Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần học 23 năm 2012

giải trí… b Chỉ những đặc điểm của một cơ thể khỏe mạnh: Yêu cầu giải thích một số từ: rắn rỏi, chắc nịch… Bài 2: Yêu cầu cá nhân tự viết vào vở tên các môn thể thao vào vở bài tập.. - T[r]

TUẦN 23

Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2012

Toán ÔN RÚT GỌN PHÂN SỐ

I Muc tiêu : Tiếp tục giúp HS :

Giúp học sinh củng cố khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn được phân số và quy đồng mẫu

số hai phân số

II)Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

A / Kiểm tra bài cũ:

- HS lên bảng làm bài tập

- GV nhận xét cho điểm

B / Bài mới:

1.Giớí thiệu

* Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

= = ; = =

= = ; = =

chú ý :HS có thể rút gọn dần ,không nhất

thiết phải làm như trên

Ví dụ : = = = =

* Bài 2

- Gv cho hs nêu yêu cầu

Gv làm mẫu

không rút gọn được, là phân số tối gản

- Hs rút gọn

; ;

- Gv chấm và nhận xét

* Bài 3

- GV yêu cầu HS quan sát hình và đọc các

phân số chỉ số ngôi sao đã tô màu trong

từng nhóm

- GV ycHS giải thích cách đọc phân số của

mìmh

b) có số ngôi sao đã tô màu

3/ /Củng cố dặn dò

-2HS lên bảng làm bài, -HS nhận xét

- HS lắng nghe

- 1 HS đọc đề

- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS rút gọn hai phân số, HS cả lớp làm vào vở

- Hs nêu yêu cầu

- Ta cần rút gọn phân số

- HS làm bài vào vở = =

= = = =

- Hs nộp vở

- HS đọc đề bài

- Hình b đã tô màu số ngôi sao

- Về nhà làm bài tập

TIẾT 2 - - TOÁN :

Ôn luyện: PHÂN SỐ BẰNG NHAU-SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU: Tiếp tục ôn tập cho hs:

-Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

II/ Đồ dùng dạy học:- Hình vẽ trong SGK, bảng con, bảng, phụ.

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt độmg của học sinh

A/Bài cũ: Gọi hs lên so sánh hai phân

số

-GV nhận xét cho điểm

B/Bài mới:

1.Giới thiệu bài

- Gv giới thiệu , ghi tên bài

2 Thực hành :

* Bài 1:

- Cho hs nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu h s nêu cách so sánh hai phân

số cùng mẫu số

- Yêu cầu hs làm bài

- Gv nhận xét

* Bài 2:

- Cho hs nêu yêu cầu bài

- Gv yêu cầu hs làm vở trắng

- Gv chấm vở nhận xét

* Bài 3:

- Gv yêu cầu hs điền phân số thích hợp

vào chỗ chấm

- Gv nhận xét

C/ Củng cố - dặn dò

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn dò hs

- 2HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi, nhận xét bài làm của bạn

< >

Bài 1:

- Hs nêu lại

- Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta chỉ cần so sánh hai tử số; phân số nào

có tử số bé hơn thì phân số đó bé hơn; phân só nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn; nếu tử số bằng nhau thì hai phân số đó bằng nhau

- Hs so sánh phân số

> ; < = ; <

- Hs làm vở

> … >

< ….<

< ….<

- Hs nhận xét

Tập đọc: ôn luyện: SẦU RIÊNG- CHỢ TẾT

I/Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi bài Chợ Tết.

II/Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh về cây , trái sầu riêng.

III/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Ôn luyện

Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a)Luyện đọc:

*Lần 1: HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.

+ GV hướng dẫn đọc những từ khó.

+Yêu cầu HS đọc phần chú giải.

*Lần 2: HS đọc nối tiếp 3em

- GV đọc toàn bài-giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đ1 và trả lời câu hỏi:

+ Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

+ Hương vị của sầu riêng như thế nào?

+ Theo em quyến rũ nghĩa là gì?

+Trong câu văn: “Hương vị quyến rũ đến kì

lạ” Em có thể tìm những từ nào thay thế từ “

quyến rũ”?

- Gọi 1 em đọc đoạn 2 và hỏi:

+ Hoa sầu riêng có những nét đặc sắc gì?

+ Quả sầu riêng được tác giả miêu tả như thế

nào?

- Đoạn 2 ý nói gì?

Hỏi: + Dáng cây sầu riêng như thế nào?

*Đại ý: Bài văn ca ngợi giá trị và vẻ đẹp đặc

sắc của cây sầu riêng

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc bài

văn và đọc biểu cảm

C/ Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài sầu

riêng, tìm các câu thơ truyện cổ nói về sầu

riêng.

SẦU RIÊNG

- HS đọc tiếp nối 2, 3 lượt

- HS đọc bài theo trình tự + HS1: Sầu riêng là loại….đến kì lạ.

+ HS2: Hoa sầu riêng…tháng năm ta.

+ HS3: Đứng ngắm cây sầu riêng… đam mê.

- 1 HS đọc phần chú giải.

- Sầu riêng là đặc sản của miền Nam.

- Đặc biệt, mùi thơm đậm, bay rất xa…

- Làm cho người khác phải mê mẩn về cái

gì đó.

- Các từ là: Hấp dẫn, lôi cuốn, làm say lòng người…

* ý1: Hương vị đặc biệt của quả sầu riêng.

- Hoa trổ vào cuối năm thơm ngát như hươmg cau, hương bưởi, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ như vẩy cá, hao hao giống cánh sen con….

- Lủng lẳng dưới cành trông giống như những tổ kiến….

- ý2 : Những nét đặc sắc của hoa sầu riêng.

- Thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại trông tưởng là héo.

- ý3: Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng

Đọc bài- TLCH bài Chợ Tết

- Thi đọc diễn cảm theo tổ

Tập làm văn LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi

I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cho HS thấy được những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở 1 số đoạn văn mẫu

- Viết được 1 đoạn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây

- Có ý thức quan sát và sử dụng từ đúng

II Đồ dùng:

- Sách TVNC

III Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: Đọc bài văn giờ trước.

- NX, đánh giá

3 Bài mới:

* Đề 1: a Hãy quan sát một số cây xung quanh em hoặc tranh, ảnh ( cây

hoa sữa, cây bằng lăng, cây điệp, cây cọ, cây cau, cây hoa hồng, cây hoa

giấy, ), ghi lại kết quả quan sát của em cho mỗi cây vào một bảng sau:

Các đặc điểm Tên các bộ

phận Hình dáng, đường nét, hình

khối

Độ lớn Màu sắc

Lá

Cành

Thân

Gốc

b Chọn một cột ngang ở trên để viết 4- 5 câu văn miêu tả trong đó có sử

dụng phép so sánh, liên tưởng hoặc tưởng tượng

- YC HS đọc đề bài

- HD làm bài

- Gọi HS đọc bài

- NX, bổ sung

* Đề 2: a Hãy viết đoạn văn tả lá, cành, thân hay gốc, của một cái cây mà

em có dịp quan sát kĩ

b Đọc lại đoạn văn em viết và nhận xét:

- Sự biến đổi của những bộ phận của cây được em miêu tả như thế nào?

- Hát

- 2, 3 HS đọc

- NX, bổ sung

- HS đọc đề

- HS làm bài

- Đọc bài làm của mình

- NX, bổ sung

- HS đọc đề

- HS làm bài

Thứ tư ngày 8 thỏng 2 năm 2012

Luyện tập so sánh hai phân số cùng mẫu số.

I.Mục tiêu:Giúp học sinh

-Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số

-Vận dụng những kiến thức dã học về phân số để làm các bài tập liên quan

-Phát triển tư duy cho học sinh

II.Đồ dùng học tập: Hệ thống bài tập.

III.Hoạt động dạy học.

1.Bài cũ :

So sánh hai phấn số có cùng mẫu số ta làm như

thế nào?

2.Bài mới:

*Hướng dẫn làm bài tập sau

Bài 1

a)Trong hai phân số và phân số nào bé 5

9

7 9 hơn vì sao?

b)Trong hai phân số 9 và phân số nào

14

5 14 lớn hơn vì sao?

Bài 2:Viết dấu so sánh thích hợp vào chỗ

chám

4

9 ⋯

2

9 ;

6

11 ⋯

9 11

;

7

12 ⋯

11

12

29

24 ⋯

19 24

Bài 3: Viết số thích hợp khác 0 vào chỗ chấm

2

9

⋯

9 ;

⋯

10 <

3

10

3 5

6 ⋯

Bài 4: Tìm các gía trị số tự nhiên khác 0 thích

hợp của X để có

a) 𝑥 ; b)

5 <

4

5

𝑥

17 <

2 17 Cho HS làm bài- chấm chữa bài

-Đọc đề -Nêu miệng kết quả

Vì 5< 7 nên5 <

9

7 9 Vì 9>5 nên 9 >

14

5 14

-Nhận xét

*-Đọc đề -Nêu miệng kết quả

4

9 >

2

9 ;

6

11 <

9 11

;

7

12 <

11 12

29

24 >

19 24

-Nhận xét

*Đọc đề -Làm vở + bảng lớp,giải thích

2 9

1

9 ;

1

10 <

3

10

3 5

6 10

-Nhận xét

*Đọc đề phân tích đề -Làm nháp + bảng lớp

a)Vì 0< x <4 ⟹x = 1;2 ;3 b)Vì 0< x <2 ⟹x = 1

3: Củng cố- dặn dũ:

Hd về nhà- Nhận xột giờ học

Tập làm văn Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối

I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cho HS thấy được những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở 1 số đoạn văn mẫu

- Viết được 1 đoạn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây

- Có ý thức quan sát và sử dụng từ đúng

II Đồ dùng:

- Sách TVNC

III Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: Đọc bài văn giờ trước

- NX, đánh giá

3 Bài mới:

* HD loàm bài

+ Đề 1: a Hãy quan sát một số loài hoa hoặc một thứ

quả gần gũi với em ( hoa hồng, hoa vông, hoa mai, quả

cam, mít, thị, ) và ghi lại kết quả quan sát của em cho

mỗi loài hoa, thứ quả đó theo mẫu phiếu

b Chọn một mục ở mẫu phiếu trên, em hãy viết 4- 5 câu

văn miêu tả hình dáng ( hoặc màu sắc, hoặc hương vị)

của một loài hoa ( quả) trong đó có sử dụng phép so

sánh, liên tưởng hoặc tưởng tượng

- HD làm bài

+ Đề 2: Em hãy viết đoạn văn để miêu tả một thứ quả

trong đoạn thơ sau:

Trái nhót như ngọn đèn tín hiệu

Trỏ lối sang mùa hè

Quả cà chua như cái đèn lồng nhỏ xíu

Thắp mùa đông ấm áp những đêm thâu

Quả ớt như ngọn lửa đèn dầu

Chạm đầu lưỡi- chạm vào sức nóng

Mạch đất ta dồi dào sức sống

Phạm Tiến Duật

- YC HS đọc đề bài

- Hát

- HS đọc bài

- HS đọc đề

- HS làm bài

- Đọc bài làm của mình

- NX, bổ sung Tên hoa ( quả)

- Hình dáng:

- Màu sắc:

- Hương thơm ( mùi vị):

- Gọi HS đọc bài

- NX, bổ sung

- HS đọc đề

- HS làm bài

- Đọc bài làm của mình

4 Củng cố- Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- HDVN: Làm lại bài CB bài sau

Luyện từ và cõu: Luyện tập về dấu gạch ngang

I Mục đích, yêu cầu:

- Củng cố cho HS nắm được tác dụng của dấu gạch ngang

- Nhận biết và nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong bài văn; viết được đoạn văn có dùng dấu gạch ngang để đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích

- Có ý thức sử dụng dấu gạch ngang đúng quy định khi viết

III Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra: Chữa BT về nhà.

-NX, đánh giá

3 Bài mới:

Bài 1: Tìm dấu gạch ngang trong đoạn trích

dưới đây và nêu tác dụng của mỗi dấu:

Tuần trước, vào một buổi tối, có hai người bạn

học cũ đến thăm tôi: Châu- họa sĩ và Hiền- kĩ

sư một nhà máy cơ khí Châu hỏi tôi:

- Cậu có nhớ thầy Bản không?

- Nhớ chứ! Thầy Bản dạy vẽ bọn mình hồi nhỏ

phải không?

Xuân Quỳnh.

- Gọi HS đọc YC

- HD làm bài- Chốt ý đúng

Bài 2: Đặt dấu gạch ngang vào vị trí thích hợp

trong các câu sau:

Những việc làm, cách nói năng thể hiện em là

một học sinh có cử chỉ đẹp, lời nói hay:

Khi đi học và đi học về phải chào hỏi ông

bà, cha mẹ

Đến trường phải chào hỏi thầy giáo, cô giáo

Giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

Không chạy nhảy, xô đẩy bạn

Giúp đỡ người già, em nhỏ

Bài 3: Tìm dấu gạch ngang trong đoạn trích

dưới đây và nêu tác dụng của mỗi dấu:

Đảo Khỉ là khu vực bảo tồn loài khỉ Khách

đến tham quan Đỏa Khỉ cần thực hiện những

điều quy định dưới đây:

- Mua vé tham quan trước khi lên đảo

- Không trêu chọc thú nuôi trong chuồng

- Không cho thú ăn các loại thức ăn lạ

- Hát

- HS chữa bài

Luyện tập về dấu gạch ngang

- HS đọc YC

- Làm bài, chữa bài

- Đọc bài đúng Dấu gạch ngang được sử dụng ở các câu

1 3 4

- Tác dụng: C1: Dùng để đánh dấu phần chú thích trong câu Trong câu 3, 4:

Dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại

Bài 2:

Những việc làm, cách nói năng thể hiện

em là một học sinh có cử chỉ đẹp, lời nói hay:

- Khi đi học và đi học về phải chào hỏi

ông bà, cha mẹ

- Đến trường phải chào hỏi thầy giáo, cô giáo

- Giúp đỡ bạn khi bạn gặp khó khăn

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi

- Không chạy nhảy, xô đẩy bạn

- Giúp đỡ người già, em nhỏ

- Chốt ý đúng: ở đầu mỗi dòng liệt kê,

em đặt dấu gạch ngang

Bài 3

- Chốt ý đúng: Dấu gạch ngang có tác dụng đánh dấu các ý liệt kê

- Giữ gìn vệ sinh chung trên đảo.

Theo Nguyễn Trung.

Luyện tập chính tả: Phân biệt l/n, vần ut/ưt

I Mục đích yêu cầu:

- Học sinh nắm được một số từ ngữ viết với âm l/n; vần ut/ ưt

- Làm được các bài tập phânbiệt âm l/n; vần ut/ ưt

- Có ý thức viết đúng chính tả và giữ vở sạch sẽ

II Đồ dùng:

- Hệ thống bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Kiểm tra: Đọc bài văn lần trước

- Nx, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dần làm bài tập

Bài 1: Điền vào chỗ trống tiếng bắt đầu bằng âm

s hoặc x để hoàn chỉnh đoạn văn sau:

Hằng năm, cứ vào vào ngày 17 hoặc 18 tháng 8

nước Nin bắt đầu có màu lục Đó là lúc

nước chuẩn bị dâng cao Người Ai Cập tổ chức

ăn mừng rất to Đến cuối tháng 8, khi nước

dâng tràn ngập bờ, người ta lại tổ chức lễ hội

thêm một lần nữa

Theo Lý Khắc Cung.

Bài 2: Tìm thêm một tiếng để tạo từ ngữ chứa

các tiếng cùng có âm đầu x hoặc s

sống sai

xăm xót

sục sôi

xanh sắc

Bài 3: Điền vào chỗ trống tiếng chứa vần ưt hoặc

ưc để hoàn chỉnh đoạn văn:

Những đàn chim liếu điếu râm ran cãi nhau cả

ngày không Khi tu hú vừa cất giọng, gióng giả

từ xa, thì cũng là lúc trái vải vừa vặn vào mùa

chín rộ Vải vào mùa, hương thơm , thật quyến

rũ

Bài 4: Điền tiếng có vần ưt/ ưc để tạo từ ngữ mới:

khoát thao

mùa nở

nẻ gừng

khỏe đoạn

- Hát

- Vài HS đọc

- NX, bổ sung

* Đọc đề Ghi các từ vào vở

- Đọc từ đã hoàn thành

- Nhận xét, chữa bài, ghi bảng từ

đúng

- Chốt lời giải đúng: sông, xanh, sông, sông.

Bài 2

- Đọc YC bài

- HS làm vở,

- NX, chữa bài, chốt lời giải đúng

- Thứ tự các từ cần điền: sít, sót, xăm,

xa, sùng,sục sôi, xao, sâu.

Bài3

- Đọc YC bài

- HS làm vở, chữa bài

- NX, bổ sung

- Thứ tự các từ cần điền: dứt, nức.

Bài 4:

- NX, chữa bài, chốt lời giải đúng

- Thứ tự các từ cần điền:dứt, thức, nực, nứt, mứt, sức, dứt.

4 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét giờ

- Về nhà ôn lại bài

Thứ 6 ngày 10 tháng 2 năm 2012 Toán

Luyện tập chung

I.Mục tiêu:Giúp học sinh

-Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khỏc mẫu số

-Vận dụng những kiến thức dã học về phân số để làm các bài tập liên quan

-Phát triển tư duy cho học sinh

II.Đồ dùng học tập: Hệ thống bài tập.

III.Hoạt động dạy học.

1.Bài cũ :

So sánh hai phõn số khỏc mẫu số, có cùng

mẫu số ta làm như thế nào?

2.Bài mới:

*Hướng dẫn làm bài tập sau

Bài 1

a)Viết các phân số sau theo thứ tự từ bé đến

lớn

7

15 ;

9

15 ;

4

15 ;

2

15 ;

10

15 ;

11

15 ;

13

15 ;

1

16

15 ;

b)Viết số thích hợp vào chỗ chấm

12

17<

⋯

17<

⋯

17<

⋯

17<

⋯

17<

⋯

17<

18 17

Bài 2:Tìm số tự nhiên x, biết:

𝑎) 𝑥

50 =

1

5 𝑏

1

12 <

𝑥

12 <

1 4 c)1 < 𝑥

7 <

10 7

Bài 1

*Đọc đề phân tích đề -Làm nháp + bảng lớp 2

15 ;

4

15 ;

7

15 ;

9

15 ;

10

15 ;

11

15 ;

13

15 ; 1

; 16 15

*Đọc đề phân tích đề -Làm nháp + bảng lớp 12

17<

13

17<

14

17<

15

17<

16

17<

17

17<

18 17

Bài 2

*Đọc đề phân tích đề -làm vở.Lên bảng trình bày a)-Vì 1 = nên x =10 5

10 50 b)Vì 1 = nên1< x< 3 vậy x= 2 4

3 12 c)Vì 1=7 mà vì 7<x < 10

7

7

7 <

𝑥

7 <

10 7 nên x= 8 hoặc 9

IV.Hoạt động nối tiếp:

-Nhận xét tiết học.

-Hướng dẫn bài tập về nhà: Về nhà làm bài tập vở bài tập toán nâng cao

Toán

Luyện tập so sánh hai phân số khác mẫu số.

I.Mục tiêu:Giúp học sinh

-Củng cố về so sánh hai phân số khác mẫu số

-Vận dụng những kiến thức dã học về phân số để làm các bài tập liên quan

-Phát triển tư duy cho học sinh

II.Đồ dùng học tập: Hệ thống bài tập.

III.Hoạt động dạy học.

1.Bài cũ :

So sánh hai phấn số có cùng mẫu số ta làm như

thế nào?

2.Bài mới:

*Hướng dẫn làm bài tập sau

Bài 1:So sánh hai phan số khác mẫu số theo

mẫu:

So sánh Bước

1.QĐMS

Bước 2:So sánh tử

số mới

và

2

3

4

2 3

2 ì 5

3 ì 5

= 10 15 =

4 5

4 ì 3

3 ì 5

= 12 15

10<12 nên10 <

15 12

15 Vậy < 2 3

4 5

và

4

6

7

8

và

4

9

-Yêu cầu học sinh lên bảng làm, Học sinh còn lại làm nháp

-Nhận xét kết quả

*Đọc đề phân tích đề -làm vở.Lên bảng trình bày a)

RGPS 6 = ;3<7 nên <

16

3 8

3 8

7 8 Vậy 6 <

16

7 8 b)RGPS 51 =

33 17 11