- Vậy trong hai cách trên, cách thứ nhất làm phép tính theo thứ tự từ trái sang phải là sai, cách thứ hai thực hiện phép chia trước rồi mới thực hiện phép cộng là đúng.. - Nhieàu HS nhaé[r]
Trang 1Tiết 79 Thứ năm ngày23 tháng 12 năm 2004
Toán
TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (tiếp theo)
I MỤC TIÊU :
Giúp học sinh:
- Biết cách tính giá trị của các biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- Áp dụng cách tính giá trị của biểu thức để nhận xét giá trị đúng, sai của biểu thức
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ chuẩn bị bài tập 4
III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A.KIỂM TRA BÀI CŨ
- khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện như thế nào? Vận dụng sửa bài tập 1b
- khi tính giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện như thế nào? Vận dụng sửa bài tập 2b
- Chữa bài và cho điểm HS
B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Tính giá trị biểu thức (tiếp theo)
1
2
Hướng dẫn thực hiện tính giá trị của biểu thức
có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia
- Viết lên bảng 60 + 35 : 5 và yêu cầu HS
đọc biểu thức này
- Yêu cầu HS suy nghĩ để tính giá tại của biểu
thức trên
- Nêu: Khi tính giá trị của các biểu thức có các
phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực hiện
phép tính nhân chia trước, thực hiện phép tính
cộng trừ sau
- Vậy trong hai cách trên, cách thứ nhất làm
phép tính theo thứ tự từ trái sang phải là sai,
cách thứ hai thực hiện phép chia trước rồi mới
thực hiện phép cộng là đúng
- Yêu cầu HS nêu cách tính giá trị của biểu
thức trên
- Yêu cầu HS áp dụng qui tắc vừa học để tính
giá trị của biểu thức 86 - 10 x 4
- Yêu cầu HS nhắc lại cách tính của mình
Luyện tập:
Bài 1:
- Nêu yêu cầu của bài toán và yêu cầu HS làm
bài
- Biểu thức 60 cộng 35 chia 5
- HS có thể tính:
60 + 35 : 5 = 95 : 5 = 19
60 + 35 : 5 = 60 + 7 = 67
- Nhắc lại qui tắc
- 60 cộng 35 chia 5 bằng 60 cộng 7 bằng 67
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con
86 - 10 x 4 = 86 - 40 = 46
- Nhiều HS nhắc lại cách tính của mình
-3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con
253 + 10 x 4 = 253 + 40 = 293
41 x 5 - 100 = 205 – 100 Lop4.com
Trang 2HĐ GIÁO VIÊN HỌC SINH
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 2:
- Hướng dẫn HS thực hiện tính giá trị của biểu
thức, sau đó đối chiếu với SGK để biết biểu
thức đó được tính đúng ahy sai rồi mới ghi Đ
hoặc S vào ô trống
- Yêu cầu HS tìm nguyên nhân của các biểu
thức bị tính sai và tính lại cho đúng
Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài
- Bài toán hỏi gì?
- Để biết mỗi hộp có bao nhiêu quả táo ta phải
biết được điều gì?
- Sau đó làm tiếp như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài
- Chữa bài và cho điểm HS
Bài 4:
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để xếp hình
- Tuyên dương những cặp HS xếp hình nhanh
và đúng
= 105
93 - 48 : 8 = 93 - 6 = 87
- làm bài
- Các biểu thức tính đúng là:
37 – 5 x 5 = 12
180 : 6 + 30 = 60
282 – 100 : 2 = 232
30 + 60 x 2 = 150
- Các biểu thức tính sai là:
30 + 60 x 2 = 180
282 – 100 : 2 = 91
13 x 3 – 2 = 13
180 + 30 : 6 = 35
- Do thực hiện sai qui tắc (tính từ trái sang phải mà không thực hiện phép nhân chia trước, cộng trừ sau)
- Tính lại cho đúng là:
30 + 60 x 2 = 150
282 – 100 : 2 = 232
13 x 3 – 2 = 37
180 + 30 : 6 = 185
- 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm
- Hỏi mỗi hộp có bao nhiêu quả táo
- Phải biết được cả mẹ và chị hái được bao nhiêu quả táo
- Sau đó lấy tổng số táo chia cho số hộp
- 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở Bài giải
Cả mẹ và chị hái được số táo là:
60 + 35 = 95 (quả) Mỗi hộp có số táo là:
95 : 5 - 19 (quả) Đáp số: 19 quả
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV
IV CỦNG CỐ-DẶN DÒ
- Khi tính giá trị của các biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực hiện như thế nào?
- Về nhà làm bài tập 1b Luyện tập thêm về tính giá trị của biểu thức
- Chuẩn bị bài : Luyện tập
- GV nhận xét tiết học
Lop4.com