Thiết kế bài dạy các môn lớp 4, kì I - Tuần 9

Bài mới aGiới thiệu bài: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ b Tìm hieåu baøi: * Hoạt động 1: Kể chuyện một phút trong SGK - GV kể chuyện, sau đó cho học sinh thảo luận nhoùm ñoâi theo 3 caâu hoûi trong [r]

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-1

LỊCH BÁO GIẢNG

Tuần 9 Từ 20/10 đến 24/10/2008

THỨ MÔN HỌC TIẾT TÊN BÀI GIẢNG

2

20/10

Chào cờ Đạo đức Tập đọc Toán LTVC

1 2 3 4 5

Tiết kiệm thời giờ (Tiết1) Thưa chuyện với mẹ Hai đường thẳng song song Mở rộng vốn từ : Ước mơ

3

21/10

Chính tả Toán Lịch sử Kể chuyện Khoa học

1 2 3 4 5

Nghe viết: Thợ rèn Vẽ hai đường thẳng vuông góc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Phòng tránh tai nạn đuối nước

4

22/10

Mĩ thuật Tập đọc Toán Tập làm văn Kỹ thuật

1 2 3 4 5

Vẽ trang trí : Vẽ đơn giản hoa, lá Điều ước của vua Mi – đát

Vẽ hai đường thẳng song song Luyện tập phát triển câu chuyện Khâu đột mau

5

23/10

Toán LTVC Aâm nhạc

1 2 3

Thực hành vẽ hình chữ nhật Động từ

Oân tập bài hát : Trên ngựa ta phi nhanh

6

24/10

Tập làm văn Toán

Địa lý Khoa học SHTT

1 2 3 4 5

Luyện tập trao đổi với người thân Thực hành vẽ hình vuông

Hoạt động sản xuất của người Tây Nguyên (tt) Oân tập : Con người và sức khỏe

Sinh hoạt lớp tuần 9

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-2

Thứ hai, ngày 20 tháng10 năm 2008

Tiết 1 Chào cờ

TUẦN9

Tiết 2 Đạo đức :

I MỤC TIÊU

Học xong bài này học sinh có khả năng:

- Hiểu được: Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.Cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN

- Mỗi học sinh có 3 tấm bìa: xanh, đỏ và trắng

- SGK đạo đức 4

- Các truyện tấm gương về tiết kiệm thời giờ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 Khởi động: Hát vui đầu giờ

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

a)Giới thiệu bài: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

b) Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Kể chuyện một phút trong SGK

- GV kể chuyện, sau đó cho học sinh thảo luận

nhóm đôi theo 3 câu hỏi trong sgk

+ Yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết quả

thảo luận Các nhóm nhận xét

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm bài tập 2 SGK

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận 1 tình huống SGK

- GV cho học sinh nhận xét bổ sung ý kiến

* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ bài tập 3 SGK

5 Củng cố,dặn dò

- Tự lập thời gian biểu học tập của mình

- Sưu tầm những câu chuyện, tranh ảnh về tiết

kiệm thời gian

- HS hát vui đầu giờ

- HS lắng nghe

- HS các nhóm thảo luận Sau đó đại diện 3 nhóm trình bày và nêu kết quả

-Cả lớp theo dõi lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe

- Cá nhân học sinh tự lập thời gian biểu

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-3

Tiết2 Tập đọc :

I MỤC ĐÍCH

1 Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cản phân lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

2 Hiểûu những từ ngữ mới trong bài

3 Hiểu nội dung ý nghĩa bài

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh đốt pháo hoa để giảng cụm từ đốt cây bông

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1 Khởi động : HS hát vui

2 Kiểm tra

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS luyện đọc

- Cho HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 2,3 lượt

GV kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các từ

khó và giải nghĩa từ

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cho 2 HS lần lượt đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

c Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1, 2 và

trả lời câu hỏi sau:

+ Cương xin mẹ học nghề thợ rèn đẻ làm gì?

+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?(

+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

- Cho HS đọc thầm cả bài và nêu nhận xét cách trò

chuyện của hai mẹ con Cương:

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS tiếp nối nhau đọc, cả lớp đọc thầm theo

- HS luyện đọc và luyện phát âm,

HS nhận xét

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Cả lớp theo dõi lắng nghe

- Cả lớp lắng nghe

- Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

- Mẹ cho là Cương bị ai xui Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình

- Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ những lời tha thiết: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường

- HS đọc theo hình thức phân vai

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-4

-GV hướng dẫn một tốp 3 HS đọc toàn truyện theo

cách phân vai

- GV hướng dẫn HS cả lớp đọc và luyện đọc diễn

cảm một đoạn tiêu biểu trong bài theo trình tự đã

hướng dẫn

4 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

Tiết 4 Toán :

I MỤC TIÊU :

Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng cho trứơc( bằng thước kẻ và ê ke)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Thước thẳng và ê ke( cho GV)

III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU

1.Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG

SONG

b) Giới thiệu hai đường thẳng song song

- GV vẽ một hình hình chữ nhật ( ABCD ) lên bảng

Kéo dài về hai phía cạnh đối diện nhau để giới thiệu

hai đường thẳng song song với nhau

-GV cho HS nhận thấy: “ Hai đường thẳng song

song với nhau thì không bao giờ cắt nhau”

-Cho HS liên hệ ngoài thực tế những vật có hai

đường thẳng song song với nhau VD: hai song sắt, hai

cạnh quyển vở, hai cạnh đối diện của bảng đen, các

chấn song cửa sổ…

- GV vẽ hình ảnh hai đường thẳng song song, chẳng

hạn AB và DC ( như hình vẽ) để HS quan sát và nhận

dạng hai đường thẳng song song( trực quan)

A B

D C

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp theo dõi lắng nghe, HS nhắc lại

- Cả lớp theo dõi lắng nghe, HS nhắc lại

-HS nhắc lại, cả lớp lắng nghe -HS nêu, lớp nhận xét

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-5

c) Thực hành

+ Bài tập 1:

Câu a: yêu cầu HS nêu được các cặp song song với

nhau có trong hình chữ nhật ABCD, chẳng hạn : Cạnh

AB song song với CD, cạnh AD song song với cạnh

BC

Câu b: Tiến hành như câu a

+ Bài tập 2:

-HS đọc đề bài

-GV cho HS nêu tên các cặp cạnh đó:

BE song song với AG và song song với CD

+ Bài tập 3: tiến hành tương tự như bài tập 2

4 Củng cố,dặn dò:

-Cho 2 HS lên bảng vẽ hai đường thẳng song song

-GV nhận xét tiết học

+ HS đọc đề bài và nêu tên các cặp cạnh song song với nhau

- lắng nghe

-HS nêu tên các cặp cạnh, lớp nhận xét

Tiết 5 Luyện từ và câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

I MỤC ĐÍCH: SGV

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để học sinh các nhóm thi làm bài tập 2,3

- Từ điển Tiếng Việt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ

b)Hướng dẫn HS làm bài tập

+ Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu, sau đó cho cả lớp

đọc thầm và tìm từ đồng nghĩa với ước mơ, ghi vào sổ

tay từ ngữ

GV phát giấy cho học sinh

GV nhận xét

+ Bài tập 2:

- GV cho HS thảo luận nhóm sau đó đại diện nhóm

gắn bài tập lên bảng, cho lớp đọc kết quả GV nhận

xét và ghi tóm tắt lên bảng

+ Bài tập 3:

- GV cho HS đọc yêu cầu bài GV phát phiếu cho

- HS đọc yêu cầu, và tìm từ ước

mơ ghi ra vở nháp

- HS phát biểu ý kiến, lớp nhận xét

- HS tập trung nhóm để thảo luận, sau đó đại diện nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài, lớp lắng nghe

+ HS tập trung theo cặp, và thảo

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-6

HS làm bài tập vào phiếu, cho đại diện nhóm dán bài

tập lên bảng, và nêu kết quả

- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

+ Bài tập 4:

Cho HS làm việc theo cặp trao đổi với nhau GV

nhận xét

+ Bài tập 5: tiến hành tương tự như bài tập 4

GV giải thích các thành ngữ

4 Củng cố, dặn dò

- HS nêu những từ ngữ nói về chủ đề ước mơ

- GV nhận xét tiết học

- HTL các thành ngữ ở bài tập 4

luận sau đó nêu kết quả

HS đọc yêu cầu đề bài và nêu kết quả, lớp nhận xét

- HS nêu, lớp nhận xét

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008

Tiết 1 Chính tả ( Nghe- viết ) :

THỢ RÈN

I MỤC ĐÍCH

1 Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng bài thơ Thợ rèn

2 Làm đúng các bài tập chính tả: phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai: l/ n (uôn/ uông)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ

- Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 2a, 2b

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Khởi động

2 Kiểm tra

- GV cho HS viết vào bảng con các từ sau: đắt rẻ,

dấu hiệu, chế giễu, điện thoại, yên ổn, khiêng vác

3 Bài mới

a)Giới thiệu bài: Thợ Rèn

b) Hướng dẫn HS nghe viết

- GV đọc toàn bài thơ Thợ Rèn

- Cho HS đọc thầm bài thơ

- GV nhắc HS chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai,

những từ ngữ được chú thích

- GV nhắc HS cách ghi bài thơ

- GV đọc từng câu từng bộ phần ngắn trong câu

- HS viết vào bảng con

- Cả lớp lắng nghe

- HS theo dõi SGK

- HS đọc thầm bài thơ

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp viết bài

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-7

cho HS viết

c) Hướng dẫn HS chấm bài và sửa lỗi( các bước

tiến hành như ở các tiết trước)

d) Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập số 2 và nêu kết quả

GV nêu nhận xét và ghi lên bảng

+ Bài 2a: Thứ tự các từ cần điền: năm, le te,

lập lòe, lưng, làn, lóng lánh, loe

+ Bài 2b: nguồn, muống, dầm tương, xuống vực,

uốn, chuông

4 Củng cố

- Phát bài cho HS và nêu nhận xét những HS viết

sai nhiều

5 Dặn dò

- HS về nhà đọc thuộc lòng các dòng thơ trên

- HS gấp SGK và viết bài vào vở

- HS chấm bài và chữa lỗi theo hướng dẫn của GV

- HS đọc đề bài và nêu kết quả, lớp nhận xét

- Cả lớp lắng nghe và sửa bài

Tiết : 2 Toán

VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-Biết sử dụng thước thẳng và ê ke để vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước

-Biết vẽ đường cao của tam giác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Thước thẳng và ê ke (cho GV và HS)

III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định:

2.KTBC:

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn vẽ đường thẳng đi qua một điểm và

vuông góc với một đường thẳng cho trước :

-GV thực hiện các bước vẽ như SGK đã giới thiệu,

vừa thao tác vẽ vừa nêu cách vẽ cho HS cả lớp quan

sát (vẽ theo từng trường hợp)

-GV tổ chức cho HS thực hành vẽ

+Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB bất kì

-Theo dõi thao tác của GV

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-8

+Lấy điểm E trên đường thẳng AB (hoặc nằm ngoài

đường thẳng AB)

+Dùng ê ke để vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E

và vuông góc với AB

c.Hướng dẫn vẽ đường cao của tam giác :

-GV vẽ lên bảng tam giác của ABC như phần bài

học của SGK

-GV yêu cầu HS đọc tên tam giác

-GV yêu cầu HS vẽ đường thẳng đi qua điểm A và

vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC cắt

cạnh BC tại điểm H

Ta gọi đoạn thẳng AH là đường cao của hình tam

giác ABC

-GV yêu cầu HS vẽ đường cao hạ từ đỉnh B, đỉnh C

của hình tam giác ABC

-GV hỏi: Một hình tam giác có mấy đường cao ?

d Hướng dẫn thực hình :

Bài 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó vẽ hình

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 2

-Đường cao AH của hình tam giác ABC là đường

thẳng đi qua đỉnh nào của hình tam giác ABC, vuông

góc với cạnh nào của hình tam giác ABC ?

-GV yêu cầu HS cả lớp vẽ hình

-GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề bài và vẽ đường thẳng qua

E, vuông góc với DC tại G

Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình

4.Củng cố- Dặn dò

Điểm E nằm ngoài đường thẳng AB

-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào VBT

-Tam giác ABC

-1 HS lên bảng vẽ, HS cả lớp vẽ vào giấy nháp

-HS dùng ê ke để vẽ

-Một hình tam giác có 3 đường cao

-3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ theo một trường hợp, HS cả lớp vẽ vào vở

-Qua đỉnh A của tam giác ABC và vuông góc với cạnh BC tại điểm H

-3 HS lên bảng vẽ hình, mỗi HS vẽ đường cao AH trong một trường hợp

- Hs làm việc nhóm 4 -HS vẽ hình vào phiếu học Tập

-HS nêu : ABCD, AEGD, EBCG

Tiết 4 Lịch sử :

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN

I.MỤC TIÊU

Học xong bài này học sinh biết:

-Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, nền kinh tế bị kìm hãm bởi chiến tranh liên miên

-Đinh Bộ Lĩnh đã có công thống nhất đất nước, lập nên nhà Đinh

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-9

-Hình trong SGK phóng to

-Phiếu học tập của HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-Kể lại các cuộc khởi nghĩa em đã học

3.Bài mới

a)Giới thiệu bài: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12

SỨ QUÂN

*Hoạt động 1: GV giới thiệu

*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp

+Em biết gì về Đinh Bộ Lĩnh?

+Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?

+Sau khi thống nhất đất nước Đinh Bộ Lĩnh đã có

công gì?

*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

-Yêu cầu HS các nhóm lạp bảng so sánh tình hình

đất nước trước và sau khi được thống nhất theo mẫu:

Thời

gian

Các mặt

Trướckhi thống

-đất nước

-Triều đình

-Đời sống

của nhân dân

-Bị chia thành

12 vùng

-Lục địa

đồng ruộng bị tàn phá, dân nghèo khổ, đổ máu vô ích

quy về một mối

chức lại quy cũ -Đồng ruộng trở lại xanh

xuôi buôn bán

-Gv nhận xét chung

4 Củng cố, dặn dò

-HS đọc ghi nhớ bài

- Nhận xét tiết học

-HS kể lại các cuộc khởi nghĩa -Cả lớp lắng nghe

Cả lớp lắng nghe

+HS trả lời câu hỏi SGK +HS trả lời câu hỏi SGK -Cả lớp lắng nghe

-HS tập trung nhóm thảo luận sau đó đại diện nhóm báo cáo kết quả, lớp nhận xét

HS đọc,lớp lắng nghe

Tiết 4 Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC

THAM GIA

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-10

I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: SGV

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Giấy khổ to viết vắn tắt:

+ Ba hướng xây dựng cốt truyện

+ Dàn ý của bài kể chuyện:

I CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.Khởi động

2 Kiểm tra bài cũ

-Cho một HS kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc

về những ước mơ đẹp, nói ý nghĩa câu chuyện

3 Bài mới

a) Giới thiệu bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG

KIẾN HOẶC THAM GIA.

b) Hướng dẫn HS tìm hiểu câu chuyện của đề bài.

- Cho một HS đọc đề bài trong SGK và gợi ý 1

-GV gạch dưới từ quan trọng trong đề bài như: ước mơ

đẹp của em, của bạn bè người thân

c) Gợi ý kể chuyện

* GV giúp HS hiểu các hướng xây dựng cốt truyện

- GV cho 3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý 2

-GV dán tờ phiếu ghi 3 hướng xây dựng cốt truyện

và mời một HS đọc:

* Đặt tên cho câu chuyện

-Một HS đọc gợi ý 3, choHS suy nghĩ và đặt tên cho

câu chuyện của mình và tiếp nối nhau phát biểu ý

kiến

d) Thực hành kể chuyện

* Kể chuyện theo cặp

- Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về ước

mơ của mình

-GV đến từng nhóm nghe kể và góp ý

-Thi kể chuyện trước lớp

4.Củng cố, dặn dò

Chọn một câu chuyện hay kể cho lớp nghe

Nhận xét tiết học

-Một HS kể, lớp lắng nghe nhận xét

Cả lớp lắng nghe

- Một HS đọc đề bài, lớp theo dõi lắng nghe

-HS theo dõi và gạch dưới các từ GV yêu cầu

-3 HS lần lượt đọc, cả lớp theo dõi lắng nghe

-1 HS đọc cả lớp lắng nghe

- HS lần lượt nêu tên câu chuyện của mình

- HS kể chuyện theo cặp -HS lần lượt thi kể, lớp nhận xét -HS đặt câu hỏi để hỏi nhau -Cả lớp bình chọn

-HS kể, lớp lắng nghe

Người soạn : Lê Thị Hương Giang Năm học : 2008 – 2009 T9-11

Tiết 5 Khoa học :

I MỤC TIÊU: SGV

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Hình trang 36, 37 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 Khởi động

2 Kiểm tra

3 Bài mới

Giới thiệu bài: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI

NƯỚC

* Hoạt động 1: Thảo luận về các biện pháp phòng

tránh tai nạn đuối nước.

Cách tiến hành:

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

+ GV cho HS tập trung theo nhóm ( mỗi nhóm 6

bạn) thảo luận câu hỏi sau: Nên và không nên làm gì

để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hằng ngày?

- Bước 2: Làm việc cả lớp

Cho đại diện các nhóm lên trình bày kết quả GV

nhận xét và ghi tóm tắt lên bảng:

* Hoạt động 2:

Các bước tiến hành

- Bước 1: Làm việc theo nhóm

Cho HS tập trung nhóm thảo luận câu hỏi sau: Nên

tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?

- GV nêu kết luận và ghi ngắn gọn lên bảng:

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm một tình

huống như sau:

+ Tình huống : Lan nhìn thấy em mình đánh rơi đồ

chơi vào bể nước và đang cuối xuống để lấy Nếu là

bạn Lan, bạn sẽ làm gì?

- GV nhận xét và nêu kết quả hay để HS noi theo

- HS đọc ghi nhớ của bài

4.Củng cố, dặn dò

Một số HS đọc ghi nhớ của bài

GV nêu nhận xét tiết học

+ HS tập trung nhóm để thảo luận

Đại diện các nhóm trả lời kết quả, lớp nhận xét

- HS tập trung nhóm và thảo luận, nêu kết quả, lớp nhận xét

- Cả lớp lắng nghe

- HS lần lượt đọc ghi nhớ của bài