- HS biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kể đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn.. - Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu GT để chấp hành đ[r]
Trang 1Tuần 8 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Tin học: tiết 15 (GV bộ môn dạy)
**********************************************
đạo đức:
Tiết kiệm tiền của(tiết 2)
(Thiết kế buổi 1)
***********************************************
TOáN LUYệN TậP I.Mục tiêu
- Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộngcác số tự nhiên
- áp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng để tính nhanh
- Giải tính có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật
II.Đồ dùng dạy học
+ bảng phụ kẻ sẵn bảng số bài tập 4
III Các hoạt động dạy – học
1 Kiểm tra
2 Dạy bài mới: GV giới thiệu bài.
* Hướng dẫn HS luyện tập:
Bài 1: H: Bài tập yêu cầu gì?
H: Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều số hạng phải chú ý gì?
- GV chia lớp thành 2 nhóm, cho HS thi làm tiếp sức
- GV nhận xét,tuyên dương
2814 3925 26387 + 1429 + 618 + 14075
3046 535 9210
7289 5078 49672
Bài 2 : H: Nêu yêu cầu bài tập?
* GV hướng dẫn: Để tính thuận tiện ta áp dụng tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng
a 96 + 78 + 4 = ( 96 + 4 ) + 78 = 100 + 78 = 178
-GV nhận xét và ghi điểm cho HS
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập sau đó HS tự làm bài.
- GV nhận xét, sửa
a x – 306 = 504
x = 504 + 306
x = 810
Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài H: Bài toán cho biết gỉ? Hỏi gì?
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài, cho lớp làm bài vào vở
- GV thu chấm 1 số bài, nhận xét, sửa
Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu bài
H : Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm như thế nào?
Trang 2- Gäi HS lªn b¶ng lµm, cho líp lµm bµi vµo vë.
- GV nhËn xÐt, sưa
3 Cđng cè – dỈn dß:
+ GV nhËn xÐt giê häc
************************************************************************
***
Thø t ngµy 13 th¸ng 10 n¨m 2010 TiÕng anh: bµi 3-tiÕt 3
(GV bé m«nd¹y)
*****************************************
H¸t nh¹c:
Häc: trªn ngùa ta phi nhanh
( GV bé m«n d¹y)
****************************************
Gi¸o dơc an toµn giao th«ng:
Bµi 2: V¹ch kỴ ®êng, cäc tiªu vµ rµo ch¾n ( tiÕt 1)
I: MỤC TIÊU :
- Hs hiểu ý nghĩa, tác dụng của vạch kể đường, cọc tieu và chắn trong GT
- HS biết được các loại cọc tiêu, rào chắn, vạch kể đường và xác định đúng nơi có vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn
- Khi đi đường luôn biết quan sát đến mọi tín hiệu GT để chấp hành đúng luật GTĐB đảm bảo ATGT
II/ CHUẨN BỊ : - Các biển báo hiệu đã họ ở bài trước
- Một số hình ảnh phóng to SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ 1 : ôn bài cũ và giới thiệu bài mới :
+ Trò chơi1: “ Hộp thư chạy”
- GV thiệu trò chơi, cách chơi và điều khiển
cuộc chơi
+ Trò chơi2: “ Đi tìm biển báo hiệu giao
thông”
GV treo một số bảng tên biển báo đã học ở
bài 1 lên bảng
- Cho HS chơi theo nhóm
HĐ 2 : Tìm hiểu vạch kể đường
- GV lần lượt nêu các caau hỏi cho HS nhớ
lại và trả lời:
+ Những ai đã nhìn thấy vạch kể trên đường
- Quản ca cho cả lớp hát lần lượt các bài hát vui
- Chia lớp thành 3 nhóm để chơi
- Trả lời đúng 1 đ, trả lời sai 0 đ
- Mỗi nhóm trả lời 4 biển
Trang 3+ Em naứo coự theồ moõ taỷ caực loaùi vaùch keồ treõn
ủửụứng em ủaừ nhỡn thaỏy ?
+ Em naứo bieỏt, ngửụứi ta keỷ nhửừng vaùch keồ
treõn ủửụứng ủeồ laứm gỡ ?
GV choỏt yự
Hẹ 3 : Tỡm hieồu veà coùc tieõu, haứng raứo chaộn
* Coùc tieõu :
- GV ủửa tranh coùc tieõu treõn ủửụứng vaứ giaỷi
thớch
- GV giụựi thieọu caực loaùi coùc tieõu
+ Coùc tieõu coự taực duùng gỡ trong giao thoõng ?
* Raứo chaộn :
GV giụựi thieọu : Raứo chaộn laứ ủeồ ngaờn khoõng
cho ngửụứi vaứ xe qua laùi
Coự 2 loaùi raứo chaộn :
- Raứo chaộn coỏ ủũnh
- Raứo chaộn di ủoọng
Hẹ 4 : kieồm tra hieồu bieỏt
- GV phaựt phieỏu hoùc taọp
- Goùi HS ủoùc yeõu caàu cuỷa phieỏu hoùc taọp
- Theo doừi giuựp ủụừ
- Thu phieõu – ủaựnh giaự
* Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Veà xem laùi baứi
- Tửù traỷ lụứi
- Tửù traỷ lụứi
- ẹeồ phaõn chia laứn ủửụứng, laứn xe, hửụựng ủi, vũ trớ dửứng laùi
Quan saựt tranh
+ Coùc tieõu caộm ụỷ caực ủoaùn ủửụứng nguy hieồm ……
Nghe giụựi thieọu
Nhaọn phieỏu hoùc taọp
2 em ủoùc yeõu caàu cuỷa phieỏu hoùc taọp
- Laứm baứi caự nhaõn
********************************************************************
**
Sáng: Thứ bảy ngày 16 tháng 10 năm 2010
TậP LàM VăN LUYệN TậP PHáT TRIểN CâU CHUYệN I.Mục đích yêu cầu:
- Biết cách phát triển câu chuyện, các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian
- Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian II.Các họat động dạy – học:
1.ổn định: Hát
2.Bài cũ: Kiểm tra 1 HS.
* Kể lại câu chuyện từ đề bài:Trong giấc mơ, em được một bà tiên cho ba điều ước
- GV nhận xét và cho điểm từng HS
3.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề bài.
Trang 4Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Phát phiếu cho HS Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và viết câu mở đầu cho từng đoạn
- Yêu cầu HS nhận xét GV kết luận chung về những câu mở đoạn hay
Đoạn 1:
-Mở đầu
- Tết Nô-en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi được bố mẹ đưa đi xem xiếc /Tết ấy , Va-li-a tròn 11 tuổi , bố mẹ cho em đi xem xiếc
Đoạn 2
-Mở đầu
- Rồi một hôm, rạp hát thông báo cần tuyển diễn viên Va-li-a xin bố
mẹ cho ghi tên học nghề / Một hôm, tình cờ Va-li-a đọc một thông báo tuyển diễn viên xiếc Em mừng quýnh, xin bố mẹ cho ghi tên đi học
Đoạn 3
-Mở đầu - Thế là từ hôm đó, ngày ngày Va-li-a đến làm việc trong chuồng ngựa ./ Từ đó, hôm nào Va-li-a cũng làm việc trong chuồng ngựa
Đoạn 4
-Mở đầu Thế rồi cũng đến ngày Va-li-a trở thành diễn viên thực thụ./Chẳng bao lâu Va-li-a trở thành diễn viên, được diễn trên sân khấu lại vang
lên,…
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi
+ Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào?
+ Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự ấy?
Bài 3; Gọi H S đọc yêu cầu
H: Em chọn câu chuyện nào đã học để kể?
Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm Gọi HS tham gia thi kể chuyện.HS chưa kể chuyện bạn kể đúng trình tự thời gian chưa
-Nhận xét cho điểm HS
3.Củng cố – Dặn dò
-H: Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian nghĩa là thế nào?
- GV nhận xét tiết học
******************************************************
Tiếng Anh:
Bài 3 tiết 3 (GV bộ môn dạy)
**************************************************
LUYệN Từ Và Câu DấU NGOặC KéP
I Mục đích yêu cầu
- Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép
- Vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết
II Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1 Bài cũ: “ Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài”
H: Gọi 2 HS viết tên người; tên địa lí nước ngoài?
* Nhận xét và ghi điểm cho HS
2 Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề
HĐ1: Nhận xét- Rút ghi nhớ.
* Gọi 1 học sinh đọc ví dụ trong sách
H Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép?
Trang 5H: Những từ ngữ và câu đó là lời của ai?
H Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép?
* Chốt ý: sgk
H Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập, khi nào dấu ngoặc kép được dùng phối hợp với dấu hai chấm?
- Yêu cầu học sinh lấy ví dụ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trong SGK
HĐ2: Luyện tập
- Yêu cầu HS đọc đề bài 1, 2 và 3 Thực hiện nêu yêu cầu Cả lớp làm bài vào vở
- Gọi 3 em lần lượt lên bảng sửa bài
- Nhận xét và sửa bài ở bảng theo đáp án gợi ý sau :
Bài 1
* GV chốt lời giải đúng :
“Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ?”
“Em đã nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà và rửa bát đĩa Đôi khi em giặt khăn mặt.”
Bài 2 : Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS không phải dạng đối thoại trực
tiếp, do đó không thể viết xuống dòng, đặt sau dấu gạch đầu dòng
Bài 3 :
Đáp án :
a Cả bầy ong cùng nhau xây tổ Con nào con nấy hết sức tiết kiệm vôi sữa
b.… gọi là đào “ trường thọ”, gọi là “ trường thọ”,… đổi tên quả ấy “ đoản thọ”
- Thu một số vở chấm Nhận xét bài làm của HS
4.Củng cố,dặn dò
- Gọi 1 em đọc lại ghi
- Nhận xét tiết học
************************************************************************
***
Thứ bảy ngày 16 tháng 10 năm 2010
TOáN
HAI ĐườNG thẳng VUôNG GóC I.Mục tiêu:
- Giúp HS nhận biết được hai đường thẳng vuông góc với nhau Biết hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo ra bốn góc vuông có chung đỉnh
- Biết dùng ê-ke để vẽ và kiểm tra hai đường thẳng vuông góc
II.Chuẩn bị:
- GV: ê-ke, thước thẳng
- HS: ê-ke, thước nhỏ
III.Các hoạt động dạy –học:
1.Bài cũ:
2.Bài mới: GT bài ghi bảng
Bài 1:Vẽ hình a,b Bài yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Yêu cầu cả lớp cùng kiểm tra bằng ê-ke
+Y/C HS nêu ý kiến
H P
Trang 6H:Vì sao hai đường thẳngHI và KI vuông góc với nhau?
Bài 2: Cho đọc đề bài, GV vẽ hình, yêu cầu HS ghi tên các cặp cạnh vuông góc ở
HCN
* Nhận xét
Bài 3: Cho đọc đề bài, GV vẽ hình, yêu cầu HS ghi tên các cặp cạnh vuông góc ở các
hình
B
A C P Q
E D M N
3.Củng cố-Dặn dò: HS nhắc lại cách kiểm tra hai đường thẳng vuông góc
******************************************************
Thể dục:
động tác vươn thở, tay…
(GV bộ môn dạy)
****************************************************
Kỹ thuật:
Khâu đột thưa (Thiết kế buổi 1)
********************************************************************
**
Ngày tháng 10 năm 2010 Xác nhận của bgh