Giáo án tổng hợp lớp 4 năm 2010 - Tuần 21

Caùc toå tập luyện theo khu vực đã quy định.Khi tổ chức tập luyện có thể chia thành từng đội tập hoặc cho luân phiên từng nhóm thay nhau tập.GV bao quát lớp, trực tiếp chỉ dẫn, sửa chữa [r]

TUẦN 21 Thứ 2,3, ngày 18,19 tháng 01 năm 2010

THỂ DỤC NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN

Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”

I.Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Biết chách so dây, quay day và bật nhảy mỗi khi dây đến.

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Lăn bóng bằng tay”.

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường.

-Chuẩn bị: Còi,2-4 quả bóng, 2 em 1 dây nhảy và kẻ sân chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

A.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.

-Đứng tại chỗ vỗ tay và hát

-Khởi động các khớp

B.Phần cơ bản.

a)Bài tập RLTTCB

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân

+Trước khi tập cho HS khởi động kỹ các khớp cổ

chân,cổ tay đầu gối,khớp vai ,khớp hông

+GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây,chao dây

quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm

được

+HS đứng tại chỗ chụm 2 chân bật nhảy không có

dây 1 vài lần, rồi mới nhảy có dây

-Nhắc lại cách so dây:Hai tay cầm 2 đầu dây, chân

phải hoặc chân trái giẫm lên dây(dây đặt sát mặt

đất),co kéo dây cho vừa độ dài củ dây từ đất lên tới

ngang vai là thích hợp.Cách quay dây:Dùng cổ tay

quay dây,đưa dây từ phía sau lên cao ra trước xuống

dưới, dây gần đến chân thì chụm lại hai chân bật

nhảy lên cho dây qua và cứ như vậy bật nhảy qua

dây 1 cách nhịp nhàng theo nhịp quay của dây không

để vướng dây vào chân

-Khi tổ chức luyện tập có thể chia thành từng nhóm

tập hoặc cho luân phiên từng nhóm tập.GV thường

xuyên hướng dẫn, sửa chữa những động tác sai cho

HS đồng thời động viên, khuyến khích những em

6-10’

18-22’

12-13’

        

        

        

        

        

        

       







       

nhảy đúng và được nhiều lần.Cũng có thể chỉ định 1

số em nhảy đúng ra làm động tác để tất cả HS cùng

quan sát và nhận xét

b)trò chơi vận động

-Trò chơi “Lăn bóng bắng tay”.Cho từng tổ thực

hiện trò chơi 1 lần, sau đó GV nhận xét và uốn nắn

những em làm chưa đúng.GV phổ biến lại quy tắc

chơi giúp HS nắm vững luật chơi, sau đó cho các em

chơi chính thức và có thi đua.GV có thể quy định lăn

bóng bắng 1 hoặc 2 tay tuỳ theo những lần chơi khác

nhau.Tổ nào thắng thì được khen tổ nào thua thì bị

phạt.Gv cần chia thành các tổ đêù nhau để thi đua

xem tổ nào khéo léo hơn

C.Phần kết thúc.

-Đi thường theo 1 vòng tròn, thả lỏng chân tay

-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét giờ học

-GV giao bài tập về nhà ôn nội dung đã học

5-7’

4-6’         

        

        

TOÁN LUYỆN TẬP RÚT GỌN PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

Giúp học sinh nắm được quyy tắc Rút gọn phân số Các bước t5ghực hiện rút gọn phân số Rèn luyện kỹ năng cho HS về cách rút gọn phân số.

II Hoạt động dạy học

1 Hệ thống kiến thức

Nêu tính chất cơ bản của phân số ?

Nêu các rút gọn phân số ?

Phân số tối giản là gì ?

Lấy ví dụ minh hoạ:

2 Luyện tập thực hành

Bài 1 Rút gọn các phân số sau

36

60

; 18

9

; 80

60

;

100

25

;

3

24

;

2

4

HD học sinh làm vào vở, 3 HS lên bảng làm, cả lớp

HS theo dõi và trả lời Cả lớp nhận xét và bổ sung

1 HS đọc yêu cầu cảu đề bài

3 HS lên bảng làm, nêu lại cách làm

laứm vaứo vụỷ

Nhaọn xeựt chửừa baứi

Baứi 2 Tỡm nhửừng phaõn soỏ baống phaõn soỏ trong caực

5 2

phaõn soỏ sau

40

16

; 2

5

; 25

10

; 15

6

; 12 6

HD hoùc sinh laứm vaứo vụỷ, 2 HS leõn baỷng laứm vaứ giaỷi

thớch caực laứm, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

Nhaọn xeựt vaứ chửừa baứi

Baứi 3 Tỡm caực phaõn soỏ toỏi giaỷn trong caực phaõn soỏ

sau.

11

6

; 9

6

; 33

11

; 10

3

; 9 3

HD hoùc sinh laứm vaứo vụỷ, 2 HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp

laứm vaứo vụỷ

Nhaọn xeựt, chửừa baứi

3 Cuỷng coỏ daởn doứ

Khaựi quaựt baứi hoùc, nhaộc laùi caựch thửùc hieọn ruựt goùn

phaõn soỏ.

Daởn doứ: laứm caực baứi taọp ụỷ VBT

Caỷ lụựp theo doừi nhaọn xeựt vaứ boồ sung

2 HS ủoùc ủeà baứi vaứ neõu caựch laứm

2 HS leõn baỷng tỡm vaứ neõu caực tỡm, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ

Nhaọn xeựt vaứ chửa baứi

2 HS ủoùc ủeà baứo vaứ nghe HD caựch laứm

2 HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ oõ ly

Nghe vaứ chửừa baứi

Nghe vaứ nhaộc laùi caựch thửùc hieọn ruựt goùn phaõn soỏ

HS thửùc hieọn ụỷ nhaứ.

Luyện viết thực hành viết đúng, viết đẹp: bài 21

I Muùc tieõu

- Luyeọn vieỏt Baứi 21 trong vụỷ thửùc haứnh vieỏt ủuựng, vieỏt ủeùp

- Reứn yự thửực trau doàứi chửừ vieỏt cho hoùc sinh

II Chuaồn bũ

Maóu chửừ vieỏt, vụỷ thửùc haứnh vieỏt ủuựng, vieỏt ủeùp

III Hoaùt ủoọng daùy hoùc

1 Heọ thoỏng kieỏn thửực

- Nhaọn xeựt veà phaàn luyeõn vieỏt ụỷ nhaứ

2 Tỡm hieồu baứi vieỏt

- ẹoùc vaứ tỡm hieồu noọi dung ủoaùn vaờn?

Hoùc sinh nghe vaứ ghi nhụự

HS theo doừi vaứ traỷ lụứi Lụựp

Đoạn văn nói về ai và nội dung như thế nào?

? Nhưng từ nào cần viết hoa, tại sao?

?Những từ nào khó đọc (viết)

3 Thực hành viết

- Chữ viết hoa: Q, N, B, C, H, Đ,

- Chữ viết thường: Quê hương, bản quán, truyền,

dẫm, trượt, khỏe mạnh

4 Luện viết vào vở thực hành

- Nhắc nhở tư thế ngồi viết, cầm bút, …

-Hướng dẫn học sinh viết theo thứ tự trong bài

+ Viết câu: Quê hương bản quán

+ Viết đoạn văn: “Người xưa đến khỏe mạnh”

theo kiểu chữ nét xiên

Theo dõi, giứp đỡ học sinh viết bài

5 Chấm và nhận xét bài

Chấm 5 và nhận xét về chữ viết của học sinh để các em

tiếp thu sửa chữa.

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị: Viết phần bài cịn lại ở nhà

nhận xét và bổ sung

Học sinh viết vào vở nháp

Học sinh thực hành viết theo sự hướng dẫân của giáo viêân

Học sinh mang bài lên chấm, theo dõi giáo viên nhận xét và sửa chữa

Nghe và luyện tập tiếp ở nhà

Thứ 4,5 ngày 20,21 tháng 01 năm 2010

THỂ DỤC NHẢY DÂY

Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”

I.Mục tiêu:

- Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân Biết chách so dây, quay day và bật nhảy mỗi khi dây đến.

- Biết cách chơi và tham gia được trò chơi “Lăn bóng bằng tay”.

II Địa điểm và phương tiện.

-Vệ sinh an toàn sân trường.

-Chuẩn bị: Còi,2-4 quả bóng, 2 em 1 dây nhảy và kẻ sân chơi

III Nội dung và Phương pháp lên lớp.

-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.

-Đứng tại chỗ xoay các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh

tay, gối hông

*Trò chơi “Có chúng em”

B.Phần cơ bản.

a)Bài tập RLTTCB

-Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm 2 chân Các tổ

tập luyện theo khu vực đã quy định.Khi tổ chức tập

luyện có thể chia thành từng đội tập hoặc cho luân

phiên từng nhóm thay nhau tập.GV bao quát lớp,

trực tiếp chỉ dẫn, sửa chữa động tác sai cho HS

-Theo dõi và sửa sai cho HS

*Thi xem ai nhảy dây được nhiều nhất

-GV nên áp dụng hình thức thi đua bắng cách đếm

số lần nhảy liên tục hoặc theo thời gian quy

định.Có thể phân công trong từng đôi thay đổi

nhau người tập và người đếm.Kết thúc nội dug xem

bạn nào nhảy được nhiều lần nhất

b)Trò chơi vận động

-Trò chơi “Lăn bóng bằng tay”.Tổ chức đội hình

chơi có trình độ tương đương nhau,GV nêu tên trò

chơi, nhăc lại ngắn gọn cách chơi rồi cho HS chơi

chính thức, khi chơi đội nào thực hiện nhanh nhất,

ít lần phạm quy, tổ đó thắng và được cả lớp biểu

dương, tổ nào thua sẽ phải nắm tay nhau thành

vòng tròn, vừa nhảy nhẹ nhàng vừa hát câu “Học –

tập –đội –bạn!

Chúng-ta-cùng-nhau-học-tập-đội-bạn!

C.Phần kết thúc.

-Đi thường theo nhịp hoặc giậm chân tại chỗ theo

nhịp đếm

-GV cùng HS hệ thống bài và nhận xét

-Gv giao bài tập về nhà ôn nhảy dây kiểu chụm 2

chân

18-22’

12-14’

5-6’

4-6’

        

        

        

        

        

        

       







       

        

        

        

ÂM NHẠC HỌC HÁT: BÀI BÀN TAY MẸ

I - MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu và lời ca

- Biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát

* Biết tác giả của bài hát là nhạc sĩ Bì Đình Thảo

II - CHUẨN BỊ:

- Đầu CD, đĩa nhạc lớp 4, SGK Âm nhạc

- Thanh pháp, trống con

III - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Phần mở đầu

- Giới thiệu bài, nêu mục tiêu của bài học

-Hát lại bài Chúc mừng kết hợp vận động theo nhịp.

B Phần hoạt động

- Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả.

– Cho HS nghe đĩa bài hát mẫu

-? Các em cảm nhận về bài hát này như thế nào? (

nội dung bài hát nói về điều gì)? bài này hát nhanh

hay chậm? -? Dễ hát hay khó hát ?

-GV khẳng định: Bài hát này là một bài hát hay và dễ

hát.Các em sẽ biết hát bài hát này trong tiết học ngày

hôm nay, chúng ta bắt đầu làm quen với các câu hát

- Đọc đồng thanh lời ca Bài hát này có thể chia làm

5 câu hát.

-GV dùng thanh phách gõ tiết tấu lời ca của từng

câu, mỗi câu gõ khoảng hai lần yêu cầu hs đọc lời

ca theo tiết tấu.

GV chỉ định 1-3 hs đọc lại.

-GV hát mẫu câu 1, 2, 3 và 4,5

-Dạy HS theo lối móc xích: GV hát mẫu, đàn giai

điệu và yêu cầu HS hát cùng với đàn.

-GV chỉ định 1-2 HS hát lại các câu sau mỗi lần tập.

- Hát lại toàn bài

-GV hướng dẫn cách phát âm, nhắc HS lấy hơi và

sửa chỗ sai nếu có

Hát lại toàn bài.

-GV hướng dẫn các em vừa hát vừa sử dụng nhạc cụ

gõ (thanh phách , tróng con):

GV hát và gõ làm mẫu.

-GV hướng dẫn:các em hát và gõ đệm theo phách,

theo nhịp

* Liên hệ giáo dục

-YC HS đọc một bài thơ về mẹ.

- Liện hệ giáo dục học sinh

C Phần kết thúc

HS thực hiện theo yêu cầu

-HS theo dõi và lắng nghe -HS lần lợt phát biểu và bổ sung

-HS đồng thanh đọc theo.

-HS đọc lời ca.

HS nghe bắt nhịp và hát

-HS thực nghe và tập hát theo HD của cô giáo

-HS hát tập thể, theo nhóm, theo

cá nhân.

-HS nghe.

-HS nghe và hát.

HS nghe, theo dõi -HS hát + gõ đệm

- Hát lại tồn bài, kết hợp với gõ đệm (lần 2)

- Nhận xét tiết học

- Dặn dị: Học thộc bài hát và suy nghĩ một số động

tác phụ họa cho bài hát

-HS nghe yêu cầu và thực hiện

HS thực hiện

- HS lắng nghe thực hiện.

LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP: QUY ĐỒNG MẪU SỖ CÁC PHÂN SỐ

I- Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về quy đông mẫu số hai phân số.

II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động cảu Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Hệ thống kiến thức

? Nêu tính chất co bản của phân số?

? Nêu các bước quy đồng mẫu số

- Nhận xét, kết luận

2- Luyện tập thực hành.

* Bài1: quy đồng mẫu số các phân số ( theo

mẫu)

- Gv viết bài mẫu lên bảng và phân tích.

+ Mẫu: và

4

1 7

5

7

5

4 7

4 5



 28

20

4

1

7 4

7 1





28 7

Vậy quy đồng mẫu số của và được và

7

5 4

1

28

20

28 7

- Yêu cầu hs tự làm các bài còn lại

a, và ; b, và ; c, và

4

3

5

3

8

7 7

8

5

9 12 7

- Gọi hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng (

yêu cầu 1 hs lên bảng làm bài, nêu các bước làm

+ Khi quy đồng mẫu số hai phân số và ta

4

3 5 3

nhận được hai phân số nào

+ Hai phân số mới nhận được có MSC là bao

nhiêu?

2-3 HS nêu, lớp theo dõi và bổ sung

- hs mở vở bài tập và tự làm các bài tập

- Cả lớp theo dõi

- hs làm bài cá nhân vào VBT theo mẫu 3 hs lên bảng làm bài

- cả lớp nhận xét và nắm vững cách làm

- hs trả lời

* Bài 2:

Quy đồng MSC hai phân số và (Chọn 12 là

3

2 12 5

MSC để quy đồng 2 phân số trên)

- Yêu cầu hs tìm MSC để quy đồng 2 phân số

trên.

+ Vì sao tìm được MSC là 12?

+ Em có nhận xét gì về mẫu số của 2 phân số

3 2

và ?

12

5

- 12 chia hết cho 3 vậy có thể chọn 13 làm MSC

cho cả 2 phân số và

3

2 12 5

- Yêu cầu hs thực hiện quy đồng MSC của 2 phân

số và Với MSC là 12

3

2

12

5

- Gv quan sát hướng dẫn thêm cho hs yếu kém

- Gv nhận xét và hướng dẫn thêm về cách thực

hiện tìm MSC của 2 phân số

* Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số sau:

a, và ø b, và c, và

12

5

32

9

15

12 45

13

24

5 36 97

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Nhắc hs quy đồng bằng cách tìm MSC

- Gv quan sát hướng dẫn thêm cho hs yếu

- Chữa bài nhận xét

3 - Củng cố dặn dò:

- Khái quát bài học

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn dò: Ghi nhớ quy tắc và vận dụng để rút

gọn phân số

- 1 hs đọc yêu cầu và nội dung.

- hs nêu ý kiến : 12

- hs: 12:3 = 4

- hs thực hiện: = =

3

2

4 3

4 2



 12 8

- giữ nguyên phân số

12 5

- 3 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở

Theo dõi và chữa bài

Nghe và nhắc lại quy tắc Thực hiện ở nhà

Thứ 6,7 ngày 22,23 tháng1 năm 2010

TOÁN ÔN LUYỆN: QUY ĐỒNG MẪU SỖ CÁC PHÂN SỐ

I- Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về quy đông mẫu số hai phân số và quy đông mấu số ba phân số II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động cảu Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Hệ thống kiến thức

? Nêu các bước quy đồng mẫu số

- Lưu ý cách tim MSCNN

2 Luyện tập

* Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số

a, và b, và

8

5

5

8

9

7 45 19

11

8

4

3

72

17 12 5

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gv nhắc hs cách quy đồng mẫu số khi mẫu

số hai phân số chia hết cho nhau.

- Quan sát hướng dẫn thêm cho hs yếu kém

- Chữa bài – nhận xét

* Bài 2: + Quy đồng mẫu số các phân số

a, ; và

2

1

5

2

7 4

b, ; và

2

3

5

2

7 5

- yêu cầu hs tự làm bài vào vở

- Nêu hs gặp khó khăn thì gv giải thích thêm.

- Chữa bài nhận xét

* Bài 3: Tính

9

8

12

7

4

3









8 10 12

6 5 4









15 14 12

7 6 5









- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gv gợi ý: Phân tích tử số và mẫu số thành

các thừa số giống nhau để rút gọn.

3- Củng cố dặn dò:

- Khái quát bài học

- Nnhận xét tiết học

- Dặn dò: Ghi nhớ QT và làm bài ở nhà

2 HS nêu, lớp theo dõi và bổ sung

- 1 hs đọc yêu cầu của bài tập

- 2 hs lên bảng làm bài, mỗi hs làm

2 ý Cả lớp làm bài vào vở

- 2 hs lên bảng làm bài

- Hs cả lớp làm bài vào vở

- hs tự làm bài vào vở – 3 hs lên bảng làm bài

Nghe và ghi nhớ

TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP CÂU KỂ: AI THẾ NÀO?

I- Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về câu kể: Ai thế nào?

II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động cảu Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1- Ôn lý thuyết:

+ Thế nào là câu kể: Ai thế nào?

- Gv nhấn mạnh câu kể: Ai thế nào?

+ Vị ngữ trong câu kể biểu hiện nội dung gì?

Chúng do những từ ngữ nào tạo thành?

- Gv nhận xét kết luận sâu sắc về kiểu câu kể: Ai thế

nào?

2- Luyện tập:

Bài 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi

- Từ căn gác nhỏ của mình, Hải có thể nghe thấy tất

cả các âm thanh náo nhiệt, ồn ã của thành phố thủ

đô Tiếng chuông xe đạp lanh canh, tiếng thùng nước

ở một cái vòi nước công cộng va vào nhau loảng

xoảng Tiếng ve rền rĩ trong những đám lá cây trong

đại lộ.

1- Tìm câu kể: Ai thế nào trong đoạn văn trên

- Gọi hs phát biểu

- Gv nhận xét chốt lại kết quả đúng

Bài 2 - Gạch dưới bộ phận chủ ngữ, vị ngữ có trong

các câu vừa tìm được.

- Yêu cầu hs tự làm bài.

- Gv quan sát giúp đỡ hs yếu kém

- Yêu cầu hs nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- Gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng

Bài 3- Vị ngữ các câu kể vừa tìm được biểu thị nội

dung gì?

- Gv nhận xét kết luận câu trả lời đúng

- 1-2 hs trả lời

- 1 hs đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm

câu kể: Ai thế nào?

+ Tiếng chuông xe đạp lanh canh…

+ Tiếng thùng nước…

+ Tiếng ve rền rĩ…

- 1 hs làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở

- hs thảo luận cặp đôi và trả lời

Bài 4:Dùng 3 câu có mô hình: Ai thế nào? Để tả

một cây hoa mà em biết theo gợi ý:

a, Cây có dáng như thế nào?

b, Màu sắc của hoa thế nào?

c, dáng hình của bông hoa thế nào?

- Yêu cầu hs tự làm bài

- Gv quan sát hướng dẫn thêm cho hs yếu kém.

- Gọi hs đọc bài viết của mình.

+ Khuyến khích hs yếu kém đọc bài

- Gv nhận xét, biểu dương hs có bài viết tốt

3- Củng cố dặn dò:

- Khái quát bài học

- Gv nhận xét tiết học

- Dặn dò: hock và làm bài ở nhà

cầu

- hs tự làm bài vào vở

xét bổ sung

- Thực hiện ở nhà

TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I- Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về cấu tạo của một bài văn niêu tả

- Bước đầu làm quen với thể loại văn miêu tả.

II- Các hoạt động dạy học:

Hoạt động cảu Giáo viên Hoạt động của Học sinh

1 Hệ thống kiến thức

? nêu cấu tạo cấu bài văn miêu tả cây cối?

- Nhận xét-kết luận

2 Luyện tập

- Gv treo bảng phụ lên bảng viết sẵn bài văn:

“Rừng cọ quê tôi”

* Bài 1: Cây cọ trong bài văn trên được miêu

tả theo trình tự nào?

- Yêu cầu hs thảo luận cặp đôi để trả lời

*Bài 2: tìm những chi tiết cho thấy cây cọ đã

2-3 HS nêu, lớp theo dõi và bổ sung

- 1 hs đọc bài văn – cả lớp đọc thầm

- hs thảo luận và trả lời: Cây cọ được miêu tả theo trình tự: từng bộ phận thân cọ, búp cọ, lá cọ, …