- Cuối cùng, GVCN khẳng định lại ý kiến thảo luận của HS về cách thức thực hiện phương pháp học tập tích cực và giới thiệu tên bài học của 1 – 2 tiết học mà HS sẽ thảo luận việc vận dụng[r]
Trang 1Tuần 2-3
I Mục tiêu: HS có -6 thân Có ý " # II 1 2 3.Cách 4 III Chuẩn bị: GV: - - tích " trong *B môn @ : cách theo SGK, cách U V , > *> cách / B 4@ : môn @ # - 9O -K *B &W câu P %> 5* 4* tra HS ngay sau khi 60 / # - HS HS: - Tìm , các V , do GVCN nêu ra, hình thành L suy riêng mình , L V , (# - Ma -. có @ *B -6 thu 0 , kinh 5* -6 thân trao ^ bên ( nên phân công *a ^ O -K sâu *B V , nào ( O -K cá nhân không trùng nhau - - *B &W -. P trong /3 0U ' /3 trên lên phát - chia &Z L kinh 5* mình - 9O -K trang trí
Lop10.com
Trang 2IV.Tổ chức hoạt động:
Tiết 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA PHƯƠNG PHÁP
HỌC TẬP TÍCH CỰC
-
-
khác có cùng trao ^#
- Mb $ (Cô) @ " phát - ý 4@#
- Các -. có V trí 3 ý 4@ ( không? 0U có -. cho %dC Tôi không có , 45 theo
pp
-
mình
chung
- Ngoài các ý
có có L kinh 5* khác nhau, không nên áp U ý 4@ cho các -. khác, *a -. " do phát
3 -6 thân
-
L V , @ @ sau @ 60 /
- Khi phát - ý 4@ 3 HS, GVCN nên 4@ khích các em phát - L ý 4@ khác nhau ,
: trong sách ' trên " @ và do $ (Cô) cung V #
-
tích " L khó 47 U 6 và cách 4> #
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC
TRONG MÔN HỌC, TIẾT HỌC CỤ THỂ
- GVCN
- Nêu
cách
+
+
+ Tác
+ Yêu
+ Cách
+
+ ?5 pháp 4> khó 47c
- GVCN
- Cho HS
V Kết thúc hoạt động:
- Yêu
- Giao cho các ^ V* chéo -6 thu 0 nhau
Tiết 2
Lop10.com
... @ *B -6 thu 0 , kinh 5* -6 thân trao ^ bên ( nên phân công *a ^ O -K sâu *B V , ( O -K cá nhân không trùng - - *B &W -. P /3 ... -
-
khác có trao ^#
- Mb $ (Cô) @ " phát - ý 4@#
- Các -. có V trí 3 ý 4@ ( khơng? 0U có -. cho %dC Tơi khơng... GVCN
- Cho HS
V Kết thúc hoạt động:
- Yêu
- Giao cho ^ V* chéo -6 thu 0
Tiết 2< /b>
Lop10.com