Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 (Hai buổi ngày) - Năm học 2011-2012

MỤC TIÊU: - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không màu, không mùi, không có hình dạng nhất định; không khí có thể bị nén lại và giãn[r]

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011

KHOA  KHÔNG KHÍ CÓ

I  TIÊU:

- Quan sát và làm thí   phát  ra ! " tính #$ #% không khí: trong ") không màu, không mùi, không có hình -. $ /0 không khí có  1/ nén . và giãn ra

- Nêu 67# ví -8 9 : -8 ! " tính #$ #% không khí trong ; " 1< xe,…

- Có ý :# A .# 1B không khí chung

II CD DÙNG EHI JK

- Giáo viên: Hình minh L SGK E8 #8 làm thí 

- JL# sinh: SGK Khoa L# Bóng bay và dây chun (R# #S  1!#

III JTH CU4G TRÊN WXY:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1  tra bài 

- GL HS lên 1Z  Z ; câu [

+ Không khí có ] Q^ W$P ví -8^

+ Hãy nêu / _ 9 khí `P^

- GV b xét, cho 

- GV c  bài, ghi B bài

2 Bài !

* Hoạt động 1: Không khí trong suốt, không có

màu, không có mùi, không có vị.

- Yêu #B HS quan sát #d# #"# %P tinh e

và [ Trong #"# có #: gì?

- Yêu #B HS lên 1Z f#  ;) g) nhìn,

d trong #d# #"# và B 67 TLCH:

+ Em nhìn $P gì? Vì sao?

+ Dùng i g) 6j d em $P có / gì?

+ GV =/ 6c# hoa vào ! góc phòng và [

Em g $P mùi gì?

+ C+ có Z là mùi #% không khí không?

- abP không khí có tính #$ gì?

* Hoạt động 2: Trò chơi: Thi thổi bóng

- GV chia nhóm, yêu #B HS thi l bóng trong

nhóm 2 – 3 phút

- 4b xét, tuyên -6< A nhóm l nhanh

- 2 HS lên 1Z

- Quan sát

- HS dùng các giác quan  phát  ra tính

#$ #% không khí

+ q ta không nhìn $P không khí vì không khí trong " và không màu

+ Không khí không có mùi, không có /

+ Em g $P mùi <

+ C+ không Z là mùi #% không khí mà

là mùi #% 6c# hoa có trong không khí

- Không khí trong ") không có màu, không có mùi, không có /

- J(. ! trong nhóm

- GV [

+ Cái gì làm cho A `Z bĩng #r s

lên?

+ Các `Z bĩng này cĩ hình -. 6 d nào?

+ C9 + #: [ khơng khí cĩ hình -. $

/ khơng? Vì sao?

- GV [ Cịn A ví -8 nào cho em 1d

khơng khí khơng cĩ hình -. $ /^

* Hoạt động 3: Khơng khí cĩ thể bị nén lại hoặc

giãn ra.

- Yêu #B HS dùng hình minh L 2 trang 65 mơ

Z . thí 

- GV dùng tay 1/ kín B -6c #% #d# 1<

kim tiêm và [ Trong #d# 1< tiêm này cĩ

#: gì?

- Khi cơ dùng ngĩn tay $ thân 1< vào sâu

trong [ 1< cịn #: BP khơng khí khơng?

- Khi cơ Z tay ra, thân 1<  ] 9 / trí ban B

thì khơng khí ] QP cĩ  67 gì?

- Qua thí  này các em $P khơng khí cĩ

tính #$ gì?

- Yêu #B HS L# 8# O. #B 1d

3 &'( )* +,' dị

- 4b xét d L#

- v 1/ bài sau

-  Z ;

+ Khơng khí 67# l vào `Z bĩng và 1/ 1!# . trong + &d `Z bĩng #r

s lên

+ Các `Z bĩng 9 cĩ hình -. to, [) hình thù các con b khác nhau,

+ Khơng khí khơng cĩ hình -. $ /

mà nĩ 8 !# vào hình -. #% b

#: nĩ

- Các chai, #"# to, [ khác nhau; Các e ]

d 1L 1 hay =" khác nhau

- Quan sát và q nghe

- : BP khơng khí

- aw cịn #: khơng khí

- HS  Z ;

- Khơng khí cĩ  1/ nén . (R# giãn ra

- CL#

BÀI 16: Tập nặn tạo dáng

TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC Ô TÔ BẰNG VỎ HỘP

I MỤC TIÊU

Giúp học sinh:

- Hiểu cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp

- Biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp

- Tạo dáng được con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích

- Ham thích tư duy sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên

- Giáo án

- Một vài mẫu tạo dáng hoàn chỉnh

- Dụng cụ tạo dáng đầy đủ

2 Học sinh

- Sách, một số dụng cụ và vật liệu để tạo dáng: vỏ hộp, giấy màu, bút dạ, kéo, hồ dán, …

3 Phương pháp dạy học

- Quan sát, trực quan, vấn đáp - gợi mở, hoạt động nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Ổn định lớp:

- Kiểm tra bài cũ:

HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HĐ NỘI DUNG

1

2

3

4

Quan sát

nhận xét

Cách tạo

dáng

Thực hành

Nhận xét –

Đánh giá

- Giới thiệu bài

- Giới thiệu một số sản phẩm tạo dáng bằng vỏ hộp

- Gợi ý một số câu hỏi:

 Tên gọi của sản phẩm?

 Các bộ phận của chúng?

 Được làm từ vật gì?

Muốn tạo dáng cần nắm rõ hình dáng, đặc điểm các bộ phận để tìm vỏ hộp cho phù hợp

- Giới thiệu cách tạo dáng:

- Trình tự tạo dáng:

 Chọn hình tạo dáng

 Tìm các bộ phận chính rõ đặc điểm

 Chọn màu sắc vỏ hộp phù hợp

 Thêm chi tiết cho hình sinh động

 Dính các bộ phận hoàn chỉnh

- Yêu cầu thực hành theo nhóm bàn

- Hướng dẫn cụ thể từng nhóm

- Các nhóm bày mẫu, tự nhận xét về:

 Hình dáng chung?

 Các bộ phận, chi tiết?

 Màu sắc?

- Đánh giá chung

- Quan sát

- Trả lời

- Quan sát

- Tiếp thu

- Làm bài tập theo nhóm

- Các nhóm nhận xét, rút kinh nghiệm

IV CỦNG CỐ – LIÊN HỆ THỰC TẾ

- Giúp học sinh sáng tạo, tư duy được nhiều sản phẩm từ vật dụng hàng ngày

V DẶN DÒ

- Chuẩn bị bài sau: quan sát các đồ vật có ứng dụng trang trí hình vuông

Luyện viết: bài 16

I Mục tiêu:

- Luyện viết : HS viết đúng bài 16 ( Vở luyện viết chữ đẹp – Lớp 4 )

- Rèn luyện kĩ năng viết đúng ,đẹp theo mẫu chữ

- giáo dục hs có ý thức viết chữ đẹp

II Đồ dùng dạy học

GV: Bảng phụ chép mẫu 9 vở luyện viết

HS ; Vở luyện viết

III các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét bài viết tiết ?9!

- Nêu 9 thế cầm bút, cách cầm bút

2 Bài mới :

* Giới thiệu bài

*Hướng dẫn luyện viết

- Gv giới thiệu đoạn viết

- Nêu nội dung đoạn viết?

- Gv đọc từ khó cho hs viết bảng

GV 9! dẫn hs viết các chữ viết hoa trong

bài

Gv sửa chữa nhận xét từng chữ viết vết hoa

Gv hỏi cách trình bày bài

Gv 9! dẫn hs cách trình bày bài, khoảng

cách giữa các con chữ trong bài, giữa chữ với

chữ…

đọc cho hs viết bài

*Thu chấm bài Gv chấm 5- 7 bài nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tuyên /9Q hs có bài viết đẹp

- Hs trả lời

- Luyện viết từ khó:

- Hs viết ra giấy nháp , 2 hs lên bảng viết

- Hs theo dõi Hs tập viết chữ hoa

- Hs viết bài vào vở

- Hs soát lại bài

Thể dục: Bài 31 Bài tập RLTTCB - Trò chơi “nhảy lướt sóng”

I Mục tiêu

- Đi theo vạch kẻ thẳng 2 tay chống hông và đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng

- Học trò chơi “Nhảy 9! sóng” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi được cỏc trũ chơi

II Địa điểm, phương tiện

- Sân ?9R sạch sẽ đảm bảo an toàn luyện tập

- Còi, dụng cụ trò chơi “Nhảy 9! sóng” kẻ sẵn các vạch đi theo vạch kẻ thẳng

III Hoạt động dạy và học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung luyện tập

- Khởi động: Xoay các khớp

2 Phần cơ bản

a Bài tập RLTTCB

- Tập cả lớp giáo viên điều khiển

- Tập theo nhóm theo các khu vực đã phân công

- Thi đua biểu diễn giữa các tổ

b Trò chơi: Nhảy lướt sóng

- Giáo viên cho lớp khởi động lại

- 9! dẫn cách bật nhảy, cách chơi, luật chơi

cho lớp chơi thử, cho chơi chính thức

- Nhận xét, tuyên /9Q HS chơi tốt

3 Phần kết thúc

- Đứng tại chỗ và vỗ tay hát

- Nhận xét tiết học, giao bài tập về nhà ôn lại các

bài tập RLTTCB đã học ở lớp 3

- Lớp tập hợp 3 hàng ngang

- Chạy chậm theo hàng dọc, trên địa hình

tự nhiên, xoay các khớp

- Chơi trò chơi

- Học sinh thực hiện

- Tổ ?9 điều khiển

- Các tổ thi đua biểu diễn

- Cả lớp khởi động

- Học sinh bật nhảy

- Tham gia trò chơi

- Học sinh vỗ tay hát

- Lắng nghe

Thứ ba ngày 13 thỏng 12 năm 2011

./
LÍ:

I  TIấU :

- Nờu 67# ! " R#  #% Pd #% thành " Hà 4!

+ Thành " c ] trung tõm s 1x Oq# O!

+ Hà 4! là trung tõm chớnh  /) r hoỏ, khoa L# và kinh d c #% $ 6c#

- #S 67# % ' Hà 4! trờn 1Z s y67# sz

HS khỏ, giỏi: Ef vào cỏc hỡnh 3, 4 trong SGK so sỏnh A  khỏc nhau A khu " #l

và khu " c y9 nhà #g) 9 6; "z

- Cú ý :# tỡm  9 % ' Hà 4!

II CD DÙNG EHI JK :

- Cỏc 1Z s : Hành chớnh, giao thụng VN

- Tranh, Z 9 Hà 4! y6 Bz

III JTH CU4G TRấN WXY :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 5' 67'8:

2 KTBC :

- 46; dân ] CO Oq# O! có A 9 %

công nào ?

- Em hãy mô Z quy trình làm ra ! Z v

"

- Nêu R#  #7 phiên ] CO Oq# O!

GV b xét, ghi 

3 Bài ! :

a Giới thiệu bài: Ghi f

b Phát triển bài :

6@'( A'( B 9:

*Hoạt động cả lớp:

- GV yêu #B HS quan sát 1Z s hành

chính,giao thông, VN treo 6; &d 7 67# s

trong SGK, sau +

+ S / trí % ' Hà 4!

+  Z ; các câu [

? Hà 4! giáp c A S nào ?

? } Hà 4! có   d A S khác 1x

các (. giao thông nào ?

? Cho 1d } S (thành " ) em ] có  d

Hà 4! 1x A 6<  giao thông nào ?

GV b xét, &d b

 Thành ;8) C 6'( ngày càng phát

':

*Hoạt động nhóm:

- HS -f vào tranh, Z và SGK Z( b theo

7 ý:

+ % ' Hà 4! còn có A tên L nào khác?

c nay Hà 4! 67# bao nhiêu l ?

+ Khu " #l có R#  gì? y] Q^5 " có

R#  gì? Nhà #g) 6; "^z

+ khu " c có R#  gì? (Nhà #g) 6;

" …)

+ N tên A danh lam q #Z) di tích /#

g #% Hà 4!

- GV giúp HS hoàn  B  Z ; và mô Z

thêm các danh lam q #Z) di tích /# g ] Hà

4!

- GV treo 1Z s và c  cho HS xem / trí

khu " #l) khu " c …

- HS #v 1/

- HS  Z ; câu [

- HS khác b xét, 1l sung

- HS quan sát 1Z s

- HS lên #S 1Z s

- HS  Z ; câu [ : + Hà Tây, a_ Phúc, Thái Nguyên, Oq# Giang, Oq# Ninh, J6 Yên

+ C6; q) 6; ô tô…

+ C6; q) 6; ô tô, 6; hàng không, 6; %P …

- HS b xét

- Các nhóm trao l Z( b

- HS trình bày &d `Z Z( b #% nhóm mình

- Các nhóm khác b xét, 1l sung

- HS quan sát 1Z s

khoa 8L và kinh M <!' & N 'O!:

* Hoạt động nhóm:

Cho HS -f vào tranh, Z) SGK Z( b theo

câu [ :

- Nêu A -w #:   Hà 4! là:

+ Trung tâm chính  /

+ Trung tâm kinh d c

+ Trung tâm r hóa, khoa L#

- N tên ! "  6; . L#)  1Z( tàng …

#% Hà 4!

GV b xét và & thêm 6 SGV

4 &'( ) :

- GV cho HS L# bài L# trong khung

- GV cho HS #< ! " trò #<  #% #" bài

5 C'( JM - S,' dò:

- 4b xét d L#

- v 1/ bài sau: “Thành " JZ Phòng”

- HS Z( b và . - nhóm trình bày

&d `Z #% nhóm mình

- Nhóm khác b xét, 1l sung

- 3 HS L# bài

- HS #< trò #<

- HS #Z c

T "U:

I  TIÊU:

- C giá &d :#) &€ r khâu, thêu qua :# ! hoàn thành Z v f #L #% HS

- GD HS tính #v b) S S trong khi làm thêu

II CD DÙNG EHI JK

- Tranh quy trình #% các bài trong #6<

- w khâu, thêu 3 L#

III JTH CU4G TRÊN WXY:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1  tra bài 

tra -8 #8 L# b

2 S_D bài !

a) Giới thiệu bài:

b) Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: Tổ chức cho Hs nêu lại các bước.

* Hoạt động 2:

HS thực hành khâu, thêu làm sản phẩm tự chọn.

- l #:# cho HS khâu, thêu các Z v f #L

* Hoạt động 3:

GV đánh giá kết quả học tập của HS.

- GV l #:# cho HS  6 bày Z v f# hành

- GV b xét,  giá Z v

3

- 4b xét d L#) tuyên -6< HS

- v 1/ bài cho d sau d 8# f# hành hoàn thành

- v 1/ s dùng L# b

- HS nêu

- HS f# hành cá nhân

- HS nêu

- HS #Z c

Z v

Thứ năm ngày 15 tháng 12 năm 2011

TOÁN :

I  TIÊU:

- Od chia cho " có ba #A "

- GD HS tính #v b) chính xác trong khi làm toán

II JTH CU4G TRÊN WXY:

1 5' 67'8:

2 KTBC:

- 2 HS lên làm: 45455: 565

- GV #A bài, b xét và cho  HS

3 Bài ! :

a) Giới thiệu bài

b) Luyện tập , thực hành

Bài 1

- Bài b yêu #B chúng ta làm gì ?

- Cho HS f R tính s tính

- GV yêu #B HS #Z c b xét bài làm #%

1. trên 1Z

- GV b xét và cho  HS

Bài 2

- GV L 1 HS L# 9 bài

- Bài toán [ gì ?

- " 1d #B $ #Z bao nhiêu !) (. e

! 160 gói &ƒ( ta #B 1d gì  6c# ?

- f#  phép tính gì  tính " gói &ƒ(^

- GV yêu #B HS tóm q và Z bài toán

- GV #A bài b xét và cho  HS

Bài 3(đành cho HS giỏi )

- Các 1 :# trong bài có -. 6 d

nào ?

- Khi f#  chia ! " cho ! tích

chúng ta có  làm 6 d nào ?

- GV yêu #B HS làm bài

4 &'( )* +,' dò :

- HS lên 1Z làm bài, HS -6c c theo dõi

 b xét bài làm #% 1.

- HS nghe

- CR tính s tính

- 3 HS lên 1Z làm bài, e HS f#  2 phép tính, #Z c làm bài vào VBT

- HS b xét sau + hai HS s #. nhau

l cheo ]  & tra bài #% nhau

- 1 HS nêu 9 bài

- 4d e ! f 160 gói &ƒ( thì #B $ #Z bao nhiêu ! ?

- có $ #Z bao nhiêu gói &ƒ(

- … phép nhân 120 x 24

- 1 HS lên 1Z làm bài, #Z c làm bài vào VBT

- 2 HS s #. nhau l chéo ]  & tra bài w nhau

- … là ! " chia cho ! tích

- $P " + chia B 67 cho các } "

#% tích

- 2 HS lên 1Z làm bài, e HS f#  tính giá  / ! 1 :#

- 4b xét d L#

- ER dò HS làm bài b 6c -w P b

thêmvà #v 1/ bài sau

ÔN

I  TIÊU:

Rèn cho HS &€ r f#  &€ r tính chia " có 9 #A " cho " có 2 #A ") tìm

" trung bình và tính chu vi )- tích hình #A b

II CD DÙNG EHI JK

M(. bài b

III JTH CU4G TRÊN WXY:

1 KTBC:

2 Bài !:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn ôn luyện:

Bài 1 : tính

a) 408 : 12 5704 : 46 18088 : 34

b) 340 : 13 1790 : 38 45200 : 53

Bài 2 : GZ toán

! máy 1< 6c# trong 1 ; 12 phút 1< 67# 97200

lít [ trung bình trong 1 phút 1< 67# bao nhiêu lít 6c# ?

- HS L# 9) b -. toán, nêu cách f# 

- Cho HS làm ] bài b

Bài 3 :

- ! Z $ hình #A b có A chu vi là 307 m 9

dài < #9 rông là 97 m J[ chu vi, - tích Z $ +

là bao nhiêu ?

- Cho HS tìm  9) b -. toán, nêu cách Z 

hình

- HS làm ]

- $ bài – b xét

3

- 4b xét d L#

- f#  vào 1Z con

- 2 em ; -2-3 em "  tìm

 9

- f#  Z cá nhân

- f#  theo nhóm 2 em

- HS f# 

- Wq nghe

- Wq nghe

"54 4h"

0/ Yi :

I  TIÊU:

- Nêu 67# ! " f & tiêu 1 9 3 B #d q #" quân xâm 67# Mông - Nguyên,  

+

/ Diên s) J/# 6c €) # #d € thích vào tay 2 #A “Sát Thát” và #P  B

+ Tài thao 67# #% các 6c € mà tiêu 1 là  B J6 C.( y  ] # khi R#

.) quân ta #% L rút &[ kinh thành, khi chúng suy Pd thì quân ta $ công `Pd  và dành 67# q 70 (R# quân ta dùng &d #q #L# e trên sông 1.# Cxz

- Trân  L  P9 " yêu 6c# và A 6c# #% cha ông nói chung và quân dân nhà

 B nói riêng

II CD DÙNG EHI JK

- PHT #% HS

-

III JTH CU4G TRÊN WXY:

1 5' 67'8:

2 KTBC :

- Nhà  B có 1 pháp gì và thu 67# &d `Z

6 d nào trong # q 5^

- ‰ / 6< em nhân dân 3 làm gì  phòng

#" i 8 ?

- GV b xét ghi 

3 Bài ! :

a Giới thiệu bài:

b Phát triển bài :

GV nêu ! " nét 9 ba B kháng #d #"

quân xâm 67# Mông –Nguyên

*Hoạt động cá nhân:

- Cho HS L# SGK } “lúc +? thát.”

- GV phát PHT cho HS c ! dung 46 SGV

- GV b xét, &d b Rõ ràng } vua tôi,

quân dân nhà  B 9 $ trí  tan quân

xâm 67# C+ chính là ý chí mang tính  P9

" #% dân !# ta

*Hoạt động cả lớp :

- GV L ! HS L# SGK (. : ~Z ba B …

xâm 67# 6c# ta A

- Cho #Z c Z( b a# quân dân nhà  B

ba B rút &[ r Long là p hay sai ? Vì

sao ?

? KC #" quân xâm 67# Mông - Nguyên &d

thúc q 7 có ý _ 6 d nào " c /#

g dân !# ta?

- Theo em vì sao nhân dân ta . 67# q 7

Š vang này?

- HS #Z c

- HS [  nhau

- HS khác b xét

- HS q nghe

- HS L#

- HS 9 vào #e #$ cho p câu nói, câu d #% ! " nhân b ; nhà  B y3 trình bày trong SGK)

- Ef vào &d `Z làm # ] trên, HS trình bày tinh B `Pd tâm  R# Mông – Nguyên #% quân dân nhà  B

- HS b xét, 1l sung

- 1 HS L#

- Z c Z( b) và  Z ;

- Sau 3 B $ 1.) quân Mông - Nguyên không dám sang xâm 67# 6c# ta A) $

6c# ta .# bóng quân thù, !# b dân !#

67# A A

- Vì dân ta ( &d) `Pd tâm #B i khí

- Học sinh thực

- Tổ ?9 điều khiển

- Các tổ thi đua biểu diễn

- Cả lớp khởi động

- Học sinh bật nhảy

- Tham gia trò chơi

- Học sinh vỗ...

- f#  vào 1Z

- em ; -2 -3 em &# 34;   tìm

 9

- f#  Z cá nhân

- f#  theo nhóm em

- HS f# 

- Wq nghe

-. .. năm ngày 15 tháng 12 năm 2011

TOÁN :

I  TIÊU:

- Od chia cho &# 34; có ba #A &# 34;

- GD HS tính #v b) xác làm toán