Tác phẩm: - Nêu xuất xứ của văn bản “ Sự giàu đẹp của Tiếng Việt” Văn bản trích ở phần đầu bài tiểu luận: Tiếng việt, một biểu hiện hùng hồn của - Gọi HS đọc các chú thích trong SGK.. Nộ[r]
Trang 122 NS: 13/01/2013
85 ND: 16/01/2013
Bài 20
TINH YÊU NHÂN DÂN TA
Hồ Chí Minh
I/ TIÊU
1
- Nét yêu "#$ $%& nhân dân ta
- *+$ ,- / 01 2 3/ 45 Chí Minh qua 01 :;)
2
- / : 01 :; 2 3/ xã >)
- *?$ , 01 :; 2 3/ xã >)
- 6?@ trình bày (C $D trong FE 3/ 01 :; 2 3/ $D minh
3 Thái
GDTTHCM: Yêu
II/ / 0 GIÁO VIÊN VÀ 5 SINH
- GV: SGK, SGV, giáo án
- HS: SGK, LEF bài
III/ 7 8 CÁC 3 91 VÀ 5
1
2
*?$ các câu M$ N 0 con "O và xã >) Nêu ý Q& R câu?
3 Bài ?<
*
- GV "# (C HS cách ?$) HS ?$ 01 :;)
- HS ?$ và tìm , chú thích *
- GV: Nêu N nét chính 0 tác ;@ tác
V-)
- GV: Nêu <W <D $%& 01 :;)
- HS ; 3O)
*
- GV: Bài 01 2 3/ 0W gì?
- GV: Tìm câu $ Y -Z [ nêu > dung
0W S (câu 1,2)
- GV ; ; thêm
- GV: Bài 01 chia làm -W EFS
- HS ; 3O@ GV $ 3F)
- HS tìm , 0W $D minh cho /
“Dân ta có -> 5 nàn yêu
"#$) *] là -> quý báu $%& ta”
- GV: Tác ; "& ra (C $D nào và L_ <
theo trình a nào?
- GV "& ra (C $D YEF 2,3)
+ Tìm hình ; so sánh? Tác (M $%& phép so
sánh?
- GV / xét, :c sung
- HS
… lòng 5 nàn yêu "#$^
- GV: Câu -Z EF@ câu f EFS (câu 1, câu –
GV: C $D trong EF "h$ L_ < theo
I / Tìm &>D chung
- I1 chính 3/ $- 02 trí quan ? trong La
. 01 i 45 Chí Minh
- Yêu "#$ là quý báu K a hào
$%& nhân dân ta "h$ hình thành qua "O kì 32$ Lj và ngày càng "h$ :5 _ thêm
- I1 :; Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
"h$ trích R Báo cáo chính trị do 6% 2$ 45
Chí Minh trình bày F *F > 3 D II $%&
*; Lao *> I. Nam (nay là *; 6> L; I. Nam) ? F I. X_$ tháng 2/1951
II/
1 . dung
- Khái quát yêu "#$@ ] là quý báu
- 6D minh yêu "#$ $%& nhân dân ta theo dòng O gian 32$ Lj)
- 6D minh 3/ ,- \*5 bào ta ngày nay
$n W <D K 0# c tiên ta ngày "#$^ :o a$ $>$ kháng $ $ Pháp
- .- 0M $%& *; trong 0.$ phát huy i
N& yêu "#$ $%& tòan dân : + X, ("i W $; N :, . khác $%&
Lop10.com
Trang 2cách nào? ( 3. kê)
- GV: Các La 0.$ và con "O "h$ liên f
theo mô hình R) … có - quan 0#
nhau " nào?
- HS trình bày GV / xét, $ ý
+ / 2 3/ Z bài này +$ ,- gì
c :/S
- HS trình bày GV / xét, $ ý
- HS ?$ EF $)
- GV: Bài 01 nêu .- 0M $M , $%& *; ta
là gì?
- HS ; 3O)
- GDTTHCM
quan tâm
là %&$ &Y %@["
- GV: / xét / $%& bài 01)
+ l/ ,-@ (C $D )
+ j (M R N)
+ X. pháp /
- HS ; 3O)
lòng yêu "#$) + Tuyên @ c $D$@ lãnh FE , -? "O
] góp vào công 0.$ kháng $)
2 *&Y %&DL%
-Xây (a 3/ ,- _ ?@LU$ tích, 3/ 3/
$+ $s@ (C $D toàn (.@ tiêu :,@ $? 3?$ theo các "i tiên :
+ lD& c) + .)
- Vùng -d
- j (M R N h hình ; ( làn sóng, 3"# qua, W chìm…), câu 2 3/ . 9;Y$' có
R quan Rdd[)
- j (M :. pháp 3. kê nêu tên các anh hùng dân >$ trong 32$ Lj $ ?& xâm $%& W
"#$@ nêu các :, . $%& lòng yêu "#$ $%& nhân dân ta
III/
1 Ý
yêu "#$ quý báo $%& nhân dân ta
$ "h$ phát huy trong hoàn $; 32$ Lj -#
, :;E 0 W "#$)
2 Ghi
IV 1 _G 1 ` HS a 5 b NHÀ
1
- J, tên -> L 01 :; 2 3/ xã > $%& 45 Chí Minh
- Phân tích tác (M $%& R N@ câu 01 2 3/ giàu hình ; trong bài 01)
2 HDHS %P &F( K nhà
- 4?$ bài
-
Lop10.com
Trang 322 NS: 13/01/2013
86 ND: 16/01/2013
Bài 20
CÂU d e
I/ TIÊU
1
- Khái .- câu +$ :.)
- Tác (M $%& 0.$ Lj (M câu +$ :. trong 01 :;)
2
- / : câu +$ :.)
- Phân tích tác (M $%& câu +$ :. trong 01 :;)
- j (M câu +$ :. phù h 0# hoàn $; giao )
*KNS: Giao
II/ / 0 GIÁO VIÊN VÀ 5 SINH
- GV: SGK, SGV, giáo án
- HS: SGK, LEF bài
III/ 7 8 CÁC 3 91 VÀ 5
1
2
- nào là rút ? câu? Cho ví (M ?
- Cách dùng câu rút ?S
3 Bài ?<
*
- GV chép lên :; EF trích
Ôi, em Thủy! kêu Lj L $%& cô giáo làm tôi
/ mình Em tôi :"#$ vào 3#)
- GV "# (C HS ;E 3/ vê $W FE $%& câu in
/- 0# h ý SGK
- Câu in /- có $W FE " nào?
v Câu in /- là -> câu không , có $% N và 02
N)
- GV: nào là câu +$ :.S
- HS ; 3O)
- GV giúp HS phân :. câu +$ :. 0# câu bình
"O )
- GV "# (C HS tìm , tác (M $%& câu +$
:.)
GV treo :; M :; 3. kê tác (M $%& câu +$
:. Z II, 5 K (W (x) vào ô thích h)
- HS báo cáo f 9;@ GV "# (C HS $w Lj&
cho U )
- HS f, ra N tác (M $%& câu +$ :.))
( xem ghi # II)
- GV yêu $ 2-3 HS ?$ 3F các ghi # 0 câu
+$ :.)
*
- GV ? HS ?$ bài / 1
- Tìm câu +$ :. và câu rút ? trong bài / 1
I Tìm &>D chung
Ôi, em Thủy!
- Câu +$ :. là 3EF câu không $W FE theo mô hình $% N 02 N)
- Câu + Nêu lên O gian, i $ (x ta La 0.$ "h$ nói trong EF)
+ l. kê, thông báo 0 La 5 F $%& La 0/@ .
"h ) + X>$ 3> $;- xúc
+ G? K)
II/
*BT1/ 29
a) - Không có câu +$ :.)
- Câu rút + “ Có khi "h$ trung bày trong % kính ….trong hòm”
+ “ Q& là ; ra LD$ ; thích … kháng
$^) b) - Câu giây Lâu quá!
Lop10.com
Trang 4- GV ? HS ?$ bài 2
+ Tác (M $%& câu rút ?S Tác (M câu +$ :.S
- HS làm GV / xét, $ ý
- GV "# (C HS 0 nhà làm bài 3
- Không có câu rút ?) c) - Câu
- Không có câu rút ?) d) - Câu
- Câu rút + Hãy f, $. $>$ O :F cho tôi nghe y + Bình "O 3_-@ $z có gì K f, ')
*BT2/29
Các câu
b Xác 2 O gian, :>$ 3> $;- xúc
c l. kê, thông báo La 5 F $%& La 0/@ .
"h )
d G? K) Các câu rút
- Làm câu ? i@ tránh 3+ 3F N R N =
<W . trong câu D "#$
- Làm cho câu ? i câu -. 3. "O rút ? $% N)
- Làm cho câu ? i@ tránh 3+ R N = <W
. Z câu D "#$)
IV 1 _G 1 ` HS a 5 b NHÀ
1
nào là câu +$ :.S Nêu tác (M $%& câu +$ biêt
2 HDHS %P &F( K nhà
- 4?$ bài
- EF bài: “ X $M$ và "i pháp 3/ 3/ trong bài 01 2 3/^)
22 NS: 14/01/2013
87,88 ND: 17/01/2013
Bài 20
Lop10.com
Trang 5TLV: _ VÀ kl1 PHÁP imk im
TRONG BÀI o 10 im
I/ TIÊU
1
- _- "h$ : $M$ chung $%& -> bài 01 NL; p"i pháp 3/ 3/} 8 quan N& : $M$ và 3/ 3/)
2
- I bài 01 NL có : $M$ rõ ràng; j (M các "i pháp 3/ 3/)
*KNS: - Suy
- Ra
3 Thái -.
- Giáo (M$ ý D$ ?$ :> môn
II/ / 0 GIÁO VIÊN VÀ 5 SINH
- GV: SGK, SGV, giáo án
- HS: SGK, LEF bài
III/ 7 8 CÁC 3 91 VÀ 5
1
2
Khi tìm , và 3/ ý cho 01 2 3/ $ 3" ý gì?
3 Bài ?<
*H
- HS xem fQ Li 5 (sgk)
- ;E 3/@ ; 3O câu trong sgk
- Gv "# (C hs tìm , R
+ l/ ,- <W phát Y] vai trò
lí 3s[)
+ l/ ,- f 3/ (là cái 7$
"# #[)
- HSrút ra : $M$@ "i pháp 3/
3/ $%& bài 01 2 3/@
* GV 6 ý, Li 5 : $M$)
A
B G; 9 0W )
- l/ ,- 1: - Lí 3s)
- C $D )
- l/ ,- 2: - Lí 3s)
- C $D )
- l/ ,- 3
C
*K giá khái quát, fz 2 "
"Z @ thái >@ quan ,-)
- X $M$ $%& bài 01 3/ 3/ có -W
S
- *, xác 3/ 3/ ,- trong R
và - quan N& các @
"O ta có , Lj (M các "i
pháp 3/ 3/ nào?
I/ Tìm hi>u chung
Bài
1
a
- Câu 1: Nêu 0W a$ )
- Câu 2: Jz 2 giá 2 $%& 0W )
- Câu 3: So sánh, -Z > và <) F- vi :, . c :/
$%& 0W )
b
6D minh yêu "#$ anh hùng trong 32$ Lj dân >$ ta
+ Trong quá
- Câu 1: G# . khái quát và $, ý
- Câu 2: l. kê (C $D )
- Câu 3: Xác 2 tình $;-@ thái >) + Trong a$ kháng $)
- Câu 1: Khái quát và $, ý
- Câu 2,3,4: l. kê (C $D )
- Câu 5: Khái quát / 2@ K giá
c
- Câu 1: So sánh giá 2 $%& tinh yêu "#$)
- Câu 2,3: &:, . khác nhau $%& lòng yêu "#$)
- Câu 4,5: Xác 2 trách .-@ :c / $%& chúng ta
2
- Hàng ngang 1,2: quan nhân - 9;)
- Hàng ngang 3: quan c phân- h)
- Hàng ngang 4: suy 3/ "i 5 )
- Hàng (?$ 1,2: Suy 3/ "i 5 theo O gian
- Hàng (?$ 3: Quan nhân - 9;@ so sánh, suy lí
*
- MB: Nêu 3/ ,- <W phát, c quát
- TB: , khai trình bày > dung $% $%& bài
Lop10.com
Trang 6z 2
*
- Hs ?$ 01 :;@ ;E 3/@ ; 3O
câu )
? Bài 01 nêu lên " "Z gì ?
? " "Z W , . Z N 3/
,- nào ? Tìm N câu 01 mang
" "Z ] ?
? Bài 01 có : $M$ -W S Cách
3/ 3/ "h$ Lj (M trong bài 01 ?
- Gv $ ý
- KB: Nêu f 3/ o- fz 2 " "Z @ thái >@ quan
,- $%& 0 0 0W "h$ ; 9 trong bài
* *, xác 3/ 3/ ,- trong R và - quan N& các @ "O ta có , Lj (M các "i pháp 3/ 3/ khác nhau " suy 3/ nhân 9;@ suy 3/ "i 5 d
II
Bài
1
+ 8Z bài: (câu 1) Nêu 0W “X ?$ -# thành tài”
+ Thân bài: YEF 2)
J, -> câu $. làm (C $D ))) + J bài: YEF 3)
Rút ra / xét, " "Z R câu $. = f,)
2 Bài : ?$ N $i :; W)
3 l/ ,- chính: (nhan [)
* Các (1) Ai $2 khó / 3. > tác $i :; / @ / tinh thì -# có 5) (Câu “Câu $. 0s D ))) 5”) (2) là "O : (F ?$ trò N $i :;
W) (Câu “Và $n $w có W”)
4 Cách 3/ 3/
- Suy 3/ 3/ (câu 1)
- Quan nguyên nhân- 9; YEF 2,3)
* 6; bài 3/ 3/ theo cách quy F)
IV 1 _G 1 ` HS a 5 b NHÀ
1
X $M$ $%& bài 01 3/ 3/ có -W S
2 HDHS %P &F( K nhà
Lop10.com
Trang 723 NS: 20/01/2013
89,90 ND: 23/01/2013
Bài 20
TRONG o 10 im
I/ TIÊU
1
- *+$ ,- $%& 3/ ,- trong 01 2 3/)
- Cách 3/ 3/ trong 01 2 3/)
2
- / : "h$ 3/ ,-@ 3/ $D trong 01 2 3/)
- Trình bày "h$ 3/ ,-@ 3/ $D trong bài 01 2 3/)
*KNS:
khác nhau.
II/ / 0 GIÁO VIÊN VÀ 5 SINH
- GV: SGK, SGV, giáo án
- HS: SGK, LEF bài
III/ 7 8 CÁC 3 91 VÀ 5
1
2
l/ ý là gì? 61 $D 3/ ý cho bài 01 2 3/)
3 Bài ?<
* !: Tìm &>D chung
- GV: l/ 3/ là gì?
- GV: pF- vi Lj (M 3/ 3/S
- HS ; 3O)
- HS ?$ ví (M Z :; M
- GV: X> / nào là 3/ $DS
- GV: X> / nào là f 3/S
- HS lên :; làm GV / xét, $ ý
- GV: 8 quan N& 3/ $D@ 3/ 3/S
I2 trí 3/ $D và f 3/ có , hoán c
cho nhau không?
- HS ; 3O@ GV / xét
- GV cho HS ?$ ví (M :; M)
- HS :c sung 3/ $D ?
- HS làm GV / xét, $ y
z 2
- GV cho HS ?$ ví (M :; M)
- HS 0 f 3/ cho 3/ $D)
- HS làm GV / xét, $ y
- HS ?$ ví (M (II)
- GV: So sánh 3/ ,- trong ví (M (II)
0# I.2 , / ra +$ ,- $%& 3/ ,-
I Tìm &>D chung
- l/ 3/ là "& ra N 3/ $D xác K o-
M$ "O nghe, "O ?$ $W /@ tin
"Z vào -> ý f , . quan ,-@ 3/ "O @
" "Z $%& mình
- + Trong O L ) + Trong 01 2 3/)
II
A
1
*
a Hôm nay O -"&
b Qua sách em ?$ "h$ )
c O nóng quá
* J 3/ : 0 còn 3F)
* 8 quan N& 3/ $Df 3/ là quan nhân 9;) l/ $D và f 3/ có , thay c 02 trí cho nhau
2
a Vì có cô, :F bè
b Nên -? "O không tin mình N&)
c 8. quá,
d c còn fO (F@
e Thiên nhiên có kì thú,
a Em - tham quan
b Mình ; $ _ ?$ bài thôi
c Mình ; tránh thôi
d.Thì ; "i -C)
e 6_$ là có 1 f)
B
1
Lop10.com
Trang 8trong 01 2 3/S
- HS làm
- GV / xét, $ ý
- GV: Em hãy 3/ 3/ cho 3/ ,- “Sách
là "O :F 3# $%& con "O^S
- 4?$ sinh làm
- Giáo viên LN& $N&@ / xét
-
\ bói xem voi”?
\$ 5 K ^S
- HS làm
- Giáo viên LN& $N&@ / xét
VD: So sánh 0# -> L f 3/ Z -M$ I.2: 6
F W ?$ là 3/ ,- $%& f 3/ có tính khái quát cao, có ý Q& c : 0# xã >) Còn Em W yêu "O em $w là f 3/ 0 -> La 0.$ mang ý
Q& @ )
2 / (F "i pháp 3/ 3/ trong 01 2 l/ 3/ cho 3/ ,- “Sách là "O :F 3# $%& con "O^
- Sách là "i . -Z mang trí .@ khám phá #@ $>$ L )
- Là "O :F thân cùng nhau ?$ /)
- Sách , rèn 3.@ ; trí
3 Rút ra f 3/ làm 3/ ,- R . M ngôn:
- bói xem voi: Khi / xét La 0/@ . "h phài có quan ,- tòan (.@ $w W -> khía
$F là sai 3-)
-
Ls gây / 9; nghiêm ? ) l/ 3/ ; có LD$ $/ "h toàn (. và sâu L_$ thì -# , "h$ "h ])
IV 1 _G 1 ` HS a 5 b NHÀ
1
_- 3F > dung bài ?$
2 HDHS %P &F( K nhà
6V :2: *?$ thêm: a giàu $%& I.)
Lop10.com
Trang 923 NS: 21/01/2013
91,92 ND: 24/01/2013
Bài 20,21
6a GIÀU k z1 e
Đặng Thai Mai
I/ TIÊU
1
- i ; 0 tác ; *+ Thai Mai
- N +$ ,- $%& 0.)
- N ,- c :/ trong / 2 3/ $%& bài 01)
2
- *?$ , 01 :; 2 3/)
- / ra "h$ 3/ ,- và cách trình bày 3/ ,- trong 01 :;)
- Phân tích "h$ 3/ 3/ M$ $%& tác ; trong 01 :;
II/ / 0 GIÁO VIÊN VÀ 5 SINH
- GV: SGK, SGV, giáo án
- HS: SGK, LEF bài
III/ 7 8 CÁC 3 91 VÀ 5
1
2
3 Bài ?<
* !: Tìm &>D chung:
- GV
f 3/ ( in nghiêng)
- GV ?$ "#$ -> EF)
- G? HS ?$
- Nêu q nét 0 tác ; *+ Thai Mai?
- Nêu <W <D $%& 01 :; “ a giàu $%& I.^
- G? HS ?$ các chú thích trong SGK
*
- GV yêu $ HS tìm : $M$ $%& VB
- Nêu ý chính $%& -
-> X $M$ 3
+ MB: nêu / 2 0. hay và
+ TB: 6D minh La giàu $%& TV
+ KB: Jz La : 0N và f; 1 phát , lâu dài $%&
TV
- GV khái quát 3F : $M$ $%& VB
-> R : $M$ ] GV (C K HS tìm , sâu i > dung R
$%& tác V- theo : $M$ trên
1 *EF :
- G? HS ?$ 3F $%& VB
- Hai câu “ "O Id$%& nó” có vai trò gì trong EF
MB?
- l/ ,- $% $ $%& VB , . trong câu nào?
- l/ ,- này bao 5- -W 3/ ,- MS J, ra?
- Hai câu theo có tác (M gì?
- Tác ; = ; thích " nào cho 3/ ,- mình "& ra?
-> GV
, 0 / 2 ]) Nó W -F$ 3F$ và -C -a$ R :
+ 2 câu (C vào )
+ 1 câu nêu 3/
,-I Tìm &>D chung 1.Tác *N
*+ Thai Mai (1902 – 1984) là nhà giáo, nhà nghiên $D 01 ?$@ nhà EF
> 01 hóa, xã > c )
2 Tác =&?:
0.@ -> :, . hùng 5 $%& LD$ L dân >$ (1967)
II
1 > dung
a Đoạn đầu:
- *EF 01 :; "& ra / 2 và I. có N +$ L_$ $%& -> D
@ -> D$ hay
- *EF 01 (C _ vào và "& ra
+ Hai câu vào :o cách nêu lí
do, a hào, tin "Z vào "i lai $%& TV
+ 8> câu nêu ra 3/ ,- chính + Các câu còn 3F -Z > @ ; thích, khái quát
Lop10.com
Trang 10+ Các câu còn 3F -Z > @ ; thích, c quát 3/ ,-)
z 2
* !: *EF thân bài:
- *EF thân bài "h$ chia làm -W S Nêu > dung
R S
+ Có 2
D hay
- *, $D minh cho 0 $%& I. tác ; = "& ra
N $D $# gì?
+ *"& ra 2 3O / (2 $%& 2 "O "#$ ngoài khen h
TV
- F sao tác ; 3F "& / 2 $%& "O "#$ ngoài mà
không ; là trong "#$S
( 2 ý f R 2 "O "#$ ngoài khác nhau 1 "O không :
TV $w nghe và $;- /) 1 "O : rành "& ra / 2
trên $i LZ nghiên $D fQ càng -> 6; 2 ca h 0 $%&
TV.)
Vì nó mang tính khách quan, FE lòng tin và M$ -?
"O cao i)
- theo tác ; $D minh 0 $%& TV Z N "i
(. nào?
+ TV có nguyên âm và M âm khá phong phú, TV
giàu thanh . ( FE La - :c [)
( TV có 11 nguyên âm, 3 nguyên âm q@ M âm
phong phú Có 6 thanh .)[
- Hãy tìm -> L vd $M , trong i ca , $D minh cho
/ 2 $%& tác ;S
+ Ca dao, chinh M ngâm khúc, $c tre…
- Theo tác ;@ -> D hay ; & mãn "h$ yêu $
gì?
+ p; & mãn nhu $ trao c tình $;- và ý Q $%& con
"O
- *, & mãn nhu $ ] TV có N f; 1 nào?
+ 5 dào 0 $W FE R N và hình D$ (x F@ R 0a ngày
càng @ N pháp , $,@ chính xác i)
- Nêu (C $D 0 La <W . R N -#S
+ Ma-ket-tinh, internet, tác, > ;E@ giao 3"d
-> GV khái quát TB
*TTHCM: Quan ->? (RA Bác: *~ gìn trong sáng (RA
dân %.(
3 *EF KB:
- *?$ 3F EF KB
- *EF này fz 2 gì?
-> GV $ ý
4 /:
_ *+$ ,- c :/ trong / 2 3/ $%& bài 01 này
là gì?
_ *"& ra / 2 sau ] "& lí 3s (C $D , $D minh
là 3/ 3/ theo 3 gì?
_ / xét 0 ngôn N "h$ Lj (M trong bài?
-> GV $ ý 0 /)
b Đoạn thân bài:
* 6D minh cái hay và $%& 0a @ N pháp
_ + Giàu $W F$) + 4 nguyên âm và M âm phong phú, giàu thanh .)
+ Cú pháp 2@ , $,) _ I. hay: & mãn nhu $ trao
c tình $;- và O L 01 hóa $%& con "O)
_ N V- $W : 0N và f;
1 sáng FE trong quá trình phát , lâu dài: ngày càng có R N -#@ cách nói -#)
c Đoạn kết bài: a phát , $%&
I. $D LD$ L (5 dào $%& dân
>$)
2 *&Y %&DL%:
- j (M f h khéo léo và có . 9; N& 3/ 3/ ; thích và 3/ 3/
$D minh :o N lí 3s@ (C
$D @ 3/ 3/ theo f, (x (2$ phân tích R khái quát $M , trên các "i (.)
- la& $?@ Lj (M ngôn N 3/ 3/ linh
cách + câu có tác (M (x F W
KE 0W 2 3/
III/
1 Ý
- I. mang trong nó N giá
2 01 hóa W K a hào $%& "O
Lop10.com
...- Nêu (C $D 0 La <W . R N -# S
+ Ma-ket-tinh, internet, tác, > ;E@ giao 3"d
-& gt; GV khái quát TB
*TTHCM: Quan - >?... gìn sáng (RA
dân %.(
3 *EF KB:
- *?$ 3F EF KB
- *EF fz 2 gì?
-& gt; GV $ ý
4 /:
_ *+$ ,- c...
c tình $ ;- O L 01 hóa $%& "O)
_ N V- $W : 0N f;
1 sáng FE trình phát , lâu dài: ngày có R N -# @ cách nói -# )
c Đoạn