Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần học số 15 năm 2014

MỤC TIÊU: - Kể lại được câu chuyện đoạn truyện đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện đoạn truyện đã kể.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN CM THỨ 15 LỚP: 4C Thứ, ngày Tiết

trong ngày

Tiết chương trình

Thứ 2

Ngày:

25/11

1 2 3 4 5

15

29 71 15

CC TA TĐ T LS

Tham dự chào cờ

Cánh diều tuổi thơ Chia….số 0 Nhà Trần…đê Thứ 3

Ngày:

26/11

1 2 3 4 5

15 29 15 72

CT LTVC ĐĐ MT T

N-V: Cánh diều tuổi thơ MRVT: Đồ chơi-Trò chơi Biết ơn….giáo (t2) Chia… số Thứ 4

Ngày:

7\27/11

1 2 3 4 5

15 30 29 73 15

KC TĐ KH T KT

KC đã nghe đã đọc Tuổi Ngựa Tiết kiệm nước Chia… số Cắt khâu…chọn (t1) Thứ 5

Ngày:

28/11

1 2 3 4 5

29 30 74 15

ÂN TLV LTVC T ĐL

LT miêu tả đồ vật Giữ…câu hỏi Luyện tập Hoạt động…… Bắc Bộ Thứ 6

Ngày:

29/11

1 2 3 4 5

30 75 30 15

TLV T KH

ÔN TẬP SH

Quan sát đồ vật Chia… số Làm …khí?

T+TV Sinh hoạt lớp

Tập đọc CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài

- Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ ( trả lời được các CH trong SGK )

II CHUẨN BỊ:

GV : - Tranh minh họa bài đọc SGK.

- Bảng phụ viết câu, đoạn hướng dẫn HS đọc

HS : SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

1’

30’

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ : Chú Đất Nung

-Gọi 2 em tiếp nối nhau đọc bài Chú Đất

Nung ( phần 2 ), trả lời câu hỏi 3, 4 SGK.

-GV nhận xét – ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Cánh diều tuổi thơ

- Cho quan sát tranh minh họa bài đọc SGK

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1: Luyện đọc

-Gọi 1 HS đọc cả bài

- Hướng dẫn phân đoạn : Có thể chia bài

thành 2 đoạn :

+ Đoạn 1 : Bốn dòng đầu

+ Đoạn 2 : Phần còn lại

- Gọi HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm

- Gọi HS đọc phần chú thích

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm cả bài

Yêu cầu: - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc đoạn, trao đổi và trả lời câu

hỏi

- Ý chính đoạn 1 : Vẽ đẹp cánh diều.

+ Cánh diều được tả từ khái quát đến cụ thể

: Cánh diều được miêu tả bằng nhiều giác

quan:

*Mắt nhìn – cánh diều mềm mại như cánh

bướm.

* Tai nghe – tiếng sáo vi vu, trầm bổng.

- Ý chính đoạn 2: Trò chơi thả diều đem lại

niềm vui và những ước mơ đẹp

- Hát -HS lần lượt đọc và trả lời câu hỏi -Nhận xét

-Theo dõi

Hoạt động cả lớp -1 HS đọc cả bài

- 2 HS tiếp nối nhau đọc 2 đoạn (3 lượt)

* Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc, giải nghĩa các từ đó

- 1 HS đọc chú thích Cả lớp đọc thầm phần chú thích

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

Hoạt động nhóm.

- 2 HS đọc thành tiếng – cả lớp đọc thầm

- Đọc thầm các câu hỏi, làm việc theo từng nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi;

- Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:

* Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều ?

- Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi:

* Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào ?

* Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ước mơ đẹp như thế nào ?

- Đọc câu mở bài, câu kết bài, trả lời câu hỏi: Ngày soạn: 24/11/2013

Ngày dạy: 25/11/2013

1’

- Yêu cầu đọc câu mở bài, câu kết bài

- Yêu cầu nêu nội dung chính cả bài

- Ghi nội dung chính

Yêu cầu: Hiểu ý nghĩa của bài.

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn

* Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền

mạch các cụm từ trong câu : suốt một thời,

chờ đợi , tha thiết cầu xin : “ Bay đi , Bay đi

!”

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa, uốn nắn

Yêu cầu: Biết đọc bài với giọng trang trọng,

cảm hứng ca ngợi, khâm phục

4.Củng cố :

- Nêu lại nội dung của bài ?

-GD thêm về ước mơ của trẻ thơ

5.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

-Chuẩn bị bài: Tuổi Ngựa

* Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ ?

- Nêu nội dung chính cả bài

-HS nhắc lại ý chính bài

Hoạt động cá nhân

- 2 em tiếp nối nhau đọc 2 đoạn của bài Tìm giọng đọc

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp

+ Thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Toán CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0

I MỤC TIÊU:

- Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0

- Các BT cần làm BT 1, BT 2(a), BT 3(a)

II CHUẨN BỊ:

GV - Phấn màu, bảng phụ.

HS - SGK, VBT,bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

1’

30’

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ : HS ôn tập 1 số nội dung:

* Chia nhẩm cho 10,100,1000,………

* Quy tắc chia 1 số cho 1 tích

-GV ghi một số bài tập lên bảng

-Gọi hs thực hiện và nêu cách tính

-Nhận xét – ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài: Chia hai số có tận cùng là

các chữ số 0.

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1 : Trường hợp Số bị chia và Số

chia đều có 1 chữ số 0 ở tận cùng.

- Cho HS tính : 320 : 40 = ?

* Tiến hành theo cách chia 1 số cho 1 tích

Lưu ý : cho HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : 4

* Đặt vấn đề cho việc đặt tính

* Yêu cầu thực hành đặt tính

Yêu cầu : HS nắm cách chia hai số có tận cùng là

các chữ số 0

Hoạt động 2 : Giới thiệu trường hợp số chữ số

0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia

- Ghi bảng : 32 000 : 400 = ?

* Tiến hành theo cách chia một số cho một tích

Lưu ý HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : 4

* Đặt vấn đề cho việc đặt tính

* Yêu cầu thực hành đặt tính

- Lưu ý : Khi đặt phép tính theo hàng ngang, ta

ghi : 32 000 : 400 = 80

- Nêu kết luận như SGK, lưu ý :

+ Xóa bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số chia

thì phải xóa bấy nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số

bị chia

+ Sau đó thực hiện phép chia như thường

Yêu cầu: HS nắm cách chia trường hợp chữ số 0

ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia

-Hát -HS nhớ lại kiến thức cũ -HS lần lượt thực hiện các phép tính ở bảng

-Nhận xét

Hoạt động lớp

- 1 em tính ở bảng :

320 : 40 = 320 : (10 x 4 ) = 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8

- HS nhận xét : 320 : 40 = 32 : 4

- Thực hành đặt tính: Có thể cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng của SBC và SC, rồi chia như thường

- Một số HS đặt tính

Hoạt động lớp

- 1 em tính ở bảng :

32000 : 400 = 32000 : (100 x 4 ) = 32000 : 100 : 4 = 320 : 4

= 80

- HS nhận xét : 32000 : 400 = 320 : 4

- Thực hành đặt tính: Xoá 2 chữ số 0 ở tận cùng của SBC và SC, rồi chia như thường

- Một số HS đặt tính

1’

Hoạt động 3: Thực hành

- Bài 1 :Tính

+ Yêu cầu HS tính trên phiếu

+ Gọi 6 HS lên bảng chữa bài

- Bài 2(a) : Đố vui toán học.

+ Đưa ra đề bài

+ Yêu cầu HS tính và nêu đáp án

+ Yêu cầu HS nhận xét Tuyên dương

- Bài 3(a) : Giải toán

+ Phân tích đề và yêu cầu HS nêu cách giải

+ Yêu cầu HS làm trên nháp

+ Yêu cầu 1 HS chữa bài

* Nhấn mạnh phần chia nhẩm theo cách xóa đều

chữ số 0 ở SBC và SC, rồi tính chia trong bảng.

Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính toán.

4.Củng cố :

- Các nhóm cử đại diện thi đua tính nhanh các

biểu thức ở bảng

- Nêu lại cách chia hai số có tận cùng là các chữ

số 0

5.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Làm lại bài tập để củng cố kĩ năng

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số

Hoạt động lớp

-Tự làm bài trên bảng, chữa bài

-6 hs lần lượt thực hiện phép chia -Nhận xét, bổ sung

- Tự làm bài rồi chữa bài + Chữa bài

a) x = 640

- Nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết

- 1 em đọc đề bài

- Các nhóm trao đổi để tóm tắt rồi tự tìm cách giải và chữa bài

Đáp số : 90 toa và 60 toa

- HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Lịch sử NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ

I MỤC TIÊU:

- Nêu được một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:

- Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê; các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc đắp đê

- GDMT: GD vai trò, ảnh hưởng to lớn của sông ngòi với dời sống của con người ( đem lại phù sa màu mỡ nhưng cũng tiềm ẩn nguy coe lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống ) Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo vệ đê điều, những công trình nhân tạo phục vụ đời sống

II CHUẨN BỊ:

GV : - Phiếu học tập.

HS : - SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

2’

26’

3’

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ : Nhà Trần thành lập

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

-GV nhận xét – ghi điểm

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Nhà Trần và việc đắp đê

GV ghi tựa bài lên bảng

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1 : Liên hệ thực tế

- Đặt câu hỏi cho cả lớp thảo luận :

+ Sông ngòi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất

nông nghiệp nhưng cũng gây ra những khó

khăn gì ?

+ Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội mà

em đã chứng kiến hoặc được biết qua các

phương tiện thông tin

- Nhận xét lời kể một số em

Yêu cầu: HS nắm vai trò sông ngòi

Hoạt động 2 : Nhà Trần rất quan tâm tới

việc đắp đê

- Đặt câu hỏi : Em hãy tìm các sự kiện trong

bài nói lên sự quan tâm đến đê điều của nhà

Trần

Yêu cầu: HS nắm việc bảo vệ đê điều dưới

thời Trần

Hoạt động 3 : Kết quả thu được sau việc

đắp đê.

- Phát phiếu học tập

- Chốt lại đáp án đúng

Yêu cầu: HS nắm được kết quả thu được qua

việc quan tâm đến đê điều dưới thời Trần

4.Củng cố :

- Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để

- Hát

-HS lần lượt trả lời, nêu lại nội dung chính -Nhận xét

Hoạt động nhóm đôi.

- Nghe và nhận nhiệm vụ

- Đọc SGK, trao đổi trong nhóm

- Trình bày

- Nhận xét

- Trao đổi và đi đến kết luận: Sông ngòi cung cấp nước cho nông nghiệp phát triển nhưng

có khi gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp

Hoạt động cá nhân.

- Đọc SGK/ 38 ( 2 đoạn)

- Trao đổi và đi đến kết luận: Nhà Trần rất coi trọng việc đắp đê Có lúc, vua Trần cũng trông nom việc đắp đê

Hoạt động nhóm đôi.

- Nhận phiếu điền vào ô trống

- Theo dõi

- Một số em trả lời : (Theo SGK)

- Các nhóm thảo luận rồi báo cáo kết quả -Trình bày được các sự kiện trong bài học

- Nhận xét, bổ sung

- HS nêu

chống lũ lụt ?

* Hệ thống đê dọc theo những con sông chính

được xây đắp, nông nghiệp phát triển

* Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng các

trạm bơm nước, củng cố đê điều …

5.Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về đọc lại bài và họcthuộc ghi nhớ

-Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân

xâm lược Mông – Nguyên

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Chính tả CÁNH DIỀU TUỔI THƠ

I MỤC TIÊU:

- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng BT2a

II CHUẨN BỊ:

GV : - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2a.

HS : - SGK, VBT,bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

1’

30’

3’

1’

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ : Chiếc áo búp bê

-Gọi 2 HS lên bảng lớp và dưới lớp viết vào bảng

phụ 3 từ có vần s/x.

-GV nhận xét- đánh giá chữ viết của hs

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Cánh diều tuổi thơ.

GV ghi tựa bài lên bảng

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn cần viết – tìm hiểu nội

dung.Yêu cầu đọc thầm, chú ý từ ngữ khó dễ lẫn,

các tên riêng

- Viết chính tả

- Chấm, chữa 7 – 10 bài

Yêu cầu: trình bày đúng bài viết.

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập chính tả

Bài tập 2a: Trò chơi: thi điền chữ nhanh.

- GV tổ chức cho HS chơi

Cách chơi: 3 nhóm trưởng điều khiển cuộc chơi

thi tiếp sức

- GV chấm theo tiêu chuẩn: Đúng / Sai

- Nhóm có điểm nhiều là thắng

- GV nhận xét

4.Củng cố :

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng, viết đẹp tiếng

Việt

5.Dặn dò:

- Nhận xét chữ viết của HS

- Yêu cầu HS về viết vào sổ tay các từ có hai

tiếng có âm đầu ch/tr ( hay hỏi/ngã).

- Chuẩn bị bài:( Nghe – viết) Kéo co

- Hát -HS tích cực viết -Nhận xét

Hoạt động cả lớp

- Theo dõi - Đọc đoạn vănvà phát biểu nội dung

- HS ghi vào bảng: mềm mại, phát dại,

trầm bổng.

- Đọc thầm lại đoạn văn

- Viết bài vào vở

- Soát lại, chữa bài

Hoạt động tổ nhóm

- Đọc yêu cầu và mẫu câu

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở

- Các nhóm lên bảng thi làm bài tiếp sức

- Cả lớp nhận xét, bổ sung tên những trò chơi chưa có

- HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe Ngày soạn: 24/11/2013

Ngày dạy: 26/11/2013

Luyện từ và câu

MRVT: ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI

I MỤC TIÊU:

- Biết tên 1 số đồ chơi , trò chơi, những đồ chơi có lợi, những đồ chơi có hại

- Biết các từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ khi tham gia các trò chơi

- Giáo dục HS biết sử dụng đúng từ khi diễn đạt câu

II CHUẨN BỊ:

GV - Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS các nhóm thi làm BT 3, 4.

HS - SGK, VBT, bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

1’

30’

3’

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ: Dùng câu hỏi và dấu

chấm hỏi

-Gọi 2 em nối tiếp nhau trả lời 3 câu hỏi:

+ Câu hỏi dùng để làm gì? Câu hỏi có tác dụng

gì ? Cho ví dụ

+ Cho ví dụ về một câu hỏi em dùng để tự hỏi

mình

-GV nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ:Đồ chơi –

Trò chơi

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1 : Hệ thống vốn từ

- Bài 1 : Nói tên đồ chơi hoặc trò chơi trong

tranh

+ Tranh vẽ các đồ chơi và trò chơi

+ Gọi 2 HS lên bảng làm theo tên trò chơi

+ Phân tích lời giải

- Bài 2 : Tìm từ chỉ các đồ chơi hoặc trò chơi

khác

- Nhắc HS chú ý kể tên các trò chơi dân gian,

hiện đại

+ Chấm điểm làm bài của các nhóm, kết luận

nhóm làm bài tốt nhất

Yêu cầu: Hệ thống vốn từ nói về đồ chơi hoặc

trò chơi

Hoạt động 2 : Mở rộng vốn từ

- Bài 3 : Phân loại đồ chơi và trò chơi

* Nhắc HS trả lời từng ý của bài tập Nói rõ các

đồ chơi có hại và đồ chơi có ích

- Bài 4 :Tìm từ miêu tả tình cảm, thái độ khi

chơi

*Yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu với 1 trong các từ

tìm được

Yêu cầu: Biết cách sử dụng vốn từ

4.Củng cố :

- Các nhóm cử đại diện thi đua làm động tác đố

- Hát

-HS lần lượt trả lời từng câu hỏi -Nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Đọc yêu cầu BT

- Quan sát tranh và nêu tên đồ chơi hoặc trò chơi

- HS làm mẫu theo tranh

- Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT Làm theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét

- Làm bài vào vở

Hoạt động lớp, nhóm đôi.

- Đọc yêu cầu BT.HS trao đổi theo cặp

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày cụ thể

- Cả lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT, suy nghĩ và trả lời -Mỗi em tự đặt 1 câu

- Tiếp nối nhau đọc câu mình vừa đặt

- Cả lớp nhận xét

- HS nêu

tên trò chơi

5.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS về nhà viết vào vơ, từ ngữ về trò

chơi và đồ chơi vừa học

-Chuẩn bị: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

- Lắng nghe

- Lắng nghe

Đạo đức BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( tt )

I MỤC TIÊU:

- Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo

- Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo

- Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình

- GDKNS: GD KN lắng nghe lời dạy bảo của thầy cô, KN thể hiện sự kính trọng, biết ơn với thầy cô

II CHUẨN BỊ:

GV : - Các băng chữ để sử dụng cho HĐ3, tiết 1.

HS : - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho HĐ2, tiết 2.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

2’

26’

3’

2’

1 Ổn định lớp

2.Kiểm tra bài cũ : Biết ơn thầy giáo, cô

giáo.

-Yêu cầu hs nêu nội dung ghi nhớ

-Nhận xét – đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo, cô

giáo.(tt)

b.Phát triển bài:

Hoạt động 1 : Trình bày sáng tác hoặc tư

liệu sưu tầm được.

- Yêu cầu hs trình bày những việc đã thực hiện

theo yêu cầu tiết trước

- Nhận xét

Yêu cầu:HS trình bày được các sáng tác hoặc

tư liệu sưu tầm được

Hoạt động 2 : Làm bưu thiếp chúc mừng

thầy cô giáo cũ.

- Nêu yêu cầu

- Nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy cô giáo cũ

những tấm bưu thiếp mà mình đã làm

- Kết luận :

+ Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy cô

giáo

+ Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của

lòng biết ơn

4.Củng cố :

- Vài em đọc lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS biết bày tỏ sự kính trọng, biết

ơn các thầy cô giáo

5.Dặn dò:

-Sưu tầm các bài hát, bài thơ, ca dao, tục ngữ

… ca ngợi công lao các thầy giáo, cô giáo

-Chuẩn bị : Yêu lao động

- Hát

-HS lần lượt nêu và bày tỏ tình cảm

-Nhận xét

Hoạt động lớp, cá nhân.

-Theo dõi

- Trình bày sáng tác hoặc tư liệu sưu tầm được

- Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa chọn của mình qua tranh ảnh

Hoạt động lớp.

- Mỗi nhóm nhận một giấy A4 làm bưu thiếp chúc mừng thầy cô giáo cũ

- Từng nhóm thảo luận và ghi những lời chúc vào các bưu thiếp

- Từng nhóm lên dán sản phẩm ở bảng

- Các nhóm khác góp ý kiến bổ sung

- HS nêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe