Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 7 năm 2012

CTH: - GV lần lượt nêu ý kiến trong bài tập 1 , yc hs bày tỏ thái độ đánh giá của mình - Y/c hs giải thích lí do lựa chọn của mình - Cả lớp trao đổi thảo luận KL: Các ý kiến c, d đúng , [r]

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY KHỐI 4

TUẦN 7

( Từ ngày 07/ 10/2013 đến 11/ 10/ 2013)

Hai

07/10/2013

Chào cờ Toỏn Tập đọc Lịch sử Đạo đức

31 13 7 7

Luyện tập Trung thu độc lập Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền

Tiết kiệm tiền của(Tiết 1)

Ba

08/10/2013

Thể dục Toán

Âm nhạc LTVC Chính tả

13 32 7 13 7

Bài 13 Biểu thức có chứa hai chữ

Ôn tập Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

Tuần 7

Tư

09/10/2013

Thể dục Tập đọc Toán

Kể chuyện Khoa học

14 14 33 7 13

Bài 14

ở Vương quốc tương lai Tính chất giao hoán của phép cộng

Lời ước dưới trăng Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoỏ

Năm

10/10/2013

Tập làm văn Toán LTVC Địa lý

Mỹ Thuật

13 34 14 7 7

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể Biểu thức có chứa ba chữ Luyện tập viết tên người, tên địa lí VN Một số dân tộc Tây Nguyên

Vẽ tranh : Đề tài phong cảnh

Sáu

11/10/2013

Tập làm văn Toán

Kĩ thuật Khoa học SH

14 35 7 14

Luyện tập phát triển câu chuyện Tính chất kết hợp của phép cộng Khâu đột thưa (Tiết 1) Phòng bệnh béo phì

BGH phê duyệt Tổ trưởng

Đỗ Thị Thanh

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2012

Tập đọc

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung :Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ , ước mơ của anh

về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của đất nước ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

+ GDHS kĩ năng xác định nhiệm vụ của bản thân

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh họa bài đọc trong sgk

- Bảng phụ ghi các câu ,đoạn văn cần hướng dẫn hs luyện đọc

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1-Mở đầu :

Nội dung bài Chị em tôi nói lên điều gì?

2-Bài mới :

Giới thiệu bài (bằng tranh )

*HĐ1: Luỵên đọc

+ Giáo viên HD đọc :Giọng nhẹ nhàng , thể hiện niềm tự hào , ước mơ của anh

chiến sĩ

+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt )

- Hết lượt 1: g/v hướng dẫn hs phát âm tiếng khó : Trăng ngàn , soi sáng, man mác, vằng vặc

- Hết lượt 2: h/d hs TB,Y ngắt câu dài : ''Đêm nay nghĩ tới các em ''

-1 hs đọc chú giải

+ Đọc theo cặp : ( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận

xét

+ Đọc toàn bài :

- 2 hs : K- G đọc toàn bài

+ GV đọc mẫu toàn bài

*HĐ2: Tìm hiểu bài

+Y/C hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : Đối với thiếu nhi , tết trung thu có gì vui ?(hs : trả lời :Các em thiếu nhi cả nước cùng rước đèn phá cỗ )

+GV nêu câu hỏi 1 sgk ?(hs TB :trăng ngàn và gió núi bao la núi rừng )

? Đoạn văn này nói lên điều gì ?

Ý1 :Cảnh đẹp trong đêm trung thu độc lập đầu tiên ( hs: yếu nhắc lại )

+1 hs đọc thành tiếng đoạn 2 “Anh nhìn trăng vui tươi” (cả lớp đọc thầm) trả lời câu hỏi2 sgk (hs : Anh tưởng tượng ra cảnh tương lai đật nước tươi đẹp .”

? Đoạn văn này nói lên điều gì? (hs: K- G trả lời )

Ý2 : Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai (hs TB nhắc

lại )

- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi 3 ,4 sgk(hs K,G trả lời )

- Nội đung đoạn này nói lên điều gì ?

Y3: Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước

? Nội dung bài này nói lên điều gì ? ( Như phần 1 mục đính yêu cầu ) ( HS : K-G nêu ; HS: TB- Y nhắc lại )

*HĐ3 : Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

- HS: K- G tìm giọng đọc hay, hs K- G đọc đoạn mình thích , nói rõ vì sao?

- GV h/d hs TB,Y đọc nâng cao đoạn : “Anh nhìn trăng và nghĩ tới ngày mai vui tươi”

- HS thi đọc diễn cảm

3 / Củng cố – dặn dò

- Bài văn cho thấy tình cảm của anh chiến sĩ đối với các em nhỏ như thể nào

.Nhận xét chung tiết học , dặn hs đọc trước bài :ở vương quốc tương lai

Toán

LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU:

- HS có kĩ năng thực hiện phép cộng , phép trừ và biết cách thử lại phép cộng, phép trừ

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ \

- (Cả lớp làm BT 1.2.3 HS KG làm thêm BT4)

II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

1-Bài cũ :

- 1 hs lên bảng làm bài tập 3 trong VBT

2-Bài mới :

- Giới thiệu bài

*HĐ1 : Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng , tính trừ các số tự nhiên

Bài 1: HS đọc thầm yc của bài, hs làm cá nhân, 1 hs TB lên bảng làm, cả lớp làm vào giấy nháp

- G/v yc hs cả lớp nhận xét bài làm trên bảng

- G/v chốt kq đúng và giới thiệu lại phép cộng , yc hs thử lại phép cộng

-YC hs làm phần b) 3 hs TB,Y lên bảng làm, cả lớp làm vào vở ô li

Bài 2: 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào giấy nháp, 2 hs TB nhận xét hs thử lại phép trừ trên , gv chốt kq đúng

- 3 hs TB lên bảng làm bài, mỗi hs thực hiện tính và thử lại một phép tính, hs cả lớp làm vào vở ô li

*HĐ2: Củng cố kĩ năng tìm thành phần chưa biết của phép tính

Bài 3: 1 hs nêu yc của bài tập

- Y/c hs làm bài cá nhân, 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở ô li

-1 hs nhận xét kq bài làm trên bảng, khi chữa bài yc hs giải thích cách tìm x

của

-HS Khá - Giỏi : làm thêm bài tập 4

- HS tự làm bài – GV quan sát, giúp đỡ

3/ củng cố – dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn hs về nhà làm bài tập (trong VBT).

Lịch sử

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

I- MỤC TIÊU:

- Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+ Đôi nét về người lãnh đạo trận Bạch Đằng

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng

+ Kể lại được diễn biến chính của trận Bạch Đằng

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta

bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kf độc lậplâu dài cho dân tộc

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng Phiếu học tập

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ :

2 / Bài mới :

- Giới thiệu bài ( bằng lời )

* HĐ1: Tìm hiểu về con người Ngô Quyền

- H/s hoạt động cá nhân

- 1 hs đọc sgk , cả lớp đọc thầm

+Ngô Quyền là người ở đâu ?(hsTB,Y : ở Đường Lâm , Hà Tây )

+Ông là người thế nào ?(hs Y: có tài , yêu nước )

+Ông là con rể của ai?(là con rể của Dương Đình Nghệ )

KL:Phần trả lời đúng của các câu trả lời trên

*HĐ2 : Trận Bạch Đằng

+Y/c 1 h/s thảo luận nhóm 4, trả lời câu hỏi :

+Vì sao có trận Bạch Đằng ?

+Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? khi nào ?( diễn ra trên cửa sông Bạch Đằng , ở tỉnh Quảng Ninh , vào cuối năm 938)

+Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc ?( chôn cọc gỗ đầu nhọn vào nơi hiểm yếu ở của sông Bạch Đằng , )

+Kết quả của trận Bạch Đằng ?(Quân Nam Hán chết quá nửa , Hoằng Tháo tử trận , cuộc xâm lược của quân Nam Hán bị thất bại )

- Đại diện các nhóm trình bày kq, hs các nhóm nhận xét, góp ý

- GV chốt kq đúng

KL: 2 hs K,G thi tường thuật lại trận Bạch Đằng, gv tuyên dương hs tường thuật

tốt

HĐ3: ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng

+Sau chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền đã làm gì ?(hs K: Ngô Quyền

đã xưng vương và chọn Cổ Loa làm kinh đô

+Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử của dân tộc ta ?(hs K,G : chấm dứt hoàn toàn hơn 1000 năm n/d ta sống dưới ách đô hộ của phong kiến phương Bắc và mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc )

+Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì ?

- 2 hs TB,Y đọc bài học trong sgk , cả lớp đọc thầm

3 / Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét chung tiết học Dặn h/s về nhà học thuộc

Đạo đức

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 1)

I-MỤC TIÊU:

- Nêu được ví dụ về tiết kiệm tiền của

- Biết được lợi ích của tiết kiệm tiền của

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, trong cuộc sống hằng ngày

+ HS K-g Biết được vì sao cần phải tiết kiệm tiền của Nhắc nhở bạn bè ,anh chị ,em thực hiện tiết kiệm tiền của

+GD Hs kĩ năng lập kế hoạch sử dụng tiền của bản thân

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ ghi các thông tin cho hđ 1

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

1- Bài cũ :

- Em cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có liênquan để làm gì ?

2- Bài mới :

- Giới thiệu bài

*HĐ1: Tìm hiểu thông tin

M ục tiêu:HS nhận biết được tiết kiệm là một thói quen tốt

CTH :hs hđ nhóm 4 :đọc và thảo luận các thông tin trong bảng phụ

- Đại diện nhóm trình bày , hs cả lớp trao đổi thảo luận , gv chốt kq đúng

LK: Tiết kiệm là một thói quen tốt , là biểu hiện của con người văn minh , xã hội

văn minh

*HĐ2 : Bày tỏ ý kiến , thái độ

Mục tiêu :Hs biết bày tỏ thái độ của mình , biết tiết kiệm , ủng hộ những việc làm tiết kiệm

CTH: - GV lần lượt nêu ý kiến trong bài tập 1 , yc hs bày tỏ thái độ đánh giá của mình

- Y/c hs giải thích lí do lựa chọn của mình

- Cả lớp trao đổi thảo luận

KL: Các ý kiến c, d đúng , a,b là sai

*HĐ3: Em có biết tiết kiệm

Mục tiêu : Hs nêu được những việc nên làm , những việc không nên làm để tiết kiệm tiền của

CTH : - YC hs thảo luận n4(bài tập 2 sgk )liệt kê các việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của

- Đại diện nhóm trình bày, hs cả lớp nhận xét bổ sung, GV KL

KL:Những việc tiết kiệm là những việc nên làm , những việc gây lãng phí là

những việc không nên làm

- H/s tự liên hệ : Mỗi hs nêu 1 việc nên làm em cho là tiết kiệm tiền của , một việc làm em cho là chưa tiết kiệm tiệm tiền của

- 2 hs đọc ghi nhớ

? Qua bài học hôm nay giúp em hiểu biết gì?(HS : Khá- Giỏi trả lời, hs TB-Yđọc ghi nhớ sgk.)

3/ Hoạt động nối tiếp :

- N/x tiết học, dặn hs sưu tầm tấm gương về tiết kiệm tiền của

Thứ ba ngày 08 tháng 10 năm 2013

Toán

BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ

I-MỤC TIÊU :

- Nhận biết được biểu thức đơn giản chứa hai chữ

- Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ

+ Cả lớp làm BT 1,2(a,b),3( hai cột).HS K-g làm cả BT 2,3,làm thêm BT4

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Đề bài toán VD chép sẵn trên bảng phụ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/Bài cũ:

- 1 hs lên bảng làm BT1trong VBT

2/Bài mới :

- Giới thiệu bài

*HĐ1: Giới thiệu biểu thức có chứa 2 chữ

a,Biểu thức có chứa hai chữ

- G/v treo bảng phụ , yc 1 hs đọc đề toán , cả lớp theo dõi

+ Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào ?( thực hiện phép cộng )

? Nếu anh câu được 3 con cá , em câu được 2 con cá thì 2 anh em câu được bao nhiêu con cá ?(hs y; 2 anh em câu được 3+2 con cá )

+ GV làm tương tự với các trường hợp khác

+ Nếu anh câu được a con cá , em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu con?

+ G/v giới thiệu a+b được gọi là biểu thức có chứa hai chữ

b)Giá trị của biểu thức có chứa 2 chữ

+ Nếu a=3 , b=2 thì a+b = bao nhiêu?( 5) ta nói 5 là giá trị của biểu thức a+b + Khi biết giá trị cụ thể của a và b ,muốn tính giá trị của biểu thức a+b ta làm thế nào ?

+Mỗi lần thay chữ bằng a và b bằng các số ta tính được gì ?

*HĐ2 :Luyện tập thực hành

Bài 1 : YC hs đọc biểu thức trong bài sau đó làm bài, 3 hs TB,Y lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp

- HS Nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng

Bài 2 : ( a,b) HS K-G làm cả BT2)

- YC hs đọc thầm đề bài , 2hs TB lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở nháp , hs nhận xét góp ý

+Mỗi lần thay các chữ bằng số ta tính được gì ?

KL:Mỗi lần thây chữ bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức

Bài 3( Hai cột) Hs K –G làm cả BT3)

- Gv treo bảng số như phần bài tập trong sgk , yc 1 hs đọc TT đề bài , cả lớp đọc thầm

- Y/c hs làm bài cá nhân , 1 hs K lên bảng làm cả lớp làm vàovở ô li, hs nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng

-HS Khá - Giỏi: làm thêm bài tập 4

- HS tự làm bài – GV quan sát, giúp đỡ

3/ Củng cố – dặn dò :

- Nhận xét chung tiết học Dặn hs về nhà làm bài tập trong VBT

Luyện từ và câu

CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- H/S nắm được qui tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN biết vận dụng qui tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt Nam ( BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam( BT3)

+ HS K- G làm được đầy đủ BT 3( mục III )

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu kẻ sẵn 2 cột tên người , tên địa phương

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ :

2/ Bài mới :

* Giới thiệu bài :

( Giới thiệu trực tiếp )

*HĐ1: Hình thành kiến thức mới về :cách viết tên người , tên địa lí Việt Nam

+Phần nhận xét

- G/v viết sẵn trên bảng lớp tên người , tên địa lí :Trường Sơn ,

- Y/c hs thảo luận cặp đôi để n/x cách viết, 1 hs trình bày kq, hs cả lớp n/x góp ý +Tên riêng gồm mấy tiếng ?Mỗi tiếng cần được viết như thế nào ?((hs ttên riêng thường gồm 1,2,3 tiếng trở lên , mỗi tiếng được viết hoa chữ cái đầu của tiếng )

? Khi viết tên người ,tên địa lí VN ta cần viết như thế nào ?( hsK: ta cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó )

- 2hsTB,Y đọc thành tiếng ghi nhớ , cả lớp đọc thầm

- Y/c 1hsK,G lên bảng viế 3 tên người, tên địa lí VN, hs cả lớp viế vào vở nháp

hs nhận xét bài làm trên bảng gv chốt kq đúng

+Tên ngườiVN thường gồm những thành phần nào?Khi viết ta cần chú ý điều gì ) ( tên người VN thường gồm họ , tên đệm, tên riêng Khi viết ta cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng )

HĐ2: Luyện tập

Bài 1: HS làm cá nhân, 3hs TB,Y lên bảng làm , hs cả lớp làm vào VBT ,

-Y/c hs làm trên bảng lớp nói rõ vì sao phải viết hoa tiếng đó , cả lớp theo dõi nhận xét

KL: Củng cố cách viết hoa khi viết địa chỉ

Bài 2: HS làm cá nhân, 3 hs lên bảng viết, hs cả lớp làm vào VBT

- Y/c hs n/x , yc hs viết bảng nói rõ vì sao lại viết hoa từ đó mà từ khác lại

không viết ?

KL:Danh từ riêng phải viết hoa

Bài 3 : HS thảo luận nhóm 4

- G/v treo bản đồ hành chính địa phương, yc hs lên đọc và tìm quận huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh mình đang ở

- G/v tuyên dương những hs có nhiều hiểu biết về địa phương mình

3/ Củng cố – dặn dò :

- 1 h/s nhắc lại nội dung phần ghi nhớ Nhận xét chung tiết học

- Y/c h/s về nhà làm bài tập

Chính tả:

TUẦN 7

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nhớ viết đúng bài chính tả ;trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng BT(2) a.Bài 3a

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- G/v bài tập 2a ,3a viết sẵn bảng lớp

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1-Mở đầu :

2-Bài mới :

- Giới thiệu bài

*HĐ1 : Hướng dẫn h/s nghe viết

-1 h/s K/G đọcThuộc lòng bài Gà Trống và Cáo ,h/s cả lớp theo dõi

+Lời lẽ của gà nói với Cáo thể hiện điều gì ?(gà thông minh )

+Gà tung tin gì để cho Cáo một bài học :

+Đoạn thơ muốn nói với chúng ta điều gì?(chúng ta không nên tin vào những lời ngon ngọt )

+H/s đọc thầm đoạn thơ và tìm những từ khó viết trong bài?:

- G/V hướng dẫn h/s viết từ khó

- G/Vnhắc h/s cách trình bày bài ,tư thế ngồi viết

- G/v đọc từng câu cho h/s viết

- Đọc toàn bài chính tả 1 lượt h/s soát bài

- G/v chấm 10 bài trong khi đó từng cặp h/s đổi vở soát lỗi cho nhau

- G/v nêu nhận xét chung

*HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2a : Y /c h/s làm bài cá nhân vào vở (g/v giúp h/s yếu)

- H/s trình bày kq, cả lớp nhận xét góp ý, gv chốt kq đúng

Bài 3a: Y /c h/s làm bài cá nhân

- H/s trình bày kq, cả lớp nhận xét góp ý, gv chốt kq đúng: ý chí ,trí tuệ

3 / Củng cố – dặn dò

- Nhận xét chung tiết học Nhắc h/s ghi nhớ ngữ đã luyện tập để không viết sai chính tả

Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2013

Tập đọc

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu ND:Ước mơ của các bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ , hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em ( trả lời được các CH 1,2 trong SGK)

II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- G/V :Tranh minh họa cho bài tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn h/s luyện đọc (HĐ1)

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1/ Bài cũ :

Nội dung bài :Trung thu độc lập nói lên điều gì ?

2/ Bài mới :

- Giới thiệu bài (Bằnểutanh )

*HĐ1: Luỵên đọc và tìm hiểu màn 1 :trong công xưởng xanh

+GV đọc mẫu

+ Giáo viên HD đọc :giọng rõ ràng hồn nhiên , thể hiện tâm trạng háo hức , ngạc

nhiên , thán phục của Tin –tin và Min –tin

+ Đọc đoạn : ( HS : đọc nối tiếp theo đoạn 2- 3 lượt

- Hết lượt 1:G/V hướng dẫn h/s phát âm tiếng khó(vương quốc , trường sinh )

- Hết lượt2 :G/Vhướng dẫn h/s TB,Y đọc đúng những câu hỏi , câu cảm

+ Đọc theo cặp : ( HS ; đọc theo cặp - đồng loạt ) HS nhận xét ; giáo viên nhận

xét

+ Đọc toàn bài :

- 2 hs : K- G đọc toàn bài

+ GV đọc mẫu toàn bài

- G/Vđọc diễn cảm toàn bài

*Tìm hiểu nội dung màn kịch :

- Y/c hs qs hình minh họa và giới thiệu từng nhân vật có trong màn 1

+ yc hs thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi :Câu chuyện diễn ra đâu(HS

Yếu; trong công xưởng xanh )

+Tin-tin và Min –tin đến đâu , gặp những ai?(hsTB: đến vương quốc tương lai

và gặp những bạn nhỏ sắp ra đời )

+Vì sao nơi đó có tên là vương quốc tương lai ?(hs K,G các bạn chưa ra đời ) +Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh sáng chế những gì ?

- Giảng từ :sáng chế : tự phát minh ra một cái mới mà mọi người chưa biết bao

giờ

- Màn 1 nói lên điều gì ?(hs K,G :Những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người )

*HS Đọc diễn cảm :

- H/s thi đọc phân vai ( 8 hs )

- G/v nhận xét tìm ra nhóm đọc hay

*HĐ1: Luyện đọc và tìm hiểu màn 2:Trong khu vườn kì diệu

- G/v đọc mẫu, hs qs tranh minh họa để nhận ra Tin-tin và Min –tin cùng 3 em bé, nhận ra nững quả trong tranh đều to lạ thường

- H/s nối tiếp nhau đọc từng phần trong màn kịch 2 , gv kết hợp hd hs đọc đúng những câu hỏi , câu cảm

- H/s đọc cặp đôi

- 1 hs đọc cả màn kịch

*Tìm hiểu nội dung màn kịch

- Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi :Câu chuyện diễn ra ở đâu ?( một khu vườn kì diệu

+Màn 2 cho em biết điều gì ?(hsK,G : giới thiệu những trái cây kì lạ ở vương quốc tương lai ) 2 hs TB,Y nhắc lại

+Nội dung cả hai đoạn trích này nói lên điều gì ?(HS K,G )

ND: Những ước muốn tót đẹp của các bạn nhỏ ở vương quốc tương lai

*Hướng dẫn hs đọc diễn cảm

- GV tổ chức hs thi đọc diễn cảm như màn 1

3/ Củng cố - dặn dò

- 1 h/s nhắc lại nội dung bài nhận xét tiết học.Dặn h/s về nhà luyện đọc

Toán

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG

I-MỤC TIÊU :

- Biết tính chất giao hoán của phép cộng

- Bước đầu biết sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong thực hành tính + Cả lớp làm BT 1,2.Hs K- G làm thêm BT3

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- G/V: Bảng phụ kẻ sẵn bảng có nội dung như sgk (phần bài mới )

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ :

2.Bài mới:

- Giới thiệu bài (Bằng lời)

*HĐ1 : Giới thiệu tính chất giao hoán của phép cộng

- GV treo bảng số (như đã nêu ở D Đ D H q/s và đọc thầm

- 3 hs TB lên bảng thực hiện tính giá trị của các biểu thức a+b, b+a khi a= 20 b=30; ;a=350, b=250; a=1208 ,b=2764; hs cả lớp làm vào vở nháp

- Nhận xét bài làm trên bảng , gv chốt kq đúng

+Vậy giá trị của biểu thức a+b luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức b+a ? (hs TB : giá trị của hai biểu thức này luôn bằng nhau a+b = b+a )

+Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b thì giá trị của tổng này có thay đổi không? (hs Khỏ: không thay đổi )

-2 hs đọc KL trong sgk

*HĐ3 : Luyện tập –thực hành

Bài 1: 1 hs đọc TTđề bài , cả lớp đọc thầm , hs làm cá nhân

- Mỗi hs TB, Y nêu kq của 1 phép tính

Bài 2: hs đọc thầm yc của bài

?Bài tập yc chúng ta làm gì ? (hsY; viết chữ số thích hợp vào chỗ chấm )