Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Tiểu học Trần Quốc Toản - Tuần 32

- GV nhËn xÐt bµi lµm cña HS - Chọn một số bài viết hay đọc trước lớp, cho điểm động viên ... luËn tr¶ lêi c©u hái.[r]

23

-Sinh hoạt

Nhận xét hoạt động tuần 31

I Mục đích, yêu cầu :

- Nhận xét đánh giá thi đua tuần 31đề ra ph  ớng tuần 32

II Nội Dung:

*Lớp tr

1-Các tổ truởng báo cáo hoạt động của tổ mình trong tuần qua

2-Lớp tr  tổng hợp kết quả các mặt hoạt động của lớp trong tuần qua : 3- Các tổ cùng bàn kế hoạch hoạt động tuần tới (khắc phục nh) điểm của tuần tr6 ơng ớng tuần tới )

4- Lớp tr  thay mặt cho lớp tổng hợp lại ơng h  tuần tới

5- ý kiến của giáo viên chủ nhiệm:

a) Ưu điểm:

………

………

………

………

………

…………

b) Tồn tại: ………

………

……

………

………

…

6 - Phương hướng tuần 32:

+ Thực hiện tốt các nề nếp, nâng cao chất l)  học tập

+ Tích cực tham gia phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày 30/4 Giải phóng Miền Nam

7-Sinh hoạt văn nghệ:

- Hát về quê   đất '

Chiều: Nghỉ

Thiết kế bài dạy Tuần 32

Thứ hai ngày 21 tháng 4 năm 2008.

Chào cờ Toán

ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tiết 2)

i - mục tiêu:Giúp HS ôn tập về:

- Phép nhân, phép chia các số tự nhiên

- Tính chất mối quan hệ giữa pháp nhân và phép chia

- Giải bài toán liên quan đến phép nhân và phép chia số tự nhiên

ii - các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu HS làm lại bài tập 2 tiết '

- GV nhận xét, cho điểm

- 2 HS lên bảng làm, lớp nhận xét

B Bài mới: Hướng dẫn HS ôn tập

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài, HS nhận xét về cách đặt

tính, thực hiện các phép tính của bạn

- Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính

- 3 HS lên bảng, mỗi HS làm

1 phép tính nhân và 1 phép tính chia HS Y lớp làm bài

- HS chữa bài, nêu kết quả

của mình, nhận xét bài của bạn

Bài 2: HS đọc đề bài và tự làm bài - 2 HS lên bảng, lớp làm bài

- GV chữa bài, YC HS giải thích cách

tìm x của mình GV nhận xét, cho điểm - HS chữa bài và giải thích cách tìm x

Bài 3: Yêu cầu HS tự làm bài và nêu các

tính chất của phép nhân, chia - HS tự làm bài, HS khá giỏi nêu TC của phép nhân, chia Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài

- Để so sánh 2 biểu thức với nhau 

hết em phải làm gì ?

- 1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS trả lời

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chữa bài, yêu cầu HS áp dụng tính

nhẩm đã học và các tính chất đã học của

phép nhân, chia để giải thích cách điền

- 3 HS lên bảng, HS đại trà Y lớp làm cột 1, HS khá

giỏi làm cả 2 phần

- HS lần ) trả lời

45

-dấu

Bài 5: Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở

- GV chấm bài, nhận xét

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm bài vào vở

3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS tự ôn tập

ÂM nhạc

Học Bài hát tự chọn: Khăn quàng thắp sáng bình minh

I-Mục tiêu:

- HS biết hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài Khăn quàng thắp sáng

bình minh.

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp

II-Chuẩn bị của GV:

- Hát chuẩn xác bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh.

- Nhạc cụ gõ đơn giản( trống, song loan, phách )

- Bản nhạc bài Khăn quàng thắp sáng bình minh có kí hiệu phân chia

các câu hát

III-Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ: - HS thực hiện lại bài TĐN số 7 và Số 8

2 Bài mới:

*Hoạt động 1 : Dạy BH : Khăn

quàng thắp sáng bìh minh.

- GV giới thiệu về tác giả, nội dung

bài hát

- GV hát mẫu 1 lần

- HDHS đọc lời ca theo tiết tấu

- Chia câu hát , đánh dấu chỗ lấy

hơi

- GV cho HS luyện thanh

- N  dẫn HS học hát từng câu

với tốc độ vừa phải

- GV lắng nghe và sửa những chỗ

HS hát  chuẩn xác

- Cho HS luyện tập nhiều lần để nhớ

giai điệu và lời ca của bài

- GV   dẫn HS hát kết hợp gõ

đệm theo phách

- YC HS gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Gọi HS thay phiên nhau thực hiện

2 cách gõ đệm

- HS ngồi ngay ngắn, chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- Thực hiện đọc lời ca theo tiết tấu

- HS quan sát, nhận biết

- Thực hiện luyện thanh

- Tập hát từng câu theo HD của GV Chú ý ngồi ngay ngắn, hát đúng giai

điệu và lời ca

- Thực hiện sửa sai nếu có

- HS thực hiện

- Quan sát và thực hiện theo HD của GV

- HS tự phát hiện và thực hiện

- HS thực hiện sôi nổi, nhịp nhàng

- HS thực hiện

- Gọi 1 vài cá nhân , nhóm xung

phong biểu diễn bài hát

- GV yêu cầu HS trình bày bài hát

bằng các hình thức / đơn ca,

song ca, tam ca, tốp ca

- HS trình bày sôi nổi

* Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc nhở HS về ôn bài hát

Khăn quàng thắp sáng bình minh và tự tìm động tác phụ hoạ phù hợp cho bài hát

Tập đọc

vương quốc vắng nụ cười

i - mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nhấn giọng

ở những từ ngữ miêu tả sự buồn chán, âu sầu của ;  quốc, sự thất vọng của mọi ` khi viên đại thần đi du học về Đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung truyện và nhân vật

- Hiểu các từ ngữ trong bài: nguy cơ, du học, thân hình …

- Hiểu ND phần đầu: C/sống thiếu tiếng  " sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán

II - đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trong SGK, bảng phụ luyện

đọc

iii - các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- 2 HS đọc bài "Con chuồn chuồn o và nêu ND chính của bài.

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài

2 HD luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc đúng: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối

nhau đọc 3 đoạn của bài (3 )7

- GVsửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- HS đọc bài

- Yêu cầu HS đọc phần chú giải và tìm hiểu

nghĩa của các từ khó - HS đọc, đặt câu với từ "du học"

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu lần 1 - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc HS theo dõi

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, dùng bút chì

gạch chân Y những chi tiết cho thấy cuộc

sống ở ;  quốc nọ rất buồn

- 2 HS ngồi cùng bàn trao

đổi, thảo luận, làm bài

+ Vì sao cuộc sống ở ;  quốc ấy buồn

chán  vậy? - HS theo dõi NX, bổ sung



- 2 HS trả lời

45

-+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình ?

- Đoạn 1 cho ta biết điều gì ?

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 + 3

+ Điều gì xảy ra ở phần cuối của đoạn này ?

+ Thái độ của nhà vua ntn khi nghe tin đó ?

- HS khá giỏi trả lời

- HS đọc

- 2 HS trả lời

- Em hãy tìm ý chính đoạn 2 và 3

- Đọc lại toàn bài Nêu ý chính của bài

c) Đọc diễn cảm:- YC 4 HS đọc theo vai một

.)' (2 )7 Cho HS luyện đọc diễn cảm

đoạn 2, 3 Nhận xét, cho điểm HS

- HS tìm và trả lời

- HS thực hiện

- Đọc và tìm giọng đọc

- HS luyện đọc

- HS thi đọc diễn cảm

3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Nhắc HS tự luyện đọc

Chiều: tiếng việt *

kể chuyện đã nghe, đã đọc: ôn chủ điểm khám phá thế giới

(tiết 1: 4A2; Tiết 2: 4A3; Tiết 3: 4A1)

i - mục tiêu : Rèn cho HS kỹ năng:

về du lịch hay thám hiểm

ii - đồ dùng dạy - học:Bảng phụ (dàn ý kể chuyện)

iii - các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS kể chuyện đã nghe, đã đọc nói về du lịch

hay thám hiểm Nhận xét, chữa bài

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Luyện tập kể chuyện:

Đề bài:

thám hiểm

- GV gạch chân các từ: đợc nghe, đợc

đọc, du lịch, thám hiểm

- Em hãy nêu những câu chuyện mà em

đợc nghe, đợc đọc ngoài SGK - HS nêu: Chuyến đi vòng quanh thế giới của

Ma-gien-lăng

- HS khá giỏi nêu: Rô-bin-sơn

ở đảo hoang, Dế mèn phiêu

=  kí …

- 1 HS nhắc lại dàn ý kể chuyện

- GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp đôi

và trao đổi ý nghĩa (bảng phụ - dàn ý kể

chuyện)

- HS đại trà kể chuyện trong SGK

- HS khá giỏi kể chuyện ngoài SGK

- Tổ chức HS thi kể chuyện

- GV đa ra các tiêu chí đánh giá

(bảng phụ)

- Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay

nhất

- 1 HS đọc lại tiêu chí

- 5 7 HS thi kể chuyện và 

trao đổi về ý nghĩa

- HS lắng nghe và hỏi lại bạn

3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 22 tháng 4 năm 2008

chính tả

Nghe viết: vương quốc vắng nụ cười

i - mục tiêu

- Nghe, viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài V  quốc vắng nụ `'

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt âm đầu s/x (hoặc âm chính o/ô/ơ)

ii - đồ dùng dạy - học:Bảng phụ viết nội dung bài tập 2a

iii - các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

B Bài mới:

1) F  dẫn HS nghe viết:

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết

+ Vì sao cuộc sống ở ;  quốc ấy

buồn chán  vậy?

+ Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình

hình ?

- 1 2 HS đọc, lớp theo dõi 

SGK

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS trả lời

- HS khác nhận xét

- GV  ý HS một số từ dễ viết sai: kinh

khủng, sầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo

xạo …

- HS luyện viết từ khó

45

GV đọc bài

- GV chấm một số bài, nhận xét

2) F  dẫn HS làm bài tập:

Bài 2a: Yêu cầu HS đọc đề bài

- HS đọc thầm truyện vui

(GV treo bảng phụ)

- Yêu cầu các nhóm lên làm

- HS viết bài, soát bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Các nhóm lên thi tiếp sức

- Đại diện các nhóm đọc lại câu chuyện

- GV nhận xét, chốt lời giải - Lớp nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học

luyện từ và câu

thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

i - mục tiêu

- Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng ngữ chỉ thời gian cho câu

- Thêm đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu

ii - đồ dùng dạy - học : Bảng phụ ghi bài tập 1 phần luyện tập

iii các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- Đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn, xác định trạng ngữ trong câu ?

- GV nhận xét và cho điểm HS

B Bài mới:

1) Nhận xét:

Bài 1: Gọi HS đọc YC và nội dung bài tập - 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong câu - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi,

trả lời

- Gọi HS phát biểu ý kiến - HS trả lời: đúng lúc đó

Bài 2: Bộ phận trạng ngữ: "Đúng lúc

đó" bổ sung ý nghĩa gì cho câu ?

- GV kết luận

- HS trả lời: bổ sung ý nghĩa

thời gian cho câu.

Bài 3: Gọi HS đọc YC và nội dung BT - 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm - 4 HS ngồi 2 bàn trên, Y

cùng đặt câu có TN chỉ TG

- GV kết luận những câu đúng

-+Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghĩa gì

trong câu ? trạng ngữ chỉ thời gian trả lời

cho câu hỏi nào ?

- Các nhóm đọc câu của mình

- HS khá giỏi trả lời

2) Phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- YC HS đặt câu có TN chỉ thời gian - 2 HS đọc - 2 HS đặt câu

3) Phần luyện tập

Bài 1: Gọi HS đọc YC và ND bài tập - 1 HS đọc thành tiếng YC

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS làm bài

- GV chữa bài và nhận xét

Bài 2a: Gọi HS đọc YC và ND bài tập - HS chữa bài, nhận xét- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS đánh dấu có thêm trạng

ngữ vào SGK

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh

- GV nhận xét, chữa bài của HS - 1 HS đọc đoạn văn, HS khác nhận xét

3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS tự luyện tập

toán

ôn tập về các phép tính với số tự nhiên (tiết 3)

i - mục tiêu : Giúp HS ôn tập về:

- Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số tự nhiên

- Các tính chất của các phép tính với số tự nhiên

- Giải bài toán có liên quan đến các phép tính với các số tự nhiên

ii - các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

1 HS lên bảng làm lại 1 số bài tập tiết ' Cả lớp nhận xét GV cho điểm.

B Bài mới: 1 Giới thiệu bài:

2 Bài mới:

Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV ? bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Yêu cầu HS tự làm bài

- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS trả lời

- 2 HS lên bảng, mỗi HS làm một phần, lớp làm vở bài tập

- Yêu cầu HS chữa bài và cho điểm - HS chữa bài, nhận xét

Bài 2: YC HS tính giá trị các biểu thức

trong bài, HS nêu thứ tự thực hiện các phép

tính trong biểu thức có các dấu tính cộng,

trừ, nhân, chia; biểu thức có dấu ngoặc

- HS làm bài, sau đó đổi chéo

vở kiểm tra bài lẫn nhau

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

- Gọi HS chữa bài và YC HS nêu TC đã áp

dụng để thực hiện tính GT của từng BT

- HS tự làm bài

- HS chữa bài

- Lớp nhận xét Bài 4: Gọi HS đọc đề toán - 1 HS đọc, lớp đọc thầm

45

GV   dẫn: Bài toán yêu cầu chúng

ta làm gì ? - HS trả lời

- HS trả lời

- Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS lên bảng làm, lớp làm

bài trong vở bài tập

- GV chữa bài, nhận xét - HS chữa bài

Bài 5: HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở

- GV chấm bài và nhận xét bài của HS

- 1 HS đọc, lớp làm bài vào vở

3 Củng cố - dặn dò: Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS về nhà tự ôn

luyện

khoa học

động vật ăn gì để sống ?

i - mục tiêu : Sau bài học, HS biết:

- Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

- Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

ii - đồ dùng dạy học:

- HS: P tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

- GV: Hình vẽ con vật

iii - các hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ: GV nêu câu hỏi:

- Nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình `  ?

HS nêu mục bạn cần biết ?

- HS trả lời GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

a) Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài động vật khác

nhau

- GV chia lớp làm 6 nhóm nhỏ

- Nêu yêu cầu HĐ nhóm

- Yêu cầu các nhóm   bày sản

phẩm

- Nhóm   tập hợp tranh

- Sau đó phân thành các nhóm theo thức ăn của chúng

- Trình bày trên khổ giấy to

- Các nhóm   bày sản phẩm

- Các nhóm xem sản phẩm và đánh giá lẫn nhau

- Nhận xét, đánh giá.

- Kết luận: Mục bạn cần biết

(tr127) - HS đọc

b) Hoạt động 2: Trò chơi "Đố bạn con gì ?"

- euYyeu cầu một HS đeo hình vẽ

bất kỳ một con vật

- Yêu cầu em đó phải đoán xem

con vật đó là con gì?

- HS đeo hình vẽ phải đặt câu hỏi

đúng/sai để đoán xem đó là con gì ? VD: Con vật này có chân phải không

? Con vật này ăn cỏ phải không ?

- GV cho HS chơi thử

- Tổ chức chơi thật, đánh giá nhận

xét, tuyên Y '

- HS chơi theo nhóm để nhiều HS

3 Củng cố, dặn dò - HS nêu mục Bạn cần biết

Chiều: Tự học*

Hoàn thành kiến thức - Ôn tập thực hành.

I Mục tiêu:

- HS hoàn thành, ôn luyện và thực hành kiến thức đã học trong tuần

II HOạt động dạy-học :

Phương án 1: Hoàn thành kiến thức đã học trong tuần:

………

Phương án 2: Ôn tập thực hành kiến thức đã học:

luyện từ và câu: Luyện tập thêm trạng ngữ cho câu

- GV   dẫn HS làm các bài tập sau:

Bài 1: Gạch dới trạng ngữ trong các câu sau (bảng phụ)

a) Sáng nay, lớp em đi cắm trại

b) Giữa đám đông, một cô bé mặc váy đỏ

  bông hoa râm bụt đang cố kiễng

c) Lúc còn bé, chú đã biết làm lấy diều để chơi

- HS tự làm nháp

- 1 HS lên bảng gạch chân

d) Tối hôm qua,  khi đi ngủ, Thơ nghe

thấy cô Trăng thì thầm với Thơ  thế

- GV: Trạng ngữ là gì ? Trạng ngữ trả lời

cho các câu hỏi gì ?

- HS khá giỏi trả lời trạng ngữ từng câu trả lời cho câu hỏi gì ?

- HS trung bình trả lời Bài 2: Gạch Y trạng ngữ chỉ nơi chốn trong

các câu sau:

a) f cầu,  chảy trong veo

Bên cầu, tơ liễu bóng chiều thiết tha - HS tự làm - HS nêu miệng

45

-b) Trên sân ga, đoàn tàu chờ sẵn, dài 

con rắn lớn, bất động

c) Trớc cửa ga, mọi ngời chờ đón ngời thân

- HS khác nhận xét

- Trạng ngữ chỉ nơi chốn nêu rõ ý gì ? Nó trả

lời cho câu hỏi nào ? - HS trả lời

Bài 3: Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho từng

câu Y đây:

a) …, toàn `  đang tập thể dục

b)…, em giúp ông dựng lại giàn mớp ở bờ ao

c) …, em và mẹ đang nấu cơm

- HS tự làm

- 1 HS lên bảng điền

- HS nhận xét

Bài 4: Viết một đoạn văn ngắn kể về một buổi

cắm trại vui và bổ ích Trong đoạn văn, có một

số câu sử dụng trạng ngữ

- HS khá giỏi tự làm

- HS đọc bài của mình, nêu trạng ngữ trong câu

- Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi gì ?

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét

- HS nêu lại ghi nhớ

Toán*

Ôn tập các phép tính với số tự nhiên I.Mục tiêu:

- Củng cố cho HS về các phép tính với số tự nhiên

- Rèn kĩ năng tính toán trên số tự nhiên

- HS yêu thích môn học

II.Đồ dùng:Bảng phụ

III.Hoạt động dạy học

A.Kiểm tra bài cũ: Tính 13296 + 768157 535 x 102

B.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2.HD HS làm bài tập:

Bài 1: Đặt tính rồi tính:

182 967 + 96 815

457 390 - 94 863

505 302

81 740 : 268

- GV gọi HS nêu yêu cầu, tự làm bài

-GVnhận xét, chữa bài

Bài 2: Tìm :x

1504

47

3060

345









x

x

52 94 :

5938 342







x x

? Nêu cách tìm thành phần  biết trong

từng biểu thức?

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài 4HS chữa bài

- Cả lớp nhận xét, chữa bài

-Đọc yêu cầu

45

-dấu

Bài 5: Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS tự làm vào

- GV chấm bài, nhận xét

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm vào

3... dẫn: Bài toán yêu cầu chúng

ta làm ? - HS trả lời

- HS trả lời

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm, lớp làm

bài tập

- GV chữa bài, nhận xét - HS... tiếng  &# 34;  vô tẻ nhạt, buồn chán

II - đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ luyện

đọc

iii - hoạt động dạy học: