Hoạt động 1: tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước * Mục tiêu: HS nêu được hững việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước * C¸ch tiÕn hµnh: - Lµm viÖc theo cÆp + GV yêu cầu[r]
Trang 1tuần 14 Thứ hai ngày 5 tháng 12 năm 2005
tập đọc chú đất nung
i mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Hiểu các từ ngữ trong truyện
- Hiểu nội dung của truyện ( phần đầu ): Chú bé Đát can đảm , muốn trở thành người khoẻ mạnh , làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lò lửa
2 Kĩ năng :
- Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọn hồn nhiên , khoai thai ; nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả , gợi cảm , đọc phân biệt lời của người
kể vớilời các nhân vật
3 Thái độ : Dũng cảm , can đảm , luôn luôn học tập để trở thành những người công
dân có ích
ii đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
iii các hoạt động dạy học
A KTBC: Gọi 2 HS đọc bài Văn hay chữ tốt , trả lời câu hỏi trong SGK
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV giới thiệu chủ điểm Tiếng sáo diều
- Giới thiệu bài Chú Đất Nung
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài
- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài đọc đúng những câu hỏi ,câu cảm trong bài
- HS luyện đọc theo cặp
- Một , hai HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b Tìm hiểu bài
- Đoạn 1 : HS đọc thầm
? Cu Chắt có những đồ chơi gì ? Chúng khác nhau như thế nào ?
- Đoạn 2 : HS đọc thành tiếng , đọc thầm đoạn 2
? Chú bé Đất đi đâu và gặp những chuyện gì ?
- Đoạn 3 : HS đọc thầm
Lop4.com
Trang 2? Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành Đất Nung ?
? Chi tiết "nung trong lửa " tượng trưng cho điều gì ?
Đại ý : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành người khoẻ mạnh , làm được nhiều việc
có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ
c, Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Bốn HS nối tiếp nhau đọc một lượt toàn truyện theo cách phân vai GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 1 đoạn cuối bài theo cách phân vai
+ GV đọc mẫu
+ HS luyện đọc
+ Thi đọc phân vai
3 Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Truyện Chú Đất Nung có 2 phần Giờ sau chúng ta sẽ học tiếp phần 2 của câu chuyện
Trang 3chính tả ( nghe viết ) chiếc áo búp bê phân biệt s/ x , ât/ âc
i mục tiêu
1 Kiến thức : Nghe đọc-viết đúng chính tả , trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp
bê
2 Kĩ năng : Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm , vần dễ phát am
sai dẫn đến viết sai : s/ x , âc / ât
3 Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.
ii đồ dùng học tập
- Bảng phụ
iii các hoạt động dạy học
A KTBC : GV gọi 2 HS lên bảng viết những tiếng bắt đầu bằng âm l/ n ( vần in / iêm )
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài : Nêu mục đích yêu cầu của giờ học cần đạt.
2 Hướng dẫn HS nghe viết
- GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê HS theo dõi trong SGK
? Đoạn văn nói về điều gì ?
- HS đọc thầm lại đoạn văn
- GV nhắc HS chú ý tên riêng cần viết hoa , những từ ngữ dễ viết sai , cách trình bày bài chính tả nêu yêu cầu của bài
- Hs gấp SGk , GV đọc từng câu cho HS viết bài
- HS tự soát lại bài
- GV chấm 7-10 bài Nhận xét chung
3 Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả
Bài tập 2 ( lựa chọn )
- GV nêu yêu cầu của bài tập , HS làm phần a
- HS đọc thầm đoạn văn rồi làm vào vở
- GV cho HS chơi thi tiếp sức
- GV cùng cả lớp nhận xét Tuyên dương nhóm thắng cuộc
Bài tập 3 ( lựa chọn )
- GV chọn bài tập cho HS
- HS đọc thầm yêu cầu của bài tập , trao đổi theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Cả lớp và GV nhận xét
4 Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà xem lại bài tập 3 ghi nhớ các hiện tượng chính tả để không mắc lỗi khi viết
Lop4.com
Trang 4Thứ tư ngày 7 tháng 12 năm 2005
luyện từ và câu luyện tập về câu hỏi
i mục đích yêu cầu
1 Kiến thức
- Bước đầu nhận biết được một dạng câu có từ nghi vấn nhưng kgông dùng để hỏi
2 Kĩ năng
- Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy
3 Thái độ : ý thức viết đúng qui tắc chính tả và sử dụng câu
ii đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn lời giải bài tập 1
iii các hoạt động dạy học
A KTBC :
- Câu hỏi dùng để làm gì ?
- Em nhận biết câu hỏi nhừ những dấu hiệu nào ? Cho VD
- Cho VD về một câu hỏi em dùng để tự hỏi mình
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài : GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
2 Dạy bài mới
a, Hướng dẫn luyện tập
Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu của bài
- Làm việc cá nhân
- HS báo cáo kết quả
? Ai cvòn cách đặt câu khác ?
- GV nhận xét chung về các câu hỏi của HS
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi HS đọc câu mình đặt trên bảng , HS khác nhận xét sửa chữa
- HS lớp đọc những câu mình đặt
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Một HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân các từ nghi vấn
- HS nhận xét chữa bài
- GV nhận xét , kết luận lời giải đúng
Bài 4 :
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS trao đổi trong nhóm
? Thế nào là câu hỏi ?
Trang 5- Gọi HS phát biểu HS khác nhận xét bổ sung
3 Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau : Dùng câu hỏi vào mục đích khác
Lop4.com
Trang 6kể chuyện búp bê của ai
i mục đích yêu cầu
1 Kiến thức : Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ tìm được lời thuyết minh
phù hợp với nội dung mỗi bức tranh minh hoạ truyện Búp bê của ai ?
- Kể lại đoạn kết câu chuyện theo tình huống tưởng tượng
2 Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng nói :
+ Kể lại truyện bằng lời cảu búp bê
+ Kể tự nhiên , sáng tạo , phối hợp lời kể với nét mặt , cử chỉ , điệu bộ
+ Rèn kĩ năng nghe : Biết lắng nghe nhận xét , đánh giá lời kể theo các tiêu chí đã nêu
3 Thái độ : Yêu quý và giữ gìn đồ chơi
ii đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ cho truyện trong SGK
iii các hoạt động dạy học
A KTBC: Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần vượt khó
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài : Trực tiếp
2 Hướng dẫn kể chuyện
a GV kể chuyện
- GV kể lần 1 , HS nghe
- GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng
b Hướng dẫn tìm lời thuyết minh
- Yêu cầu HS quan sát tranh , thảo luận theo từng cặp để tìm lời thuyết minh cho tranh
- Gọi đại diện từng nhóm lên bảng viết lời thuyết minh lên bảng
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung
c Kể chuyện bằng lời của búp bê
? Kể chuyện bằng lời của búp bê là như thế nào ?
? Khi kể phải xưng hô như thế nào ?
- Một Hs khá kể mẫu trước lớp
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm
- Thi kể trước lớp
- Gọi HS nhận xét bạn kể
- Nhận xét chung , bình chọn bạn nhập vai giỏi nhất , kể hay nhất
d Kể phần kết truyện theo tình huống
- HS đọc yêu cầu BT 3
- Yêu cầu HS tự làm bài
Trang 7- Gäi HS tr×nh bµy
- GV nhËn xÐt , söa ch÷a cho HS
4 Cñng cè , dÆn dß
- ? C©u chuyÖn muèn nãi víi c¸c b¹n ®iÒu g× ?
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
Lop4.com
Trang 8Thứ ba ngày 6 tháng 12 năm 2005
tập đọc Chú đất nung ( tiếp theo )
I Mục đích, yêu cầu
1.Kĩ năng :
- Biết đọc trơn, trôi chảy toàn bài , biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu , giữa các cụm
từ , nhần giọng ở những từ ngữ gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn bài theo caca nhân vật
2 Kiến thức:
- Hiểu được nghĩa của các từ : buồn tênh , hoảng hốt , nhũn, se, cộc tuếch
- Hiếu nội dung bài : Chú đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích , chịu được nắng mưa , cứu sống được hai người bột yếu đuối Câu chuyện khuyên mọi người muốn làm một người có ích phải biết rèn luyện , không sợ gian khổ khó khăn
3.Thái độ: ý thức học tập tốt để trở thành ngững người công dân có ích cho XH
II Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài học trong sách giáo khoa
- Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III Các hoạt động dạy - học
A - Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra 3 HS nối tiếp nhau đọc truyện Chú Đát Nung
B - Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
- GV treo tranh để giới thiệu bài
2 Luyện đọc và tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài
- GV chú ý sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS
- HS đọc phần chú giải
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu
b Tìm hiểu bài
- Đoạn 1 : 1 HS đọc
? Kể lai tai nạn của người bột?
? Đoạn một kể lại chuyện gì ?
+ Gv ghi ý chính lên bảng : Tai nạn của hai người bột
- Đoạn 2 , 3 : HS đọc
? Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột gặp nạn ?
? Vì sao Chú Đất Nung có thể nhảy xuống nước cứu hai người bột ?
? Theo em câu nói cộc tuếch của Đất Nung có ý nghĩa gì ?
? Đoạn cuối bài kể chuyện gì ?
? Truyện kể về Đất Nung là người như thế nào ?
Trang 9? Nội dung chính của bài là gì ?
- GV ghi đại ý của bài lên bảng
c Đọc diễn cảm
- 4 HS đọc phân vai câu chuyện
- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- Gv đọc mẫu
- HS luyện đọc
- Tổ chức thi đọc đoạn văn , toàn truyện
- Nhận xét về giọng đọc , cho điểm
4 Củng cố, dặn dò
- GV: Câu chuyện muốn nói với mọi người điều gì ?
- GV nhận xét tiết học
Lop4.com
Trang 10toán tiết 66: Chia một tổng cho một số
i Mục tiêu
1 Kiến thức : Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số và một hiệu chia cho
một số
2 Kĩ năng : áp dụng tính chất một tổng ( một hiệu ) chia cho một số để giải các bài
toán có liên quan
3 Thái độ : Yêu thích môn học
ii đồ dùng dạy học
- SGK Toán 4
iii Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
A kiểm tra bài cũ : KT vở bài tập của HS
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 So sánh giá trị của biểu thức
- GV viết bảng :
( 35 + 21 ) : 7 và 35 : 7 + 21 : 7
- GV yêu cầu HS tính giá trị của hai biểu thức trên
? Giá trị của hai biểu thức trên như thế nào so với nhau ?
- GV nêu : ( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
3 Rút ra kết luận về một tổng chia cho một số
? Biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 có dạng như thế nào ?
? Hãy nhận xét về dạng của biểu thức 53 : 7 + 21 : 7 ?
? Nêu từng thương trong biểu thức này ?
? 35 và 21 là gì trong biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 ?
? Còn 7 là gì trong biểu thức ( 35 + 21 ) : 7 ?
Kết luận : Khi chia một tổng cho một số , nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho
số chia ta có thể chia từng số hạng cho số chia , rồi công các kết quả tìm được với nhau
4 Luyện tập
Bài 1 a:
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV viết lên bảng biểu thức : ( 15 + 35 ) : 5
- Gv yêu cầu HS nêu cách tónh biểu thức trên
- HS làm bài
- GV nhận xét cho điểm
Bài 1 b :
- Gv viết bảng biểu thức : 12 : 4 + 20 : 4
- Gv yêu cầu HS nêu cách làm và làm bài theo mẫu
- HS làm bài
- GV nhận xét , cho điểm
Bài 2
Trang 11- Gv viết bảng biểu thức : ( 35 - 21 ) : 7
- Hai HS lên bảng làm bài
- GV yêu cầu cả lớp nhận xét bài làm của bạn
? Vậy khi có một hiệu chia cho một số mà cả số bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia
hết cho số chia ta có thể làm như thế nào ?
Bài 3
- HS đọc yêu cầu của bài
- HS tự tóm tắt bài toán và trình bày lời giải
- GV chữa bài , yêu cầu HS nhận xét cách làm thuận tiện hơn
- GV cho điểm
2 Củng cố , dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau : Tiết 67
Lop4.com
Trang 12toán tiết 67 : chia cho số có một chữ số
i mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố cách chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số
- áp dụng phép chia số có nhiều chữ số cho số có một chữ số để giải các bài toán có liên quan
3 Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học
ii đồ dùng dạy học
- SGK Toán 4
iii các hoạt động dạy học
A KTBC: GV kiểm tra VBT của HS
B dạy bài mới
1 Giới thiệu bài : trực tiếp
2 Hướng dẫn thực hiện phép chia
a Phép chia 128472 : 6 = ?
- GV viết phép chia lên bảng , yêu cầu HS đọc phép chia
- GV yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia
? Chúng ta phải thực hiện phép chia theo thứ tự nào ?
- GV yêu cầu HS thực hiện phép chia Một Hs lên bảng làm , lớp làm vào vở nháp
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn
- Yêu cầu HS nêu rõ các bước thực hiện
? Phép chia 128472 : 6 là phép chia hết hay phép chia có dư ?
b Phép chia 230859 : 5
- GV viết phép chia lên bảng và yêu cầu HS đặt tính để thực hiện phép chia này
? Phép chia này là phép chia hết hay phép chia có dư ?
? Với phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì ?
3 Thực hành
Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa
- Hai HS lên bảng làm , mỗi HS làm một phép tính
- Lớp làm vào vở
- GV nhận xét cho điểm HS làm bài trên bảng
Bài 2 :
- Một HS đọc yêu cầu của bài
- Hs tự tóm tắt bài toán và làm bài
- Một HS lên bảng làm , lớp làm bài vào vở
Bài 3 :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
Trang 13? Cã tÊt c¶ bao nhiªu chiÕc ¸o ?
? Mét hép cã mÊy chiÕc ¸o ?
? Muèn biÕt xÕp ®îc nhiÒu nhÊt bao nhiªu chiÕc ¸o ta ph¶i lµm phÐp tÝnh g× ?
- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi
- GV ch÷a bµi
3 Cñng cè dÆn dß
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau : TiÕt 68
Lop4.com
Trang 14toán Tiết 68 : Luyện tập
i mục tiêu
1 Kiến thức
- Củng cố kiến thức về nhân , chia , các kiến thức về giả bài toán khi biết tổng và hiệu của hai số đó , bài toán về tìm số trung bình cộng
2 Kĩ năng
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều cữ số cho số có một chữ số
- Củng cố kĩ năng giải bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đố , bài toán về tìm số trung bình cộng
- Củng cố tính chất một tổng chia cho một số , một hiệu chia cho một số
3 Thái độ : Yêu thích môn học
ii đồ dùng dạy học
- SGK toán 4
iii các hoạt động dạy học
A KTBC : Gọi HS lên bảng làm bài 3
B dạy bài mới
1 Giới thiệu bài :
2 Hướng dẫn luyện tập
Bài 1 : ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Bốn HS lên bảng , mỗi HS thực hiện một phép tính
- Lớp làm bìa vào VBT
- GV nhận xét , chữa bài
Bài 2 :- HS đọc yêu cầu của bài toán
- GV yêu cầu HS nêu cách tìm số bé , số lớn trong bài toán tìm hai số khi biết tổng
và hiệu cảu hai số đó
- Hai HS lân bảng làm bài
- Lớp làm bài vào VBT
Bài 3 :- GV yêu cầu HS đọc đề bài
- HS nêu công thức tìm số trung bình cộng
? Bài toán yêu cầu chúng ta tính trung bình cộng số kg hàng của bao nhiêu xe ?
? Vậy chúng ta phải tính tổng số hàng của bao nhiêu toa xe ?
? Muốn tính tổng số kg hàng của 9 toa xe ta làm như thế nào ?
- GV yêu cầu HS làm bài
Bài 4 :
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- Yêu cầu HS nêu tính chất mình đã áp dụng để giải bài toán
4 Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau : Tiết 69
Trang 15toán tiết 69 : chia một số cho một tích
i mục tiêu
1 Kiến thức : Nắm được cách thực hiện chia một số cho một tích
2 Kĩ năng : Biết thực hiện chia một số cho một tích để giải các bài toán có liên quan
3 Thái độ : Yêu thích môn học
ii Đồ dùng dạy học
- SGK Toán 4
iii các hoạt động dạy học
A KTBC : Gọi HS lên bảng làm bài 2
b dạy bài mới
1 Giới thiệu bài : trực tiếp
2 Giới thiệu tính chất một số chia cho một tích
a So sánh giá trị các biểu thức
- GV viết lên bảng 3 biếy thức sau :
+ 24 : ( 3 x 2 )
+ 24 : 3 : 2
+ 24 : 2 : 3
- GV yêu cầu HS tính giá trị của các biểu thức trên
- GV yêu cầu HS so sánh giá trị của các biểu thức trên
Kết luận : 24 : ( 3 x 2 ) = 24 : 3 : 2 = 24 : 2 : 3
b Tính chất một số chia cho một tích
? Biểu thức 24 : 9 3 x 2 ) có dạng như thế nào ?
? Khi thực hiện tính giá trị của biểu thức này em làm như thế nào ?
? Có cách tính nào khác mà vẫn tìm được giá trị cảu 24 : ( 3 x 2 ) = ?
? 3 và 2 là gì trong biểu thức 24 : 3 x 2 ) ?
Kết luận : Khi thực hiện tính một số chia cho một tích ta có thể lấy số đó chia cho một thừa số của tích , rồi lấy kết quả tìm được chia cho thừa số kia
3 Thực hành
Bài 1 :
? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV khuyến khích HS làm bài theo 3 cách
- HS làm bài rồi chữa bài
Bài 2 :
- HS đọc yêu cầu của bài
- GV viết biểu thức 60 : 15 và yêu cầu HS đọc biểu thức
- HS suy nghĩ để chuyển phép chia 60 : 15 thành phép chia một số cho một tích
- HS làm bài vào vở
- GV chữa bài
Bìa 3 :
- HS đọc đề bài
- Yêu cầu một HS lên bảng tóm tắt bài toán
Lop4.com