Chúng mình sẽ là những chiếc ô tô đi trên đường, khi cô nói “Ô tô về bến” các con phải chạy thật nhanh về bến có chữ cái giống với lại chữ cái các con có trong tay. Bạn nào về sai bến sẽ[r]
Trang 1GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Làm quen chữ cái g, y
I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái g, y; nhận ra chữ cái g, y trong từ, tiếng chọn vẹn
- Biết chơi các trò chơi với chữ g, g
2 Kỹ năng
- Thể hiện được kỹ năng quan sát, nhận xét, phát âm to, mạch lạc, rõ ràng, kỹ năng chơi các TC với chữ cái
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ khi ngồi trên các PTGT phải ngồi ngay ngắn, không quay ngang, quay dọc
II Chuẩn bị:
* Đồ dùng của cô
- Bài giảng điện tử
* Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 1 rổ chứa thẻ chữ g, y
- Hai bến xe có chữ cái g, y
III Tố chức hoạt động:
1 Hoạt động 1: Gây hứng thú:
- Chào mừng các con đến với bài học ngày hôm nay
Để mở đầu bài học cô con mình cùng hát thật hay một
bài hát nhé
(Cô mở nhạc bài hát “Bạn ơi có biết” cho trẻ hát)
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói đến những PTGT nào?
- Ngoài những PTGT đó các con còn biết những PTGT
nào nữa?
- Khi ngồi trên các phương tiện giao thông chúng mình
phải ngồi ntn?
- Cô chốt và giáo dục trẻ phải ngồi ngay ngắn, không
quay ngang, quay dọc khi ngồi trên các phương tiện
giao thông nếu không sẽ rất dễ bị ngã và xảy ra tai nạn
nhé
- Trẻ nghe
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Nghe cô giáo dục
Trang 22 Hoạt động 2: Làm quen chữ cái g, y:
* Làm quen chữ “g”
- Cô thấy lớp chúng mình hôm nay học rất là giỏi Bây
giờ cô và chúng mình cùng chơi 1 trò chơi Trước khi
chơi trò chơi cô mời các con về chỗ nào
- Cô và các con sẽ chơi trò chơi giải câu đố nhé
- Cô đố, cô đố
“Xe gì màu trắng
Có chữ thập xinh Đèn màu nhấp nháy Chạy nhanh trên đường”
- Là xe gì các con
- Cô chốt và mở hình ảnh xe cứu thương cho trẻ xem
- Dưới hình ảnh xe cứu thương Có từ “xe cứu thương”,
cả lớp đọc cùng cô nào
- Từ “xe cứu thương” được ghép bằng những thẻ chữ
cái rời đấy Chúng mình cùng đếm xem từ “xe cứu
thương” được ghép bởi bao nhiêu chữ cái?
- Cô mời một bạn lên chọn cho cô những chữ cái đã
học
- Chữ cái màu đỏ còn lại là chữ “g” mà hôm nay chúng
mình được làm quen đấy
- Cô sẽ đổi chữ to hơn cho các con dễ nhìn nhé
- Chúng mình nghe cô phát âm “g”
- Khi phát âm chữ “g” chúng mình mở rộng miệng
Chúng mình hãy nghe cô phát âm lại nào
- Các con cùng phát âm cùng cô nào (Cho cả lớp phát
âm 2-3 lần)
- Cho tổ phát âm
- Cho cá nhân trẻ phát âm (2-3 trẻ)
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ g?
- Cô khẳng định lại: Chữ g gồm 1 nét cong tròn khép
kín ở bên trái và 1 nét móc ở phía dưới bên phải
+ Mở rộng: Ngoài chữ “g” in thường chúng mình vừa
được làm quen, cô còn có chữ g gì đây?
- Trẻ nghe cô nói
- Vâng ạ
- Đố gì, đố gì?
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Nghe cô chốt
- Đọc cùng cô
- Trẻ đếm
- Trẻ lên tìm
- Nghe cô giới thiệu
- Trẻ quan sát
- Nghe cô phát âm
- Cả lớp phát âm
- Từng tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm
- Trả lời
- Nghe cô chốt
- QS nhận xét trả lời
Trang 3- Cô chốt: Đúng rồi chữ g màu hồng là chữ g in hoa,
chữ màu xanh là chữ g in thường, còn chữ g màu đỏ là
chữ g viết thường đấy Cả 3 chữ g có cấu tạo khác nhau
nhưng đều được phát âm là g đấy
* Làm quen chữ y
- Chúng mình rất là giỏi cô khen tất cả chúng mình nào
- Cả lớp cùng lắng nghe cô đó nữa nhé
“Chẳng phải chim
Mà bay trên trời Chở được nhiều người
Đi khắp mọi nơi”
Là gì?
- Cô chốt: Đó là máy bay đấy
- Đây là hình ảnh “Máy bay” đấy các con ạ Dưới hình
ảnh “Máy bay” cô có từ “Máy bay” cả lớp đọc cùng cô
nào
- Trong từ “Máy bay” có 2 chữ cái màu đỏ giống nhau
mà bây giờ cô sẽ giới thiệu với chúng mình đấy
- Đó là chữ y CM cùng nghe cô phát âm “y”
- Khi phát âm chữ “y” thì miệng của cô hơi bẹt
- Chúng mình nghe cô phát âm lại nhé
- Cho cả lớp cùng phát âm
- Cho tổ phát âm
- Cho cá nhân phát âm
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Bạn nào có nhận xét gì về cấu tạo của chữ y?
- Cô chốt: Chữ y gồm 1 nét xiên ngắn bên trái và 1 nét
xiên dài bên phải
- Đây là chữ y gì? Chữ y này được dùng như thế nào?
- Cô khẳng định:
* So sánh chữ g và g
- Cho trẻ so sánh nhận xét điểm giống và khác nhau
giữa chữ g, y.( 2-3 trẻ trả lời )
- Cô khẳng định lại cho trẻ rõ hơn
+ Giống nhau: Chữ g và chữ y không có điểm giống
nhau
- Nghe cô khẳng định lại
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời -Trẻ nghe và đọc cùng cô
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe cô phát âm chữ y
- Cả lớp phát âm
- Từng tổ phát âm
- Cá nhân trẻ phát âm
- Trẻ trả lời
- Nghe cô
- Trẻ trả lời
- Nghe cô
- Trẻ so sánh
- Trẻ nghe
Trang 4+ Khác nhau: Chữ g gồm 1 nét cong tròn khép kín ở
bên trái và 1 nét móc ở phía dưới bên phải, còn chữ y
gồm có 1 nét xiên ngắn bên trái và 1 nét xiên dài bên
phải
- Cho trẻ phát âm lại chữ cái g, y
- Trẻ phát âm lại
3 Hoạt động 3: Tc củng cố.
* TC1: Tìm nhanh tìm đúng.
- Tìm rổ, tìm rổ
- Chúng mình xem trong rổ có gì?
- Với chữ cái g, y cô mời chúng mình đến với trò chơi
« Tìm nhanh tìm đúng »
- Cách chơi: Cô đã chuẩn bị cho chúng mình mỗi bạn 1
rổ, trong rổ có những chữ cái mà chúng mình vừa học
Cách chơi trò chơi này là khi cô nói tìm chữ gì thì
chúng mình tìm nhanh chữ cái đó giơ lên và phát âm
chữ cái cô yêu cầu
+ Lần 1: Cô nói tên chữ cái trẻ tìm giơ thẻ chữ và phát
âm
- VD: Cô nói tìm cho cô chữ v, thì chúng mình tìm chữ
cái v và phát âm thật to
+ Lần 2: Cô nói cấu tạo các chữ trẻ tìm giơ thẻ chữ và
phát âm
- Tổ chức cho trẻ chơi Sau mỗi lần chơi cô nhận xét,
tuyên dương, khuyến khích, động viên trẻ
* TC2: Ô tô về bến
- Cách chơi: Cô có 2 bến ô tô có gắn 2 chữ cái g, y mà
chúng mình vừa học, cô sẽ tặng mỗi bạn 1 thẻ chữ cái
Chúng mình sẽ là những chiếc ô tô đi trên đường, khi
cô nói “Ô tô về bến” các con phải chạy thật nhanh về
bến có chữ cái giống với lại chữ cái các con có trong
tay Bạn nào về sai bến sẽ phải nhảy lò cò
- Lần 2: Cho trẻ đổi thẻ chữ cái cho nhau
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau khi chơi cô và trẻ kiểm tra kết quả
- Cô tuyên dương, khuyến khích, động viên trẻ
- Rổ đây rổ đây
- Trẻ nghe
- Cả lớp chơi
- Trẻ nghe cô giới thiệu trò chơi, cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo đội
- Kiểm tra kết quả
Trang 5cùng cô
4 Hoạt động 4: Kết thúc:
- Cho trẻ đọc thơ “Cô dạy con” và chuyển hoạt động - Trẻ đọc thơ và
chuyển hoạt động theo yêu cầu của cô