- Mức tối đa: đạt nội dung trên, diễn đạt tốt; cảm nghĩ chân thành 0,50 - Mức chưa tối đa: nêu chung chung, sơ sài 0,25 - Không đạt: sai hoặc không trình bày 0,00 * Ghi chú: - Chỉ cho [r]
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO
TẠO THỊ XÃ NINH HÒA
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HKI
NĂM HỌC 2018 - 2019 MÔN NGỮ VĂN LỚP 7
a) Trần Quang Khải:
- Phò giá về kinh (Tụng giá hoàn kinh sư)
- Cảm xúc về hào khí chiến thắng và khát vọng hòa bình thịnh trị của dân tộc ta thời Trần
b) Nguyễn Khuyến:
- Bạn đến chơi nhà
- Tình bạn đậm đà, thắm thiết giữa tác giả và người bạn của mình
c) Xuân Quỳnh:
- Tiếng gà trưa
- Những kỉ niệm đẹp đẽ của tuổi thơ và tình bà cháu đã làm sâu sắc thêm tình quê hương, đất nước
- Mức tối đa: nêu đủ, đúngcác nội dung trên 1,50
- Mức chưa tối đa: sai, thiếu mỗi nội dung: - 0,25đ 0,25-1,25
- Không đạt: không đúng nội dung nào hoặc không trình bày 0,00
a) Chép đúng câu ca dao: Thân em như trái bần trôi
Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu.
- Mức tối đa: nêu đủ, đúng nội dung trên 0,50
- Mức chưa tối đa: sai, thiếu 1 chữ hoặc 2 lỗi chính tả: - 0,25đ 0,25
- Không đạt: sai (thiếu, thừa) 2 lỗi trở lên hoặc không trình bày 0,00
b) - Hình ảnh so sánh ở bài ca dao này đặc biệt ở chỗ:
+ Trái bần là tên của loại quả, đồng âm với từ bần có nghĩa là nghèo khó.
+ Cách so sánh hình ảnh trái bần trôi nổi, lại còn bị gió dập, sóng dồi gợi thân phận của người phụ nữ bấp bênh, vô định giữa sóng gió cuộc đời
- Nhận xét về cuộc đời người phụ nữ trong xã hội phong kiến: Câu ca dao là lời than của người phụ nữ trong xã hội cũ về cuộc đời nghèo khó, phải chịu bao sóng gió và không thể tự quyết định số phận của mình.
- Mức chưa tối đa: nêu thiếu ý hoặc sơ sài, chung chung ( trừ điểm từng phần) 0,25-0,75
a) Quan hệ từ dùng để biểu thị các ý nghĩa quan hệ sở hữu, so sánh, nhân quả giữa các bộ
b) Xác định QHT; cách dùng QHT; sửa chữa câu đúng: (mỗi yêu cầu đúng được 0,25đ)
- Nhờ cố gắng học tập nên em đạt kết quả cao học kì I (đúng)
- Đằng xa vẳng lại tiếng cười cho các em học sinh đi học về (sai)
Sửa lại:
- Đằng xa vẳng lại tiếng cười của các em học sinh đi học về.
0,75
Trang 2Câu 2: 1,00
a) Các từ in đậm trên (sơn hà, thiên thư, xâm phạm) thuộc loại từ ghép Hán Việt
(nếu HS chỉ xác định từ ghép vẫn cho điểm) 0,25
b) Khác nhau: + sơn hà, xâm phạm: Từ ghép đẳng lập (mỗi từ 0,25đ)
1 Yêu cầu chung:
a) Dạng đề: Văn biểu cảm.
b) Nội dung trọng tâm: Những cảm xúc, suy nghĩ của mình từ nội dung và nghệ thuật do bài thơ mang đến.
c) Về kỹ năng:
- Đi sâu vào hình ảnh, tâm trạng, câu chữ, nhịp điệu mà bài thơ gợi lên cảm xúc, ấn tượng của riêng mình.
- Khi trình bày cảm xúc, suy nghĩ, có phát huy thao tác tưởng tượng, liên tưởng, nhận xét của cá nhân.
2 Đáp án và biểu điểm: Dàn bài gợi ý:
a) Mở bài: - Giới thiệu bài thơ Cảnh khuya (tác giả, thể thơ, hoàn cảnh sáng tác )
- Hoàn cảnh tiếp xúc với bài thơ.
- Cảm nhận khái quát về bài thơ.
0,50
- Mức tối đa: thực hiện đúng yêu cầu, biết cách dẫn dắt, giới thiệu 0,50
b) Thân bài: Kể lại hành trình chuyến đi theo trình tự thời gian, không gian: 4,00
a Cảm xúc về hình ảnh, tâm trạng của tác giả trong bài thơ:
- Hai câu đầu tả cảnh khuya nơi núi rừng ở chiến khu Việt Bắc:
+ Tác giả dùng phép so sánh (câu 1), điệp từ lồng, hai vế tiểu đối (câu 2).
+ Cảnh thiên nhiên rất đẹp và đầy chất thơ, có âm hưởng trong trẻo, có ánh sáng lung linh, huyền ảo.
- Hai câu cuối diễn tả tâm tình của Bác:
+ Điệp ngữ chuyển tiếp làm cho âm điệu vần thơ nhịp nhàng như dòng chảy của cảm xúc.
+ Tình yêu thiên nhiên hòa quyện cùng tình yêu nước trong tâm hồn Bác
b Cảm xúc chung về bài thơ và về tác giả:(mở rộng)
- Về giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ:
+ Nội dung: Thể hiện tình yêu thiên nhiên, lòng yêu nước sâu nặng và phong thái ung dung, tự tại, lạc quan của tác giả.
+ Nghệ thuật: Về hình ảnh tiết tấu, nhịp điệu, phép so sánh, điệp từ
- Về tác giả: Vẻ đẹp tâm hồn của người nghệ sĩ và chiến sĩ Hồ Chí Minh.
( HS có thể kết hợp hai ý (a) và (b) trong quá trình làm bài)
- Mức tối đa: nêu được các ý trên; bố cục hợp lí; diễn đạt rõ ràng, mạch lạc; thể hiện
- Mức chưa tối đa: nội dung sơ sài, chưa đạt đầy đủ các ý trên hoặc hạn chế về kĩ năng
diễn đạt, nặng về phân tích; yếu tố biểu cảm nhạt nhòa: (trừ điểm từng phần theo hướng
dẫn)
0,25-3,75
- Không đạt: nhầm lẫn cả thể loại và nội dung; không trình bày hoặc viết quá sơ sài cẩu
c) Kết bài:
- Cảnh khuya là bài thơ thất ngôn tứ tuyệt kiệt tác.
0,50
Trang 3- Đọc bài thơ, ta vừa say mê thích thú với cảnh, vừa kính phục phẩm chất và tâm hồn
Bác.
- Mức tối đa: đạt nội dung trên, diễn đạt tốt; cảm nghĩ chân thành 0,50
* Ghi chú: - Chỉ cho điểm tối đa khi bài viết đạt tốt các yêu cầu về nội dung, phương pháp, kỹ năng.
- Cho điểm cả bài TLV tròn đến 0,50 điểm.
Chú ý: Để đảm bảo sự thống nhất trong việc đánh giá cho điểm bài làm của học sinh, GV chấm bài
cần tuân thủ hướng dẫn nội dung và khung điểm qui định, không tùy tiện nâng cao hoặc hạ thấp yêu cầu đáp án Tùy theo bài của HS mà giáo viên linh hoạt, định điểm nhưng không vượt khung qui định.