Giáo án lớp 2 tuần 6 NH 2020-2021

- Nhận xét. - Bài tóan cho biết gì? Bài tóan hỏi gì? - Yêu cầu HS tự trình bày bài giải. - Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh hiểu:.. Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ng[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 06 ( Từ ngày 12/10/2020 đến ngày 16/10/2020) Ngày tháng Tiết Tiết CT Môn Tên bài dạy Nội dung điều

Thứ hai

SÁNG

4 26 Toán 7 cộng với mọt số: 7 + 5 B3, 5 Q tính

KNSBVMT

2 21 ÔnToán Ôn bài 7 cộng với một số7+5

3 11 Tiếng Anh Giáo viên bộ môn

1 21 Ôn T đọc Ôn bài Mẩu giấy vụn

2 22 Ôn Toán Ôn bài 47 + 5

2 23 Ôn T đọc Ôn bài Mẩu giấy vụn

3 1 Ôn Toán Ôn bài 47 + 25

Thứ năm

SÁNG

1 10 Chính tả Ngôi trường mới

3 5 LTVCTên riêng Câu Ai là gì?

4 5 Thủ công Gấp maý bay đuôi rời T 2

CHIỀU 12 1912 Tiếng AnhÔn T đọc Ôn bài Ngôi trường mới

I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõlời nhân vật trong bài.

- Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH 1,2,3)

- GDKNS: Tự nhận thức về bản thân; Xác định được giá trị; Ra quyết định

*GDBVMT (Khai thác trực tiếp): Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi tường lớp học

luôn sạch đẹp

II CHUẨN BỊ:

- GV: tranh minh họa bài đọc, băng giấy

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Ổn định :

2 Kiểm tra bài cũ: Mục lục sách

- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Mẩu giấy vụn

a Giới thiệu bi:

- GV yêu cầu HS nêu chủ điểm của tuần này

- GV giới thiệu bi, ghi tựa

b Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài lần 1

- Phân biệt lời kể với lời nhân vật

* Lời người dẫn chuyện: thong thả

* Lời cô giáo: nhẹ nhàng, dí dỏm

* Lời bạn trai: vô tư hồn nhiên

* Lời bạn gái: vui tươi nhí nhảnh

- Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải

- Luyện đọc câu dài

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn

 Nghe và chỉnh sửa cho HS

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

- Hỏi: Cô giáo yêu cầu cả lớp làm gì?

- Hát

- Hs đọc bài và trả lời câu hỏi

- Chủ điểm trường học

- HS nghe

- Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài

rộng rãi, sáng sủa, giữa cửa, xì xào, im lặng…

- Lớp học rộng rãi, / sáng sủa và sạch sẽ / nhưng không biết ai vứt một mẩu giấy / ngay giữa lối ra vào.

- Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá! // Thật đáng khen! // (Lên giọng cuối câu)

- Nào! // Các em hãy lắng nghe / và cho cô biết / mẩu giấy đang nói gì nhé! //

- Các bạn ơi! //Hãy bỏ tôi vào sọt rác!// (Giọng vui đùa dí dỏm)

- Đọc chú giải: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng,thích thú

- HS trong các nhóm luyện đọc

- Chia theo bàn và thực hiện

- Đại diện tổ đọc cả bài trước lớp

- Cả lớp- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm

- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào, rất dễ

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4.

- Hỏi: Tại sao lớp lại xì xào?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì?

- Đó có đúng là lời của mẩu giấy không? Vì

sao?

- Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?

* GD BVMT: Muốn trường học sạch đẹp,

mỗi HS phải có ý thức giữ vệ sinh chung

Cần tránh những thái độ thấy rác không nhặt

Nếu mỗi em biết giữ vệ sinh chung thì

trường lớp mới sạch đẹp

d Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc theo vai

- Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai

- GV nhận xét nhóm đọc hay nhất

- Tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV tổng kết bài

- GDHS ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp.

- Dặn về đọc bài chuẩn bị cho tiết KC

- Vì các em không nghe mẩu giấy nói gì

- “Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”

- Đó không phải là lời của mẩu giấy vì giấykhông biết nói Đó là ý nghĩ của bạn gái Bạnthấy mẩu giấy vụn nằm rất chướng giữa lối đicủa lớp học rất rộng rãi và sạch sẽ đã nhặtmẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Biết giữ trường lớp luôn sạch sẽ

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS biết thực hiện phép tính cộng dạng 7+ 5, lập được bảng 7 cộng với một số

- Nhận biết trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán về ít hơn

- Rèn HS yêu thích môn toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

3 Bài mới: 7 cộng với một số: 7 +5

a.GV giới thiệu bi, ghi tựa.

b Giới thiệu phép cộng 7 + 5

* Bước 1:

- GV nêu bài toán

- Có 7 que tính, thêm 5 que tính nữa Hỏi

có tất cả bao nhiêu que tính?

- Hát

Tóm tắt

An :11 bưu ảnh Bình nhiều hơn An : 3 bưu ảnh Bình : ….bưu ảnh?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

- GV yêu cầu HS dùng que tính đẻ tìm

kết quả của các phép tính trong phần bài

- GV hướng dẫn HS phân tích đề toán

- Bài tóan cho biết gì? Bài tóan hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự trình bày bài giải

5 12

- HS nêu

- 7 Cộng với 5 bằng 12 viết 2 vào cột đơn vị thẳngcột với 7 và 5 Viết 1 vào cột chục

- Hoạt động cá nhân, lớp

- Thao tác trên que tính

- HS nối tiếp nhau (theo bàn) lần lượt báo cáo kếtquả phép tính

7 + 4 = 7 + 6 = 7 + 8 = 7 + 9 =

4 + 7 = 6 + 7 = 8 + 7 = 9 + 7 =

2 Tính:

7 7 7 7 7+ 4 + 8 + 9 + 7 + 3

- Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.

2 Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng, ngăn nắp.Biết giữ gọn gàng, ngăn nắpchỗ học, chỗ chơi

3 HS biết yêu mến người gọn gàng, ngăn nắp

4 Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học ,chỗ chơi như thế nào

5 Thực hiện việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

6 Tự giác thực hiện giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

* Kỹ năng sống:

- Kỹ năng giải quyết vấn đề để thực hiện gọn gang, ngăn nắp

- Kỹ năng quản lý thời gian để thực hiện gọn gang, ngăn nắp

BVMT: HS biết sống gọn gàng ngăn nắp làm cho khuôn viên nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn

nắp sạch sẽ, góp phần làm sạch đẹp môi trường, BVMT

II ĐỒ DÙNG PHƯƠNG PHÁP / KỸ THUẬT - DẠY HỌC:

- GV có phiếu thảo luận nhóm - chép bài tập lên bảng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra “Biết nhận lỗi và sửa lỗi”

- HS nêu lại ví dụ về biết nhận lỗi và sửa lỗi

- GV nhận xé

B Bài mới: Hưóng dẫn tìm hiểu bài:

1.Hoạt động 1:GV cho học sinh thảo

luận nhóm cách ứng xử nêu xong cho

HS đại diện nhóm nêu:

HS nêu xong và cho đóng vai:

 a) Em cần dọn mâm trước khi đi chơi

 b)Em cần quét nhà xong rồi mới xem phim

 c)Em cần nhắc bạn xếp lại chiếu

 Em nên cùng mọi người giữ gọn gàng ngăn nắpchỗ học, chỗ chơi

HS làm PBT theo nhóm và nêu trước lớp:

a) Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chộ chơi

b) Chỉ làm khi được nhắc nhở

c) không nhờ người khác làm hộ

*Sống gọn gàng ngăn nắp, sắp xếp đồ dùng cho gọngàng, không mất công tìm kiếm

*GV cho HS đọc lại ghi nhớ của bài

*Học sinh đọc lại ghi nhớ và nêu lại những công việclàm ở lớp và ở nhà cho có ngăn nắp, gọn gàng

Học qua bài các em nắm được là biết sắp xếp đồ dùngkhi ở lớp và ở nhà cho gọn gàng, ngăn nắp khi cầnkhông mất công tìm kiếm lâu

Về nhà thực hành theo bài học

Tiết 2

Môn: Toán ( Tiết 21)

Bài: ÔN BÀI 7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7 + 5

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 7 + 5 từ đó lập và thuộc các công thức 7 cộngvới một số

- Củng cố giải bài toán về nhiều hơn

- Làm thêm bài 3& 5 SGK/ T26

a/ GV giới thiệu bài

Ôn bài 7 cộng với một số: 7 + 5

- GV hướng dẫn HS phân tích đề toán

- Bài tóan cho biết gì? Bài tóan hỏi gì?

- Yêu cầu HS tự trình bày bài giải

7 + 4 = 7 + 5 = 7 + 6 = 7 + 9 = 7 + 7 =

4 + 7 = 5 + 7 = 6 + 7 = 9 + 7 = 7 + 0 =

2 Tính:

7 7 7 7 7 7 + 9 + 8 + 7 + 6 + 4 + 3

Tiết 3

Môn : Tiếng Anh Bài: Giáo viên bộ môn Thứ ba, ngày 13 tháng 10 năm 2020 BUỔI SÁNG

Tiết 1

Môn: Chính tả (Tập chép) (Tiết 11)

Bài: MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết một đoạn (45 chữ) trong bài

- Luyện viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn: ai/ ay, s/ x, thanh hỏi/ thanh ngã

1 Kiểm tra bài cũ :

- GV cho HS lên bảng viết từ khó

- GV nhận xét

2 Bài mới

a.Giới thiệu bài:

- Viết chính tả bài: Mẩu giấy vụn

- Trò chơi: Tìm từ mới qua bài tập 3

- Chuẩn bị: Ngôi trường mới

- HS viết bảng con , viết bảng lớp

- HS nhắc lại tựa bài

- HS chú ý lắng nghe.- Nhặt mẩu giấy lên rồimang bỏ vào sọt rác

- HS nêu lại nội dung câu nói

- 2 dấu phẩy

- Ngăn cách giữ việc này với việc kia

- Dấu chấm, dấu 2 chấm, dấu chấm cảm, dấungoặc kép

- HS viết bảng con: tiến, mẩu giấy, nhặt, sọtrác, xong xuôi, cười rộ, buổi

- HS viết bài vào vở

- HS soát lổi

- HS nộp bài chính tả mái nhà máy baycái tai chân tayvải vóc váy hoagai góc gà gáy

xa xôi / sa xuốngphố xá / đường ságiọt sương / xương cángã ba đường / ba ngả đường / ngỏ ý / cửangõ / tranh vẽ / có vẻ

- HS thi đua tìm

Tiết 2

Môn: Kể chuyện (Tiết 6) Bài: MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn.

- GD BVMT (Khai thác trực tiếp): Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớphọc luôn sạch đẹp

- HS biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)

- GDBVMT: GD HS giữ gìn môi trường luôn sạch đẹp.

2 Kiểm tra bài cũ: Chiếc bút mực

- Chuyện gì đã xảy ra với Lan?

- Vì sao Mai loay hoay mãi với cái hộp bút?

- Cô giáo khen Mai vì sao?

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Mẩu giấy vụn

* Hoạt động 1: Dựa theo tranh kể lại từng

đoạn câu chuyện

- GV yêu cầu các nhóm quan sát tranh và kể

lại nội dung của từng tranh

- Nhận xét, tuyên dương

- GV nhắc nhở học sinh phải có ý thức giữ

gìn trường lớp sạch đẹp Vì đó vừa là quyền

lợi vừa là nghĩa vụ của mỗi HS

* Hoạt động 2: HS Phân vai dựng lại câu

* Lưu ý: Mỗi vai kể với 1 giọng riêng Cả

lớp nói lời của “Cả lớp”

- Yêu cầu vài nhóm lên sắm vai kể lại câu

chuyện

- Hát

- 3 HS tiếp nối nhau kể lại hoàn chỉnh câuchuyện và trả lời câu hỏi

- Các nhóm quan sát tranh, tập kể trong nhóm

và sau đó cử đại diện lên kể lại từng tranh trướclớp:

 Tranh 1: Mẩu giấy vụn nằm ngay giữa lối ravào

 Tranh 2: Một bạn trai mạnh dạn giơ tay xinnói: “Giấy không nói đọc đâu ạ”

 Tranh 3: Một bạn gái tiến tới chỗ mẩu giấy

 Tranh 4: Bạn gái giơ tay nhặt giấy bỏ vàosọt rác

* Lưu ý: 1, 2 nhóm sau khi kể kèm động tác,

giữ gìn trường lớp sạch đẹp, không được

vứt rác bùa bãi để góp phần bảo vệ môi

- Khuyến khích HS về kể chuyện lại cho

người thân nghe

- Chuẩn bị: Thầy giáo cũ

- Vì bạn thông minh, hiểu ý cô giáo biết nhặtrác bỏ vào sọt

Tiết 3

Môn: Toán (Tiết 27) Bài: 47 + 5

I MỤC TIÊU:

- HS biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 5

- HS biết giải bài toán về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng

- HS yêu thích môn toán

- Các bài tập cần làm: 1 (cột 1, 2, 3) bài 3 & 4

- Giảm bài 1 cột 4, 5; bài 2 (Dạy vào buổi chiều)

II CHUẨN BỊ:

- GV: Que tính

- HS: Que tính, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5

- GV nêu: Có 47 que tính, thêm 5 que tính

nữa Hỏi tất cả có bao nhiêu que tính?

- Muốn biết có tất cả bao nhiêu que tính

- Yêu cầu 3 HS nhắc lại cách đặt tính và thực

1 Tính:

17 27 37 67 17 25 + 4 5 6 9 3 7

21 32 43 76 20 32

Giáo viên bộ môn soạn BUỔI CHIỀU

Tiết 1

Môn: Tập đọc (Tiết 23) Bài: ÔN BÀI MẨU GIẤY VỤN

I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; biết đọc rõ lời nhânvật trong bài

- Biết đọc theo phân vai

- Hiểu ý nghĩa: Phải giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp (trả lời được CH 1,2,3)

- Ôn Luyện từ và câu

II CHUẨN BỊ:

- HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

d Luyện đọc lại

- Hướng dẫn HS đọc theo vai

- Cho HS thi đọc toàn bài theo kiểu phân vai

- GV nhận xét nhóm đọc hay nhất

- Tuyên dương

e Ôn luyện từ và câu

Nâng cao: GV treo bảng phụ các có nội

giải thích lí do.

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV tổng kết bài

- GDHS ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Dặn về đọc bài chuẩn bị cho tiết KC

- Củng cố về giải bài toán nhiều hơn theo sơ đồ tóm tắt

- Làm thêm bài 1 cột 4, 5; bài 2/ SGK/ T 27

21 32 43 76 20 32

47 57 47 8 + 7 + 8 + 2 + 27

- Viết D (cỡ vừa và nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết đúng mẫu đều nét và nối

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- GV nêu mục đích và yêu cầu

v Hoạt động1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa

Nét lượn 2 đầu (dọc) và nét cong phải nối

liền nhau tạo 1 vòng xoắn nhỏ ở chân chữ

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS

- GV nhận xét chung.

3 Củng cố-dặn dò:

- GV cho 2 dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành bài viết

- Mỗi đội 3 HS thi đua viết chữ đẹp trên bảnglớp

BUỔI SÁNG

Thứ tư , ngày 14 tháng 10 năm 2020

Tiết 1

Môn: Tập đọc ( Tiết 18) Bài: NGÔI TRƯỜNG MỚI

I MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng,chậm rãi

- Hiểu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về ngôi trường và yêu quý thầy

cô, bạn bè (trả lời được câu hỏi 1, 2)

- HS yêu trường, mến lớp

II CHUẨN BỊ:

- GV: Sách giáo khoa, tranh minh hoạ, băng

giấy. HS: SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ: Mẩu giấy vụn

- Gọi 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi trên

bảng

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới: Ngôi trường mới

*Hoạt động 1: Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

* Hoạt động 2: Luyện đọc cho HS, kết hợp

- GV yêu cầu 1 HS đọc chú giải

- Treo băng giấy có câu dài cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp

Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Treo tranh và hỏi: bức tranh gồm có những

gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài

- Hỏi: Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường

từ xa Đọc đoạn văn đó?

- HS 1 đọc đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi: Tại sao

cả lớp lại không nghe mẩu giấy nói gì?

- HS 2 đọc đoạn 3, và trả lời câu hỏi: Tại saobạn gái hiểu được lời của mẩu giấy?

- HS nghe đọc

- 1 HS đọc cả lớp mở SGK đọc thầm

- Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết bài lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, nổi vân, rung động

- Nhìn từ xa, / những mảng tường vàng, ngói

đỏ, / như những cách hoa lấp ló trong cây //

- Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quenthân //

- Cả đến chiếc thước kẻ, / chiếc bút chì / saocũng đáng yêu đến thế //

- Yêu cầu HS đọc từng đoạn nối tiếp

- Đọc nối tiếp nhau:

- Đọc đoạn 1 - Nhìn tranh trả lời: những mảngtường vàng ngói đỏ như những cánh hoa lấp lótrong cây

- “ Tường vôi trắng…nắng mùa thu “ - (ngóiđỏ) như cánh hoa lấp ló (bàn ghế gỗ xoan đào)nổi vân như lụa ( tất cả ) sáng lên trong nắngmùa thu

- Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô giáo trangnghiêm, ấm áp Tiếng học bài của mình cũngvang đến lạ Nhìn ai cũng thấy thân thương Bútchì thước kẻ cũng đáng yêu hơn

- Ngôi trường mới xây có gì đẹp?

- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?

- Cảnh vật trong lớp được mô tả như thế

nào?

- Từ ngữ nào tả ngôi trường đẹp?

- Dưới mái trường mới, bạn HS cảm thấy có

những gì mới?

- Bài văn cho thấy tình cảm của bạn HS với

ngôi trường mới như thế nào?

- Tình cảm yêu mến và niềm tự hào của bạn

học sinh với ngôi trường mới.

* Hoạt động 4: Củng cố

- Gọi 2 HS đọc lại bài

- Hãy nêu cảm nghĩ của em đối với ngôi

trường của mình đang học ?

- Liên hệ thực tế Ò GDTT

3 Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Đọc lại nhiều lần đoạn văn

- Thấy rất yêu và gắn bó với ngôi trường mới

- HS biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25

- Biết giải và trình bày bài giải bài toán bằng một phép cộng

- HS tính chính xác và cẩn thận khi làm toán

- Các bài tập cần làm: 1 (cột 1, 2, 3) , bài 2 a, b, bài 3

* Giảm bài 1 cột 4, 5; bài 2c & bài 4 ( Dạy vào buổi chiều)

1 Kiểm tra bài cũ:

- GV nêu đề toán: Có 47 que tính thêm 25

que nữa Hỏi có bao nhiêu que tính?