giáo án lớp 5 từ tuần 1 đến tuần 10 nh 20202021

 Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó..  Cách tiến hành:.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 4 Chủ đề: Tự hào là học sinh trường Tiểu học Hộ Phòng B

2 Tập đọc 7 Những con sếu bằng giấy KNS CH4 Tranh

3 Toán 16 Ôn tập và bổ sung về giải toán B2,3 Bnhóm

4 M thuật 4 Vẽ theo mẫu khối hộp và khối cầu Tranh Chiều

1 Đạo đức 4 Có trách nhiệm về của mình (T2) GDQP KNS Tranh

Ba

29/9

sáng

2 K.học 7 Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già KNS Tranh

2 Toán 18 Ôn tập và bổ sung về giải toán(tt) B2,3

1 TLV 8 Tả cảnh ( kiểm tra viết)

5 HĐTT 4 Sinh hoạt cuối tuần 4

Thứ hai, ngày 28 tháng 9 năm 2020

Tiết 1/ngày; Tiết 7 PPCT

MÔN: TẬP ĐỌC Bài: NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY

I Mục tiêu:

KT: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các tên người, tên địa lý nước ngoài (Xa- da- cô Xa- xa- ki, Hi- si- ma, Na- ga- da- ki)

rô Biết đọc bài văn với giọng trầm, buồn; nhấn giọng những từ miêu tả hậu quảnặng nề của chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống của cô bé Xa- da- cô, mơước hòa bình của thiếu nhi

KN: Hiểu ý chính của bài: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọnghòa bình của trẻ em toàn thế giới.( trả lời được các câu hỏi 1,2,3)

T Đ: Mong ước thế giới được hòa bình

2 Kiểm tra bài cũ: “Lòng dân”

- Hai nhóm HS phân vai đọc vở kịch lòng dân (nhóm 1 đọc phần 1, nhóm 2đọc phần 2) và trả lời câu hỏi về nội dung, ý nghĩa của vở kịch

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

Mục tiêu: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài:

đọc đúng tên người, tên địa lý nước ngoài

- Hướng dẫn HS luyện đọc theo quy trình đã

hướng dẫn

Chú ý: đọc đúng số liệu, tên người, tên địa

lý nước ngoài

- Hướng dẫn HS quan sát tranh

- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp (chia 4

đoạn) Kết hợp giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS đọc cả bài

- Đọc diễn cảm cả bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Mục tiêu: Hiểu nội dung bài

* Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm cả bài cùng

suy nghĩ, trao đổi trả lời các câu hỏi tìm hiểu

nội dung bài

- Xa- da- cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ

- Đọc đúng số liệu 100000 người; da- cô Xa- xa- ki; Hi- rô- si- ma; Na-ga- da- ki

- Chốt lại: Câu chuyện tố cáo tội ác chiến

tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát

vọng hòa bình của trẻ em toàn thế giới.

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm bài văn

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm một

đoạn của bài văn theo quy trình đã hướng

- Khi Xa- da- cô chết đã quyên góptiền xây dựng tượng đài…

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Chuẩn bị bài sau: Đọc trước bài Bài ca trái đất và các câu hỏi trong SGK

Tiết 2/ngày; tiết 16 PPCT

Môn: TOÁN Bài: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN

I Mục tiêu:

KT: - Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ

KN: - Biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ bằng một trong haicách “ rút về đơn vị” hoặc tìm tỉ số

2 Kiểm tra bài cũ: Ôn tập về giải toán.

- Nêu tên các dạng toán điển hình mà tiết trước đã học

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan

hệ tỉ lệ

Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen

với một dạng quan hệ tỉ lệ

- Gắn bảng phụ có viết nội dung bài toán (ví

dụ a) lên bảng HS đọc yêu cầu bài tập và tự

tìm quãng đường đi được trong 1 giờ, 2 giờ, 3

giờ

- Yêu cầu HS quan sát bảng và nêu nhận xét

mối quan hệ giữa 2 đại lượng thời gian và

quãng đường trong ví dụ này

 Hoạt động 2: Hình thành và phương pháp

giải

Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen

với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài

toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó

- Gắn bảng phụ có viết nội dung bài toán (ví

dụ b) lên bảng

- Cho HS đọc yêu cầu bài tập hướng dẫn HS

tóm tắt và giải bài toán theo hai cách

- Lưu ý: Khi giải bài toán các em có thể chỉ

giải 1 trong 2 cách không cần giải cả hai cách

- Tìm số tiền mua 1 m vải?

- Tìm số tiền mua 7 m vải loại đó?

- Đâu là bước rút về đơn vị?

-Bài 2: Dành cho học sinh K-G

Gợi ý để HS có thể giải bằng hai cách

- Nhận xét và hỏi HS:

+Với bài toán này các em giải bằng cách nào

thì tiện lợi?

+ Đâu là bước tìm tỉ số?

*Bài 3: Dành cho học sinh K-G

Hướng dẫn để HS tóm tắt bài toán Từ đó HS

tìm ra cách giải theo (phương pháp “ tìm tỉ số

”)

- Nhận xét và cho điểm HS Nhận xét và cho

- Nhóm đôi

- Ghi kết quả vào bảng

- Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lầnthì quãng đường đi được cũng gấp lênbấy nhiêu lần

- Phân tích để tìm ra cách giải bàitoán cách 1: Rút về đơn vị và cách 2:Tìm tỉ số

- 1 HS lên bảng làm bài còn lại làm

- Tìm tỉ số 3 ngày và 12 ngày

- Bước tính 12 : 3 là bước tìm tỉ số

- 2 HS tóm tắt bài toán, 2 HS giải cảlớp làm vào vở

- Về nhà làm vở bài tập để chuẩn bị cho tiết sau.

Buổi chiều Tiết 1/ngày; Tiết 4 PPCT

MÔN: ĐẠO ĐỨC Bài: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

I Mục tiêu:

KT: - Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.

KN: - Bước đầu có kỹ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.TĐ- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh tráchnhiệm, đổ lỗi cho người khác

KNS: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (biết cân nhắc trước khi nói hoặc hành

động; khi làm điều gì sai, biết nhận và sửa chữa)

Kĩ năng kiên định bảo vệ những ý kiến, việc làm đúng của bản thân

Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán những hành vi vô trách nhiệm, đổ lỗicho người khác)

GDQP: Dũng cảm nhận trách nhiệm khi làm sai, có quyết tâm sửa chữa để thànhngười tôt

II Đồ dùng:

- Bảng phụ viết nội dung bài tập 3

- Vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũngcảm nhận lỗi và biết sửa lỗi

 Hoạt động 1: Xử lý tình huống (bài tập 3.)

Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết

phù hợp trong mỗi tình huống

- Chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ

cho mỗi nhóm xử lý tình huống trong bài tập

3 trang 8

- HS thảo luận theo nhóm.

- Chia nhóm

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày (có thể đóng vai).

- Nhận xét kết luận: Mỗi tình huống đều có

nhiều cách giải quyết Người có trách nhiệm

cần phải chọn cách giải quyết nào thể hiện rõ

trách nhiệm của mình và phù hợp với hoàn

cảnh

 Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân Mục

tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc

- Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?

- Yêu cầu HS trình bày trước lớp.

- Nhận xét kết luận: “Khi giải quyết công

việc hay xử lý tình huống một cách có trách

nhiệm, chúng ta thấy vui và thanh thản.

Ngược lại, khi làm một việc thiếu trách

nhiệm, dù không ai biết, tự chúng ta cũng

thấy áy náy trong lòng”

“Người có trách nhiệm là người trước khi

làm việc gì cũng suy nghĩ cẩn thận nhằm mục

đích tốt đẹp và với cách thức phù hợp; khi

làm hỏng việc hoặc có lỗi, họ dám nhận trách

nhiệm và sẵn sàng làm lại cho tốt ”

- Người như thế nào là người có trách nhiệm ?

- Vài HS đọc lại ghi nhớ

5-Dặn dò - Nhận xét tiết học.

- Về nhà các em chuẩn bị thẻ màu cho tiết học tới

- Chuẩn bị bài sau: Có chí thì nên

Tiết 2/ ngày Môn: Toán Bài: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

Giúp học sinh :

1/KT- Nhận diện được 2 dạng toán : Quan hệ ti lệ

- Biết cách giải 2 dạng toán đó

2/KN- Áp dụng để thực hiện các phép tính và giải toán

3/TĐ – GD tính cẩn thận, chính xác

II.Chuẩn bị :

- Hệ thống bài tập

III.Các hoạt động

Hoạt động dạy Hoạt động học1.Ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài

- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài

- GV giúp thêm học sinh yếu

- GV chấm một số bài

- Chữa chung một số lỗi mà HS thường

mắc phải

Bài 1: Mua 20 cái bút chì hết 16000 đồng

Hỏi mua 21 cái bút chì như vậy hết bao

nhiêu tiền ?

- Gv đưa bài toán ra

- HS đọc bài toán , tóm tát bài toán

- HS tìm cách giải

Bài 2: Có một nhóm thợ làm đường , nếu

muốn làm xong trong 6 ngày thì cần 27

công nhân Nếu muốn xong trong 3 ngày

thì cần bao nhiêu công nhân?

Bài 3 : (HSKG)Cứ 10 công nhân trong một

ngày sửa được 37 m đường Với năng suất

như vậy thì 20 công nhân làm trong một

ngày sẽ sửa được bao nhiêu m đường?

800 x 21 = 16800 ( đồng ) Đáp số : 16800 đồng

Lời giải :

3 ngày kém 6 ngày số lần là :

6 : 3 = 2 (lần)Làm xong trong 3 ngày cần số công nhân là : 27 x 2 = 54 (công nhân) Đáp số : 54 công nhân

4.Củng cố dặn dò.

- Nhận xét giờ học

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - HS lắng nghe và thực hiện

Thứ ba, ngày 29 tháng 9 năm 2020 Tiết 1/ngày ;tiết 7 PPCT Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: TỪ TRÁI NGHĨA

I Mục tiêu:

KT: - Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa

KN: - Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu phân biệt những từ trái nghĩakhi đặt cạnh nhau (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm

từ trái nghĩa với từ cho trước(BT2,3)

T Đ: Yêu thích môn học, vận dụng hợp lí vào ngữ cảnh

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra 3 HS đọc lại đoạn văn miêu tả màu sắc đẹp của những sự vật dựatheo một ý, một khổ thơ trong bài sắc màu em yêu- BT3

- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm để so

sánh nghĩa của 2 từ phi nghĩa và chính nghĩa

- Nhận xét và chốt lại: Phi nghĩa và chính

nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngược nhau Đó

là những từ trái nghĩa

* Bài tập 2; 3.

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để làm bài tập

- 1 HS đọc

- Làm bài theo nhóm 4, tra từ điển đểhiểu nghĩa từ phi nghĩa và chínhnghĩa

- 2 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu củatừng bài tập

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo

- Tìm cặp từ trái nghĩa trong câu tục ngữ?

- Tại sao em cho rằng đó là những cặp từ trái

nghĩa?

- Nhận xét- chốt lại.(SGV)

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

 Hoạt động 2: Luyện tập.

 Mục tiêu: Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và

đặt câu phân biệt những từ trái nghĩa

 Cách tiến hành:

* Bài tập 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung của

BT

- Yêu cầu HS làm bài

Gợi ý HS: Chỉ cần gạch chân dưới những từ

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của BT

- Yêu cầu HS làm việc trong nhóm: phát giấy

khổ to, bút dạ cho từng nhóm

- Nhận xét- bổ sung

* Bài 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của BT

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gợi ý HS: Có thể đặt 2 câu, mỗi câu chứa 1

- Vì chúng có nghĩa trái ngược nhau

(vinh: được kính trọng, đánh giá cao; nhục: xấu hổ vì bị khinh bỉ).

- 3 HS tiếp nối nhau đọc

- 1 HS đọc – lớp đọc thầm

- 4 HS lên bảng làm bài- HS cả lớplàm vào vở BT

- 1 HS đọc – lớp theo dõi

- Nhóm 4 cùng trao đổi; thảo luận, tìm

từ trái nghĩa (dùng từ điển)

- 1 HS đọc

- Tự đặt câu và viết vào vở

- Một HS tiếp nối nhau trình bày

- Về học thuộc các thành ngữ, tục ngữ, ghi nhớ các từ trái nghĩa vừahọc, tập vận dụng từ trái nghĩa trong nói, viết để chuẩn bị cho tiết sau.

Tiết 2 ngày; tiết 7PPCT Môn: KHOA HỌC Bài: TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ

I Mục tiêu:

KT:- Nêu một số đặc điểm chung của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổigià

KN:- Xác định bản thân học sinh đang ở giai đoạn nào của cuộc đời

T Đ:- Nhận thấy được ích lợi của việc biết được các giai đoạn phát triển cơ thểcủa con người

KNS: Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của lứa tuổi học trò nói

chung và giá trị bản thân nói riêng

II Đồ dùng:

- Thông tin và hình trong SGK

- Sưu tầm tranh ảnh của người lớn ở các lứa tuổi khác nhau và làm các nghềkhác nhau

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

5 HS bắt thăm các hình vẽ 1, 2, 3, 5 bài 6 nói về các giai đoạn từ lúc mới sinhđến tuổi dậy thì

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

 Mục tiêu: HS nêu được một số đặc điểm chung

của tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

 Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS đọc thông tin trang 16, 17 và thảo

luận theo nhóm về đặc điểm nổi bật của từng giai

đoạn lứa tuổi

- Nhận xét- chốt lại

 Hoạt động 2: Trò chơi: “Ai? Họ đang ở giai

đoạn nào của cuộc đời?”

 Mục tiêu: Củng cố cho học sinh những hiểu biết

về tuổi vị thành niên, tuổi trưởng thành, tuổi già

và xác định được bản thân đang ở giai đoạn nào

của cuộc đời

 Cách tiến hành:

- Hướng dẫn: Chia lớp thành 4 nhóm Phát mỗi

nhóm 3,4 hình Yêu cầu HS xác định người trong

- Thảo luận nhóm 4 Ghi vào bảng.Treo bảng, trình bày, nhóm khác

bổ sung

- Thảo luận nhóm 6

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm

ảnh đang ở vào giai đoạn nào và nêu đặc điểm.

- Nhận xét- Kết luận: Chúng ta đang ở vào giai

đoạn đầu của tuổi vị thành niên hay nói cách

khác là ở vào tuổi dậy thì.

+ Biết được chúng ta đang ở vào giai đoạn nào

của cuộc đời sẽ giúp chúng ta hình dung được sự

phát triển của cơ thể về thể chất, tinh thần và mối

quan hệ xã hội sẽ diễn ra như thế nào Từ đó,

chúng ta sẵn sàng đón nhận mà không sợ hãi, bối

rối,… đồng thời còn giúp chúng ta có thể tránh

được những nhược điểm hoặc sai lầm có thể xảy

ra đối với mỗi người vào lứa tuổi của mình.

5.Dặn dò: - Học thuộc và ghi vào vở các giai đoạn phát triển từ tuổi vị thành

niên đến tuổi già

- Đọc trước bài “Vệ sinh tuổi dậy thì”

Tiết 3/ ngày; tiết 17PPCT

Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Kiến thức: Giúp HS củng cố kĩ năng giải toán liên quan đến tỉ lệ bằng mộttrong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”

HS làm bài 1,3,4

Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng giải toán nhanh, chính xác

Thái độ: Có lòng ham thích học tập môn toán

II Đồ dùng:

III Các hoạt động:

1 Khởi động:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng giải bài toán 2 theo cách “ Rút về đơn vị”

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Luyện tập bài 1.

 Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng giải bài toán

liên quan đến quan hệ tỉ lệ

 Cách tiến hành:

-Yêu cầu HS đọc đề - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc

HS tự tóm tắt đề toán Thảo luận nhóm

-Nêu miệng kết quả

120 : 3 = 40 (học sinh)

160 học sinh cần số ô tô là:

160 : 4 = 4 (ô tô)Đáp số: 40 ô tô

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động dũng cảm của nhữngngười Mĩ có lương tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác man rợ của quân đội Mĩ trongcuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.

- Kĩ năng: Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện

- Thái độ:Cảm phục trước hành động của những người lính Mĩ yêu lẽ phải

KNS: Thể hiện sự cảm thông (cảm thông với những nạn nhân của vụ thảm sát

Mĩ Lai, đồng cảm với hành động dũng cảm của những người Mĩ có lương tri)

- Phản hồi/ lắng nghe tích cực

BVMT: Biết Mỹ giết hại con người và phá huỷ MT ở Mỹ Lai

II Đồ dùng:

- Các hình ảnh minh họa phim trong SGK

- Bảng lớp viết sẵn ngày, tháng, năm xảy ra vụ thảm sát Sơn Mỹ (16- 3- 1968)tên những người Mĩ trong câu chuyện

 Mục tiêu: Rèn kỹ năng nghe, HS có thói

quen quan sát, ghi nhớ

minh họa phim trong SGK

- Yêu cầu HS giải thích lời thuyết minh từng

hình ảnh

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện.

 Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện kết hợp

lời kể với điệu bộ, nét mặt, cử chỉ một cách

tự nhiên

 Cách tiến hành:

- Cho HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS kể lại theo nhóm

- Yêu cầu thi kể cả câu chuyện

- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới tạo thành

1 nhóm kể từng đoạn của câu chuyện(mỗi nhóm kể theo 2- 3 tấm ảnh)

- 2 HS thi kể chuyện trước lớp

nghĩa câu chuyện.

+ Chuyện giúp em hiểu điều gì?

+ Em suy nghĩ gì về chiến tranh?

- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Đọc trước đề bài và gợi ý để tìmđược một câu chuyện (ngoài nhà trường) ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh

Thứ tư, ngày 30 tháng 9 năm 2020 Tiết 1/ ngày; tiết 6PPCT Môn: TẬP ĐỌC Bài: BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu:

KT: Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng vui và tự hào

KN: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: kêu gọi đoàn kết chống chiến tranh,bảo vệ cuộc sống bình yên và quyền bình đẳng giữa các dân tộc (trả lời được các câuhỏi trong SGK Học thuộc1,2 khổ thơ) Học thuộc ít nhất một khổ thơ HS khá giỏihọc thuộc lòng bài thơ

T Đ: Yêu hòa bình, ghét chiến tranh

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2 HS đọc lại bài Những con sếu bằng giấy và trả lời câu hỏi về bài

 Mục tiêu: Đọc trôi chảy, với giọng đọc hồn

nhiên, vui tươi

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS đọc bài thơ

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 3 khổ thơ

- 1 HS khá, giỏi đọc

- Mỗi tốp 3 em (đọc 2 lượt)

(kết hợp sửa lỗi về cách đọc).

- Yêu cầu HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui tươi, hồn

nhiên, rộn ràng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

 Mục tiêu: Hiểu nội dung ý nghĩa của bài

thơ

 Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS cả lớp đọc thành tiếng, đọc

thầm từng khổ thơ- cả bài thơ cùng suy nghĩ,

trao đổi trả lời các câu hỏi tìm hiểu nội dung

Trái đất là của tất cả trẻ em Dù khác nhau

về màu da nhưng mọi trẻ em trên thế giới

đều bình đẳng, đều là của quý trên trái đất

 Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc

và cánh chim hải âu vờn sóng biển

- phải chống chiến tranh Vì chỉ cóhòa bình, tiếng hát tiếng cười mớimang lại sự bình yên

- Trả lời theo suy nghĩ của mình

- Luyện đọc diễn cảm theo cặp

- 3 HS thi đọc diễn cảm

- Cá nhân thi đọc thuộc lòng

- Nhận xét và bình chọn bạn đọc hay,thuộc lòng tốt

4 Củng cố:

- Nêu nội dung chính của bài

- Cả lớp hát bài hát “Bài ca trái đất”

- Nhận xét tiết học

5.Dặn dò:

- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ

- Chuẩn bị tiết sau: “Một chuyên gia máy xúc”.

Tiết 2/ ngày; tiết 18PPCT Môn: TOÁN Bài: ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (T T)

2 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nhắc lại cách thực hiện các bước về giải toán

- Nhận xét và cho điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Các hoạt động:

 Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan

- Yêu cầu HS quan sát bảng- Nhận xét:

*Khi số ki- lôgam gạo ở mỗi bao gấp lên bao

nhiêu lần thì số bao gạo có được lại giảm đi

bấy nhiêu lần

 Hoạt động 2: Giới thiệu bài toán và cách

giải

 Mục tiêu: Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen

với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải bài

toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó

- Nhắc lại

- Cả lớp

- HS đọc yêu cầu bài tập.

- Tóm tắt và giải bài toán theo hai