Chúng ta phải bảo vệ chúng bằng cách: trại phù hợp, chăm sóc thú để không bị cho ăn đầy đủ, giữ môi trường sạch sẽ, bệnh, lai tạo ra giống mới… thoáng mát, tiêm thuốc phòng bệnh,… Troø c[r]
Trang 1Tiết 54 Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2005
Tự nhiên và xã hội THÚ
I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
-Chỉ ra và nêu tên được các bộ phận bên ngoài cơ thể thú nuôi trong nhà
-Nêu được vai trò, ích lợi của thú nuôi, kể tên một vài loài
-Biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ thú nuôi trong nhà
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Các hình minh họa trang 104, 105 SGK
-Giấy bút màu để vẽ
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
1 KIỂM TRA BÀI CŨ
-Bên ngoài cơ thể của chim có những bộ phận nào?
-Toàn thân chim được phủ bằng gì?
-Nêu ích lợi của chim?
2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Thú
1
2
Cacù bộ phận bên ngoài của thú
-Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh
họa trong SGK và thảo luận các câu hỏi:
+Gọi tên các con vật trong hình
+Chỉ và nêu rõ từng bộ phận bên ngoài cơ
thể của mỗi con vật
+Nêu điểm giống và khác nhau của các con
vật này
+Nhớ lại về các vật nuôi trong nhà và cho
biết khắp người chúng có gì? chúng đẻ con
hay đẻ trứng? Chúng nuôi con bằng gì?
+Thú có xương hay không?
-Làm việc cả lớp:
+Yêu cầu đại diên các nhóm trả lời câu hỏi
+Kết luận: Thú có đặc điểm chung là: Cơ
thể chúng có lông mao bao phủ, thú đẻ con
và nuôi con bằng sữa Thú là loài vật có
xương sống
Ích lợi của thú nuôi
-Yêu cầu HS các nhóm làm việc và thảo
luận trả lời câu hỏi: Người ta nuôi thú làm
gì? Kể tên một vài thú nuôi làm vì dụ
-Học sinh làm việc theo nhóm
+Mỗi học sinh giới thiệu về một con vật cho các bạn trong nhóm nghe Ví dụ: Đây là con trâu, con trâu có các bộ phận là đầu, mình, chân, đuôi Trên đầu có sừng,…
+Một số điểm giống: Đẻ con, có 4 chân, có lông
+ Một số điểm khác nhau: Nơi sống khác nhau, thức ăn khác nhau; có con có sừng có con không có sừng;…
+Cơ thể thú có xương
+Đại diện các nhóm trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung
+ 2 HS nhắc lại
-Các nhóm thảo luận, trả lời vào giấy, ví dụ:
+Người ta nuôi thú để:
*Lấy thịt (Lợn, bò,…)
Lop4.com
Trang 23
-Yêu cầu các nhóm lần lượt kể các ích lợi
của thú và nêu ví dụ
-GV nhận xét và kết luận: Nuôi thú có
nhiều ích lợi: Lấy lông, da, sữa, thịt, lấy sức
kéo, trông nhà, bắt chuột,
-Chúng ta có cần bảo vệ thú nuôi không?
-Làm thế nào để bảo vệ thú nuôi?
-GV kết luận: Thú nuôi đem lại nhiều ích
lợi Chúng ta phải bảo vệ chúng bằng cách:
cho ăn đầy đủ, giữ môi trường sạch sẽ,
thoáng mát, tiêm thuốc phòng bệnh,…
Trò chơi: Ai là họa sĩ
-Yêu cầu các nhóm thảo luận, chọn 1 con
vật cả nhóm yêu thích vẽ tranh, tô màu và
chú thích các bộ phận cơ thể của con vật đó
-Sau 5 phút, yêu cầu các nhóm dán hình vẽ
lên bảng-cử đại diện giới thiệu về con vật
mà nhóm đã vẽ
-GV tổ chức cho HS nhận xét, tuyên dương
các nhóm làm tốt, kết luận nhóm nào vẽ
đúng, vẽ đẹp, vẽ nhanh được phong danh
hiệu nhóm” họa sĩ”
*Lấy sữa (bò, dê, )
*Lấy da và lông (lông cừu, da ngựa)
*Lấy sức kéo (Trâu, bò, ngựa, ) -Các nhóm lần lượt kể (mỗi nhóm nêu 1 ích lợi)
-HS lắng nghe
-Chúng ta cần phải bảo vệ thú nuôi -Chúng ta cho thú ăn đầy đủ, làm chuồng trại phù hợp, chăm sóc thú để không bị bệnh, lai tạo ra giống mới…
-Các nhóm thảo luận, chọn 1 con vật, vẽ hình, tô màu, chú thích các bộ phận cơ thể
-Các nhóm dán kết quả lên bảng Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên giới thiệu về con vật được vẽ
IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
-Nhìn vào tranh vẽ các loài thú nuôi hãy chỉ ra và nêu tên được các bộ phận bên ngoài
cơ thể thú nuôi trong nhà
-Nêu ích lợi của thú nuôi, kể tên một vài loài?
-Về nhà tiếp tục sưu tầm tranh, ảnh về một số thú rừng chuẩn bị cho bài sau
-Nhận xét tiết học
Lop4.com