nêu ra một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn uoáng, noùi naêng, chaøo hoûi … Hoạt động 3: Xử lí tình huống Bài tập 2- - Các nhóm HS thảo luận.. Theo từng nội SGK/36 12’ - GV yêu cầu c[r]
Trang 1NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY:
TUẦN : 24 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT : 24 BÀI : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
(TIẾT 2)
I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết được vìsao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng
Kĩ năng:
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương
+ HS khá, giỏi: Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng
Thái độ:
- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng
II Đồ dùng dạy học:
- SGK Đạo đức 4
- Phiếu điều tra (theo bài tập 4)
- Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng
III Hoạt động dạy chủ yếu:
1.Ổn định lớp :(2’) hát
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
-Yêu cầu 3 HS đọc ghi nhớ
-GV nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú
*Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều
tra (Bài tập 4- SGK/36) (13’)
- GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo
kết quả điều tra về những công trình công
cộng ở địa phương
- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo
như:
+Làm rõ bổ sung ý kiến về thực trạng các
công trình và nguyên nhân
+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng sao cho
- Đại diện các nhóm HS báo cáo kết quả điều tra
- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo
+ HS khá, giỏi: Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng
Trang 2tập 3.
Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho
là đúng?
a/ Giữ gìn các công trình công cộng cũng
chính là bảo vệ lợi ích của mình
b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công
cộng ở địa phương mình
c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách
nhiệm riêng của các chú công an
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa
chọn của mình
- GV kết luận:
+Ý kiến a là đúng
+Ý kiến b, c là sai
Kết luận chung:
- GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi nhớ-
SGK/35
theo quy ước (ở hoạt động 3, tiết 1- bài 3)
- HS trình bày ý kiến của mình
-HS theo dõi
-HS theo dõi
4.Củng cố: (3’)
- HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò: (1’)
- Chuẩn bị bài tiết sau.
Điều chỉnh, bổ sung:
Trang 3
NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY:
TUẦN: 25 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT :25 BÀI : THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ 2
I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Hệ thống lại các kiến thức, kĩ năng thực hành đạo đức của các bài đã học từ tuần 19
Kĩ năng:
- Rèn luyện và bồi dưỡng kĩ năng bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động; Biết cư xử lịch sự với những người chung quanh, có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh; Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng
Thái độ:
- Phân biệt được hành vi đúng, sai để thực hiện đúng
II Đồ dùng dạy học:
GV: Phiếu bài tập, các tình huống đạo đức
HS: Trang phục, đồ dùng, … để đóng vai
III Hoạt động dạy chủ yếu:
1.Ổn định lớp : (1’) hát
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV nêu: Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em cho là đúng?
a/ Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình
b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương mình
c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng của các chú công an
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình
3 Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú
* Giới thiệu bài: “Thực hành kĩ năng giữa kì
2”
* Nội dung:
Hoạt động 1: Đóng vai (10’)
- GV chia lớp thành 3 nhóm, giao mỗi nhóm
thảo luận và chuẩn bị đóng vai 1 tình huống
Nhóm 1:Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến
cho nhà Tư, Tư sẽ …
-HS theo dõi
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai
Trang 4+ Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình
huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
+ Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy?
- GV phỏng vấn các HS đóng vai
- GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi
tình huống
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài 3 -
SGK/33) (8’)
- GV chia 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi
nhóm:
Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận để
nêu ra một số biểu hiện của phép lịch sự khi ăn
uống, nói năng, chào hỏi …
Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 2-
SGK/36) (12’)
- GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận, xử lí tình
huống:
Nhóm 1: Một hôm, khi đi chăn trâu ở gần
đường sắt, Hưng thấy một số thanh sắt nối
đường ray đã bị trộm lấy đi Nếu em là bạn
Hưng, em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?
Nhóm 2: Trên đường đi học về, Toàn thấy
mấy bạn nhỏ rủ nhau lấy đất đá ném vào các
biển báo giao thông ven đường Theo em, Toàn
nên làm gì trong tình huống đó? Vì sao?
- GV kết luận từng tình huống
-HS trả lời
-HS theo dõi
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện từng nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Các nhóm HS thảo luận Theo từng nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp
- HS lắng nghe
4.Củng cố: (3’)
- Thực hành các kĩ năng vừa rèn luyện Nhận xét tiết học
5.Dặn dò: (1’)
- Chuẩn bị bài cho tiết sau “Tích cực tham gia các hành động nhân đạo”
Điều chỉnh, bổ sung:
Trang 5
NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY:
TUẦN : 26 MÔN: ĐẠO ĐỨC
TIẾT : 26 BÀI : TÍCH CỰC THAM GIA
CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (TIẾT 1)
I Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo
+ HS khá, giỏi: Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo
Kĩ năng:
- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương, phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia
Thái độ: Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở trường và cộng đồng
TTHCM: Tham gia các hoạt động nhân đạo là thể hiện lòng nhân ái theo gương Bác Hồ.
II: Các KNS cơ bản:
- KN đảm nhận trách nhiệm khi nhân nhiệm vụ tham gia các hoạt động nhân đạo
III Các PP/KTDH tích cực:
- Đóng vai; Thảo luận
IV Đồ dùng dạy học:
GV: Phiếu bài tập, các tình huống đạo đức
HS: Trang phục, đồ dùng, … để đóng vai
V Hoạt động dạy chủ yếu:
1.Ổn định lớp :(1’) hát
2 Kiểm tra bài cũ: (5’)
- GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+ Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công”
+ Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng
GV nhận xét
3 Bài mới:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi chú
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin-
SGK/37- 38) (9’)
khá, giỏi:
Trang 6- GV kết luận
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập
1- SGK/38) (12’)
- GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1
Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể
hiện lòng nhân đạo? Vì sao?
Nhóm 1 và 2 câu a
Nhóm 3 và 4 câu b
Nhóm 5 và 6 câu c
-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày ý kiến
trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung
- GV kết luận:
+ Việc làm trong các tình huống a, c là đúng
+ Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải
xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia
sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho
bản thân
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3-
SGK/39) (9’)
- GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3
Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho
là đúng?
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của
mình
- GV kết luận:
Ý kiến đúng a, d
Ý kiến sai b, c
- HS lắng nghe
- Các nhóm HS thảo luận
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung
-HS theo dõi
- HS lắng nghe
- HS biểu lộ thái độ theo quy ước
-HS giải thích về lí do lựa chọn của mình
-HS theo dõi
4.Củng cố: (3’)
- Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo: quyên góp tiền giúp đỡ bạn HS trong lớp
- Nhận xét tiết học
5.Dặn dò: (1’)
- HS sưu tam cac thong tin, truyen, tam gương, ca dao, tuc ngư … ve cac hoat đong nhan đao.
Điều chỉnh, bổ sung: