Tập đọc: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ.. - Hiểu ND : Cuộc thi tài hấp dẫn giữa 2 đô vật 1 già, 1 trẻ, cá tính khác nhau đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đá[r]
Trang 1Tuần 25 Ngày soạn: 16/ 2/2011
Ngày giảng : 17/2/2011
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2 +3 : Tập đọc - Kể chuyện
Hội vật
I Mục tiêu:
A Tập đọc:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ
- Hiểu ND : Cuộc thi tài hấp dẫn giữa 2 đô vật (1 già, 1 trẻ, cá tính khác nhau) đã kết thúc bằng chiến thắng xứng đáng của đô vật già trầm tĩnh, giàu kinh nghiệm trước chàng đô vật trẻ còn xốc nổi (TL các CH trong SGK)
B Kể chuyện:
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý cho trước (SGK)
- Rèn kỹ năng đọc , nói , nghe cho HS
- GD cho HS có ý thức học tập
- Tăng cường TV cho HS luỵen đọc , TN
II Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ truyện trong SGK
- Bảng lớp viết 5 gợi ý
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài Tiếng đàn và TL CH
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng
A/ Tập đọc
- Luyện đọc
a GV đọc diễn cảm toàn bài
- Hát
- 1HS
- Hs nghe
- GVHD cách đọc
b HD luyện đọc - giải nghĩa từ
- GV gọi HS đọc từng câu - HS nối tiếp nhau đọc từng câu
trong bài -GV gọi HS đọc từng đoạn trước lớp
- GV HD cách ngắt nghỉ hơi đúng - HS nghe
- HS đọc đoạn trước lớp
- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới
- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N2
- Cả lớp đọc đồng thanh toàn
Trang 2+ Tìm hiểu bài:
?Tìm những chi tiết miêu tả cảnh tượng sôi
động của hội vật ? ( Tiếng trống dồn dập,
người xem đông như nước chảy, ai cũng náo
nức muốn xem mặt, xem tài ông Cản Ngũ….)
? Cách đánh của Quắm Đen và ông Cản Ngũ
cón gì khác nhau ?
( +Quắm Đen lăn xả vào, đánh dồn dập ráo
riết
+ Ông Cả Ngũ; chậm chạp, lớ ngớ)
? Việc ông Cản Ngũ bước hụt đã làm thay đổi
keo vật như thế nào ?
( Ông Cả Ngũ bước hụt Quắm Đen nhanh
như cắt luồn qua hai cánh tay ông…)
? Ông Cản Ngũ bất ngờ chiến thắng như thế
nào?
( Quắm Đen gò lưng vẫn không sao kê nổi
chân ông Cả Ngũ…lúc lâu ông mới thò tay
nắm khố anh ta, nhấc bổng lên nhẹ như giơ
con ếch….)
? Theo em vì sao ông Cả Ngũ thắng ? - HS nêu
- Luyện đọc lại:
- HD cách đọc
* Vài HS thi đọc đoạn văn
- HS đọc cả bài
- HS nhận xét
- GV nhận xét
B / Kể chuyện
- HD học sinh kể theo từng gợi ý
- GV gọi HS nêu yêu cầu - 2HS nêu yêu cầu và 5 gợi ý
- GV nhắc HS: Để kể lại hấp dẫn, truyền được
không khí sôi nổi của cuộc thi tài đến người
nghe cần tưởng tượng như đang thấy trước
mắt quang cảnh hội vật
- HS nghe
- HS kể theo cặp
- 5HS tiếp nối nhau kể 5 đoạn
- HS nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm
4/ Củng cố - dặn dò:
Trang 3- Nêu lại ND chính của bài ? - 2HS
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Tiết 4 : Toán
Thực hành xem đồng hồ ( tt)
I Mục tiêu :
-Nhận biết về thời gian (thời điểm, không thời gian)
- Biết xem đồng hồ chính xác đến từng phút ( Cả trường hợp mặt đồng hồ có nghi
số La Mã)
- Biết thời điểm làm các công việc hàng ngày của HS
- Rèn kỹ năng biết xem giờ cho HS
- GD cho HS có ý thức học tập
- TCTV cho HS vào BT
II/ Đồ dùng :
- Mặt đồng hồ có ghi số, các vạch chia phút
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
? Nêu miệng bài tập 3
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng
- HD HS làm các BT
+ Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu
- Hát
- 1 HS lên bảng làm
- HS nghe
- HS nêu yêu cầu bài tập
- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát
tranh, sau đó 1 HS hỏi, 1HS trả lời - HS làm việc theo cặp
a Bạn An tập thể dục lúc 6h 10'
b, 7h 13'
c 10h 24' e, 8h8'
d 5h 45' g, 9h55'
- HS nhận xét
+ Bài 2:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập
- HS quan sát hình trong SGK
?1h 25' buổi chiều còn gọi là mấy giờ ? - 13h 25'
? Vậy ta nối đồng hồ A với đồng hồ nào? - Nối A với I
- HS làm bài vào SGK
Trang 4- GV gọi HS nêu kết quả - HS nêu kết quả
+ B nối với H E nối với N
C K G L
D M
+ Bài 3:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập
- HS quan sát 2 tranh trong phần a
? Bạn Hà bắt đầu đánh răng và rửa mặt lúc mấy
?Bạn Hà đánh răngvà rửa mặt xong lúc mấy giờ ? - 6h 10'
? Nêu vị trí của kim giờ, phút ? - HS nêu
b từ 7h kém 5' - 7h 5'
c Từ 8h kết thúc 8h 30'
4/ Củng cố - Dặn dò:
- Về nhà tập xem đồng hồ
- Chuẩn bị bài sau
Thứ 3 Ngày soạn: 17/2/2011
Ngày giảng: 18/2/2011 Tiết 1 : Toán
Bài toán có liên quan đến rút về đơn vị
I Mục tiêu:
- Biết cách giải các bài toán có liên quan đến về đơn vị
- Rèn kỹ năng làm toán nhanh cho HS
- GD cho HS có ý thức học tập
- TCTV cho HS vàoBT
II/ Đồ dùng :
- HS chuẩn bị 8 hình
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nêu
? Nêu các bước giải 1 bài toán có lời văn ?
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng
+ HĐ1: HD giải bài toán liên quan đến rút về
đơn vị
- GV rút bài toán (viết sẵn vào giấy) lên bảng
- Hát
- 1 HS lên bảng làm
- HS nghe
- HS quan sát
Trang 5( Có 35 lít mật ong đổ đều vào 7 can)
? Bài toán hỏi gì ?
(1 can có bào nhiêu lít mật ong? )
? Muốn tính số mật ong có trong mỗi can ta phải
làm gì? ( Phép chia: Lấy 33 lít chia cho 7 can)
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng - 1 HS lên bảng Tóm tắt: 7 can : 35 l - lớp làm vào vở
1 can : …l ? Bài giải
Số lít mật ong có trong mỗi can là
35 : 7 = 5 (l ) Đáp số : 5 l mật ong
? Để tính số lít ,ật ong trong mỗi can chúng ta
làm phép tính gì? ( Phép chia)
- GV giới thiệu: Để tìm được số mật ong trong 1
can chúng ta thực hiện phép tính chia Bước này
gọi là rút về đơn vị tức là tìm giá trị của 1 phần
trong các phần khác nhau
- HS nghe
+ Bài toán 2:
- GV gắn bài toán (viết sẵn) lên bảng - HS quan sát
- 2HS đọc lại
? Bài toán cho biết gì ? ( 7 can chứa 35 lít mật) - HS TLM
? Bài toán hỏi gì? ( Số mật trong 2 con)
? Muốn tính số mật ong có trong 2 can trước hết
ta phải làm phép tính gì ?
(Tính được số mật trong 1 can)
- GV yêu cầu 1 HS lên bảng -1 HS lên bảng Tóm tắt :
7 can:……35 l
2 can:……l ?
- lớp làm vở
Bài giải
Số lít mật ong có trong mỗi can là:
35 : 7 = 5 (l)
Số lít mật ong có trong 2 can là:
5 x 2 = 10 (l)
Đáp số: 10 l
? Trong bài toán 2, bước nào là bước rút về đơn
vị ? ( Tìm số lít mật ong trong 1 can )
- GV: Các bài toán rút về đơn vị thường được giải
bằng 2 bước
+ B1 : Tìm giá trị của 1 phần trong các phần
bằng nhau
- HS nghe + B2 : Tìm giá trị của nhiều phần bằng nhau - Nhiều HS nhắc lại
Trang 62 HĐ 2: Thực hành.
+ Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập
- Yêu cầu HS phân tích bài toán - HS phân tích
- Yêu cầu HS làm vào vở + 2HS lên bảng
Tóm tắt
4 vỉ : 24 viên
3 vỉ : ….viên?
-1 HS lên bảng
- lớp làm vở
Bài giải
Số viên thuốc có trong 1 vỉ là
24 : 4 = 6 (viên)
Số viên thuốc có trong 3 vỉ là:
6 x 3 = 18 (viên)
Đáp số: 18 (viên)
? Bài toán trên thuộc dạng toán gì ?
( Liên quan rút về đơn vị) - Nhiều HS nhắc lại
- Bước rút về đơn vị trong bài toán trên là bước
nào? (Tìm số viên thuốc có trong 1 vỉ ) - Nhiều HS nhắc lại
+ Bài 2:
- Yêu cầu HS phân tích bài toán - HS phân tích
- Yêu cầu 1 HS lên bảng - Lớp làm vở
Tóm tắt: 7 bao : 28 kg
5 bao:… kg?
Bài giải
-1 HS lên bảng
- lớp làm vở
Số gạo trong 1 bao là:
28 : 7 = 4 (kg)
Số gạo có trong 5 bao là:
4 x 5 = 20 (kg)
Đáp số: 20 kg
? Bài toán trên bước nào là bước rút về đơn vị ?
+ Bài 3: **
4/ Củng cố - dặn dò:
? Nêu các bước của 1 bài toán rút về đơn vị - HS nêu
- Hệ thống ND bài
- Nhận xét giờ học
- Về nhà chuẩn bị bài sau
Tiết 3 : Tập viết
Ôn chữ hoa S
I /Mục tiêu
- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa S (1dòng ), C , T (1 dòng ); Viết đúng tên riêng Sầm Sơn (1 dòng ) và câu ứng dụng : Côn Sơn suối chảy … rì rào bên tai
Trang 7(1 lần ) bằng chữ cỡ nhỏ
- Rèn kĩ năng viết đúng cho HS
- GD cho HS giữ gìn vở sạch chữ đẹp
- TCTV cho HS các từ ngữ
II Đồ dùng:
- Mẫu chữ viết hoaS
- Tên riêng Sầm Sơn và câu thơ
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Nhắc lại câu ứng dụng ở bài trước?
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới
- GTB –ghi đầu bài lên bảng
a Luyện viết chữ hoa:
- GV yêu cầu HS quan sát chữ mẫu S
- nhận xét về độ cao , các nét,…
- GV củng cố lại các nét chữ S
- GV HS phân tích các nét S
- GV cho HS quan sát lại các nét S
- GV viết lại chữ S lên bảng lớp
- Cho HS viết chữ S vào bảng con
- HD HS viết các chữ C , T ( Tường tự S)
- Lấy bảng nhận xét – cho HS đọc
- Cho HS quan sát từ ứng dụng Sầm Sơn
- Goị HS đọc
- Gọi Hs nhận xét về cách viết các nét này
- GV viết mẫu từ ngữ
- Hát
- 1HS
- HS viết bảng lớp
- Lớp viết nháp
- Hs nghe
- HS quan sát nhận xét
- HS quan sát nghe
- HS quan sát
- HS viết bảng con
- HS quan sát
- HS nhận xét
- HS nghe
- GV quan sát sửa sai cho HS
c Luyện viết câu ứng dụng
- GV gọi HS đọc câu ứng dụng - HS đọc câu ứng dụng
- GV giúp HS hiểu nội dung câu ứng dụng - HS chú ý nghe
- GV HD HS viết - cho HS viết vào bảng con - HS viết bảng con 1 lần
Trang 8- GV theo dõi uốn nắn cho HS
3 HD viết vào vở tập viết
- GVcho quan sát bài HS năm trước
- Cho HS viết bài vào vở - HS quan sát – nhận xét- HS viết bài vào vở
4 Chấm chữa bài
- GV thu bài chấm điểm
4/ Củng cố - dặn dò :
- Về nhà chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Tiết 4 : Chính tả (nghe - viết)
Hội vật
I Mục tiêu:
- Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x
- Rèn cho HS nghe viết đúng , nhanh
- GD cho HS có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp
- Tăng cường TV cho HS loay hoay,…
II Đồ dùng :
- Bảng lớp viết ND bài 2a
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nhắc tên bài cũ
- GV đọc: xã hội, sáng kiến, xúng xích
- GV nhận xét - ghi điểm
3/ Bài mới:
- GTB – ghi bảng
a HD viết chính tả
- Hát
- 1 em
- 2 HS lên bảng viết
- Lớp viết bảng con)
- Nghe
- 2HS đọc lại
? Hãy thuật lại cảnh thi vật giữa ông Cản Ngũ
? Đoạn văn có mấy câu ?
? Giữa 2 đoạn ta viết như thế cho đẹp ?
? Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa?
Trang 9Vì sao?
- GV đọc 1 số tiếng khó: Cản Ngũ, Quắm Đen,
giục giã, loay hoay - HS luyện viết bảng con * loay hoay
- GV quan sát, sửa cho HS
- GV theo dõi, uấn nắn cho HS
c Chấm chữa bài
- GV thu vở chấm điểm
- Nhận xét bài viết HS
+ HD làm bài tập
+ Bài 2 a
- GV gọi HS nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu bài tập
-> Kq: trăng trắng + lớp làm vào vở
Chăm chỉ
Chong chóng
4 Củng cố - dặn dò:
- Nêu lại ND bài
- VN ôn bài -Chuẩn bị bài sau
- Đánh giá tiết học
Chiều : 18/2/2011
Tiết 1 : Thủ công
Làm lọ hoa gắn tường ( t1)
I Mục tiêu:
- Biết cách làm lọ hoa gắn tường
- Làm lọ hoa gắn tường Các nếp gấp tương đối dều , thẳng, phẳng Lọ hoa tương
đối cân đối
- Rèn cho HS có đôi tay khéo léo
- GD cho HS có hứng thú với giờ học làm đồ chơi
- TCTV cho HS từ lọ hoa gắn tường,
II Chuẩn bị
- Mẫu lọ hoa gắn tường làm = giấy
- Tranh quy trình, giấy TC, keó…
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nhắc tên bài cũ
- Kiểm tra sự CBị của HS
- GV nhận xét
- Hát
- 1 HS nêu
Trang 103/ Bài mới
- GTB - ghi đầu bài lên bảng
+ HĐ1: GV hướng dẫn HS quan sát và NX
- GV giới thiệu lọ hoa làm bằng giấy
? Nêu hình dạng, màu sắc, các bộ phận của
lọ hoa?
- GV mở dần lọ hoa
? Tờ giấy gấp lọ hoa hình gì ? ( HCN)
? Lọ hoa được làm = cách nào ?
( Gấp cách đều)
+ HĐ 2: GV hướng dẫn mẫu
gấp các nếp gấp cách đều
- Đặt ngang tờ giấy TC HCN có chiều dài
24ô, rộng 16ô Gấp một cạnh của chiều dài
lên 3 ô theo đường dấu gấp để làm đế lọ
hoa
- Soay dọc tờ giấy, mặt kẻ ô ở trên Gấp các
nếp gấp cách đều nhau 1 ô như gấp cái quạt
( L2) cho đến hết tờ giấy
các nếp thân lọ hoa
- Tay trái cầm vào khoảng giữa các nếp gấp
Ngón cái và ngón trỏ tay phải cầm vào nếp
gấp làm đế lọ hoa kéo tách ra khỏi nếp gấp
màu làm thân, kéo khi nào tạo thành chữ V
- Dùng bút chì kẻ thành đường giữa hình và
đường chuẩn vào tờ giấy Bôi hồ vào 1 nếp
gấp ngoài cùng…
- Gv cho HS Thực hành:
- GV gọi HS nhắc lại các bước gấp
- GV tổ chức cho Hs tập gấp lọ hoa gắn
tường
- GV quan sát HS - uốn nắn
4 / Củng cố- dặn dò:
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập
và KN thực hành
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
- HS nghe
- HS quan sát- nghe
- TCTV lọ hoa gắn tường
- HS nêu
- HS quan sát
- Nhiều HS nêu
- HS thực hành
Thứ 4 Ngày soạn: 20/2/2011
Ngày giảng: 21/2/2011
Trang 11Tiết 1 : Tập đọc
Hội đua voi ở tây nguyên
I Mục tiêu:
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu , giữa các cụm từ
- Hiểu ND : Bài văn tả và kể lại hội đua voi ở Tây Nguyên; qua đó, cho thấy nét
độc đáo trong sinh hoạt của đồng bào Tây Nguyên, sự thú vị và bổ ích của hội đua voi.(TL các CH trong SGK)
- Rèn kỹ năng đọc , nói, nghe cho HS
- GD cho HS có ý thức học tập
- Tăng cường tiếng việt cho hs luyện đọc từ ngữ
II Đồ dùng:
-Tranh minh hoạ ND bài đọc SGK
III Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài Hội vật và TL CH
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới
- GTB – ghi đầu bài lên bảng
- HD HS Luyện đọc:
a GV đọc diễn cảm bài văn
- Hát
- 1HS
- Hs nghe
- GV hướng dẫn cách đọc
b HD luyện đọc - giải nghĩa từ
trong bài
- Đọc từng đoạn trước lớp
- GV hướng dẫn cách nghỉ hơi đúng - HS nối tiếp đọc đoạn
- GV gọi HS giải nghĩa từ - HS giải nghĩa từ mới
- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc theo N2
- Cả lớp đọc ĐT cả bài
c Tìm hiểu bài:
?Tìm những chi tiết tả công việc chuẩn bị cho cuộc
đua? ( Voi đua từng tốp 10 con dàn hàng ngang
ở nơi xuất phát Hai chàng trai điều khiển ngồi trên
lưng voi… )
?Cuộc đua diễn ra như thế nào ?
( Chiêng trống vừa nổi lên, cả 10 con voi lao đầu,
hăng máu phóng như bay Bụi cuốn mù mịt
Những chàng man - gát gan dạ và khéo léo điều
Trang 12khiển cho voi về, trúng đích )
? Voi đua có cử chỉ gì ngộ nghĩnh dễ thương ?
( Những chú voi chạy về đích trước tiên đều nghìm
đá huơ cổ vũ, khen ngợi chúng )
d Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn cách đọc
- HS thi đọc lại đoạn văn
- HS đọc cả bài
- GV nhận xét ghi điểm
4/ Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Về nhà chuẩn bị bài sau
Tiết 2: Toán
Luyện tập I/ Mục tiêu:
- Biết giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị , Tính chu vi HCN
- Rèn kỹ năng làm toán nhanh cho HS
- GD cho HS có ý thức học tập
- TCTV cho HS vàoBT
II/ Đồ dùng :
- Phiếu BT
III/ Các hoạt động dạy học:
HĐGV HĐHS
1/ ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nêu tên bài cũ
? Nêu các bước giải bài toán rút về ĐV ?
- GV nhận xét – ghi điểm
3/ Bài mới :
- Giới thiệu – Ghi đầu bài
- HD HS làm các BT
+ Bài 1 (* *)
- Hát
- HS nêu
- Nghe
+ Bài 2:
? Bài toán hỏi gì ?
? Bài toán thuộc dạng toán gì?
- Yêu cầu HS làm vở