Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 21 năm 2012

- Cùng học sinh cả lớp nhận xét - Gắn đáp án lên bảng - Nêu yêu cầu 3 gọi 1 số học sinh lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ - Yêu cầu học sinh làm bài vào vở bài tập - Nhận xét, Chốt lại -[r]

Trang 1

TUẦN 21

Thứ hai ngày 9 thỏng 1 năm 2012

Tiết 1:Chào cờ

(Tập trung toàn trường) _

Tiết 2:Tập đọc:

Tiết 41:ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA

I Mục tiờu:

-Đọc rành mạch, trụi chảy toàn bài Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phự hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND: Ca ngợi AHLĐ Trần Đại Nghĩa đó cú những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phũng và xõy dựng nền khoa học trẻ của đất nước

*GDKNS:Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân, tư duy sáng tạo

II Đồ dựng dạy học:

- GV: Ảnh chõn dung Trần Đại Nghĩa (SGK)

- HS:sgk

III Cỏc hoạt động dạy học:

HĐ1:-Khởi động

-Kiểm tra bài cũ

- Đọc bài: Trống đồng Đụng Sơn - trả lời cõu

hỏi về nội dung bài

-Giới thiệu bài

HĐ2:Luyện đọc:

- Cho HS đọc toàn bài, chia đoạn

- Gọi HS đọc đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phỏt õm giải nghĩa từ khú

và cỏch ngắt nghỉ

- Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- GV đọc mẫu

HĐ3: Tỡm hiểu nội dung bài

- Cho HS đọc đoạn 1, trả lời:

+ Nờu tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi

theo Bỏc Hồ về nước? (SGK)

- Cho HS quan sỏt ảnh Trần Đại Nghĩa

- Cho HS đọc đoạn 2 - 3, trả lời:

+ Em hiểu "Nghe theo tiếng gọi thiờng liờng

của tổ quốc" nghĩa là gỡ?

+ Giỏo sư Trần Đại Nghĩa đó cú đúng gúp gỡ

lớn trong khỏng chiến?

+ Nờu đúng gúp của Trần Đại Nghĩa cho sự

nghiệp xõy dựng và bảo vệ tổ quốc?

- Cho HS đọc đoạn cũn lại, trả lời cõu hỏi:

+ Nhà nước đỏnh giỏ cao những cống hiến

của giỏo sư Trần Đại Nghĩa như thế nào?

- 2 HS đọc

- Đọc bài, chia đoạn: (4 đoạn)

- Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt)

- Lắng nghe

- Luyện đọc theo nhúm 2

- 2 HS đọc

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm

- Trả lời cõu hỏi

- Là nghe theo tỡnh cảm yờu nước, trở về xõy dựng và bảo vệ tổ quốc

- ễng cựng anh em nghiờn cứu, chế ra những loại vũ khớ cú sức cụng phỏ lớn: Sỳng

ba-dụ-ca, sỳng khụng giật, bom bay tiờu diệt xe tăng và lụ cốt giặc

- ễng cú cụng lớn trong việc xõy dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà

- Năm 1948 ụng được phong thiếu tướng; năm 1952 ụng được tuyờn dương Anh hựng Lao động, ụng cũn được tặng giải thưởng Hồ Chớ Minh và nhiều huõn chương cao quý

Trang 2

+ Nhờ đâu Trần Đại Nghĩa có những cống

hiến to lớn như vậy?

- Gợi ý cho HS nêu nội dung của bài

Nội dung: Ca ngợi anh hùng lao động Trần

Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc

cho đất nước

HĐ4:Hướng dẫn đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc toàn bài, nêu giọng đọc

- Cho HS đọc diễn cảm

- Gọi HS thi đọc trước lớp

- Cùng HS nhận xét

HĐ5:Củng cố, dặn dò:

- Hệ thống bài, nhận xét tiết học

- Về nhà đọc diễn cảm bài

- Nhờ lòng yêu nước và là nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi

- 2 HS đọc lại

- 1 HS đọc

- Luyện đọc theo nhóm 2

- 2 HS thi đọc trước lớp

- Theo dõi, nhận xét

Tiết 3:Toán:

Tiết 101:RÚT GỌN PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết được phân số tối giản (trường hợp đơn giản)

*HSG: Bài 1b, 2b, bài 3

II Đồ dùng dạy học:

- GV:bảng phụ

- HS: Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

+ Viết số thích hợp vào ô trống

+ Nêu tính chất cơ bản của phân số?

HĐ2:Ví dụ:

- Nêu ví dụ: Cho phân số ; yêu cầu HS

5 10

tìm phân số bằng phân số nhưng có tử số

5

10

và mẫu số bé hơn

- Hướng dẫn HS cách thực hiện

3

2 5

:

15

5

:

10

15

- Cho HS nhận xét 2 phân số

3

2 và 5

10

- Nhắc lại nhận xét (SGK) rồi giới thiệu cho

HS: Ta nói phân số rút gọn thành phân

5 10

- Hát

- 1 HS nêu

- Lắng nghe

- Theo dõi, thực hiện theo hướng dẫn

- Nhận xét

- Lắng nghe

- 1 số HS nhắc lại

Trang 3

số

3

2

- Gọi HS nhắc lại

- Hướng dẫn HS cách rút gọn phân số như ví

dụ 1, ví dụ 2 (SGK)

- Gọi HS nêu các bước rút gọn phân số

(SGK)

HĐ3:Thực hành:

Bài 1: Rút gọn các phân số

- Nêu yêu cầu

- Cho cả lớp làm bài ra nháp

- Gọi HS làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét, chốt lại đáp án

Bài 2: Trong các phân số

- Cho HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm ý a

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

- Ý b cho HS làm vào nháp, 2 HS làm bài

trên bảng

- Chốt kết quả đúng

*HĐ góc:

Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu cả lớp làm bài

- Chấm, chữa bài

HĐ4:Củng cố,dặn dò:

- Theo dõi

- 1 HS nêu

* HS KG làm hết bài tập

- 1 HS nêu yêu cầu

- Làm bài bảng con, nêu kết quả, giải thích

2

3 4 : 8

4 : 12 8

12

; 3

2 2 : 6

2 : 4 6

4



5

3 5 : 25

5 : 15 25

15



*HSKG: làm hết BT

- Làm bài ra nháp

-

73

72

; 36

30

; 12

8

; 7

4

; 3 1

a) Phân số tối giản: vì cả tử và

73

72

; 7

4

; 3

1

mẫu số của các phân số trên không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1.

b) Phân số ; rút gọn được

12

8

3

2 4 : 12

4 : 8 12

Phân số

6

5 2 : 12

2 : 10 12

10 3 : 36

3 : 30 36

30



- Làm bài vào vở

Tiết 4:Chính tả: (Nhớ- viết) Tiết 21:CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I Mục tiêu:

-Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ năm chữ Không mắc quá 5 lỗi

-Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh)

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Bảng lớp viết nội dung bài tập 3

- Học sinh:vở chính tả

Trang 4

Đọc lại cho học sinh viết trên bảng lớp, cả

lớp viết ra nháp: đãng trí, chẳng thấy, xuất

trình, chào hỏi

HĐ2:Hướng dẫn học sinh nhớ viết

- Cho học sinh đọc lại bài

- Lưu ý cho học sinh tư thế ngồi, cách trình

bày

- Yêu cầu học sinh gấp sách viết bài

- Đọc lại toàn bài

- Chấm 5 – 7 bài, nhận xét từng bài

HĐ3:Hướng dẫn học sinh làm bài tập:

Bài tập 2a: Điền vào chỗ trống r; d hay gi?

- Cho 1 học sinh nêu yêu cầu bài tập

- YC đọc thầm bài thơ, làm bài vào vở

- Gọi học sinh làm bài trên bảng

- nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3:

- Tiến hành tương tự bài tập 2a

-Hệ thống bài, nhận xét tiết học

-Về nhà học bài, xem lại các bài tập

- 1 học sinh, lớp viết ra nháp

- Nhìn sách, đọc thầm

- Theo dõi

- Viết bài theo trí nhớ

- Nghe, soát lỗi

- 1 học sinh nêu yêu cầu

- Đọc thầm bài thơ, làm bài vào vở

- Làm bài trên bảng lớp

- nhận xét

Đáp án: Mưa giăng – theo gió – rải tím

- dáng thanh; thu dần – một điểm

- rắn chắc – vàng thẫm – cánh dài

- rực rỡ - cần mẫn

Tiết 5: Mĩ thuật(Dạy buổi 2)

(Giáo viên chuyên biệt dạy)

Thứ ba ngày 10 tháng 1 năm 2012

Tiết 1:Luyện từ và câu:

Tiết 41:CÂU KỂ: AI THẾ NÀO?

I Mục tiêu:

-Nhận biết được câu kể Ai thế nào? (ND ghi nhớ)

-Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (Bt1, mục III); bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? (BT2)

*HSKG: Viết được đoạn văn có dùng 2,3 câu kể theo BT2

- GV: Bảng lớp viết nội dung, yêu cầu bài tập 1

- Làm bài 2 (tiết LTVC giờ trước)

HĐ2:Nhận xét:

- Yêu cầu đọc đoạn văn và các yêu cầu 2, 3,

4, 5

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm hoàn thành các

yêu cầu

- Gọi HS trình bày kết quả

- Hát

- 1 HS làm bài

- 5HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi

- Thảo luận nhóm 2 hoàn thành bài

- Đại diện các nhóm trình bày bài -HS làm vở

Trang 5

- Nhận xét, chốt kết quả đúng.

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

Bài 3:

-nêu yêu cầu bài tập

Bài 4:

Bài 5:

-Kết luận

* Ghi nhớ:(SGK)

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Lấy VD về câu kể Ai thế nào?

HĐ3:Thực hành

Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm bài

- Gọi HS trình bày bài

- Nhận xét, chốt đáp án đúng

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Lưu ý cho HS: Sử dụng câu Ai thế nào

trong đoạn văn Trong bài nói đúng tính nết,

đặc điểm của mỗi bạn

- Yêu cầu HS làm bài

- Gọi HS đọc đoạn văn đã viết

- Nhận xét, khen ngợi những HS có bài viết

tốt

- Về hoàn thành đoạn văn nếu chưa xong

- Chuẩn bị bài sau

Câu 1: Bên đường cây cối xanh um.

Câu 2: Nhà cửa thưa thớt dần.

Câu 4: Chúng thật hiền lành.

Câu 6: Anh trẻ và thật khoẻ mạnh.

-HS thảo luận cặp

+ Cây cối thế nào?

+ Nhà cửa như thế nào?

+ Chúng (đàn voi) thế nào?

+ Anh thế nào?

-HS làm BT

-Bên đường cây cối xanh um.

-Nhà cửa thưa thớt dần.

-Chúng thật hiền lành.

-Anh trẻ và thật khoẻ mạnh.

-HS làm miệng

- Bên đường cái gì xanh um?

- Cái gì thưa thớt dần?

- Những con gì thật hiền lành?

- Ai trẻ và thật khoẻ mạnh?

- 1 HS đọc ghi nhớ

- 1 số HS lấy VD

- 2 HS đọc nối tiếp

- Thảo luận nhóm 2 + Rồi những người con // cũng lớn lên và lần lượt lên

CN VN

đường

+ Căn nhà // trống vắng

CN VN

+ Anh Khoa // hồn nhiên xởi lởi

CN VN

+ Anh Đức // lầm lì, ít nói

CN VN

+ Còn anh Tình // thì đĩnh đạc, chu đáo

CN VN

- 1 HS đọc

- Lắng nghe

- HS viết bài

- 1 số HS trình bày bài

- Theo dõi

Trang 6

Tiết 2:Toán:

Tiết 102:LUY ÊN TẬP

I Mục tiêu:

-Rút gọn được phân số

-Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số

*HSKG: Làm bài 3, 4c

- HS: Bảng con

+ Nêu các bước rút gọn phân số?

+ Rút gọn phân số:

?

63 8 

HĐ2:Củng cố cách rút gọn

Bài 1: Rút gọn phân số

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho cả lớp làm bài

- Gọi HS làm bài trên bảng lớp

- Nhận xét, chốt lại đáp án

Bài 2:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS làm bài

- Gọi HS trình bày kết quả

- Nhận xét, chốt kết quả đúng

*HĐ góc

Bài 3:

Bài 4: Tính (theo mẫu)

- Nêu yêu cầu bài tập

- Hướng dẫn HS làm bài tập (như mẫu SGK)

- Yêu cầu cả lớp làm bài

- Chấm, chữa bài

- Hát

- 1 số HS nêu, 2 HS lên bảng

- 1 HS nêu

- Làm bài vào bảng con

- 3 HS lên bảng làm bài a)

2

1 14 : 28

14 : 14 28

14



2

1 25 : 50

25 : 25 50

25



 5

8 6 : 30

6 : 48 30

2

3 3 : 6

3 : 9 6

9 9 : 54

9 : 81 54

81



- Làm bài vào nháp và trình bày bài

+ Phân số và đều bằng vì

30

20

12

8

3 2

3

2 10 : 30

10 : 20 30

3

2 4 : 12

4 : 8 12

9 8

là phân số tối giản

-Phân số: 5 20 -HS Giỏi làm hết BT

- Làm bài vào vở b) c)

11

5 7 8 11

5 7 8





3

2 5 3 19

5 2 19





Tiết 3: Thể dục

(Giáo viên chuyên biệt dạy)

Tiết 4:Kể chuyện:

Tiết 21:KÓ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

Trang 7

I Mục tiờu:

-Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được cõu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) núi về một người cú khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt

-Biết sắp xếp cỏc sự việc thành một cõu chuyện để kể lại rừ ý và trao đổi với bạn về ý nghĩa cõu chuyện

*GDKNS: -Giao tiếp, thể hiện sự tự tin, ra quyết định, tư duy sáng tạo

- GV: Bảng lớp viết đề bài, tiờu chuẩn đỏnh giỏ bài kể chuyện

- HS: Sưu tầm một số truyện, bài viết về người cú khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt

- Kể lại cõu chuyệnđó nghe, đó đọc về một

người cú tài

HĐ2:Hướng dẫn học sinh kể chuyện:

Đề bài: Kể chuyện về một người cú khả năng

hoặc cú sức khoẻ đặc biệt mà em biết

- Gọi HS đọc đề bài

- Hướng dẫn tỡm hiểu đề

- Yờu cầu HS đọc gợi ý (SGK)

- Lưu ý cho HS khi kể chuyện: Kể cõu

chuyện được chứng kiến hoặc tham gia phải

mở đầu cõu chuyện ở ngụi thứ nhất (tụi, em)

- Gọi 1 số HS giới thiệu tờn cõu chuyện của

mỡnh Núi rừ cõu chuyện đú kể về ai, tài năng

đặc biệt là gỡ, em đó được chứng kiến, tham

gia ở đõu?

HĐ3:Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý

nghĩa:

- Yờu cầu HS kể trong nhúm

- Gọi HS kể trước lớp: Kể, núi về ý nghĩa cõu

chuyện, đối thoại với cỏc bạn về nhõn vật, ý

nghĩa cõu chuyện

- Nhận xột, bỡnh chọn HS kể hay, hấp dẫn

HĐ4:Củng cố, dặn dũ:

- Tuyờn dương những em chăm chỉ, tớch cực

- Về nhà tập kể lại cõu chuyện cho người

thõn nghe

- Hỏt

- 1 HS kể

- Theo dừi

- 3 HS nối tiếp đọc gợi ý

- Lắng nghe

- 1 số HS nờu

- Kể theo nhúm 4

- 1 số HS kể trước lớp, thực hiện cỏc yờu cầu

- Theo dừi, nhận xột, bỡnh chọn

Tiết 5:Khoa học:(Dạy buổi 2) Tiết 41:ÂM THANH

I Mục tiờu:

-Nhận biết õm thanh do vật rung động phỏt ra

*THMT: bộ phận

- GV: Ống bơ, vài hũn sỏi, trúng nhỏ, giấy vụn, thước

Trang 8

+ Nờu những việc nờn và khụng nờn làm để

bảo vệ bầu khụng khớ trong sạch?

HĐ1: Tỡm hiểu cỏc õm thanh xung quanh

- Yờu cầu HS nờu cỏc õm thanh mà em biết?

- Yờu cầu HS nhận biết cỏc õm thanh do con

người gõy ra và cỏc õm thanh nào của tự

nhiờn?

- Nhận xột

HĐ2: Cỏc cỏch phỏt ra õm thanh

- Cho cỏc nhúm thực hành cho sỏi vào ống

bơ để lắc, gừ sỏi, lấy thước gừ vào ống bơ, cọ

2 viờn sỏi vào nhau

- Yờu cầu HS thảo luận về cỏc cỏch phỏt ra

õm thanh

HĐ3: Tỡm hiểu khi nào vật phỏt ra õm

thanh

- Nờu vấn đề

- Yờu cầu HS làm cỏc thớ nghiệm “ gừ trống”

theo hướng dẫn ở SGK (trang 83)

- Gọi ý cho HS thấy được mối liờn hệ giữa sự

rung động của trống phỏt ra

- Kết luận: Âm thanh do cỏc vật rung động

phỏt ra.

- Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết (SGK)

HĐ4: Trũ chơi: “ Tưởng gỡ? Ở phớa nào

thế?”

- Chia nhúm

- Nờu cỏch chơi và luật chơi

- Nhận xột kết quả

HĐ5:Củng cố, dặn dũ:

- Hệ thống bài, nhận xột tiết học

- Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- Hỏt

- 2 HS nờu

- HS nờu: tiếng trống, cũi xe, mỏy nổ

- HS trỡnh bày: Con người gõy ra: tiếng trống, cũi xe, mỏy nổ Âm thanh tự nhiờn: tiếng sấm, giú,

- HS thực hành nhúm 2, nhận xột

- Đại diện nhúm trỡnh bày

- Nhận xột

- Lắng nghe

- HS chơi trũ chơi

- Nhận xột: rung động mạnh hơn thỡ kờu to hơn, khi đặt tay lờn trống rồi gừ thỡ trống ớt rung nờn kờu nhỏ hơn.

-HS chơi trũ chơi

Thứ tư ngày 11 thỏng 1 năm 2012

Tiết 1:Đạo đức:

Tiết 21:LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T1)

I Mục tiờu:

-Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người

-Nờu được vớ dụ về cư xử lịch sự với mọi người

-Biết cỏch cư xử lịch sự với những người xung quanh

*GDKNS: KN thể hiện sự tự trọng và tôn trong người khác, ứng xử lịch sự với mọi người, ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong 1 sô tình huống, KN kiểm soát cảm xúc khi cần thiết

- HS: Mỗi học sinh 3 tấm thẻ màu

Trang 9

+ Nêu những biểu hiện thể hiện sự kính

trọng, biết ơn người lao động

- Nêu ghi nhớ bài trước

HĐ2: Tìm hiểu truyện: Ở tiệm may

Mục tiêu: -Hiểu nội dung và ý nghĩa của

truyện

- Cho HS đọc nội dung truyện, cả lớp đọc

thầm

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 1,2 (SGK)

- Gọi HS trả lời

- Kết luận:

+ Trang là người lịch sự, biết thông cảm với

cô thợ may

+ Hà nên biết tôn trọng người khác và cư sử

cho lịch sự

+ Biết cư sử lịch sự được mọi người tôn

trọng, quí mến

HĐ2: Bày tỏ ý kiến

Mục tiêu:-Phân biệt được hành vi, ý kiến

đúng với hành vi ý kiến sai

Bài tập 1 – SGK

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận

- Gọi các nhóm trình bày, nhóm khác nhận

xét

Bài 2 – SGK

- Yêu cầu HS đọc bài tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm

- Gọi các nhóm trình bày – nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- Kết luận: Phép lịch sự thể hiện: nói năng

nhẹ nhàng, nhã nhặn, … biết nghe người

khác đang nói

+ Chào hỏi khi gặp gỡ

+ Cám ơn khi được giúp đỡ

+ Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị

+ Gõ cửa, bấm chuông khi vào nhà người

khác

+ Ăn uống từ tốn …

* Ghi nhớ (SGK)

- Gọi HS đọc

* Hoạt động tiếp nối:

-Sưu tầm ca dao, tục ngữ, tấm gương nói về

cư sử lịch sự với bạn bè và mọi người

- 2 HS nêu

- Thảo luận nhóm 2, trả lời câu hỏi

- HS nêu ý kiến

- Lắng nghe

- 1 HS nêu

- Thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi, nhận xét

Hành vi, việc làm b, d là đúng Hành vi, việc làm a, c, đ là sai

- Thảo luận nhóm 2

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Theo dõi

- 2 HS đọc

Trang 10

Tiết 2:Tập đọc:

Tiết 42:BÈ XUÔI SÔNG LA

I Mục tiêu:

-Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

-Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con người Việt Nam.(Thuộc được một đoạn thơ trong bài)

*THMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài

- GV: Tranh minh họa bài đọc (SGK)

- HS:sgk

- Đọc bài Anh hùng lao động Trần Đại

Nghĩa, trả lời câu hỏi về nội dung bài

HĐ2:Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bài, chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ

Kết hợp sửa lỗi phát âm, hiểu hoàn cảnh ra

đời của bài thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ ngữ khó

- Đọc bài theo nhóm

- Đọc bài trước lớp

- Đọc mẫu toàn bài

HĐ3: Tìm hiểu nội dung bài

- Cho HS đọc đoạn 1 – 2, trả lời câu hỏi

+ Sông La đẹp như thế nào?

+Để gìn giữ vẻ đẹp đó chúng ta cần phải làm

gì?

+ Chiếc bè gỗ được ví với gì? Cách nói ấy có

gì hay?

- Cho HS đọc phần còn lại, trả lời câu hỏi

+ Vì sao đi trên bè tác giả lại nghĩ đến mùi

vôi xây, mùi lán cưa và những mái ngói

hồng?

+ Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng tươi

nụ ngói hồng” nói lên điều gì?

+Nội dung của bài nói lên điều gì?

Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La

và nói lên tài năng, sức mạnh của con người

Việt Nam

HĐ4: Đọc diễn cảm, học thuộc lòng

* Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc toàn bài, nêu giọng đọc

- Hát

- 2 HS đọc và trả lời nội dung bài

- 1 HS đọc, chia đoạn

- 3 HS đọc nói tiếp ( 3 lượt)

- Đọc theo nhóm 3

- 2 – 3 HS đọc

- Lắng nghe

- 1 HS đọc, lớp theo dõi SGK trả lời câu hỏi

-Nước trong veo như ánh mắt Hai bên bờ tre xanh mướt, sóng nước long lanh vảy cá, chim hót trên bờ đê

- Ví với đàn trâu đằm mình trôi theo dòng sông

- Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai, những chiếc bè gỗ được chở về xuôi sẽ góp phần xây dựng những ngôi nhà mới.

- Nói lên tài trí, sức mạnh của con người Việt Nam trong công cuộc xây dựng quê hương đất nước, bất chấp bom đạn của kẻ thù

- 1 HS đọc, nêu cách đọc

- HS luyện đọc

- 3 HS tthi đọc trước lớp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	290,44 KB