Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 9

-Chia lớp thành 3 nhóm, phân công mỗi -HS thảo luận nhóm theo hướng dẫn nhóm đóng một nhân vật, các nhóm thảo của GV.. luËn chuÈn bÞ lÝ lÏ vµ dÉn chøng cho cuéc -HS tranh luËn.[r]

Tuần 9 Thứ hai ngày 6 tháng 11 năm 2006

Tiết 1: Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

$17: Cái gì quí nhất

I/ Mục tiêu:

1- Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài Biết phân biệt lời người dẫn chuyện và lời nhân vật (Hùng, Quý, Nam, thầy giáo)

2- Nắm được vấn đề tranh luận ( Cái gì quí nhất? ) và ý được khẳng định trong bài ( người lao động là quí nhất )

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc thuộc lòng và trả lời các câu hỏi về bài Trước cổng trời

2- Dạy bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu yêu cầu mục đích của tiết học

2.2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

-Mời 1 HS giỏi đọc

-Chia đoạn

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp

sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó

-Cho HS đọc đoạn trong nhóm

-Mời 1-2 HS đọc toàn bài

-GV đọc diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

-Cho HS đọc đoạn 1-2 và trả lời câu

hỏi:

+Theo Hùng , Quý, Nam, Cái gì quý

nhất?

+Mỗi bạn đưa ra lí lẽ như thế nào để

bảo vệ ý kiến của mình?

+) Rút ý1: Cái gì quý nhất?

-Cho HS đọc đoạn 3 Và trả lời câu hỏi:

+Vì sao thầy giáo cho rằng người lao

động mới là quý nhất?

+)Rút ý 2: Người Lao động là quý nhất

-Chọn tên khác cho bài văn và nêu lý

do vì sao em chọn tên đó?

-Đoạn 1: Từ đầu đến Sống được không?

-Đoạn 2: Tiếp cho đến phân giải

-Đoạn 3: Đoạn còn lại

-Lúa gạo, vàng, thì giờ

-Lý lẽ của từng bạn:

+Hùng: Lúa gạo nuôi sống con người +Quý: Có vàng là có tiền, có tiền sẽ mua được lúa gạo

+Nam: Có thì giờ mới làm ra được lúa gạo, vàng bạc

-Vì không có người LĐ thì không có lúa gạo, vàng bạc và thì giờ cũng trôi qua một …

-HS nêu

-Nội dung chính của bài là gì?

-GV chốt ý đúng, ghi bảng

-Cho 1-2 HS đọc lại

c)Hướng dẫn đọc diễn cảm:

-Mời 5 HS nối tiếp đọc bài theo cách

phân vai

-Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

nhân vật

-Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn

trong nhóm

-Thi đọc diễn cảm

-HS đọc

-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

-HS luyện đọc diễn cảm

-HS thi đọc

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc HS về luyện đọc và học bài

Tiết 3: Toán

$41: Luyện tập

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường

hợp đơn giản

-Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân

II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Nêu bảng đơn vị đo độ dài? Mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài?

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2-Luyện tập:

*Bài tập 1 (45): Viết số thích hợp vào

chỗ chấm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào bảng con

- GV nhận xét

*Bài tập 2 (45): Viết số thập phân thích

hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán

-Cho HS làm vào vở

-Mời 3 HS lên chữa bài

-HS khác nhận xét

-GV nhận xét, cho điểm

*Bài tập 3 (45): Viết các số đo dưới

dạng số thập phân có đơn vị là km

*Kết quả:

a) 35,23m b) 51,3dm c) 14,07m

*Kết quả:

234cm = 2,34m 506cm = 5,06m 34dm = 3,4m

*Kết quả:

a) 3,245km

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-GV hướng dẫn HS tìm cách giải

-Cho HS làm ra nháp

-Chữa bài

*Bài 4 (45): Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-Cho HS trao đổi nhóm 2 để tìm cách

giải

-Cho HS làm vào vở

-Mời 2 HS lên bảng chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

b) 5,034km c) 0,307km

*Lời giải:

44 a) 12,44m = 12 m = 12m 44cm 100

450 c) 3,45km =3 km= 3km 450m = 3450m

1000 (Phần b, c làm tương tự phần a, c Kết quả: b = 7dm 4cm ; d = 34 300m)

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về học kĩ lại cách viết các số đo dộ dài dưới dạng số thập phân

Tiết 4: Khoa học

$17: phòng tránh hiv/aids

I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng:

-Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

-Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình của họ

II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 36, 37-SGK

- 5tấm bìa cho hoạt động tôi đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

III/ Các hoạt động dạy-học:

1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu đường lây truyền, cách phòng bệnh AIDS? 2- Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của bài học

2.2- Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền hoặc không lây truyền qua… ”

* Mục tiêu: HS xác định được các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV

*Chuẩn bị: GV chuẩn bị :

-Bộ thẻ các hành vi

-Kẻ sẵn trên bảng có ND như SGV- Tr.75

* Cách tiến hành

-GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 10 HS

-GV hướng dẫn và tổ chức chơi:

+Hai đội đứng hàng dọc trước bảng

+ Khi GV hô “Bắt đầu”: Người thứ nhất của

mỗi đội rút một phiếu bất kì, gắn lên cột tương

ứng, cứ thế tiếp tục cho đến hết

+Đội nào gắn xong các phiếu trước, đúng là

thắng cuộc

-GV cùng HS không tham gia chơi kiển tra

-GV yêu cầu các đội giải thích đối với một số

hành vi

-GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp

xúc thông thường

-HS chơi theo hướng dẫn của GV

-HS kiểm tra kết quả

2.3-Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV”

*Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết được trẻ em bị nhiễm HIV có quyền được học tập, vui chơi và sống chung cùng cộng đồng

-Không phân biệt đối xử đối với người bị nhiễm HIV

*Cách tiến hành:

-GV mời 5 HS tham gia đóng vai, GV gợi ý,

hướng dẫn như nội dung SGV-tr 77 Những HS

còn lại theo dõi để thảo luận xem cách ứng xử

nào nên, không nên -HS đóng vai.-HS suy nghĩ và trả lời các câu

-Thảo luận cả lớp:

+Các em nghĩ thế nào về từng cách ứng xử?

+Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận

thế nào trong mỗi tình huống?

hỏi

2.4-Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận

-GV cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi:

+Nói về nội dung từng hình

+Các bạn ở trong hình nào có cách ứng xử đúng với những người bị nhiễm HIV và GĐ họ

-Đại diện một số nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận: (SGV-tr.78) Cho HS đọc phần Bạn cần biết

3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Tiết 5: Mĩ thuật.

$9:Thường thức mĩ thuật

Giới thiệu sơ lược về điêu khắc cổ Việt Nam

I/ Mục tiêu.

-HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam

-HS cảm nhận được vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt

Nam.(Tượng tròn,phù điêu tiêu biểu)

-HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc

II/ Chuẩn bị.

-Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ

-Tranh ảnh về tượng và phù điêu cổ

III/ Các hoạt động dạy –học.

1.Kiểm tra:

-GV kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

b.Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nết về điêu khắc cổ

-GV giới thiệu hình ảnh một số

tượng và phù điêu cổ ở SGK để HS

biết

+ Xuất xứ

+Nội dung đề tài

+Chất liệu

- HS quan sát và nghe giới thiệu về

điêu khắc và phù điêu

c Hoạt động 2: Tìm hiểu một số pho tượng và phù điêu nổi tiếng

-Gvcho HS xem SGK và thảo luận

nhóm đôi -HS xem SGK và tìm hiểu về:*Tượng

+Tượng phật A-di-đà (Chùa Phật Tích, Bắc Ninh)

-GV nhận xét và bổ sung.

-Đặt CH cho HSTL về tác phẩm

điêu khắc mà em biết

+Tên bức tượng hoặc phù điêu?

+Được đặt ở đâu?

+Các tác phẩm đó làm bằng chất

liệu gì?

+Tả sơ lược và nêu cảm nhận của

em?

-GV nhận xét và kết luận

d.Hoạt động 3: Nhận xét đánh giá

-GV nhận xét chung tiết học

+Tượng phật Bà Quan Âm nghìn tay nghìn mắt(Chùa Bút Tháp, Bắc Ninh)

*Phù điêu:

-Phù điêu chèo thuyền

-Phù điêu đá cầu

*HS nêu hiểu biết của mình về điêu khăc và phù điêu

-HS trả lời

3.Dặn dò:-Chuẩn bị bài sau

Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2006

Tiết 1: Luyện từ và câu

$17: Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

I/ Mục tiêu:

1- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm thiên nhiên:Biết một số từ ngữ thể hiện sự

so sánh và nhân hoá bầu trời

2- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm khi viết đoạn văn tả một cảnh

đẹp thiên nhiên

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi sẵn các từ ngữ tả bầu trời ở BT 1

- Bảng nhóm

III/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ: HS làm lài BT 3a, 3b của tiết LTVC trước

2- Dạy bài mới:

2.1-Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học

2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập

*Bài tập 1:

-Mời 1 số HS đọc nối tiếp bài văn.Cả

lớp đọc thầm theo

-Cả lớp và GV nhận xét giọng đọc, GV

sửa lỗi phát âm

*Bài tập 2:

-HS đọc bài văn

*Lời giải:

-Những từ ngữ thể hiện sự so sánh:

-Mời 1 HS nêu yêu cầu.

-Cho HS làm việc theo nhóm 7 ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời đại diện nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 3:

-Mời 1 HS đọc yêu cầu

-GV hướng dẫn:

+Viết một đoạn văn tả cảnh đẹp của

quê em hoặc nơi em ở

+Cảnh đẹp đó có thể là một ngọn núi,

cánh đồng, cong viên, …

+Chỉ cần viết đoạn văn khoảng 5 câu

+Trong đoạn văn cần sử dụng các từ

ngữ gợi tả, gợi cảm

+Có thể dùng một đoạn văn tả cảnh mà

em đã viết trước đây nhưng cần thay

những từ …

-GV cho HS làm vào vở

-Cho một số HS đọc đoạn văn

-Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn

đoạn văn hay nhất

xanh như mặt nước mệt nỏi trong ao -Những từ ngữ thể hiện sự nhân hoá:

được rửa mặt sau cơn mưa / dịu dàng / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca / ghé sát mặt đất / cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én

đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào -Những từ ngữ khác: rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa / xanh biếc/ cao hơn

-HS đọc

-HS chú ý lắng nghe GV hướng dẫn

-HS làm vào vở

-HS đọc đoạn văn vừa viết

3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học

-Dặn HS viết thêm vào vở những từ ngữ tìm được

Tiết 2: Chính tả (nhớ – viết)

$9: tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông đà Phân biệt âm đầu l/n, âm cuối n/ng

I/ Mục tiêu:

1 Nhớ viết lại đúng chính tả cả bài thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca trên sông Đà Trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự do

2 Ôn lại cách viết những từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l hoặc âm cuối n/ng

II/ Đồ dùng daỵ học:

Bảng phụ để HS làm bài tập 3

III/ Các hoạt động dạy học:

1.Kiểm tra bài cũ

HS thi viết tiếp sức trên bảng lớp các tiếng có chứa vần uyên, uyêt.

2.Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2.2.Hướng dẫn HS nhớ – viết:

- Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Cho HS cả lớp nhẩm lại bài

- GV nhắc HS chú ý những từ khó, dễ

viết sai

-Nêu nội dung chính của bài thơ?

-GV hướng dẫn HS cách trình bày bài:

+Bài gồm mấy khổ thơ?

+Trình bày các dòng thơ như thế nào?

+Những chữ nào phải viết hoa?

+Viết tên đàn ba-la-lai-ca như thế nào?

-HS tự nhớ và viết bài

-Hết thời gian GV yêu cầu HS soát bài

- GV thu một số bài để chấm

-GV nhận xét

- HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung

- HS nhẩm lại bài

-HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày

- HS viết bài

- HS soát bài

- HS còn lại đổi vở soát lỗi

2.3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

* Bài tập 2 (86):

- Mời một HS nêu yêu cầu

- GV gơị ý:

- GV cho HS làm bài theo nhóm 2

- Mời đại diện 1 số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét

* Bài tập 3 (87):

- Mời 1 HS đọc đề bài

- Cho HS thi làm theo nhóm 7 vào bảng

nhóm

- Mời đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung

-GV nhận xét, kết luận nhóm thắng

cuộc

*Ví dụ về lời giải:

a) la hét – nết na ; con la – quả na… b) Lan man – mang mác ; vần thơ - vầng trăng…

* Ví dụ về lời giải:

- Từ láy âm đàu l : la liệt, la lối, lả

lướt…

- Từ láy vần có âm cuối ng: lang thang, chàng màng, loáng thoáng…

3-Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Tiết 3: Toán

$42: Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

I/ Mục tiêu:

Giúp HS ôn:

-Bảng đơn vị đo khối lượng

-Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lượng thường dùng

-Luyện tập viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau

II/ Các hoạt động dạy học:

1-Kiểm tra bài cũ:

Cho 2 HS làm bài tập 4 (45)

2-Bài mới:

2.1-Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lượng:

a) Đơn vị đo khối lượng:

-Em hãy kể tên các đơn vị đo độ khối

lượng đã học lần lượt từ lớn đến bé?

b) Quan hệ giữa các đơn vị đo:

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lượng liền kề?

Cho VD?

-Nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo

khối lượng thông dụng? Cho VD?

2.2-Ví dụ:

-GV nêu VD1: 5tấn 132kg = …tấn

-GV hướng dẫn HS cách làm và cho HS

tự làm

2.3-Luyện tập:

*Bài tập 1(45): Viết các số thập phân

thích hợp vào chỗ chấm

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS nêu cách làm

-Cho HS làm vào bảng con

- GV nhận xét

*Bài tập 2 (46): Viết các số đo sau dưới

dạng số thập phân

-Mời 1 HS đọc đề bài

-Hướng dẫn HS tìm hiểu bài toán, cách

giải

-Cho HS làm vào nháp

-Mời 2 HS lên chữa bài

-Cả lớp và GV nhận xét

*Bài tập 3 (44):

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS tìm cách giải

-Cho HS làm vào vở

-Chữa bài

-Các đơn vị đo độ dài:

km, hm, dam, m, dm, cm, mm

-Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần

đơn vị liền sau nó và bằng 1/10 (bằng 0,1) đơn vị liền trước nó

VD: 1kg = 10hg ; 1hg = 0,1kg… -HS trình bày tương tự như trên

VD: 1kg = 1000g ; 1g = 0,001kg…

*VD: 5tấn132kg = 5,132 tấn

*Lời giải:

a) 4tấn 562kg = 4,562tấn b) 3tấn 14kg = 3,014tấn c) 12tấn 6kg = 12,006tấn d) 500kg = 0,5tấn

*Kết quả:

a) 2,050kg ; 45,023kg ; 10,003kg

; 0,5kg b) 2,5tạ ; 3,03tạ ; 0,34tạ ; 4,5tạ

*Bài giải:

Lượng thịt cần thiết để nuôi 6…một ngày là:

6 x 9 = 54 (kg) Lượng thịt cần thiết để nuôi 6…30 ngày là:

54 x 30 = 1620 (kg) 1620kg = 1,620tấn (hay 1,62tấn)

Đáp số: 1,62tấn 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học

Tiết 4: Kĩ thuật

$4: Thêu chữ V (tiết 2)

I/ Mục tiêu:

HS cần phải :

- Biết cách thêu chữ V và ứng dụng của thêu chữ V

- Thêu được các mũi thêu chữ V đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện đôi tay khéo léo và tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy học:

- Mẫu thêu chữ V

- Một số sản phẩm thêu trang trí bằng mũi thêu chữ V(váy, áo, khăn, tay…)

- Vật liệu và dụng cụ cần thiết

+ Một mảnh vải trắng hoặc màu, kích thước 35 cm x 35cm

+ Kim khâu len

+ Phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu có đường kính 20 x 25cm

III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

1-Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS

2-Bài mới:

2.1-Giới thiệu bài:

-Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học

2.1-Hoạt động 1: Ôn lại các thao

tác kĩ thuật

GV hướng dẫn HS ôn lại các thao tác kĩ

thuật:

-Nêu cách bắt đầu thêu và cách thêu

mũi thêu chữ V?

-Nêu các thao tác bắt đầu thêu, thêu

mũi 1, 2?

-Em hãy nêu và thực hiện các thao tác

kết thúc đường thêu?

-Yêu cầu 1 HS nhắc lại cách thêu chữ

V

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét và hệ thống lại cách thêu

chữ V

-HS nêu và thực hiện

-HS nhắc lại cách thêu chữ V

-HS nêu

2.2-Hoạt động 2: HS thực hành.

-GV mời 2 HS nêu các yêu cầu của sản

phẩm

-GV nêu thời gian thực hành

-HS thực hành thêu chữ V ( Cá nhân

hoặc theo nhóm)

-GV quan sát, uốn nắn cho những HS

còn lúng túng

-HS thực hành thêu chữ V

3-Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét giờ học

-Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài để tiết sau tiếp tục thực hành

Tiết 5: Đạo đức

$9: Tình bạn (tiết 1)

I/ Mục tiêu: Học song bài này, HS biết:

-Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè

-Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hàng ngày -Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II/ Đồ dùng dạy học:

-Bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, nhạc và lời: Mộng Lân

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 4

2 Bài mới:

2.1- Giới thiệu bài

2.2- Hoạt động 1: Thảo luận cả lớp

*Mục tiêu: HS biết được ý nghĩa của tình bạnvà quyền được kết giao bạn bè của trẻ em

* Cách tiến hành:

-Cho HS hát bài Lớp chúng ta kết đoàn.

-Hướng dẫn cả lớp thảo luận theo các

câu hỏi sau:

+Bài hát nói lên điều gì?

+Lớp chúng ta có vui như vậy không?

+Điều gì sẽ xảy ra nếu xung quanh

chúng ta không có bạn bè?

+Trẻ em có quyền được tự do kết bạn

không? Em biết điều đó từ đâu?

-GV kết luận:

-Đại diện các nhóm lần lượt lên giới thiệu

-HS thảo luận nhóm7

-Thể hiện nhân dân ta luôn hướng về cội nguồn, luôn nhớ ơn tổ tiên

2.3-Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung truyện Đôi bạn

*Mục tiêu:

HS hiểu được bạn bè cần phải đoàn kết, giúp đỡ những khó khăn hoạn nạn