- PhÇn tù luËn: Tõ nh÷ng kh¸i niÖm tuæi häc Gv nhÊn m¹nh l¹i nh÷ng trß, viÕt bµi v¨n kÓ vÒ c©u chuyÖn: Mét häc sinh tèt ph¹m ph¶i mét sè sai lÇm trong yªu cÇu cña bµi viÕt.. “những giây [r]
Trang 1Ngày soạn: 26/10/2009 Ngày giảng: 28/10/2009 Tiết 33: Làm văn
Trả bài số 2
Ra đề bài số 3
A Mục tiêu bài học
Giúp HS:
- Nhận rõ những ưu điểm và nhược điểm về nội dung và hình thức của bài viết, đặc biệt là khả năng chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu kết hợp các yếu
tố miêu tả, biểu cảm
- Rút khinh nghiệm và chuẩn bị cho bài viết số 2
B phương pháp + phương tiện
1 Phương pháp
Nêu vấn đề + Diễn giải + Phát vấn
2 Phương tiện
SGK + SGV ngữ văn 12 (Tập I) + Giáo án + Bài làm của HS
C Tiến trình lên lớp
1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số
2 Kiểm tra bài cũ:
Không
3 Bài mới:
Giới thiệu bài mới: Bài viết số 2 là bài viết giúp Hs củng cố và nâng cao
kĩ năng là văn tự sự ở bài viết này, các em đã biết được thao tác làm văn tự
sự, tuy nhiên vẫn có rất nhiều điểm cần khắc phục Vởy có những điểm nào thì chúng ta cùng vào bài học hôm nay
Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung cần đạt
Gv nêu yêu cầu: ? Bài viết
số 2 yêu cầu những gì?
Hs xác định yêu cầu
Gv nhấn mạnh lại những
yêu cầu của bài viết
I Trả bài viết số 2.
1 Yêu cầu bài viết.
- Trả lời trắc nghiệm 12 câu (Đáp án: xem bài viết tiết 19,20)
- Phần tự luận: Từ những khái niệm tuổi học trò, viết bài văn kể về câu chuyện: Một học sinh tốt phạm phải một số sai lầm trong
“những giây phút yếu mềm” nhưng đã kịp thời tỉnh ngộ, “chiến thắng bản thân mình
…”, vươn lên trong cuộc sống và học tập
- Yêu cầu: Trả lời đầy đủ phần trắc nghiệm,
Trang 2? ở phần thân bài trong
phần tự luận nên xây dựng
câu chuyện như thế nào?
Hs trả lời
Gv nhận xét bài làm của
Hs
- Nêu những tồn tại trên bài
làm
Yêu cầu Hs chữa lại và rút
kinh nghiệm ở bài sau
? Nêu những mặt được của
bài làm Khuyến khích Hs cố
gắng ở bài sau.
Gv đọc mẫu 1 bài
Gọi kết quả vào sổ
chính xác Kể lại một câu chuyện có thật đã bắt gặp ở tuổi học trò Diễn đạt đủ ý, trong sáng, đúng thể loại
Thân bài: (Tự luận) Xây dựng cốt truyện đảo ngược thời gian Kể một số sự việc:
1- Nhân vật (hoặc “tôi”) hồi tưởng về bản chất tốt đẹp của mình
2- Nhân vật (hoặc “tôi”) tự đấu tranh và được người thân, thầy cô, bạn bè giúp đỡ, đần dần tỉnh ngộ …
3- Một sự việc về sự vươn lên của nhân vật (hoặc “tôi”)
2 Nhận xét bài làm của học sinh.
a Khuyết điểm.
- Nhiều bài phần trác nghiệm không làm chính xác, nhiều câu hiểu sai vấn đề, không nắm được vấn đề cơ bản
- Phần tự luận:
+ Sáng tác ra câu chuyện không đúng với thực tế, nhiều câu chuyện mang tính chất nhàm, cốt truyện đơn giản, không đúng với
đối tượng học sinh
+ Diễn đạt còn lủng củng, sơ sài, không rõ ràng, sai lỗi chính tả, câu
+ Trình bày bẩn, thiếu khoa học
Vd: Bài của …
b Ưu điểm.
- Đa số biết cách làm bài trác nghiệm
- Viết phần tự luận cơ bản đã kể câu chuyện liên quan đến mình
- Một số câu chuyện thực sự gây được sự xúc
động cho người đọc
- Một số bài có ý tốt, diễn đạt khoa học
Vd: Bài của …
c Kết quả:
Giỏi:
Khá:
Tb:
Yếu:
Kém:
Trang 3Gv cho Hs chép đề bài số 3
về nhà làm
Gv gợi ý cho Hs đọc
II Bài viết số 3.
Đề bài: Hãy tưởng tượng mình là nhân vật
Cám - sau khi chết xuống âm phủ - kể lại quãng đời sống ở trần gian
Gợi ý:
+ Phải đặt nhân vật vào hoàn cảnh chết xuống âm phủ
+ Chỉ kể lại những sự việc có liên quan đến Cám
+ Nêu được suy nghĩ của nhân vật
4 Củng cố – nhận xét
- Hệ thống ND: Theo yêu cầu bài học
- Nhận xét chung
5 Dặn dò
Làm bài Nộp bài đúng thời gian
Soạn bài “Khái quát VHVN từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX”.