Giáo án tuần 24- GVCN: Dương Thị Thanh Vân

- HS cã ý thøc rÌn luyÖn thÓ dôc thÓ thao.. Trong hé, mét sè cÆp khuy ®îc nèi víi nhau.. - Ph¸t phiÕu häc tËp cho häc sinh.. Giúp HS ôn luyện củng cố các kiến thức đã học về: Mở rộng, hệ[r]

Tuần 24Thứ hai ngày 12 tháng 2 năm 2018

Tập đọc Luật tục xa của ngời ê- đê

2 Kiểm tra bài cũ: (5 ’ )

- Học sinh đọc bài thơ: Chú đi tuần

- Ngời xa đặt ra luật tục để làm gì?

- Kể những việc mà ngời Ê- đê xem

là có tội

- Tìm những chi tiết trong bài cho

thấy đồng bào Ê- đê quy định xử

phát rất công bằng?

- Kể tên một số luật của nớc ta hiện

nay mà em biết?

* Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn luyện đọc

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc nối tiếp kết hợp

- 3 học sinh đọc nối tiếp củng cố nộidung, giọng đọc

- Học sinh theo dõi

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Giáo dục HS yờu thớch mụn học.

Bài 2: Hớng dẫn HS thảo luận

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2)Diện tích toàn phần của hình lập phơng là:

6,25 x 6 = 37,5 (cm2)Thể tích của hình lập phơng là:

2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm3) Đáp số: 6,25 cm2

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Tiếp tục ôn phối hợp chạy- mang vác, bật cao Yêu cầu thực hiện

động tác tơng đối đúng

- Học mới phối hợp chạy và bật nhảy Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối đúng

- Chơi trò chơi: “Qua cầu tiếp sức” Yêu càu tham gia chơi tơng đối chủ động

II Đồ dùng dạy học:

- Sân bãi - 2, 4 quả bóng chuyền hoặc bóng đá, còi

III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu: (7 ’)

- Giới thiệu bài:

- Khởi động:

- Kiểm tra bài cũ:

- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ của giờ học

- Chạy chậm theo một hàng dọc quanhsân tập

- Ôn các động tác vơn thở, tay, chân,vặn, mình,

- Một học sinh lên tập bài thể dục phát

c Học phối hợp chạy và bật cao:

- Giáo viên nêu tên và giải thích bài tập

kết hợp chỉ dẫn trên sân

d Chơi trò chơi:

- Chia lớp làm 2- 4 đội

- Phổ biến luật chơi

- Tập theo tổ sau đó từng tổ báo cáo kếtquả ôn tập do cán bộ lớp điều khiển

- 2 đợt, mỗi đợt bật liên tục 2- 3 lần

- Tập đồng loạt cả lớp theo lệnh củagiáo viên

“Qua cầu tiếp sức”

- Giúp học sinh biết: Củng cố cách tính và công thức tính thể tích hình lập phơng

- Biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan

- Giáo dục HS yêu thích môn học

có kích thớc trong lòng bể là : chiều dài

2 m, chiều rộng 1,2 m, chiều cao 1,4 m

Hỏi bể đó chứa đợc bao nhiêu lít nớc? (1

dm3 = 1l)

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết bể đó chứa đợc bao nhiêu lít

+ Tìm thể tích của khối kim loại

+ Sau đó đi tìm trọng lợng của khối kim

loại

- 1 HS đọc yêu cầu của đề bài

- Cả lớp làm bài vào vở, 1HS lên chữa bài

Giải:

Thể tích bể nớc hình chữ nhật là:

2 x 1,2 x 1,4 = 3, 36 (m3) 3,36 m3 = 3360 dm3

Vì 1m3 = 1lớt nớc nên bể đó chứa đợc

3360 lớt nớc Đáp số: 3360 lớt nớc

- HS đọc yêu cầu đề bài

- Cả lớp làm bài, 1 HS lên bnảg chữa bài

Giải:

Thể tích khối kim loại hình lập phơng là:

18 x 18 x 18 = 5832 (cm3)Khối kim loại hình lập phơng đó cân

nặng số ki - lô - gam là:

5832 x 30 = 174 960 (g) = 174,96 (kg) Đáp số: 174,96 kg

Địa lí

ôn tập

I Mục tiêu: - Học sinh học xong bài này,

- Giúp học sinh Xác định và mô tả đợc vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ Châu Âu, châu

á

- Biết hệ thống hoá các kiến thức cơ bản về Châu Âu, Châu á; so sánh ở mức độ đơngiản để thấy đợc sự khác biệt giữa 2 châu lục Điền đúng tên, vị trí (hoặc đọc đúngtên và chỉ đúng vị trí của 4 dãy núi: Hi-ma-lay-a, Trờng Sơn, U- ran, An-pơ trên bản

2 Kiểm tra bài cũ: (3 ’ )

- 1 Học sinh nêu vị trí địa lí của nớc Nga, nớc Pháp?

+ Tên châu á, châu Âu, Bắc Băng Dơng,

Thái Bình Dơng, Đại Tây Dơng, Địa

Trung Hải

+ Tên một số dãy núi: Hi-ma-lay-a,

Tr-ờng Sơn, U- ran; An-pơ

- Giáo viên sửa chữa

- Học sinh trình bày vào phiếu học tập

- Học sinh làm việc theo nhóm

- Nhóm trởng lên trình bày

Diện tích - 44 triệu km2, lớn nhất trong

2

Địa hình - Núi và cao nguyên chiếm

3/4 diện tích, có đỉnh núi vơ-rét cao nhất thế giới

Ê Đồng bằng chiếm 2/3 diệntích, kéo dài từ tây sang đông.Chủng tộc - Đa số là ngời da vàng - Chủ yếu là ngời da trắng

-Yêu cầu HS tự kể đợc các câu chuyện mà mình đã đợc nghe và đợc đọc

-Yêu cầu kể đúng nội dung và diễn cảm đợc lời của nhân vật

- Giáo dục HS yêu thích môn kể chuyện

II Đồ dùng dạy học:

- Một số câu chuyện mà HS đã đợc nghe, đợc đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (2 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ: (3 ’ )

- 1 HS kể lại một câu chuyện bài trớc

- GV nhận xét

3 Bài mới: (28 ’ )

a) Giới thiệu bài.

b) Nội dung.

- GV yêu cầu HS nhớ lại các câu chuyện mà mình đã đợc đọc để kể lại.

Cây khế, Tấm Cám, Sọ Dừa,…

- Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng, Ngọn đốc sống,…

4 Củng cố, dặn dò: (2 ’ )

- GV củng cố lại nội dung bài Nhận xét giờ học

- Dặn HS về nhà ôn lại bài

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Giúp HS: Tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán

- Rèn luyện kỹ năng tính thể tích hình lập phơng, khối tạo thành từ các hình lập

- Gọi học sinh lên chữa bài 2 tiết trớc.

5% của 520 là: 26Vậy 35% của 520 là: 156 + 26 = 162

- HS đọc yêu cầu bài 2

a) Tỉ số % giữa hình lập phơng lớn và hình lập phơng nhỏ là:

3 : 2 = 1,5 1,5 = 150%

- Lu ý học sinh đọc kĩ nội dung từng

dòng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh

- Cả lớp và giáo viên nhận xét

- Một học sinh nêu yêu cầu bài tập 1

- Học sinh suy nghĩ phát biểu ý kiến

- Dòng b, nêu đúng nghĩa của từ an ninh.Yên ổn về chính trị và trật tự xã hội

bảo vệ khi không có cha mẹ ở bên.

- Học sinh đọc yêu cầu bài 4

- Học sinh làm việc theo nhóm đôi

- 3 học sinh lên dán trên bảng rồi đọckết quả

- Nhớ số điện thoại của cha mẹ, nhớ

địa chỉ, số điện thoại của ngời thân

Gọi điện thoại 113; 114; 115 … kêu lớn

để ngời xung quanh biết, …

- Nhà hàng, cửa hiệu, trờng học, đồncông an, 113, 114, 115

- Ông bà, chú bác, ngời thân, hàngxóm, bạn bè

* Bài 1: Trong cụm từ “Giữ gìn trật tự an

ninh”, từ trật tự đợc sử dụng theo nghĩa nào

trong các nghĩa dới đây:

- Trong cụm từ “Giữ gìn trật tự an ninh”,

từ trật tự đợc sử dụng theo nghĩa:

3 An nhàn: Thong thả và đợc yên ổn, không phải khó nhọc vất vả

- HS đọc yêu cầu

a) Cơ quan an ninh: Cơ quan giữ gìn an ninh chung

c) An ninh lơng thực: Sự ổn định, đáp ứng nhu cầu đầy đủ về lơng thực của nhân dân.

d) An ninh thế giới: Sự ổn định vềchính trị, về trật tự xã hội trên phạm vitoàn thế giới

Hoạt động ngoài giờ

Giáo dục an toàn giao thông

I Mục tiêu:

- HS nắm đợc một số điều luật và tín hiệu giao thông đờng bộ

- Thực hiện nghiêm chỉnh luật an toàn giao thông

- Có ý thức chấp hành tốt luật an toàn giao thông ở mọi lúc mọi nơi

II Đồ dùng dạy học:

- Một số biển báo hiệu giao thông

III Các hoạt động dạy - học:

1 ổn định tổ chức: (2 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ: (3 ’ )

- Khi đi xe đạp hoặc đi bộ trên đờng em đi về tay nào?

- GV điều khiển các nhóm thực hiện giao

thông theo biển báo và tín hiệu

- GV quan sát và hớng dẫn

- Khi đi bộ hoặc đi xe đạp trên đờng em

đi về tay phải hay tay trái?

- Khi tham gia giao thông đến ngã t có

đèn xanh, đèn đỏ thì khi gặp đèn đỏ em

phải làm gì?

- Đèn xanh bật lên thì em sẽ làm gì?

- HS chia làm 4 nhóm đứng ở bốn ngả ờng

đ HS lần lợt nêu nội dung từng tín hiệu vàtừng biển báo giao thông

- HS thực hiện theo chỉ dẫn của GV

- HS thực hành đi đúng luật an toàn giaothông

+ Đi phía tay phải

- HS chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben.

- HS lắp đợc xe ben đúng kĩ thuật, đúng quy trình

- Giáo dục HS tính cẩn thận khi thao tác lắp các chi tiết của xe ben

2 Kiểm tra bài cũ: (3 ’ )

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Tranh minh hoạ trong bài tập đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (2 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ: (3 ’ )

- 1 Học sinh đọc bài: “Luật tục xa của ngời Ê- đê”

- Giáo viên viét lên bảng các từ ngữ

học sinh dễ đọc sai:

- Giáo viên đọc mẫu

- Giáo viên chia đoạn để học sinh dễ

C1 Ngời liên lạc nguỵ trang hộp th

mặt khéo léo nh thế nào?

C2 Qua những vật có hình chữ V,

ngời liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai

Long điều gì?

C3 Nêu cách lấy th và gửi báo cáo

của chú Hai Long Vì sao chú làm

nh vậy?

C4 Hoạt động trong vùng địch của

các chiến sĩ tình báo có ý nghĩa nh

thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ

quốc?

- Giáo viên tóm tắt nội dung chính

 Ghi nhớ: giáo viên ghi bảng

*) Đọc diễn cảm

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc

đúng nội dung từng đoạn

- Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc

diễn cảm một đoạn văn để đọc diễn

cảm

- Một hoặc 2 học sinh khá, giỏi đọc toànbài

- Cả lớp quan sat tranh minh hoạ (sgk)

- Một, hai học sinh đọc lại, cả lớp nhẩm

đọc theo

- Từng lớp học sinh đọc nối tiếp nhau đọctheo đoạn

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- Một, hai học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc diễn cảm cả bài

-Đặt hộp th ở nơi dễ tìm mà lại ít bị chú ýnhất,- nơi một cột cây số ven đờng, giữacánh đồng vắng, báo cáo đợc đặt trongmột chiếc vỏ đựng thuốc đánh răng

- Ngời liên lạc muốn nhắn gửi tình yêu

Tổ quốc của mình và lời chào chiếnthắng

“Chú dừng xe, tháo bu- gi ra xem giả vờ

nh xe mình bị hỏng, không ai có thể nghingờ”

- Hoạt động trong vùng địch các chiến sĩtính báo có ý nghĩa rất quan trọng đối với

sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc

- 4 học sinh đọc nối tiếp nhau 4 đoạn văn

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Nắm đợc cách nối các vế câu bằng cặp từ hô ứng

- Biết tạo câu ghép mới bằng từ hô ứng thích hợp

- 1 Học sinh làm lại bài 4 của giờ trớc.

- Đọc yêu cầu bài

a) Ngày ch a tắt hẳn/, trang đã lên rồi (2 vế đợc nối

với nhau bằng cặp từ hô ứng cha ,đã )

b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ tôi đã ghe tiếng ông

từ trong nhà vọng ra (cặp từ hô ứng vừa , đã )

c) Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng bồng lên rực

rỡ (cặp từ hô ứng càng , càng )

- Đọc yêu cầu bài

a) Ma càng to, gió càng thổi mạnh.

2 Kiểm tra bài cũ: (3 ’ )

- 1 Học sinh chữa bài tập 2 giờ trớc

- GV nhận xét

3 Bài mới: (33 ’ )

a) Giới thiệu bài.

b) Nội dung.

* Giới thiệu hình trụ:

- Giáo viên đa ra 1 vài hộp có dạng hình trụ:

hộp sữa, hộp chè,

Giáo viên nêu: các hộp này có dạng hình trụ

- Giáo viên giới thiệu một số đặc điểm của

hình trụ

- Giáo viên đa ra hình vẽ 1 vài hộp không có

dạng hình trụ để giúp học sinh biết đúng về

hình trụ

* Giới thiệu hình cầu

- Giáo viên đa ra một vài đồ vật có dạng hình

- Học sinh quan sát

- Có 2 mặt đáy là 2 hình trong bằngnhau và một mặt xung quanh

- Học sinh quan sát

cầu: quả bóng truyền, quả bóng bàn,

- Giáo viên nêu: qủa bóng truyền có dạng

hình cầu,

- Giáo viên đa ra một số đồ vật không có

dạng hình cầu để giúp học sinh nhận biết

- Giáo viên gọi một số học sinh nêu một vài

ví dụ về dạng hình trụ và hình cầu

- Học sinh nêu 1 vài đồ vật có dạng.a) Hình trụ: thùng gánh nớc, hộpchè,

b) Hình cầu: Quả bóng truyền, viên

Bài 2: Biết 20% của số đú là 30 Hỏi

- HS đọc yờu cầu và làm bài vào vở

- 1HS lờn chữa bài

HS nữ so với HS cả lớp bằng:

11 : 25 = 0,44

0,44 = 44%

Đỏp số: 44%

- Tớnh S phần tụ đậm.

- HD HS nhận biết chiều cao là:4cm,

Đỏy tam giỏc là:

8 : 2 = 4 (cm)Diện tớch phần tụ đậm là:

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Tiếp tục ôn bật cao, phối hợp chạy- bật cao Yêu cầu thực hiện động tác tơng đối

- Sân bãi 2- 4 quả bóng chuyền hoặc bóng đá

III Các hoạt động dạy học:

1 Phần mở đầu: (7 ’)

- Giới thiệu bài:

- Khởi động:

- Kiểm tra bài cũ

- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ bài

- Xoay các khớp cổ chân, khớp gối,hông, vai

- Nhận xét.

b Bật cao, phối hợp chạy đà, bật cao

- Giáo viên triển khai 4 hàng dọc

c Chơi trò chơi: “Chuyển nhanh, nhảy

Khoa học Lắp mạch điện đơn giản (Tiết 2)

2 Kiểm tra bài cũ: (3 ’ )

- KT sự chuẩn bị của học sinh

- Nguồn điện chạy trong mạch nào?

- Vật nào đợc gọi là cách điện, dẫn

điện?

- Giáo viên chốt lại

* Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận

- Cho quan sát về một số cái ngắt điện

* Hoạt động 3: Trò chơi: “Dò tìm mạch

điện”

- Giáo viên hớng dẫn: giáo viên chuẩn

bị một hộp kín, nắp hộp có gắn các

khuy kim loại đợc xếp thành 2 hàng

Trong hộ, một số cặp khuy đợc nối với

nhau Đậy nắp hộp lại

+ Mạch kín+ Vật dẫn điện là vật cho dòng điệnchạy qua Vật cách điện là vật khôngcho dòng điện chạy qua

- Học sinh thảo luận đôi về vai trò củacái ngắt điện

- Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch

điện mới lắp

- Mỗi nhóm đợc phát một hộp kín

Mỗi nhóm sử dụg mạch chủ để đoánxem các cặp khuy này đợc nối với nay.Sau đó ghi kết quả dự đoán vào 1 tờ

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh: Ôn tập và rèn luyện kĩ năng tính diện tích hình tam giác, hìnhthang, hình bình hành, hình tròn

- Rèn kỹ năng vận dụng các kiến thức đã học vào làm tốt bài tập

- Giáo dục HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học:

- Sgk, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (2 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ: (3 ’ )

- 1 HS nhắc lại những hiểu biết về hình trụ

- Phát phiếu học tập cho học sinh

- Đại diện lên trình bày

- Nhận xét, đánh giá

Giảia) Diện tích hình tam giác ABD là:

4 x 3 : 2 = 6 (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là:

5 x 3 : 2 = 7,5 (cm2)b) Tỉ số % của diện tích tam giác ABD và diện tích tam giác BDC là:

12 x 6 : 2 = 36 (cm2)Tổng diện tích của hình tam giác MKQ vàKNP là:

72 -36 = 36 (cm2)Vậy SKQP = tổng S của MKQ và KNP

* Hoạt động 3: Bài 3: Làm vở - Đọc yêu cầu bài. Giải:

Bán kính hình tròn là:

5 : 2 = 2,5 (cm)Diện tích hình tròn là:

2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2)Diện tích hình tam giác vuông ABC là:

3 x 4 : 2 = 6 (cm2)Diện tích phần tô đậm là:

- Bảng phụ ghi sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức: (2 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ: (3 ’ )

- Gọi 1, 2 bạn viết lại đoạn văn trớc để kiểm tra

- Giáo viên cho học sinh quan sát bộ

quân phục màu cỏ úa

+ Bố cục của bài văn?

+ Thân bài về cách thức miêu tả?

+Các hình ảnh so sánh?

+ Hình ảnh nhân hóa?

- Giáo viên nhận xét chốt lại treo bảng

ghi bố cục bài văn

* Bài 2:

- Nhắc học sinh chú ý:

+ Chọn cách tả từ khái quát đến chi tiết

từng bộ phận hoặc ngợc lại

+ Quan sát kĩ đồ vật, sử dụng các biện

pháp so sánh, nhân hoá khi miêu tả

- Đọc yêu cầu bài 1

- Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận câu hỏi.+ Mở bài: Từ đầu đến màu cỏ úa (trực tiếp)+ Thân bài: Từ chiếc áo sờn vai đến chiếc

áo quân phục cũ của ba

+ Ngời bạn đồng hành quý báu; cái măngsét ôm khít lấy cổ tay tôi

- Đại diện lên trình bày

2 KiÓm tra bµi cò: (3 ’ )

- Gäi HS nêu một số từ về trật tự, an ninh

- GV nhËn xÐt

3 Bµi míi: (33 ’ )

a) Giíi thiÖu bµi.

b) Néi dung.

Bài 1: Trong cụm từ “Giữ gìn trật tự

an ninh”, từ trật tự được sử dụng theo

nghĩa nào trong các nghĩa dưới đây:

Bài 3: Giải nghĩa các cụm từ sau

a) Cơ quan an ninh

b) An ninh chính trị

Bài1: Trong cụm từ “Giữ gìn trật tự

an ninh”, từ trật tự được sử dụng theo nghĩa:

b) Tình trạng ổn định có tổ chức có

kỉ luật

- HS đọc đề bài

- Thảo luận cặp đôi

1 An ninh: ổn định, bình yên trong trật tự xã hội

2 An dưỡng: Nghỉ ngơi yên tĩnh và

ăn uống theo một chế độ nhất định để bồi dưỡng sức khoẻ

3 An nhàn: Thong thả và được yên

ổn, không phải khó nhọc vất vả

- HS đọc yêu cầu và làm bài

a) Cơ quan an ninh: Cơ quan giữ gìn

an ninh chung

b) An ninh chính trị: Sự ổn định về mặt chính trị, trật tự xã hội