Giáo án Lớp 4 - Tuần 8 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức kỹ năng 2 cột)

2- Rèn kĩ năng giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.. Các hoạt động dạy học chủ yếu.[r]

Trang 1

Tuần 8

Thứ hai, ngày 12 tháng 10 năm 2009 Tập đọc:

Nếu chúng mình có phép lạ

I Mục tiêu

1- Đọc rành mạch, trôi chảy Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

2- Hiểu nội dung: Những ước mơ ngộ nghĩnh đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài )

- HS khá, giỏi thuộc và đọc diễn cảm được bài thơ; trả lời được câu hỏi 3

3 - Giáo dục cho HS có những ước mơ cao đẹp, có ích

II Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh hoạ Sgk phóng to Bảng phụ ghi khổ thơ luyện đọc DC

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của thày

1, Kiểm tra: (3’) Mời 1 nhóm đọc

theo lối phân vai bài: ở Vương quốc

Tương Lai GV bổ sung, cho điểm

2.Bài mới:(31’) a, GV giới thiệu bài

(Dùng tranh)

b Hướng dẫn LĐ và tìm hiểu bài

*Luyện đọc(10’)

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

( 3 lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt

giọng cho HS

- GV đọc mẫu (giọng vui tươi, hồn

nhiên, )

* Tìm hiểu bài (10’)

- Gọi HS đọc toàn bài thơ, cả lớp đọc

thầm và TLCH:

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần

trong bài?

+ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói

lên điều gì?

+ Mỗi khổ thơ nói lên điều gì?

+ Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua

từng khổ thơ?

GV ghi bảng 4 ý chính

+ Em hiểu câu thơ Mãi mãi không có

mùa đông ý nói gì?

+ Câu thơ Hoá trái bom thành trái

ngon có nghĩa là mong ước điều gì?

+ Em thích câu thơ nào của các bạn

- 1 nhóm đọc bài theo lối phân vai

HS nhận xét

4 HS nối nhau đọc Nêu từ phát âm và luyện

HS luyện đọc nhóm đôi

1 HS đọc to, lớp đọc thầm Nghe

HS đọc bài, HS TL:

+ Nếu chúng mình có phép lạ

+ Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết Các bạn mong mỏi một thế giới hòa bình, tốt đẹp + nói lên một điều ước của các bạn nhỏ

HS thi đua nêu

Vài hs nhắc lại

+ Ước không còn mùa đông giá lạnh, không còn thiên tai gây bão lũ

+ Các bạn thiếu nhi mong ước không còn chiến tranh, con người luôn sống trong hòa bình

Trang 2

thiếu nhi trong bài thơ? Vì sao?

+ Bài thơ nói lên điều gì?

- Ghi ý chính của bài thơ; GV tóm tắt

nội dung chính, cho HS liên hệ và giáo

dục hs

* Đọc diễn cảm và đọc thuộc

lòng(10’)

- Yêu cầu HS nối nhau đọc từng khổ

thơ và nêu cách đọc

Dán bảng phụ, yêu cầu HS luyện đọc

theo cặp

- Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ; GV

theo dõi, cho điểm

- Yêu cầu HS nhẩm thuộc lòng theo

cặp (2’)

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả

bài thơ (Với HS khá, giỏi)

GV bổ sung, cho điểm

3 Tổng kết dặn dò (2’)

+ Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì?

Tại sao?

- GV nhận xét giờ học; giáo dục hs

- Dặn về đọc TL và đọc cho người

khác nghe

HS tự do phát biểu

HS nêu: Những ước mơ ngộ nghĩnh

đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp

4 HS đọc Nêu cách đọc

2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe

Vài HS thi đọc diễn cảm; nhận xét

2 HS đọc và kiểm tra lẫn nhau Vài hs thi đọc TL; nhận xét

Bình chọn bạn đọc hay nhất

Nêu nội dung chính

HS tự do nêu điều ước

-Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

1- Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất(tính chất giao hoán

và kết hợp ) của phép cộng để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất

- Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật

2- Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng các số tự nhiên

3 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: Bảng phụ kẻ BT 4

- HS: bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1, Kiểm tra: (3’): Y/c tính bằng cách

thuận tiện nhất: 1245 + 7897 + 8755

+ 2103 = ?

GV bổ sung, cho điểm HS lên bảng

1 HS lên bảng, hs khác làm nháp

HS nhận xét, nêu cách làm

Trang 3

b Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Khi đặt tính để thực hiện tính tổng

của nhiều số hạng chúng ta phải chú ý

điều gì?

- Yêu cầu HS làm bảng con

Y/c nhận xét

- Nhận xét, chữa bài, củng cố cách

cộng các số tự nhiên

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Tổ chức chữa bài, củng cố tính chất

của phép cộng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm bảng con theo 2 dãy

- Yêu cầu HS nói cách làm

GV củng cố cách tìm thành phần chưa

biết trong phép tính

Bài 4 Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm vở

GV theo dõi HS

- GV chấm chữa bài, củng cố cách

giải toán

Bài 5.(Nếu còn thời gian cho HS làm)

Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi

HCN

+ Vậy ta có chiều dài HCN là a, chiều

rộng HCN là b thì chu vi HCN là gì?

- GV viết công thức tính chu vi HCN

GV củng cố tính chu vi HCN

+ Phần b của BT yêu cầu chúng ta

làm gì?

Nhận xét, củng cố KT

3 Tổng kết dặn dò (2’)

- GV nhận xét giờ học, củng cố cách

cộng các số tự nhiên

- Về ôn lại bài, làm lại BT

1 HS nêu yêu cầu

HSTL: Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng thẳng cột với nhau

HS làm bảng con (KQ: 7289; 5078; 49672; 123 879)

HS nhận xét, nêu cách đặt tính và thực hiện

1 HS đọc

HS làm vở, 2HS lên bảng

Chữa bài, nhận xét, nêu cách làm

1 HS đọc

HS làm bảng con, 2 HS lên bảng Chữa bài, nêu cách tìm x

( x = 810; x = 426 )

2 HS đọc Lớp làm vở, 1 HS làm bảng phụ Dán bảng phụ, chữa bài

Bài giải

Số người tăng thêm sau hai năm là:

79 + 71 = 150 (người)

Số dân của xã sau hai năm là:

5256 + 150 = 5406 (người) Đáp số: 150 người, 5406 người

1 HS nhắc lại

P = (a + b) x 2 Vài HS nêu

HS nêu; HS tự làm bài

Chữa bài, nhận xét, nêu cách làm Nêu nội dung chính

Trang 4

Tuần 8

Thứ hai, ngày 11 tháng 10 năm 2010 Chính tả ( nghe- viết)

Trung thu độc lập

I Mục tiêu

1- Nghe- viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ; không mắc quá 5 lỗi trong bài

2- Làm đúng BT 2 a / b, hoặc BT 3 a / b.

3 - Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp GD ý thức bảo vệ môi

trường – tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước

II Đồ dùng dạy học:

- GV: bảng phụ

- HS: Vở, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra: (3’) Mời 1 HS đọc cho

bạn viết bảng con: phong trào, trợ

giúp, núi GV bổ sung, cho điểm

b Hướng dẫn viết chính tả (14’)

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới

đất nước ta tươi đẹp như thế nào?

+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện

được ước mơ của anh chiến sĩ chưa?

GV giáo dục HS yêu quý vẻ đẹp của

thiên nhiên, đất nước

- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn

và viết bảng con

- GV đọc chính tả

- GV đọc, HS chữa lỗi

c Hướng dẫn HS làm BT (16’)

Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm, phát bảng phụ cho 2

nhóm Yêu cầu các nhóm trao đổi tìm

từ và hoàn thành bảng phụ

- Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung

- Gọi HS đọc truyện vui

+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào?

+ Phải làm gì để mò được kiếm?

Bài 3 a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ hợp

1 HS đọc, HS khác viết bảng con

HS nhận xét

Nghe

1 HS đọc đoạn văn

HS đọc thầm đoạn văn

+ Đất nước tươi đẹp với dòng thác nước đổ xuống làm chạy máy phát

điện

+ Đất nước ta hiện nay đã có những

điều mà anh chiến sĩ mơ ước như nhà máy thủy điện lớn, khu công nghiệp

HS tìm và viết bảng con Nhận xét

HS viết chính tả

HS đổi vở soát lỗi bằng bút chì

1 HS đọc

HS thảo luận nhóm, làm bảng phụ Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

( Từ cần điền: giắt - rơi – dấu – rơi – dấu)

1 HS đọc, hs khác theo dõi

HSTL: Anh ta ngốc lại tưởng đánh dấu mạn thuyền chỗ rơi kiếm là mò

được kiếm

+ Phải đánh dấu vào chỗ đánh rơi

1 HS đọc

HS thảo luận nhóm đôi

Trang 5

- Tổ chức trình bày; nhận xét

- GV kết luận lời giải đúng

- Nhận xét giờ học, khen hs viết

đúng, trình bày đẹp

- Về luyện viết

Từng cặp HS thực hiện Nhận xét, bổ sung.( Từ cần điền: rẻ – danh nhân – giường )

Nghe

Địa lý Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

I Mục tiêu:

Học xong bài này học sinh biết:

- Trình bày 1 số hoạt động tiêu biểu về hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

+ Trồng cây công nghiệp lâu năm ( ca phê , chề ,,) trên đất ba dan

+ Chăn nuôi trâu bò trên đồng cỏ

- Dựa vào lược đồ ( Bản đồ ) Bảng số liệu, tranh ảnh để biết loại cây công

nghiệp , vật nuôi , trồng nhiều nhất ở Tây Nguyên

- Quan sát hình , nhận xét về vùng trồng cà phê ở Buôn Ma Thuột

_ Giáo dục bvmt

- Xác lập mối quan hệ địa lý giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con

người

II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh về vùng trồng cà phê

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra: Tây Nguyên có những dân

tộc nào? Trang phục lễ hội của họ ra sao?

2 Bài mới( 3o’)

*Giới thiêu bài ( 1’)

1 Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan

+ HĐ1: Làm việc theo nhóm

B1: Cho HS đọc SGK và quan sát hình

- Kể tên những cây trồng chính ở Tây -

Nguyên? Chúng thuộc loại cây gì?

- Cây công nghiệp lâu năm nào được trồng

nhiều nhất?

- Tại sao ở Tây Nguyên lại thích hợp cho

việc trồng cây công nghiệp?

B2: Đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên nhận xét và kết luận

+ HĐ2: Làm việc cả lớp

- Cho HS quan sát tranh ảnh

- Gọi HS lên chỉ vị trí của Buôn Ma Thuột

- GV giới thiệu về cà phê Buôn Ma Thuột

2 Chăn nuôi trên đồng cỏ

+ HĐ3: Làm việc cá nhân

B1: Cho HS làm việc với SGK

- Hát

- Hai học sinh trả lời

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh trả lời

- Tây Nguyên trồng cao su, cà phê, hồ tiêu, chè Đó là cây công nghiệp

- Cà phê, cao su, chè, hồ tiêu được trồng nhiều nhất

- Đất thích hợp trồng cây công nghiệp: Tơi xốp, phì nhiêu

- Học sinh quan sát tranh ảnh

- Vài học sinh lên chỉ

- Tây Nguyên chăn nuôi trâu, bò, voi

Trang 6

- Hãy kể tên những vật nuôi chính ở Tây

Nguyên?

- Con vật nào được nuôi nhiều ở Tây

Nguyên

- Tây Nguyên có thuận lợi nào để chăn

nuôi trâu bò?

- Tây Nguyên nuôi voi để làm gì?

B2: Gọi học sinh trả lời

- Nhận xét và kết luận

3 Củng cố , dặn dò( 5’)

- nêu nội dung bài và chuẩn bị bài sau

- Trâu, bò được nuôi nhiều

- Tây Nguyên có những đồn cỏ xanh tốt

Kỹ thuật Khâu đột thưa (tiết 1)

I Mục tiêu :

- H/s biết cách khâu đột tha và ứng dụng của nó

- Khâu đợc các múi khâu đột tha theo đờng vạch dấu

- Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II Chuẩn bị :

- Gv : Tranh quy trình khâu đột tha và mẫu khâu đột tha

- H/s : Vải, len, kim, chỉ khâu, kéo

III Câc hoạt động dạy học :

A Kiểm tra bài cũ :3’

- Nêu quy trình khâu ghép hai mép vải bằng mũi

khâu thờng

- Nhận xét

B Bài mới: 29’

1 Giới thiệu bài : 1’

2.Cung cấp kiến thức mới :28’

a.H động 1: Quan sát mẫu, nhận xét đờng

khâu và các mũi khâu (10’)

- Gv giới thiệu mẫu khâu ghép hai mép vải bằng

mũi khâu thờng và hớng dẫn h/s quan sát để nêu

nhận xét

- Giới thiệu một số sản phẩm có đờng khâu ghép

hai mép vải, y/c h/s nêu ứng dụng của khâu ghép

mép vải

- Gv kết luận về đặc điểm đờng khâu ghép hai

mép vải và ứng dụng của nó

b.H.động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật: 18’

- Y/c h/s quan sát 1-2-3 để nêu :

+ Các bớc khâu ghép hai mép vải bằng mũi

khâu thờng

+ Cách vạch dấu đờng khâu ghép hai mép vải

+ Cách khâu lợc , khâu ghép hai mép vải bằng

mũi khâu thờng và trả lời câu hỏi trong SGK

- 1-2 h/s nêu

- Lắng nghe và ghi nhớ

- Quan sát và nêu

Trang 7

- Lu ý :

+ Vạch dấu trên mặt trái của một mảnh vải

+ úp mặt phải của mảnh vải vào nhau và xếp

cho hai mép vải bằng nhau rồi mới khâu lợc

+ Sau mỗi lần rút kim, kéo chỉ cần vuốt các

mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đờng

khâu thật phẳng rồi mới khâu các mũi khâu tiếp

theo

- Gọi 1-2 h/s lên bảng thực hiện các thao tác gv

vừa hớng dẫn

- Gọi h/s đọc phần ghi nhớ trong SGK

C Củng cố ,dặn dò :3’

- Nhận xét tiết học

- Dặn h/s về nhà tập khâu thử và chuẩn bị vật

liêụ, dụng cụ để học bài sau

- 1- 2 h/s lên bảng thực hiện các thao tác theo y/c

- 1 h/s đọc, cả lớp lắng nghe và ghi nhớ

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Toán( 4b)

I.Mục tiờu:

Giỳp HS:

-Biết cỏch tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú bằng hai cỏch

- Bước đầu biết giải bài toỏn về tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú.( bt1,bt2)

-Giáo dục hs yêu thích môn học

II Đồ dựng dạy học

bảng phụ

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ

1.KTBC: ( 5’)

-GV gọi 4 HS lờn bảng yờu cầu HS làm bài

tập 2b,4 của tiết 36, đồng thời kiểm tra VBT

về nhà của một số HS khỏc

2b/ 789 + 285 + 15 448 + 594 + 52

= 789 + (285 + 15) = (448 + 52) + 594

= 789 + 300 = 1089 = 500 + 594 = 1094

-GV chữa bài, nhận xột và cho điểm HS

3.Bài mới ( 31’):

a.Giới thiệu bài ( 1’)

b.Hướng dẫn tỡm hai số khi biết tổng và

hiệu của đú :

* Giới thiệu bài toỏn

-GV gọi HS đọc bài toỏn vớ dụ trong SGK

-GV hỏi: Bài toỏn cho biết gỡ ?

-Bài toỏn hỏi gỡ ?

-GV nờu: Vỡ bài toỏn cho biết tổng và cho

-4 HS lờn bảng làm bài, HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài làm của bạn

677 + 969 + 123 = (677 + 123) + 969 = 800 + 969 = 1769

-HS nghe

-2 HS lần lượt đọc trước lớp

-Bài toỏn cho biết tổng của hai số là 70, hiệu của hai số là 10

-Bài toỏn yờu cầu tỡm hai số

Trang 8

biết hiệu của hai số, yêu cầu chúng ta tìm hai

số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm

hai số khi biết tổng và hiệu của hai số.

* Hướng dẫn và vẽ bài toán

+Thống nhất hoàn thành sơ đồ:

?

Số lớn:

Số bé: 10 70

*Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)

-GV yêu cầu HS quan sát kĩ sơ đồ bài toán

và suy nghĩ cách tìm hai lần của số bé

-GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến, nếu HS

nêu đúng thì GV khẳng định lại cách tìm hai

lần số bé:

-GV yêu cầu HS trình bày bài giải của bài

toán

-GV yêu cầu HS đọc lại lời giải đúng, sau

đó nêu cách tìm số bé

-GV viết cách tìm số bé lên bảng và yêu cầu

HS ghi nhớ

* Hướng dẫn giải bài toán (cách 2)

-GV kết luận về các cách tìm hai số khi biết

tổng và hiệu của hai số đó

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài toán

-Bài toán cho biết gì ?

-Bài toán hỏi gì ?

-Bài toán thuộc dạng toán gì ? Vì sao em

biết điều đó ?

? tuổi

Tuổi bố:

38 tuổi 58

tuổi

Tuổi con:

? tuổi

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn

trên bảng

-GV nhận xét và ch điểm HS

Bài 2

-Vẽ sơ đồ bài toán

+2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

+Hai lần số bé là 70 – 10 = 60

+Số bé là 60 : 2 = 30

+Số lớn là 30 + 10 = 40 (hoặc 70 – 30

= 40) -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào giấy nháp

-HS đọc thầm lời giải và nêu:

Số bé = (Tổng – Hiệu) : 2

- Hs gi¶i c¸ch 2: t×m hai lÇn sè lín, t×m

sè lín, sè bÐ

Rót ra c¸ch lµm

-HS đọc.tóm tắt bài toán

-2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm theo một cách, HS cả lớp làm bài vào

vở

Bài giải Tuổi con là:

58- 38) :2=10( tuổi) Tuổi bố là:

10+ 38= 48( tuổi) Đáp số:

Trang 9

-GV gọi HS đọc yờu cầu của bài.

? em

HS trai:

4 em 28 em

HS gỏi:

? em

-GV hỏi: Bài toỏn thuộc dạng toỏn gỡ ?

-GV yờu cầu HS làm bài

-GV nhận xột và cho điểm HS

4.Củng cố- Dặn dũ( 2’)

-GV yờu cầu HS nờu cỏch tỡm hai số khi

biết tổng và hiệu của hai số đú

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm

bài tập 3 và chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc

-Tỡm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đú

-2 HS lờn bảng làm bài, mỗi HS làm theo một cỏch, HS cả lớp làm bài vào vở

-2 HS nờu trước lớp, cả lớp theo dừi và nhận xột

-HS cả lớp

-Địa lý

Đó soạn thứ hai

-Kỹ thuật

Thứ tư ngày 13 thỏng 10 năm

2010-Toán( day 4c)

Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS:

1- Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai

số đó

2- Rèn kĩ năng giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

3- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: Thước, phấn màu

- HS: Nháp, bảng con

III Các hoạt động dạy học

1, Kiểm tra: (3’) Nêu cách giải bài

toán khi biết tổng và hiệu của hai số

đó?

GV bổ sung, củng cố cách giải toán

b Hướng dẫn luyện tập

Vài HS nêu

Trang 10

Bài 1(a, b) Gọi HS đọc yêu cầu, sau

đó làm bảng con theo 2 nhóm

Tổ chức nhận xét

- GV nhận xét, củng cố cách tìm hai

số khi biết tổng và hiệu

- Yêu cầu HS giải theo 2 cách ( 2 dãy)

GV theo dõi

Tổ chức chữa bài theo hai cách

GV củng cố cách tìm hai số khi biết

tổng và hiệu

Bài 4 Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó

đổi chéo vở để kiểm tra

HS có thể giải bằng cả hai cách

- GV chấm một số bài Chữa bài

Củng cố cách giải bài toán

- GV hướng dẫn tìm hiểu y/c đề

- Yêu cầu HS làm vở, phát bảng phụ

cho 2 HS, mỗi HS làm một cách

Chữa bài, nhận xét

GV củng cố cách tìm hai số khi biết

tổng và hiệu của chúng, đổi đơn vị đo

khối lượng

- Gv nhận xét giờ học, củng cố KT

- Về ôn lại bài, làm BTVN: 3

1 HS nêu yêu cầu

2 lên bảng, HS lớp làm bảng con

HS nhận xét, nêu cách làm

1 HS đọc và nêu dạng toán

2 HS lên bảng làm 2 cách, lớp làm vở

tự tóm tắt và giải

Bài giải:

Tuổi của chị là:

(36 + 8) : 2 = 22 (tuổi) Tuổi của em là:

22 – 8 = 14 (tuổi) Đáp số: Chị: 22 tuổi; em: 14 tuổi

2 HS lên bảng, HS tự làm bài

Lớp đổi vở, kiểm tra KQ

Bài giải:

Số sản phẩm phân xưởng II làm là: (1200 + 120) : 2 = 660 (sản phẩm)

Số sản phẩm phân xưởng I làm là:

660 – 120 = 540 (sản phẩm) Đáp số: 540 sản phẩm

660 sản phẩm

2 HS đọc

HS trả lời

Lớp làm vở, 2 HS làm bảng phụ

Bài giải:

Đổi:5 tấn 2 tạ = 5200 tạ; 8tạ = 800 kg

Thửa ruộng II thu được số thóc là: ( 5200 – 800) : 2 = 2200 (kg) Thửa ruộng I thu được số thóc là:

2200 + 800 = 3000 (kg) Nêu cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

-Địa lý

-Kỹ thuật

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	287,58 KB