Giáo án Khối 4 - Tuần 17 - Năm học 2005-2006

Đất tơi xoáp coøn giuùp cho reã caây deã daøng len loûi trong đất để hút nước, chất dinh dưỡng nuôi cây Người ta tiến hành làm đất bằng công cụ -Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét nào?Bằng cu[r]

Trang 1

TUẦN 17

Thứ hai, ngày……… tháng…… năm 200….

Đạo đức

YÊU LAO ĐỘNG

I.MỤC TIÊU

Học xong bài này, HS có khả năng:

1.Bước đầu biết được giá trị của lao động

2.Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

3.Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-SGK Đạo đức 4

-Một số đồ dụng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động

2.Kiểm tra bài cũ

-HS đọc bài ghi nhớ bài Yêu lao động.

-Tai sao ta phải yêu lao động?

3.Bài mới

a/ Giới thiệu bài và ghi đề bài

*Hoạt động 1: làm việc theo nhóm đôi (B T 5)

-HS trao đổi với nhau về nội dung theo nhóm

đôi

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp Lớp

thảo luận, nhận xét

-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng,

hpọc tập, rèn luyện để có thể thực hiện ước mơ

về nghề nghiệp tương lai của mình

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về các

bài viết, tranh vẽ.

-HS trình bày, giới thiệu về các bìa viết, tranh

các em đã vẽ về một công việc mà các em yêu

thích và các tư liệu sưu tầm được (BT3,4,6)

-2-3 HS đọc bài, lớp lắng nghe

-HS trả lời , lớp nhận xét -HS đọc đề bài

-HS tập trung nhóm đổi để thảo luận

-HS trả lời , lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe

-HS nêu, lớp nhận xét và bổ sung

Trang 2

-Cả lớp thỏ luận, nhận xét.

-GV nhận xét, khen những bài viết, tranh vẽ tốt

*Kết luận chung

+Lao động là vinh quang Mọi người đều cần

phải lao động vì bản thân, gia đình và xã hội

+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc ở nhà,

ở trường và ngoài xã hội phù hợp với khả năng

cảu bản thân.

Hoạt động tiếp nối

-Thực hiện nội dung mục thực hành trong SGK

4.Củng cố – dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Xem trước bài Kính trọng, biết ơn người lao

động.

-HS thảo luận, lớp nhận xét

-Cả lớp lắng nghe

+Cả lớp lắng nghe

-HS thực hành

……….……….………

….……….……….………

…….……….……….………

Tập đọc

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

I.MỤC TIÊU

1.Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn – giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa nhỏ

2.Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

Hiểu nội dung bài : Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, rất khác với người lớn

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

Trang 3

1.Khởi động

-GV kiểm tra tốp 4 HS đọc truyện Trong quan ăn

“Ba-cá-bóng” theo cách phân vai.

-Hỏi: Em thấy những hình ảnh nào, chi tiết nào

trong truyện ngộ nghĩnh và lí thú?

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

*Luyện đọc

-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 2-3 lượt

+Đoạn 1: 8 dòng đầu ( cả triều đình không nbiết

làm theo cách nào tìm được mặt trăng cho công

chúa)

+Đoạn 2: tiếp theo đến Tất nhiên bằng vàng rồi

(chú hề hỏi công chúa nghĩ về mặt trăng như thế

nào)

+Đoạn 3: Phần còn lại (chú hề đã mang đến cho

công chúa nhỏ “ một mặt trăng” đúng như cô bé

mong muốn.

-GV giới thiệu tranh minh hoạ cho lớp quan sát

(nhà vua cho vời các vị thần và các nhà khoa

học đến để tìm cách lấy mặt trăng cho công

chúa) để giúp HS hiểu từ ngữ vời và nhắc HS

đọc đúng những câu hỏi, nghỉ hơi đúng

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-2 HS đọc cả bài

-GV đọc diễn cảm cả bài – giọng nhẹ nhàng

chậm rãi ở đoạn đầu, nhấn giọng những từ ngữ

thể hiện sự bất lực của các vị quan trong triều,

sự buồn bực của nhà vua vì không biết làm thế

nào chiều lòng nàng công chúa nhỏ Đọc kết

đoạn với giọng vui, nhịp nhàng nhanh

*Tìm hiểu bài

-HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: Cô công chúa

-HS đọc, lớp nhận xét -Lớp trả lời, nhận xét

-HS đọc đề bài

+HS luyện đọc theo đoạn và nêu ý nghĩa từng đoạn Lớp nhận xét

-Lớp quan sát tranh, và luyện đọc từ ngữ, câu khó

-HS cùng bàn luyện đọc và nhận xét lẫn nhau

-Cả lớp theo dõi

-HS trả lời câu hỏi , lớp nhận

Trang 4

nói là cô sẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng.)

+Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã làm

gì?( … cho vời tất cả các vị thần, các nhà khoa

học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công

chúa.)

+Các vị thần và các nhà khoa học nói với nhà

vua như thế nào về đòi hỏi của công chúa? (Họ

nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được)

+Tai sao họ cho rằng đòi hỏi đó không thể thực

hiện được?(vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng

nghìn lần đất nước của nhà vua.)

-HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi:

+Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị đại

thầøn và các nhà khoa học?(…chú hề cho rằng

trước hét phải hỏi xem công chúa nghĩ về măït

trăng thế nào đã Chú hề cho rằng công chúa

nghĩ về mặt trăng không giống người lớn.)

+Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô

công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với cách

nghĩ của người lớn.( Mạt trăng chỉ to hơn móng

tay của công chúa, treo ngang ngọn cây, làm

bằng vàng

-HS đọc đoạn 3 và trả lời các câu hỏi sau:

+sau khi biét rõ công chúa muón cộmt mạt trăng

theo ý nàng, chú hề đã làm gì?( tức tốc đến gặp

bác thợ kim hoàng, đặt làm ngay một mặt răng

bằng vàng, lớn hơn móng tay của công chúa, cho

mặt trăng vào một sợi dây chuyền vàng để công

chúa đeo vào cổ.)

+Thái độ của công chúa thế nào khi nhận món

quà? ( công chúa vui sướng ra kkhỏi giường

bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.)

*Luyện đọc

-Cho một tốp 3 HS đọc truyện phân vai GV

hướng dẫn HS đọc đúng lời các nhận vật

-Cho cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn:

Thế là chú hề đến gặp … Bằng vàng rồi.

xét và bổ sung

+HS trả lời, lớp nhận xét và bổ sung

+HS trả lời, lớp bổ sung

-Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ

-Cả lớp dò bài và suy nghĩ +HS trả lời, lớp bổ sung

-Cả lớp theo dõi, và nhận xét

Trang 5

-Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Công chúa

nhỏ rất đáng yêu, ngây thơ Tre em suy nghĩ rất

khác với người lớn.)

-GV nhận xét tiết học Nhắc học sinh về nhà tập

kể lại câu chuyện

-Xem trước bài “ Rất nhiều mặt trăng tiếp

theo”.

-HS luyện đọc diễn cảm, lớp nhận xét

-HS trả lời, lớp nhận xét

Trang 6

LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU

Giúp HS rèn kĩ năng :

-Thực hiện các phép tính nhân và chia

-Giải bài toán có lời văn

-Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1.Khởi động

-Cho 2 HS lên bảng thực hiện tính chia sau :

HS 1: 41535 195 HS 2: 80120 245

3.Bài mới

b/ Luyện tập

*Bài tập 1:

-Cho HS tính tích của hai số hoặc tìm một thừa

số rồi ghi vào vở

-Tướng tự cho HS tính thương của hai số hoặc

tìm số bị chia hay số chia rồi ghi vào vở

*Bài tập 2:

-Cho HS đặt tính rồi tính vào bảng con

*Bài tập 3:

-GV gợi ý HS các bước giải như sau:

+Tìm số đồ dùng học toán mà sở GD đã nhận

+Tìm số đồ dùng học toán của mỗi trường

Bài giải Sở GD –ĐT nhận được số bộ đồ dùng học toán

là: 40 x 468 = 18720 (bộ) Mỗi trường nhận được số bộ dồ dùng học toán

là:

18720 : 156 = 120 (bộ) Đáp số : 120 bộ

*Bài tập 4:

-Cả lớp theo dõi và nhận xét

-HS làm tính vào vở, nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS thực hiện vào bảng con -Cả lớp lắng nghe, sau đó giải vào vở học

Trang 7

-Cho HS đọc biểu đồ GV nhận xét sửa bài

-Xem trước bài “ Luyện tập chung tiếp theo”

-HS đọc , lớp nhận xét

……….……….………

….……….……….………

…….……….……….………

Chính tả

MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO

I.MỤC TIÊU

1.Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài văn miêu tả Mùa đông trên

rẻo cao.

2.Luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : l/n ; ât/ âc.

Một số tờ phiếu viết nội dung BT 2a, BT 3

1.Khởi động

-GV sửa bài tập 2a của tiết trước

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn HS nghe viết

-Cho HS đọc bài chính tả Mùa đông trên rẻo cao

-Cho HS tìm những từ dễ viết sai ( trườn xuống,

chít bạc, khua lao xao,…) trong bài nêu lên GV

cho các em viết vào bảng con

-Cho HS gấp SGK GV đọc cho HS viết vào vở

-Trình tự thực hiện như đã hướng dẫn ở tiết trước

c/ Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

*Bài tập 2:

-Cho HS đọc thầm đoạn văn và làm vào vở bài

tập

-Cho HS nêu kết quả GV nhận xét và sửa lên

bảng lớp ý đúng:

-HS sửa bài vào vở -HS đọc đề bài

-HS theo dõi trong SGK -HS nêu những từ dễ khó viết trong bài và viết vào bảng con

-Cả lớp viết bài vào vở

-Cả lớp đọc thầm và làm bài -HS nhận xét và bổ sung

Trang 8

a) loại nhạc cụ – lễ hội – nổi tiếng.

b) giấc ngủ – đất trời – vất vả.

*Bài tập 3:

-Tiến hành tương tự như bài tập 2

-Giải bài tập :

giấc mộng – làm người – xuất hiện – nửa mặt –

lấc láo – cất tiếng – lên tiếng – nhấc chàng –

đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay

-Giáo viên nhận xét tiết học

-Về nhà đọc lại bài chính tả

-HS thực hành như bài tập trên

……….……….………

….……….……….………

…….……….……….………

Thứ ba, ngày ……… tháng …… năm 200….

Luyện từ và câu

CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I.MỤC TIÊU

1.Nắm được câu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì?

2.Nhận ra hai bộ phạn CN, VN của câu kể Ai làm gì ? , từ đó vbiết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì ? vào bài viết.

-Giấy khổ to ( hoặc bảng phụ ) viết sẵn từng câu trong đoạn văn ở BT I 1 để phân tích mẫu

-Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT.I.2 và 3

-Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung BT.III 1

-Ba băng giấy – mỗi băng biết 1 câu kể Ai làm gì ? Có trong đoạn văn ở

BT.III.1

1.Khởi động

-GV hỏi: Thế nào là câu kể?

-Nêu một số ví dụ về câu kể

3.Bài mới

-HS nêu ví dụ

Trang 9

b/ Nhận xét

*Bài tập 1,2:

-Cho hai HS tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của

bài tập

-GV cùng HS phân tích làm mẫu câu 2:

+Câu: Người lớn đánh trâu ra cày.

+Từ ngữ chỉ hoạt động: đánh trâu ra cày.

+Từ ngữ chỉ người hoặc vật: người lớn.

-GV phát phiếu để học thảo luận theo cặp

-Cho đại diện các nhóm trình bày kết quả, GV

nêu nhận xét và kết luận

*Bài tập 3:

-Cho một HS đọc yêu cầu của bài

-GV và HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ hai:

+Trong câu Người lớn đánh trâu ra cày

+GV đặt câu hỏi: Người lớn làm gì ?

+Ai đánh trâu ra cày ?

-Tiến hành tương tự đối với những câu còn lại

-Cho HS đọc phần ghi nhớ bài

*Phần luyện tập

-Bài tập 1:

+HS đọc yêu cầu bài và nêu kết quả GV nhận

xét và kết luận

-Bài tập 2:

+Cho HS đọc yêu cầu bài tập và thảo luận theo

nhóm đôi Sau đó nêu kết quả, GV nhận xét và

sửa bài

+Bài tập 3:

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập GV nhận xét

sửa bài cho lớp

-GV nhận xét tiết học và biểu dương những học

sinh học tốt

-Về nhà học thuộc ghi nhớ và làm bài tập 3

-Cả lớp lắng nghe suy nghĩ -Cả lớp theo dõi

-Tập trung theo nhóm hai bạn -Cá nhân trong nhóm trình bày, lớp bổ sung

-Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ -HS tập đặt câu hỏi cho bạn trả lời

-Cả lớp lắng nghe và suy nghĩ trả lời yêu cầu

-Cá nhân trả lời kết quả thảo luận

-Cả lớp lắng nghe và làm vào vở bài tập Sau đó nêu kết quả

Trang 10

LUYỆN TẬP CHUNG

I.MỤC TIÊU

Giúp HS ôn tập, củng cố hoặc kiểm tra về :

-Giá trị của chữ số theo vị trí của chữ số đó trong một số

-Các phép tính với các số tự nhiên

-Thu thập một số thôn tin từ biểu đồ

-Diện tích hình chữ nhật và so sánh các số đo diện tích

-Giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.Khởi động

-Cho HS nêu cách tìm thừa số, số bị chia, số

chia

3.Bài mới

b/ Hướng dẫn luyện tập

*Bài tập 1:

-Cho HS đọc đề bài rồi tự khoanh tròn bào các ý

đúng GV nhận xét và sửa bài lên bảng:

+Câu a: khoanh tròn vào B

+Câu b: khoanh tròn vào C

+Câu c: khoanh tròn vào D

+Câu d: khoanh tròn vào C

+Câu e: khoanh tròn vào C

*Bài tập 2:

-Cho HS nêu miệng kết quả GV nhận xét và

sửa bài

*Bài tập 3:

-Cho HS làm bài vào vở học

-GV gợi ý cho HS cách giải như sau:

Giải Hai lần số học sinh nam là:

672 – 92 = 580 ( học sinh) Số học sinh nàm của trường đó là:

-HS nêu cách tìm, lớp nhận xét

-HS tự làm rồi nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS làm miệng, nêu kết quả, lớp nhận xét

-HS làm bài vào vở, nêu kết quả lớp nhận xét

Trang 11

580 : 2 = 290 (học sinh) Số học sinh nữ của trường đó là:

290 + 92 = 382 (học sinh) Đáp số : 382 học sinh

-Xem trước bài “ Dấu hiệu chia hết cho 2” -Cả lớp lắng nghe.

……….……….………

….……….……….………

…….……….……….………

Kể chuyện

MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ

I.MỤC TIÊU

1.Rèn kĩ năng nói :

-Dựa voà lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Một

phát minh nho nhỏ, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

-Hiểu nội dung câu vhuyện (cô bé Ma – ri – a ham thích quan sát,

1.Khỏi động

-HS kể lại truyện của tuần trước

3.Bài mới

b/ GV kể toàn bộ câu chuyện

-GV kể lần một

-GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh hoạ SGK

c/ Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

-Cho 2 HS đọc yêu cầu của bài tập 1,2

-Cho HS kể theo nhóm: dựa vào lời kể của GV

và tranh minh hoạ

-Cả lớp lắng nghe và nhận xét -HS đọc đề bài

-Cả lớp nghe và kết hợp nhìn tranh minh hoạ

-Cả lớp lắng nghe -HS tập trung nhóm kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

Trang 12

-Cho HS nêu ý nghĩa câu chuyện

-Cho HS thi kể trước lớp,

-Cho vài HS thi kể cá nhân toàn bộ câu chuyện

-Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện trên cho

người thân Ghi nhớ điều câu chuyện muốn nói

với các em

-HS nêu, lớp nhận xét

-2 tốp HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo 5 tranh

-Cả lớp theo dõi lắng nghe và nhận xét

Kĩ thuật

LÀM ĐẤU LÊN LUỐNG GIEO TRỒNG RAU, HOA (TIẾT 1)

I.MỤC TIÊU

-HS biết được mục đích và cách làm đất, lên luóng để trồng rau, hoa

-Sử dụng được cuốc, cào để lên luống trồng rau, hoa

-Có ý thức làm việc cẩn thận, đảm bảo an toàn lao động

-Tranh ảnh về : luống trồng rau, hoa

-Vật liệu và dụng cụ:

+Mảnh vườn trường đẫ được cuốc đất lên

+Cuốc cào, thước dây, cọc tre hoặc gỗ

1.Khởi động

-Nêu các điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa

3.Bài mới

*Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục

đích và cách làm đất

-Mục đích làm đất:

+GV hỏi:

Thế nào là làm đất? (Là cuốc hoặc cày lật đát

lên, sau đó làm nhỏ, tơi đất và loại bỏ cỏ dại

-Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

Trang 13

trước khi gieo trồng được gọi chung là làm đất)

Vì sao phải làm đất trước khi gieo trồng? (Vì đất

nhỏ và tơi xốp mới gieo trồng được)

Làm đất tơi xốp có tác dụng gì?(Làm đát có

nhiều không khí, hạt nảy mầm dễ dang Đất tơi

xốp còn giúp cho rễ cây dễ dàng len lỏi trong

đất để hút nước, chất dinh dưỡng nuôi cây)

Người ta tiến hành làm đất bằng công cụ

nào?(Bằng cuốc, cày, vồ đập đất, bừa…)

*Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm hiểu kĩ thuật

lên luống

-GV nêu câu hỏi và cho HS thảo luận nhóm đôi:

+Tại sao phải lên luống trước khi gieo trồng rau,

hoa?(Rau , hoa không chịu được ngập úng,

+Người ta lên luống để trồng cây rau, hoa

nào?(Trước khi trồng hầu hết các loại cây rau,

hoa như rau cải su hào, bắp cải, cà chua, rau

dền, hoa hồng, lay ơn… Đều phải lên luống )

-Cho HS nhắc lại cách sử dụng cuốc, vồ đập …

-Hướng dẫn HS cách lên luônhgs theo các bước

đã nêu trong SGK

-Tiết sau thực hành lên luống trồng rau hoa

-Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét -Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

-Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

-Tập chung theo nhóm đôi thảo luận, nêu kết quả

-HS nêu cách sử dụng, cả lớp theo dõi nhận xét

……….……….………

….……….……….………

…….……….……….………

Thứ tư, ngày ……… tháng ……… năm 200……….

Tập đọc

RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (tt)

I.MỤC TIÊU

1.Đọc lưu loát , trơn tru toàn bài biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể linh hoạt Đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: chú hề, nàng công chúa

2.Hiểu ngiã các từ ngữ trong bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	128,77 KB