Giáo án Lớp 4 - Tuần 16 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Hiền

Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình.trả lời được các câu hỏi trong SGK II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện tro[r]

TUẦN LỄ: 16 Đến ngày:18 / 12/2009

Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả

Chào cờ Kéo co Luyện tập (Nghe viết) Kéo co Hai

14/ 12/2009

Khoa học

Kể chuyện

Kĩ thuật

L Tviệt

kKcos những tính chất gì?

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia Cắt khâu thêu, sản phẩm tự chọn

LT-C: Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi

Ba

15/12/2009

L từ -câu Toán Đạo đức NGLL

Mở rộng vốn từ đồ chơi trò chơi Thương có chữ số 0

Yêu lao động Hát về anh bộ đội

Tư

16/12/2009

Tập đọc Tập làm văn Toán

LT Toán

Trong quán ăn Ba cá Bống Luyện tập giới thiệu địa phương Chia cho số có 3 chữ số (tt) Chia cho số có ba chữ số

Năm

17/12/2009

LT câu Toán Khoa học

Câu kể Luyện tập Không khí gồm những thành phần nào?

Sáu

18/12/2009

Tập làm văn

L Tiếng việt Toán

HDTT

LT miêu tả đồ vật

LV mở bài và kết bài trong bài văn miêu tả Chia cho số có3 chữ số (tt)

Sinh hoạt lớp

-Sử dụng được một số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu , thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể chỉ vận dụng hai trong ba kĩ năng cắt, khâu, thêu đã học

II/ Đồ dùng: Hình SGK

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ1:HD HS vận dụng những kiến thức đã học

để hoàn thành sản phẩm của mình

- Cả lớp thực hành

- Giáo viên theo dõi HD thêm

- Lưu ý:

- Các em có thể làm khăn tay, túi xách

- Nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

- Nếu HS chưa hoàn thành giờ sau làm

tiếp

-HS thực hành

HS trưng bày sản phẩm

HĐNGLL: Hát về anh bộ đội

-HD HS biết ngày 22-12 là ngày TLQĐNDVN

-HS kể về các trận chiến đấu của bộ đội mà em đã nghe, đã đọc

-GV kể cho HS nghe các trận chiến đấu ở huyện Đại Lộc

- Kể tên các anh hùng ở huyện mình

- HS thi đua hát các bài hát về anh bộ đội

- Nhận xét – giáo dục

- bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn diễn tả trò chơi kéo co sôi nỗi trong bài

- Hiểu nội dung: Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc ta cần được giữ gìn, phát huy (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

HĐ1:Hướng dẫn luyên đọc

- Y/c HS tiếp nối đọc 2 đoạn của bài (3 lượt)

GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ phần chú

thích, sửa lỗi đọc HS

- Cho HS đọc

- GV đọc mẫu

HĐ2: Tìm hiểu bài :

- Gọi HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi:

+ Phần đầu bài văn giới thiệu điều gì?

+ Em hiểu cách chơi kéo co ntn?

- Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi

+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì?

+ Em hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng

Hữu Trấp

- Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi:

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc

biệt?

+ Theo em, vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng

rất vui?

+ Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian

nào khác?

- Nội dung chính của bài đọc kéo co này là gì?

- Ghi ý chính của bài

HĐ3: Đọc diễn cảm

- Y/c 3 HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài

- Treo bảng phụ đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài

- Nhận xét về giọng đọc

- Nhận xét cho điểm HS

- HS đọc tiếp nối theo trình tự:

- HS đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc diễn cảm toàn bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm + Giới thiệu cách chơi kéo co + HS liên hệ thực tế trả lời -1 HS đọc, lớp đọc thầm + Giới thiệu cách thức chơi kéo co ở làng Hữu Trấp

+ Khác với trò chơi kéo co thông thường Ở đây cuộc thi kéo co giữa bên nam và bên nữ

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm + Kéo co ở làng Tích Sơn cũng rất đặc biệt Số lượng mỗi bên không hạn chế

- Vì có rất đông người tham gia + Đấu vật, múa võ …

- HS nêu, lớp bổ sung

- 3 HS nối tiếp nhau đọc và tìm ra cách đọc hay

- HS luyện đọc theo cặp

- HS thi đọc

Toán : LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: Giúp HS

-Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

Giải toán có lời văn

II/ Các hoạt động dạy - học:

HĐ1: Luyện tập

Bài 1:

- Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Y/c HS làm bài

- GV nhận xét bài làm

- Nhận xét

Bài 2:

- GV gọi HS đọc đề bài

- GV y/c HS tự tóm tắt và giải bài toán

- GV nhận xét

Bài 3HS khá)

- GV y/c HS đọc đề bài

- Muốn biết trong cả ba tháng trung bình mỗi

người làm được bao nhiêu sản phẩm ta phải biết

gì?

- Sau đó ta thực hiện phép tính gì?

- Y/c HS tự làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 4:(HSk)

- Y/c HS đọc đề

- Hỏi: Muốn biết phép tính sai ở đâu chúng ta

phải làm gì?

- Y/c HS làm bài

- Vậy phép tính nào đúng? Phép tính nào sai ở

đâu?

- GV giảng lại bước làm sai trong bài

- Nhận xét

- Đặt tính rồi tính

- 3 HS làm bảng, mỗi HS thực hiện 2 phép tính, lớp làm VBT

- HS nhận xét

- 1 HS đọc

- 1 HS làm bảng, lớp làm VBT

- Gọi HS đọc đề

- Phải biết được tổng số sản phẩm làm trong cả ba tháng

- Thực hiện phép tính chia tổng số sản phẩm cho tổng số người

- 1 HS làm bảng, lớp làm VBT

- 1 HS đọc đề

- Chúng ta phải thực hiện phép chia sau

đó so sánh từng bước thực hiện với cách thực hiện của đề bài để tìm bước tính sai

- HS thực hiện phép chia

Chính tả: KÉO CO

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết đúng bài ct; trình bày đúng đoạn văn

- -Làm đúng BT2 a,b

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Một số tờ giấy A4 để HS thi làm BT2a hoặc 2b Một tờ giấy khổ to viết sẵn lời giải BT2a hoặc 2b

III/ Hoạt động dạy - học:

HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn trang 155 SGK

- Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc

biệt?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết

- Viết chính tả

- Viết, chấm, chữa bài

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2:

a) - Gọi HS đọc y/c;

- Phát giấy bút dạ cho một số cặp HS Y/c HS

tìm từ

- Gọi1cặp lên dán phiếu, đọc các từ vừa tìm

được

- Gọi HS nhận xét bổ sung

- Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng

b) Tiến hành tương tự như phần a)

- 1 HS đọc thành tiếng + Diễn ra giữa nam và nữ Cũng có năm bên nam thắng, cũng có năm bên nữ thắng

- Các từ ngữ: Hữu Trấp, Quế Võ, Bắc Ninh, Tích Sơn, Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc

- HS viết bài

- HS đổi vở soát lỗi

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào phiếu hoặc ghi bằng chì vào SGK

-Nhận xét bổ sung

- Chữa bài

Toán: THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện các phép chia cho số có 2 chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương

II/ Các hoạt động dạy - học:

HĐ1:Trường hợp thương có chữ số 0 ở hàng

đơn vị 9450 : 35 = ?

- GV ghi bảng phép chia 9450 : 35 y/c HS thực

hiện tính

- GV HD HS thực hiện tính và tính như SGK

- Phép chia 9540:35 là phép chia hết hay phép

chia có dư ?

- GV chú ý nhấn mạnh lần chia 0 chia cho 35

bằng 0

HĐ2: Trường hợp thương có chữ sô 0 ở hàng

chục 2448 : 24

- GV ghi bảng phép chia 2448 : 24, y/c HS thực

hiện tính

- GV HD HS thực hiện tính và tính như SGK

- Phép chia 2448 : 24 là phép chia hết hay là

phép chia có dư ?

- GV nhấn mạnh lần chia 4 chia cho 24 bằng 0

viết 0 vào thương ở bên phải của 1

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:

- Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Y/c HS tự đặt tính rồi tính

- GV nhận xét, cho điểm HS

- 1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

- HS nêu cách tính của mình

- Là phép chia hết

- 1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

- HS nêu cách tính của mình

- Là phép chia hết

- Đặt tính rồi tính

- 3 HS làm bảng, lớp làm VBT

- lớp nhận xét, sửa sai

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu:

- Chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) liên quan đến đồ chơi của mình hoặc của bạn

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại cho rõ ý

II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết đề bài, 3 cách xây dựng cốt chuyện

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện:

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- Phân tích đề bài Dùng phấn màu gạch chân

dưới các từ ngữ: đồ chơi của trẻ em, của các bạn

b) Gợi ý kể chuyện

- Gọi 3 HS nói tiếp nhau đọc 3 gợi ý

- Hỏi: Khi kể nên dùng từ xưng hô ntn?

c) Kể trước lớp

- Kể trong nhóm

+ Y/c HS kể chuyện trong nhóm GV đi hướng

dẫn các nhóm gặp khó khăn

- Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Khuyến khích HS hỏi lại bạn về nội dung, ý

nghĩa truyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể

- Nhận xét và cho điểm HS

- 1 HS đọc thành tiếng

- Lắng nghe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- Khi kể chuyện xưng tôi, mình

+ 2 HS ngồi cùng kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện, sửa chữa cho nhau

- 3 đến 5 HS thi kể

Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có ba chữ số (chia hết , chia có dư)

II/ Các hoạt động dạy - học:

HĐ1: Trường hợp chia hết 1944: 162 =?

- Ghi bảng phép chia 1944:162 và y/c HS

tính

- HD HS thực hiện tính và tính như SGK

- Phép chia 1944 : 162 là phép chia hết hay

phép chia có dư ?

- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương

HĐ2: Trường hợp chia có dư 8499 : 241

- Ghi bảng phép chia 8499 : 241 và y/c HS

tính

- HDHS thực hiện tính và tính như SGK

- Phép chia 8469:241 là phép chia hết hay

phép chia có dư ?

- GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương

HĐ3: Luyện tập

Bài 1:(a)

- Bài tập y/c chúng ta tìm gì?

- Y/c HS tự đặt tính rồi tính

- Y/c HS cả lớp nhận xét bài làm trên bảng

- GV nhận xét, cho điểm

Bài 2: (b)

- Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Y/c HS tự làm bài

- GV chữa bài, nhận xét

Bài 3hSk)

- 1 HS đọc y/c của bài

- Y/c HS tự tóm tắt bài toán và làm bài

- GV nhận xét

+ Trong phép chia nếu giữ nguyên số bị chia

và giảm số chia thì thương sẽ tăng hay giảm?

- GV nhận xét

- 1 HS làm bảng, lớp giấy nháp

- HS thực hiện chia theo hướng dẫn của GV

- là phép chia hết

- 1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

- HS nêu cách tính của mình

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

- là phép chia có dư bằng 34

- Đặt tính rồi tính

- 4 HS làm bảng, mỗi HS thực hiện 1 phép tính, lớp làm VBT

- HS nhận xét

- Tính giá trị của biểu thức

- 2 HS làm bảng, mỗi HS tính giá trị của một biểu thức lớp làm VBT

- 1 HS đọc đề

- 1 HS làm bảng, lớp làm VBT

- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau

- Thì thương sẽ giảm

Tập làm văn: LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG

I/ Mục tiêu:

-Dựa vào bài tập đọc Kéo co, thuật lại được các trò chơi đã giới thiệu trong bài; biết giới thiệu một trò chơi(hoạc lễ hội) ở quê em để mọi người hình dung được diễn biến và hoạt động nỗi bật

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ một số trò chơi, lễ hội trong SGK Thêm một số ảnh về trò chơi, lễ hội

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS đọc bài tập Kéo co

+ Bài “Kéo co” giới thiệu trò chơi của những

địa phương nào?

- Hướng dẫn HS thự hiện y/c GV nhắc HS

giới thiệu bằng lời của mình để thể hiện

không khí sôi động hấp dẫn

- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi, dùng từ

diễn đạt và cho điểm từng HS

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c

+ Ở địa phương mình hằng năm có những lễ

hội nào?

+ Ở lễ hội có những trò chơi thú vị nào?

- GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý

chính

- Gọi HS đọc dàn ý

* Kể theo nhóm

- Y/c HS kể trong 2 nhóm HS GV đi giúp

đỡ, hướng dẫn từng nhóm

+ Các em cần giới thiệu rõ về quê mình Ở

đâu? Có trò chơi, lễ hội gì? Lễ hội đó đã để

lại cho em những ấn tượng gì?

* Giới thiệu trước lớp

- Gọi HS trình bày Nhận xét sửa lỗi dùng từ,

diễn đạt

- 1 HS đọc thành tiếng

- 1 HS đọc thành tiếng

- Hữu Trấp và Tích Sơn

- 2 HS ngồi cùng bàn giới thiệu, sửa cho nhau

- 3 đến 5 HS trình bày

- 1 HS đọc thành tiếng

- HS phát biểu theo địa phương

- HS nêu

- Kể trong nhóm

- 3 đến 5 HS trình bày

Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI –TRÒ CHƠI

I/ Mục tiêu:

-Biết dựa vào mục đích, tác dụng để phân loại một số trò chơi quen thuộc (BT1) tìm được một vài thành ngữ, tục ngữ có nghĩa cho trước liên quan đến chủ điểm (BT2) ; bước đầu biết

sử dụng một vài thành ngữ , tục ngữ ở bT2 trong tình huống cụ thể (BT3)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 Một số tờ để HS làm BT2

- Tranh ảnh về trò chơi ô ăn quan, nhảy lò cò (nếu có)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c

- Y/c HS hoạt động trong nhóm và hoàn

thành phiếu

- Gọi các nhóm xong trước dán phiếu lên

bảng Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận từ đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút dạ cho 2 nhóm HS Y/c HS

hoàn thành phiếu Nhóm nào làm xong trước

dán phiếu lên bảng

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Nhận xét, chốt ý đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Y/c HS hoạt động theo cặp, GV nhắc HS:

+ Xây dựng tình huống

+ Dùng câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên

bạn

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS đọc thuộc lòng các câu thành ngữ,

tục ngữ

- 1 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm 4 HS

- Nhận xét bổ sung dán phiếu lên bảng

- Chữa bài

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài vào phiếu

- Nhận xét bổ sung

- 1 HS đọc thành tiếng

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, đưa ra tình huống hoặc câu tục ngữ, thành ngữ để khuyên bạn

- 3 cặp HS trình bày

- 2 HS đọc

Tập đọc: TRONG QUÁN ĂN “BA CÁI BỐNG”

I/ Mục tiêu:

1 Biết đọc đúng các tên riêng nước ngoài (Bu- ra- ti- nô, Tốc- ti- la, Ba- ra- ba, Du- rê- ma, A- xi- la,a-di-li ô); bbuwowcs đầu đọc phân biệt rõ lời người dẫn truyện với lời nhân vật Hiểu nội dung: Chú bé người gỗ thông minh đã biết dùng mưu để chiến thắng kẻ ác đang tìm cách hại mình.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK + Truyện chiếc chìa khoá vàng hay chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô (nếu có)

III/ Hoạt động dạy học:

HĐ1: Hướng dẫn luyên đọc

- Y/c HS tiếp nối đọc 3 đoạn của bài (3 lượt)

GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ phần

chú thích, sửa lỗi đọc HS

- Cho HS đọc

- GV đọc mẫu

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc đoạn giới thiệu truyện, trao đổi

và trả lời câu hỏi

+ Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão

Ba-ra-ba?

+ Chú bé gỗ đã làm cách nào đã để buộc lão

Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật?

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã

thoát thân ntn?

+ Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện

em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

- Ghi nội dung chính của bài

HĐ3:Đọc diễn cảm

-Y/c HS đọc phân vai (người dẫn chuyện,

Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa)

- HD HS luyện đọc đoạn 3

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn

bài

- Nhận xét giọng đọc và cho điểm từng HS

- HS đọc nối tiếp theo trình tự

- HS đọc theo cặp

- 2 HS đọc toàn bài

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Bu-ra-ti-nô cần biết kho báu ở đâu

+ Chú chui vào một cái bình bằng đất … đã nói ra bí mật

+ Cáo A-li-xa và mèo A-đi-li-ô biết chú bé gỗ đang ở trong bình đất … chú lao ra ngoài + HS nối tiếp nhau phát biểu

- 1 HS nhắc lại

- 4 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi để tìm

ra giọng đọc (như đã hướng dẫn)

- Luyện đọc trong nhóm

- 3 lượt HS thi đọc

Toán: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng:

- Biết chia cho số có ba chữ số

II/ Các hoạt động dạy - học:

HĐ1: Luyện tập:

Bài 1:

- Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Y/c HS tự làm bài

- Y/c lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- GV nhận xét

Bài 2:

- GV gọi 1 HS đọc đề

- Muốn biết cần bao nhiêu hộp để xếp hết số

kẹo ta cần tìm gì?

- Y/c HS tóm tắt và giải bài toán

- GV nhận xét

Bài 3:(HSK)

- Bài tập y/c chúng ta làm gì?

- Các bài toán trong bài có dạng ntn?

- Khi thực hiện chia một số cho một tích ta

có thể làm ntn?

- Y/c HS làm bài

- GV nhận xét bài

- Đặt tính rồi tính

- 3HS làm bảng, mỗi HS thực hiện 2 con tính, lớp VBT

- HS nhận xét sau đó 2 HS ngồi cùng bàn đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

- 1 HS đọc đề

- số gói kẹo có lúc đầu, số hộp chứa hết số kẹo

- 1 HS làm bảng, lớp VBT

- Lớp sửa sai

- Tính giá trị của các biểu thức theo 2 cách

- Có dạng một số chia cho một tích

- Chúng ta có thể lấy số đó chia lần lượt cho các thừa số của tích

- 2 HS làm bảng, mỗi HS tính giá trị một biểu thức lớp làm VBT

- HS nhận xét, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau