- Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung.vµ rót ra kÕt luËn : +HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kÕt qu¶ bµi thi.. + Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu , nhỡ [r]
Trang 1Tuần 9
Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009
Đạo đức
Tiết kiệm thờI giờ
I-Mục tiêu:
Giúp HS có khả năng:
-Nêu được VD về tiết kiệm thời giờ
-Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ
-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày một cách hợp lí
II - đồ dùng dạy học
-Mỗi HS có 3 thẻ: xanh, đỏ, trắng
-Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ :Kiểm tra BT trong VBTcủa HS
B.Dạy bài mới :
1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học
Hoạt động1: Kể chuyện : “Một phút.”
- Giáo viên kể chuyện cho học sinh nghe
- YC học sinh thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?
+Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc trượt tuyết?
+Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì?
- Học sinh trả lời –Giáo viên nhận xét bổ sung và rút ra kết luận:Mỗi phút
đều đáng quý.Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ
Hoạt động2: Hướng dẫn thảo luận (BT2)
- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm
- Các nhóm thảo luận và trình bày trước lớp
- Các nhóm khác chất vất và bổ sung ý kiến
- Giáo viên nhận xét bổ sung.và rút ra kết luận :
+HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi
+ Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu , nhỡ máy bay
+ Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể nguy hiểm đến tính mạng
Hoạt động3:Bày tỏ thái độ.( BT3 Sgk)
- Giáo viên nêu từng ý kiến –học sinh bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ xanh,
đỏ, trắng
Lop4.com
Trang 2- YC học sinh giải thích lí do vì sao lại chọn thẻ có màu đó.
- Học sinh và Giáo viên nhận xét đi đến thống nhất chung.(ý d đúng ; các ý còn lại là sai)
- YC học sinh đọc ghi nhớ trong SGK
C, Củng cố, dặn dò
Nhận xét tiết học, dặn về nhà học bài.Lập thời gian biểu cho bản thân
Lop4.com