Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 20 năm học 2012

-Nhân hậu, biết tha thứ, ông cũng -Giáo viên hỏi thêm: Hành động kết bạn với rất khôn ngoan, biết sống thân thiện Thần Gió của ông Mạnh cho thấy ông là với thiên nhiên -Thần Gió tượng tr[r]

 TU¢N 20

Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2012

TẬP ĐỌC: ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ

I/ MỤC TIÊU :

-Đọc trơn cả bài Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ Đọc rõ lời nhân vật trong bài

•-Hiểu : Hiểu những từ ngữ khó : đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ

+Hiểu nội dung bài : Con người chiến thắng Thần Gió, tức là chiến thắng thiên nhiên nhờ quyết tâm và lao động Nhưng con người cũng cần “kết bạn” với thiên nhiên, sống thân ái, hòa thuận với thiên nhiên

- Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống xung quanh xanh sạch, đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh : Oâng Mạnh thắng Thần Gió

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Tiết 1

A.Bài cũ :

- Đọc thuộc lòng bài “Thư trung thu”

-Mỗi Tết Trung thu Bác Hồ nhớ tới ai ?

-Những câu thơ nào cho thấy Bác Hồ rất yêu

thiếu nhi ?

-Bác khuyên các em làm những điều gì ?

-Nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài

2.Luyện đọc

-Giáo viên đọc mẫu lần 1, phát âm rõ, chính

xác, giọng đọc nhẹ nhàng, phân biệt lời các

nhân vật

a)Đọc từng câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ

b)Đọc từng đoạn trước lớp

-3 em HTL và TLCH

-Oâng Mạnh thắng Thần Gió

-Theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp nhau đọc từng câu cho đến hết

-HS luyện đọc các từ :hoành hành,

lăn quay, ngạo nghễ, quật đổ, ngào ngạt

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài

- Giáo viên giới thiệu các câu cần chú ý

cách đọc

-Hướng dẫn đọc chú giải

-Giảng thêm từ : lồm cồm : chống cả hai tay

để nhổm người dậy

+lồng lộn : biểu hiện rất hung hăng điên

cuồng

+an ủi : làm dịu sự buồn phiền day dứt.

c) Đọc từng đoạn trong nhóm

d) Thi đọc theo nhóm

e) Đọc đồng thanh

-Nhận xét

Tiết 2

3.Tìm hiểu bài:

-Thần Gió đã làm gì khiến ông Mạnh nổi

giận ?

-GV cho HS quan sát tranh ảnh về dông bão,

nhận xét sức mạnh của Thần Gió

-Giảng thêm: Người xưa chưa biết cách

chống lại gió mưa, nên phải ở trong các

hang động, hốc đá

-Kể việc làm của ông Mạnh chống lại Thần

Gió ?

-GV cho HS xem tranh một ngôi nhà có

tường đá, có cột to, chân cột kê đá tảng

+Ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.// +Cuối cùng/ ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//

-Rõ ràng đêm qua Thần Gió đã giận

dữ,/ lồng lộn/ mà không thể xô đổ ngôi nhà.//

-Từ đó Thần Gió thường đến thăm ông,/ đem cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa.//

- HS đọc chú giải: đồng bằng, hoành hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn

-HS đọc từng đoạn trong nhóm -Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài) CN

- Đồng thanh (đoạn 3)

-1 em đọc thầm đoạn 1-2

-Gặp ông Mạnh, Thần Gió xô ông ngã lăn quay Khi ông nổi giận, Thần Gió còn cười ngạo nghễ, chọc tức ông

-Quan sát tranh và nhận xét: Thần Gió quả có sức mạnh vô địch

-Ông vào rừng lấy gỗ, dựng nhà Cả

ba lần nhà đều bị quật đổ nên ông quyết định xây một ngôi nhà thật vững chãi, ông đẵn những cây gỗ lớn nhất làm cột chọn những viên đá thật to làm tường

-1 em đọc đoạn 4

- Cây cối xung quanh ngôi nhà đổ

-Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bó

tay ?

GV: Điều đó chứng tỏ Thần Gió đã giận dữ,

lồng lộn muốn tàn phá ngôi nhà nhưng Thần

bất lực, không thể xô đổ ngôi nhà vì nó

dựng rất vững chãi

-GV liên hệ những ngôi nhà dựng tạm bằng

tranh tre nứa lá với những ngôi nha øxây

dựng kiên cố bằng bê tông cốt sắt

-Oâng Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành

bạn của mình ?

-Giáo viên hỏi thêm: Hành động kết bạn với

Thần Gió của ông Mạnh cho thấy ông là

người thế nào ?

-Ông Mạnh tượng trưng cho ai ? Thần Gió

tượng trưng cho cái gì ?

-Câu chuyện nêu ý nghĩa gì ?

-GV chốt ý : ông Mạnh tượng trưng cho con

người Thần Gió tượng trưng cho thiên

nhiên Nhờ quyết tâm và lao động con người

đã sống thân ái hòa thuận với thiên nhiên

nên loài người ngày càng mạnh thêm, càng

phát triển

4.Luyện đọc lại:

-Nhận xét

C Củng cố dặn dò:

-Câu chuyện nói lên điều gì?

rạp trong khi ngôi nhà vẫn đứng vững

- Khi ông Mạnh thấy Thần Gió đến nhà ông với vẻ ăn năng hối lỗi, ông đã an ủi Thần Gió, mời Thần thỉnh thoảng đến chơi Từ đó, Thần Gió thường đến thăm ông đem lại cho ngôi nhà không khí mát lành từ biển cả và hương thơm ngào ngạt của các loài hoa

-Nhân hậu, biết tha thứ, ông cũng rất khôn ngoan, biết sống thân thiện với thiên nhiên

-Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên, ông Mạnh tượng trưng cho con người Nhờ quyết tâm và lao động con người đã chiến thắng thiên nhiên làm cho thiên nhiên trở thành bạn của mình

- HS phát biểu ý kiến

-Chia nhóm đọc theo phân vai : nguời dẫn chuyện, ông Mạnh, Thần Gió

-1 em phát biểu

- GV nhận xét giờ học Về nhà đọc lại bài.

TOÁN: BẢNG NHÂN 3

I/ MỤC TIÊU :

•-Lập được bảng nhân 3 và nhớ được bảng nhân 3 Biết giải bài toán có một phép nhân

( trong bảng nhân 3) Biết đếm thêm 3

- Rèn kĩ năng tính nhẩm, giải toán chính xác

- Giáo dục học sinh tích cực, chủ động trong học toán

II/ CHUẨN BỊ :

-Các tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm tròn

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Bài cũ :

-Viết các tổng sau dưới dạng tích :

2 + 2 + 2 = 6

4 + 4 + 4 = 12

5 + 5 + 5 = 15

7 + 7 = 14

- GV nhận xét ghi diểm

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2 Lập bảng nhân 3:

-Giới thiệu các tấm bìa có 3 chấm tròn

-Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn ?

-Lấy 1 tấm gắn lên bảng và nói : Mỗi tấm

có 3 chấm tròn, ta lấy 1 tấm bìa tức là 3

chấm tròn được lấy 1 lần ta viết : 3 x 1 =

3 Đọc là ba nhân một bằng ba

-Hướng dẫn HS lập bảng nhân 3 (từ 3 x 2

đến 3 x 10) với các tấm bìa còn lại

-GV gắn 2 tấm bìa, mỗi tấm có 3 chấm

tròn lên bảng rồi gọi HS trả lời : 3 được

lấy mấy lần ?

-Viết : 3 x 2 = 3 + 3 = 6

- 3-4 em đọc thuộc bảng nhân 2

-Bảng con, 2 em lên bảng

2 x 3 = 6

4 x 3 = 12

5 x 3 = 15

7 x 2 = 14

-Bảng nhân 3

-Mỗi tấm bìa có 3 chấm tròn

-HS đọc : “ba nhân một bằng ba”

-Thực hành theo nhóm : học sinh thực hành lập tiếp : 3 x 2 với các tấm bìa và ghi ra nháp

-3 được lấy 2 lần

-Như vậy 3 x 2 = 6 Viết 3 x 2 = 6

-Tương tự 3 x 2 = 6 GV hướng dẫn học

sinh lập tiếp các công thức 3 x 3 = 9  3

x 10 = 30

-Khi có đủ từ 3 x 1  3 x 10 = 30 Giáo

viên giới thiệu : Đây là bảng nhân 3

-Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng

-Nhận xét

3.Thực hành:

Bài 1 :Tính nhẩm

-Cho học sinh sử dụng bảng nhân 3 nêu

tích của mỗi phép nhân

-Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : Gọi 1 em đọc đề.

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài toán, phân

tích và giải bài toán

-Nhận xét, cho điểm

Bài 3 :Đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp

vào ơ trống:

-GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viếtø

các số còn thiếu vào ô trống

-Các số trong ô trống có đặc điểm gì ?

-Nhận xét, cho điểm

C Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng nhân 3

-HS đọc : 3 x 1 = 3

3 x 2 = 6 -Thực hành : học sinh thực hành lập tiếp các công thức 3 x 3 = 9  3 x 10

= 30

-1 em lên bảng thực hiện -HTLbảng nhân 3

-Đồng thanh

-HS nối tiếp nhau nêu kết quả

3 x 3 = 9 3 x 8 = 24 3 x 1 = 3

3 x 5 = 15 3 x 4 = 12 3 x 10=30

3 x 9 = 27 3 x 2 = 6 3 x 6 = 18

3 x 7 = 21 -1 em đọc đề

Tóm tắt.

1 nhóm : 3 học sinh.

10 nhóm : học sinh?

Giải.

Số học sinh 10 nhóm:

3 x 10 = 30 (học sinh) Đáp số : 30 học sinh.

-1 em đọc 3.6.9

3 6 9 12 15 18 2

1 24 27 30 -Nhận xét : bắt đầu từ số thứ hai, mỗi số đều bằng số đứng ngay trước nó cộng với 3 Đây là tích của bảng nhân 3 -HS làm vở

ĐẠO ĐỨC: TRẢ LẠI CỦA RƠI ( TIẾT 2)

I/ MỤC TIÊU :- Giúp học sinh củng cố lại hành vi chuẩn mực đạo đức :Nhặt được của rơi cần tìm cách trả lại cho người mất Trả lại của rơi là thật thà, sẽ được mọi người quý trọng

- Thực hành cách ứng xử phù hợp trong tình huống nhặt được của rơi biết trả lại cho người mất

- Có thái độ quý trọng những ngườithật thà, không tham của rơi

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Bài cũ : Cho học sinh làm phiếu.

-Đánh dấu x vào ô trống trước ý kiến mà em

tán thành

 a/Trả lại của rơi là người thật thà đáng quý

trọng

 b/Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho

người mất và chính mình

 c/Trả lại của rơi là ngốc

 d/Chỉ nên trả lại khi thấy số tiền đó lớn

-Đánh giá

B.Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài:

2.Các hoạt động chính:

Hoạt động 1 : Đóng vai.

- Hướng dẫn HS thực hành cách ứng xử phù

hợp trong tình huống nhặt được của rơi

-GV chia nhóm Giao cho mỗi nhóm đóng vai

một tình huống (SGV/ tr 61)

Tình huống 1: Em làm trực nhật lớp và nhặt

được quyển truyện của bạmn nào đó để quên

trong ngăn bàn Lúc đó em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Giờ ra chơi em nhặt được chiếc

-Học sinh làm phiếu

-Trả lại của rơi/ tiết 2

-Chia nhóm lớn, mỗi nhóm đóng vai theo tình huống

-HS thảo luận nhóm, chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

-Thảo luận lớp

bút rất đẹp ở sân trường Em sẽ làm gì với

chiếc bút đó?

Tình huống 3: Em biết bạn mình nhặt được tiền

nhưng không chịu trả lại Em sẽ làm gì?

- Các bạn có đồng tình với cách ứng xử của

các bạn vừa đóng vai không ? Vì sao ?

-Vì sao em làm như vậy khi nhặt được của rơi ?

-Khi thấy bạn không chịu trả lại của rơi cho

người đánh mất, em sẽ làm gì ?

-Em có suy nghĩ gì khi được bạn trả lại đồ vật

đã đánh mất ?

-Em nghĩ gì khi nhận được lời khuyên của bạn

?

-Giáo viên kết luận

Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu.

-GV yêu cầu mỗi nhóm kể lại một câu chuyện

mà em sưu tầm được hoặc của chính bản thân

em về trả lại của rơi

-Nhận xét đưa ý kiến đúng

-Khen những học sinh có hành vi trả lại của rơi

-Khuyến khích HS noi gương tốt

-Kết luận chung : Cần trả lại của rơi mỗi khi

nhặt được và nhắc nhở bạn bè, anh chị em

cùng thực hiện

C Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về thực hiện tốt những điều vừa học

* TH1: Em cần hỏi xem bạn nào

mất để trả lại

* TH2: Em nộp lên văn phòng để

nhà trường trả lại người mất

* TH3: Em cần khuyên bạn hãy

trả lại người mất, không nên tham của rơi

-HS suy nghĩ, nêu cách giải quyết

-Đại diện một số học sinh trình bày

-Nhận xét về mức độ đúng mực của các bạn trong các câu chuyện được kể

- Nêu nhận xét, cảm xúc qua các

tư liệu trong truyện bạn kể

-Vài em đọc bài học

* Mỗi khi nhặt được của rơi,

Em luôn tìm trả cho người không tham.

Thứ ba ngày 10 tháng 1 năm 2012

TOÁN: LUYỆN TẬP

I/ MỤC TIÊU :

- Thuộc bảng nhân 3 Biết giải bài toán đơn về nhân 3

- Tính nhanh, đúng chính xác

- Giáo dục HS tích cực, chủ động trong học toán

II/ CHUẨN BỊ :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Bài cũ : Bảng nhân 3

- Gọi HS làm bài tập, đọc bảng nhân 3

-Nhận xét, cho điểm

B Dạy bài mới :

1 Giới thiệu bài.

2 Hướng dẫn làm bài tập.

Bài 1 :Số?

-Hướng dẫn học sinh tự làm bài

- GV ghi bảng nhận xét, chữa bài tập

Bài 3 : Gọi HS đọc đề toán.

-Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải

- Chấm bài nhận xét

Bài 4 : Yêu cầu HS làm bài.

-Nhận xét – cho điểm

C Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc bảng nhân 3

-1 em lên bảng làm

- 3-4 em đọc thuộc bảng nhân 3

-Luyện tập

-HS nêu yêu cầu, 1 em làm mẫu

- HS nhẩm và nêu số cần điền

3 x 3 = 9 3 x 6 = 18

3 x 8 = 24 3 x 5 = 15

3 x 9 = 27 3 x 7 = 21 -1 em đọc đề Cả lớp đọc thầm

Tóm tắt

1 can : 3 lít

5 can : ? lít

Giải

Số lít dầu có trong 5 can :

3 x 5 = 15 (l) Đáp số : 15 (ldầu) -Tóm tắt và tự giải 1 em làm tren bảng, cả lớp làm vào vở

Bài giải:

Số kg gạo trong 8 túi có là:

3 x 8 = 24( kg) Đáp số: 24 kg

KỂ CHUYỆN:ƠNG MẠNH THẮNG THẦN GIĨ.

I/ MỤC TIÊU :

- Biết sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng trình tự nội dung câu chuyện

Kể lại được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ,cử chỉ nét mặt Đặt được tên khác phù hợp với nội dung câu chuyện

-Rèn kĩ năng nghe : Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn

-Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống xung quanh xanh, sạch đẹp

II/ CHUẨN BỊ :

Tranh “Oâng Mạnh thắng Thần Gió”

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A.Bài cũ : Gọi 2 em nối tiếp nhau kể lại

câu chuyện “ Chuyện bốn mùa”

-Cho điểm từng em

-Nhận xét

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn kể chuyện:

a)Xếp lại thứ tự các tranh cho đúng nội

dung câu chuyện.

-GV nhắc học sinh chú ý : để xếp lại thứ tự

4 tranh theo đúng nội dung câu chuyện, các

em phải quan sát kĩ từng tranh được đánh

số nhớ lại nội dung câu chuyện

-GV hệ thống lại các tranh

b)Kể toàn bộ câu chuyện.

-Mỗi nhóm 3 học sinh kể chuyện theo vai

-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt

-Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

c) Đặt tên khác cho câu chuyện.

-Giáo viên ghi nhanh lên bảng một số tên

tiêu biểu

-6 em phân vai dựng lại câu chuyện

“Chuyện bốn mùa” theo các vai

-Oâng Mạnh thắng Thần Gió

-Cả lớp quan sát tranh và xác định lại thứ tự các tranh

-4 em lên bảng mỗi em cầm một tờ tranh để trước ngực quay xuống cả lớp tự đứng theo thứ tự tranh từ trái qua phải đúng như nội dung truyện -Nhận xét, tham gia sửa chữa nếu bạn xếp sai

- Kể trong nhĩm 3

- Từng nhóm thi kể trước lớp

- HS nhận xét bình chọn nhóm kể hay nhất

-Từng em tiếp nối nhau đặt tên cho câu chuyện

-Ông Mạnh và Thần Gió

-Nhận xét, cho điểm.

C Củng cố dặn dò:

-Khi kể chuyện phải chú ý điều gì ?

-Câu chuyện nói lên điều gì ?

-Nhận xét tiết học

- Về nhà tập kể lại câu chuyện

-Bạn hay thù

-Thần Gió và ngôi nhà nhỏ

-Con người chiến thắng Thần Gió -Ai thắng ai ?

-Chiến thắng Thần Gió

-Kể bằng lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ -Phải biết yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường

CHÍNH TA Û( nghe – viết)

BÀI: GIĨ

I/ MỤC TIÊU :

- Nghe viết chính xác không mắc lỗi bài thơ Gió Biết trình bày bài thơ 7 chữ với 2 khổ thơ

+ Luyện viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm vần dễ lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương : s/ x, iêt/ iêc

- Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

- Giáo dục học sinh hiểu hiện tượng thời tiết đều có ích cho cuộc sống

II/ CHUẨN BỊ :

-Viết sẵn BT 2a,2b

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Bài cũ :

-Giáo viên đọc cho học sinh viết những từ các

em hay sai

-Nhận xét

B Dạy bài mới :

1.Giới thiệu bài

2.Hướng dẫn viết chính tả.

-Giáo viên đọc mẫu bài thơ Gió

-Trong bài thơ ngọn gió có một số ý thích và

các hoạt động như con người Hãy nêu những

ý thích và hoạt động ấy?

-2 em lên bảng Lớp viết bảng con

Nặng nề, lặng lẽ, lo lắng, no nê,

la hét, lê la

-Chính tả (nghe viết) : Gió

-2-3 em đọc lại

-Gió thích chơi thân với mọi nhà, gió cù mèo mướp, gió rủ ong mật đến thăm hoa, gió đưa những cánh diều bay lên, gió ru cái rủ,

-Bài viết có mấy khổ thơ ? mỗi khổ có mấy

câu, mỗi câu có mấy chữ ?

-Những chữ nào bắt đầu bằng r, gi, d ?

-Những chữ nào có dấu hỏi, dấu ngã ?

-Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng

-Giáo viên đọc cho HS viết (đọc từng câu

từng từ)

-Đọc lại Chấm vở, nhận xét

3.Bài tập.

Bài 2 : Yêu cầu gì ?

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải đúng

Bài 3 : Yêu cầu gì ?

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chốt lời giải đúng

C.Củng cố dặn dò:

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết đúng

chính tả và làm bài tập đúng

gió thèm ăn quả nên trèo bưởi trèo na

-Bài viết có 2 khổ thơ, mỗi khổ có 4 câu, mỗi câu có 7 chữ

-gió, rất, rủ, ru, diều

-ở, khẽ, rủ, bẩy, ngủ, quả, bưởi -HS nêu: khe khẽ, bay bổng, trèo na

-Viết bảng con các tiếng khó -Nghe viết vở

-HS sốt lỗi chính tả

- HS nghe rút kinh nghiệm

- a)Điền vào chỗ trống s/ x -Trao đổi nhóm ghi ra giấy

- HS làm vào vở

* Hoa sen, xen lẫn, hoa súng,

xúng xính.

-Tìm các từ chứa tiếng có vần iêt/ iêc

* Nước chảy xiếc, điếc

- Một HS làm trên bảng lớp

- Nhận xét

THỦ CÔNG

CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( TIẾT 2)

I/ MỤC TIÊU :

-Học sinh biết cắt, gấp, trang trí thiệp chúc mừng

-Cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng

- Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng

II/ CHUẨN BỊ :

•- Một số mẫu thiếp chúc mừng.

•- Quy trình cắt, gấp trang trí thiệp chúc mừng