Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Trường TH Chu Điện II - Tuần 4

Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng - GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lượng đã học HSTL theo thứ tự từ bé đến lớn - GV hướng dẫn HS hoàn thành bảng đơn vị đo HS nªu miÖng - Yªu [r]

Trang 1

Kế hoạch dạy học Lớp 4C Năm học: 2012_201362

Tuần 4

Buổi sáng: Thứ hai, ngày 17 tháng 9 năm 2012

Ngày soạn:12/9/2012 Chào cờ.

Tập trung nhận xét khu

Toán

So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên

I Mục tiêu: Giúp HS hệ thống hoá một số kiến thức ban đầu về:

- Cách so sánh 2 số tự nhiên

- Đặc điểm về thứ tự các số tự nhiên

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học

- HS : Bảng con

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò

1 KTBC - Giới thiệu bài

2 So sánh các số tự nhiên

- GV nêu các cặp số 100 và 99, 456 và 231

4578 và 6325,… và yêu cầu HS so sánh

+ Vậy khi so sánh 2 số tự nhiên với nhau,

căn cứ vào các chữ số của chúng ta có thể

rút ra kết luận gì?

- GV nêu các số tự nhiên: 7 698, 7 968, 7

896,

- GV yêu cầu HS nhắc lại KL

3 Luyện tập

Bài 1 GV yêu cầu HS tự làm bài

- GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích

cách so sánh của vài cặp số

- GV nhận xét cho điểm

Bài2 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Muốn xếp được các số theo thứ tự từ bé

đến lớn chúng ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS giải thích cách sắp xếp của

mình

- GV nhận xét KL

Bài3 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Muuốn xếp được các số theo thứ tự từ lớn

đến bé chúng ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài

4 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

3’

30’

2’

HS so sánh HSTL

HS rút ra KL như SGK

2 HS nhắc lại

HS quan sát và TL HSTL

HS nêu yêu cầu BT HSTL

HS giải thích

HS nêu Lớp làm vở

Trang 2

Những điều cần chú ý trong tiết dạy:

………

_

Tập đọc

Một người chính trực

I Mục tiêu

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân

biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa

- Giáo dục HS học tạp tấm gương THT

GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ HS : Sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò KTBC

1 Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc

- GV két hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc và TLCH:

+ Đoạn 1 kể chuyện gì?

- GV ghi ý 1

- Gọi HS đọc Đ2 và TLCH:

+ đoạn 2 nói gì?

- GV ghi ý 2

- Gọi HS đọc Đ3 và TLCH:

+ Đoạn 3 kể chuyện gì?

- Gọi HS đọc toàn bài, nêu nội dung chính của bài

- GV ghi bảng

C) Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc phân vai

- Dặn CB cho giờ sau

3’

1’

30’

2’

3 HS đọc 3 đoạn

HS đọc chú giải

1 hS đọc

1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm HSTL

HS nhắc lại

1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm HSTL

HS nêu, 1 HS nhắc lại

1 HS đọc

HS nêu

HS thi đọc theo 2 dãy

Trang 3

………

Chính tả

( Nhớ - viết): Truyện cổ nước mình

I Mục tiêu

- Nhớ, viết đúng đẹp đoạn từ Tôi yêu truyện cổ nước tôi…đến ông cha của

mình trong bài thơ ruyện cổ nước mình

- Làm đúng các BT chính tả phân biệt r/d/gi

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- GV : Bảng phụ

- HS: Vở, bút

KTBC

1 Giới trhiệu bài

2 Hướng dẫn HS viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn thơ

+ Vì sao tác giả lại yêu truỵện cổ nước

nhà?

+ Qua những câu chuyện cổ cha ông ta

muốn khuyên con cháu điều gì?

- Yêu cầu HS tìm các từ khó dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm

được

- GV lưu ý cách trình bày bài thơ lục

bát

- GV yêu cầu HS đổi vở, soát lỗi

- GV thu chấm bài

3 Hướng dẫn HS làm BT chính tả

- GV nêu yêu cầu của đề bài

- GV nhắc nhở HS trước khi làm

- GV phát bảng phụ cho 2 HS

- GV nhận xét tiết học

3’

1’

19’

10’

2’

1 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ, car lớp

đọc thầm HSTL

HS tìm từ, viết bảng con

1 HS lên bảng viết và đọc lại các từ khó vừa viết

HS viết bài

HS soát lỗi

HS treo bảng phụ và đọc bài làm

GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, sửa sai

………

_

Trang 4

Buổi chiều: Thứ ba, ngày 18 tháng 9 năm 2012

Ngày soạn: 13/9/2012 Luyện từ và câu.

Từ ghép và từ láy

I Mục tiêu

- Hiểu được từ láy và từ ghép là 2 cách cấu tạo từ phứcTiếng Việt : Từ ghép là từ gồm những tiếng có nghĩa ghép lại với nhau Từ láy là từ có tiếng hay âm, vần lặp lại nhau

- Bước đầu phân biệt được từ láy và từ ghép, tìm được từ ghép và từ láy dễ

- Sử dụng và từ láy để đặt câu

- GV : Chép bảng VD, bảng phụ, từ điển

2 Tìm hiểu VD

- Gọi HS đọc VD và gợi ý

- Yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận cặp đôi

- GV kết luận

3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy VD

4 Luyện tập

-Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho các nhóm

- Yêu cầu HS trao đổi làm bài

- Gọi nhóm xong trước treo bảng phụ , các nhóm khác

nhận xét, bổ sung

- GV kết luận lời giải đúng

- GV giải thích thêm

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu HS trao đổi,

thảo luận, tìm từ viết vào bảng

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- GV kết luận phiếu đúng nhất

- GV dùng từ điển giải nghĩa từ

3’

1’

10’

5’

14’

2’

HS thảo luận nhóm

đôI và TLCH

2 HS đọc

HS nối nhau lấy VD

1 HS đọc

Tiến hành thảo luận Các nhóm treo kết quả , nhận xét, hoàn thành BT

HSTL

1 HS đọc

HS thảo luận

HS treo bảng phụ, nhận xét, bổ sung

………

_

Trang 5

Ôn Tiếng Việt – Luyện đọc

Một người chính trực

I Mục tiêu : Giúp học sinh

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc với giọng kể thong thả, rõ ràng Đọc phân

biệt lời các nhân vật, thể hiện rõ sự chính trực, ngay thẳng của Tô Hiến Thành

- Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện : Ca ngợi sự chính trực, thanh liêm, tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành- vị quan nổi tiếng cương trực thời xưa

- Giáo dục HS học tạp tấm gương Tô Hiến Thành

GV : Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ HS : Sgk

1 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc

- GV két hợp sửa lỗi phát âm và cách đọc

- GV đọc mẫu

C) Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc phân vai

2 Tổng kết - dặn dò

30’

2’

HS đọc chú giải

1 hS đọc

HS nêu, 1 HS nhắc lại

1 HS đọc

HS nêu

………

……… _ Buổi sáng: Thứ tư, ngày 19 tháng 9 năm 2012

Ngày soạn:14/9/2012 Toán.

Yến, tạ, tấn

I Mục tiêu Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết về độ lớn của yến, tạ, tấn

- Nắm được mối quan hệ của yến, ta, tấn với ki- lô- gam

- Thực hành chưyển đổi các đơn vị đo khối lượng

- Thực hành làm tính với các đơn vị đo khối lượng đã học

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV : Chép BT 2 lên bảng, bảng phụ HS: bảng con, nháp

Trang 6

2 Giới thiệu yến, tạ, tấn

a) Giới thiệu về yến

+ Các em đã được học các đơn vị đo khối lượng nào?

-GV giới thiệu: để đo khối lượng các vật nặng đến hành chục

kg người ta còn dùng đơn vị đo là yến

+ Bao nhiêu kg tạo thành 1 yến?

+ Vậy 1 yến bằng bao nhiêu kg?

- GV ghi bảng

+ Một người mua 10 kg gạo tức là mua mấy yến gạo?

+ Mẹ mua 1 yến cám, vậy mẹ mua bao nhiêu kg cám?

+ Bác Lan mua 20 kg rau, tức là bác Lan mua bao nhiêu yến

rau?

b) Giới thiệu về ta, tấn (tương tự như yến)

3 Luyện tập

Bài 1 GV yêu cầu HS làm miệng

Bài 2 GV viết phần a lên bảng, yêu cầu HS làm miệng GiảI

thích vì sao 5 yến = 50kg

1 yến 7 kg= 17kg

- GV yêu cằu HS làm vở phần còn lại, phát bảng phụ cho 2

HS

- GV chữa bài, nhận xét, cho điểm

Bài 4.GV yêu cầu HS đọc bài trước lớp

+ Em có nhận xét gì về đơn vị đo số muối của chuyến muối

đầu và số muối chở thêm của chuyến sau?

+ Vậy trước khi làm bài, chúng ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm bài

- GV chấm chữa bài

- GV hướng dẫn BT 3 về nhà làm

3’

1’

12’

17’

2’

HS kể HSTL HSTL

HS nối nhau làm miệng

2 HS làm bảng phụ

1 HS đọc cả lớp

đọc thầm HSTL

HS làm vở, 1 HS lên bảng

………

_

Tập đọc

Tre Việt Nam

I Mục tiêu

đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc diễn cảm, phù hợp với nôI dung cảm xúc ( ca ngợi cây tre VN) và nhịp điệu của các câu thơ, đoạn thơ

Trang 7

- Hiểu được ý nghĩa của bài thơ : Cây tre tượng trưng cho con người VN Qua hình tượng cây tre, tác giả ca ngợi những phẩm chất cao đẹp của con người VN: giàu tình thương yêu, ngay thẳng, chính trực

- HTL bài thơ

- Giáo dục cho HS tính ngay thẳng, chính trực, giàu tình thương người

- GV : Tranh ảnh minh hoạ, bảng phụ HS : Sgk

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn(3 lượt)

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH

- GV giảng

+ Đoạn1 muốn nói với chúng ta điều gì?

- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn2, 3 và TLCH:

- GV giảng

+ Đoạn2, 3 nói lên điều gì?

- GV ghi ý 2

- GV yêu cầu HS đọc đoạn 4 và TLCH:

+ Đoạn thơ kết bài có ý nghĩa gì?

- GV ghi ý chính đoạn 4

+ Nội dung của bài thơ là gì?

- GV ghi nội dung của bài

c)Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

- Gọi HS đọc bài thơ

- Yêu cầu HS nêu cách đọc

- GV giới thiệu đoạn thơ cần luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm

+ Qua hình tượng cây tre tác giả muốn nói điều gì?

- Dăn HS VN Học thuộc lòng bài thơ

3’

1’

10’

9’

2’

HS đọc to, cả lớp đọc thầm

HSTL

HS nhắc lại ý1

2 HS đọc HSTL Cả lớp đọc thầm

HS nhắc lai ý 3

2 HS nhắc lại ND chính

3 HS đọc

HS nêu

………

Trang 8

Tập làm văn.

Cốt truyện

I Mục tiêu

- Hiểu được thé nào là cốt truyện

- Hiểu được cấu tạo của cốt truyện gồm 3 phần cơ bản: mở đầu, diễn biến, kết thúc

- Sắp xếp các sự việc chính của 1 câu chuỵện thành cốt truyện

- Kể lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động dựa vào cốt truyện

- GV: Bảng phụ, 2 bộ băng giấy( nếu có)

2 Tìm hiểu VD

Bài1 Yêu cầu HS đọc đề bài

+ Theo em thế nào là sự việc chính?

- GV phát bảng phụ, bút dạ cho 2 nhóm

- Yêu cầu HS đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu và tìm

các sự việc chính

- GV kết luận phiếu đúng

Bài 2

GV : Chuỗi các sự việc như bài 1 được gọi là các cốt

truyện Vậy em hiểu thế nào là cốt truyện?

Bài3.Gọi HS đọc yêu cầu

-GV kết luận

3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS mở Sgk trang 30, đọc câu chuyện hiếc áo

rách và tìm cốt truyện của câu chuyện

4 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và sắp xếp các sự

việc bằng cách đánh dấu theo số thứ tự 1, 2,3, 4, 5, 6

- Gọi HS nêu miệng

- GV kết luận

Bài2 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- Tổ chức cho HS thi kể

- + Câu chuyện Cây khế khuyên chúng ta điều gì?

3’

1’

10’

5’

14’

2’

1 HS đọc HSTL

HS đọc và hoàn thành BT

2 nhóm treo bảng phụ, nhận xét HSTL

2 HS đọc to, cả lớp

đọc thầm

HS đọc và tìm cốt truyện

2 HS đọc

HS thảo luận và hoàn thành BT

HS tiến hành kể trong nhóm

2 HS thi kể trước lớp

Trang 9

………

Lịch sử

Nước Âu Lạc

I Mục tiêu: Sau bài học, HS nêu được:

- Nước Âu Lạc ra đời là sự tiếp nôi của nước Văn Lang; thời gian tồn tại, nơiđóng đô, tên vua của nước Âu Lạc

- Những thành tựu của người Âu Lạc ( chủ yếu về mặt quân sự )

- Người Âu Lạc đã đoàn kết chống quân xâm lược Triệu Đà nhưng mất cảnh giác nên đã thất bại

- Giáo dục HS tinh thần cảnh giác

- GV : Lược đồ Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ , bảng phụ, phiếu thảo luận( nếu có)

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Cuộc sống của người Lạc Việt và người Âu

Việt

- Yêu cầu HS đọc Sgk TLCH:

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Sự ra đời của nước Âu Lạc

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm theo nội dung câu hỏi bảng

phụ

- GV yêu cầu HS trình bày kết quả

+ Nhà nước tiếp sau nhà nước Văn Lang là nhà nước nào?

Nhà nước ra đời vào thời gian nào?

- GV kết luận hoạt động 2

* Hoạt động 3: Những thành tựu của ngườu dân Âu Việt

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: đọc Sgk, quan sát hình

minh hoạ và TLCH

- GV giới thiệu thành Cổ Loa trên lược đồ Sgk

+ Hãy nêu tác dụng của thành Cổ Loa và nỏ thần?

- GV kết luận

* Hoạt đông 4: Nước Âu Lạc và sự xâm lược của Triệu Đà

- Yêu cầu HS đọc Sgk từ năm 207 TCN … phong kiến

phương Bắc.TLCH

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3’

1’

29’

2’

HS đọc Sgk và TLCH

HS thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày

2 HS trao đổi với nhau

Đại diện 2 nhóm trình bày

HS so sánh

HS TL

1 HS đọc trước lớp , cả lớp đọc thầm

HS TL

Trang 10

- GV tổng kết dặn dò HS CB cho giờ sau 2 HS đọc

………

……… _ Buổi sáng: Thứ năm, ngày 20 tháng 9 năm 2012

Ngày soạn:17/9/2012 Toán.

Bảng đơn vị đo khối lượng

I Mục tiêu Giúp HS:

- Nắm được tên gọi, độ lớn, kí hiệu của đề- ca- gam, héc-tô-gam Quan hệ của đê- ca- gam, héc -tô- gam với nhau

- Nắm được tên gọi, thứ tự, mối liên hệ giữa các đơn vị đo khối lượng với nhau

- Giáo dục ý thgức cham chỉ học tập

- GV : Kẻ bảng đơn vị đo khối lương Giúp HS:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2 Giới thiệu đề- ca- gam, héc- tô- gam

a) Giới thiệu đề- ca- mét

- GV giới thiệu: Để đo khối lượng các vật nặng hàng chục

gam, người ta dùng đơn vị đo là đề- ca- gam

-GV viết bảng10g=1 dag

+ Mỗi quả cân nặng 1g, hỏi bao nhiêu quả cân như thế thì

bằng 1 dag?

B Giới thiệu héc- tô- gam,( tương tự như dag)

3 Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng

- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo khối lượng đã học

theo thứ tự từ bé đến lớn

- GV hướng dẫn HS hoàn thành bảng đơn vị đo

- Yêu cầu HS lấy VD

4 Luyện tập

Bài1 GV viết bảng 1 phép tính và yêu cầu HS thực hiện

đổi và nêu cách đổi

- Yêu cầu HS làm VBT

Bài 3 GV hướng dẫn cách làm

- GV nhận xét cho điểm

Bài 4 Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm vở, 1 HS lên bảng

- GV chấm, chữa bài

3’

1’

8’

5’

16’

2’

HSTL

HS nhắc lại

HS kể HSTL

HS nêu miệng

2 HS lấy VD

HS đổi và nêu cách

đổi

HS làm bảng con, 2

HS lên bảng

1 HS đọc

HS làm vở

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	166,5 KB