Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Trường TH Chu Điện II - Tuần 8

Trường TH Chu Điện II * Hoạt động 1:giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch sö d©n téc - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Sgk, trang 24 - Yªu cÇu HS lµm bµi, GV vÏ b¨ng thêi gian lªn b¶ng - Gọi H[r]

Trang 1

Tuần 8

Buổi sáng: Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012

Ngày soạn:10/10/2012 Chào cờ

Tập trung nhận xét khu

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

- Kĩ năng thực hiện tính cộng các số tự nhiên

- áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính nhanh

- Giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II Đồ dùng dạy học

- GV: Bảng phụ kẻ BT 4 HS: bảng con, nháp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò

1 KTBC - Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn HS làm bài

Bài 1 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Khi đặt tính để thực hiện tính tổng của nhiều

số hạng chúng ta phải chú ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn cách làm

- Yêu cầu HS làm theo 2 dãy

- Củng cố tính chất của phép cộng

- HS làm bảng con theo 2 dãy

- Yêu cầu HS nói cách làm

Bài 4 Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài

Bài 5 Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi

HCN

- GV viết công thức tính chu vi HCN

3 Tổng kết dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- BTVN: 5

3’

30’

2’

1 HS nêu HSTL

HS làm bảng con

1 HS đọc

HS làm bảng con , 2 HS lên bảng

1 HS đọc

HS làm bảng con, 2 HS lên bảng

2 HS đọc Lớp làm vở

HS nhắc lại

HS nêu Lớp làm vở

Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:

………

Trang 2

Tập đọc.

Nếu chúng mình có phép lạ

I Mục tiêu

- Đọc trơn cả bài đọc đúng nhịp thơ Biết dọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên, vui tươi, thể hiện niềm vui, niềm khao khát của các bạn nhỏ khi mơ ước về một tương lai tốt đẹp

- Hiểu ý nghĩa của bài: bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu, nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để lạm cho thế giới trở nên tốt đẹp

- Giáo dục cho HS có những ước mơ cao đẹp

- GV: Tranh minh hoạ Sgk HS: đọc bài ở nhà

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 KTBC - Giới thiệu bài

2 Luyện đọc và tìm hiểu nội dung bài

a) Luyện dọc

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc toàn bài thơ, cả lớp đọc thầm và

TLCH:

- Gọi HS nhắc lại ước mơ của tiếu nhi qua từng

khổ thơ GV ghi bảng 4 ý chính

- Ghi ý chính của bài thơ

c) đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng

- Yêu cầu HS nối nhau đọc từng khổ thơ và

nêu cách đọc

- - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc diễn cảm bài thơ

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng theo cặp

- Thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ

+ Nếu có phép lạ, em sẽ ước điều gì? Tại sao?

- Dặn VN HTL bài thơ

3’

30’

2’

4 HS nối nhau đọc

1 HS đọc to, lớp đọc thầm

HS TL

HS giải nghĩa

HS tự do phát biểu

HS nêu

2 HS nhắc lại

4 HS đọc

2 HS ngồi cùng bàn đọc cho nhau nghe

2 HS đọc

2 HS đọc và kiểm tra lẫn nhau

………

Trang 3

Chính tả

( Nghe- viết) - Trung thu độc lập

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày mai, các em có quyền …to lớn vui tươi

- Tìm và viết đúng các tiếng bắt đầu bằng r/d/gi để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa

đã cho

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- GV: bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất nước ta

tươI đẹp như thế nào?

+ Đất nước ta hiện nay đã thực hiện được ước

mơ của anh chiến sĩ chưa?

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn và

viết bảng con

- GV đọc chính tả

- GV đọc, HS chữa lỗi

3 Hướng dẫn HS làm BT

Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu

- GV chia nhóm, phát bảng phụ cho 2 nhóm

Yêu cầu các nhóm trao đổi tìm từ và hoàn

thành phiếu

- Gọi các nhóm nhận xét, bổ sung

- Gọi HS đọc truyện vui

+ Câu chuyện đáng cười ở chỗ nào?

+ Phải làm gì để mò được kiếm?

Bài 3a.Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận để tìm từ hợp nghĩa

- Gọi HS làm bài

- Kết luận lời giảI đúng

- Nhận xét giờ học

- CB cho giờ sau

3’

30’

2’

1 HS đọc HSTL

HS tìm và viết bảng con

HS viết chính tả

HS đổi vở soát lỗi

1 hS đọc

HS trhảo luận nhóm bàn

Các nhóm nhận xét

1 HS đọc HSTL

1 HS đọc

HS thảo luận nhóm đôi

1 HS lên bảng

………

_

Trang 4

Buổi chiều: Thứ ba, ngày 16 tháng 10 năm 2012

Ngày soạn: 11/10/2012 Luyện từ và câu.

Cách viết tên người tên địa lí nước ngoài

I Mục tiêu

- Biết được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài

- Viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài trong khi viết

- GV: bảng phụ, chép BT 3 lên bảng lớp

1 Giới thiệu bài

2 Tìm hiểu VD

Bài 1 GV viết mẫu tên người, tên địa lí lên bảng

- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người tên ĐL trên bảng

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu Sgk

- Yêu cầu hS trao đổi theo cặp đôi và TLCH:

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS trao đỏi nhóm bàn, TLCH:

- GV giảng

3 Ghi nhớ

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Yêu cầu HS lấy VD và viết đúng

4 Luyện tập

Bài 1 gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- GV kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại đoạn văn Cả lớp đọc thầm và TLCH:

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS lên bảng viết Cả lớp viết vào vở

- Gọi HS nhận xét, bổ sung

Bài 3 Yêu cầu HS đọc đề bài và quan sát tranh , gv

hướng dẫn HS chơi trò chơi

- Dán 4 phiếu lên bảng, yêu cầu các nhóm thi tiếp sức

- Gọi HS đọc phiếu của nhóm

- GV và HS bình chọn nhóm đi du lịch tới nhiều nước

nhất

3’

10’

5’

14’

2’

1 HS đọc

HS đọc Thảo luận HSTL

2 HS đọc

HS nối nhau lấy VD

HS đọc Thảo luận , hoàn thành BT

2 HS đọc

1 HS đọc

2 hS lên bảng

HS đọc và quan sát tranh

đại diện 4 nhóm thi

4 HS đọc phiếu của 4 nhóm

HSnhắc lại ghi nhớ

………

Trang 5

Ôn Tiếng Việt – Tập làm văn.

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN

I MỤC TIấU: Giỳp HS:

- Biết cỏch phỏt triển cõu chuyện dựa vào nội dung cho trước Biết cỏch sấp xếp cõu chuyện theo trỡnh tự thời gian Dựng từ ngữ giàu hỡnh ảnh để diễn đạt Biết đỏnh giỏ nhận xột bài làm của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Chuẩn bị đề bài

III HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP:

a, Đề bài : Em hỡnh dung được bà tiờn ban cho

3 điều ước, với 3 điều ước đú em sẽ ước gỡ, em

sẽ làm gỡ khi mỡnh tỉnh dậy

b hướng dẫn HS làm bài

+ Em mơ thấy mỡnh gặp bà tiờn trong hoàn

cảnh nào? Vỡ sao bà tiờn lại cho em 3 điều ước?

+ Em thể hiện những điều ước đú như thế nào?

+ em nghĩ gỡ khi mỡnh thức giấc?

- HS làm bài –GV chấm bài

- GV nhận xột – kết luận

c Củng cố dặn dũ : - Nhận xột tiết học.

- HS đọc đề và phõn tich đề

HS thảo luận và trả lời Những điểm cần chú ý trong tiết dạy: ………

………

_

Ôn Toán

ÔN TậP

I Mục tiờu:

- Biết tớnh giỏ trị một số biểu thức đơn giản chứa ba chữ (BT1, BT2, BT3)

- Vận dụng tớnh chất kết hợp để tớnh giỏ trị biểu thức (BT4)

- Giải được cõu đố vui đơn giản (BT5)

- GD HS tớnh cẩn thận khi làm toỏn

II Đồ dựng dạy - học: - Sỏch thực hành Toỏn

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động của thày TG Hoạt động của trò -Gọi 2HS lờn bảng làm BT4 tiết 1 - tuần 7

-Nhận xột, chữa và ghi điểm

-Giới thiệu bài

-Gọi HS đọc Y/C BT

a) Nếu a = 8, b = 9, c = 2 thỡ a + b + c =

b) Nếu a = 15, b = 7, c = 7 thỡ a – b + c =

-2HS lờn bảng (N Hải, T Lương)

-Nhận xột, chữa

-Lắng nghe

-2HS đọc Y/C BT

Trang 6

-Gọi 2HS lờn bảng làm, lớp làm bảng con.

-Hướng dẫn HS nhận xột, chữa và ghi điểm

-GV kẻ biểu thức lờn bảng

a x b x

c

24

-Gọi 1HS lờn bảng làm, cả lớp làm vào vở

-Hướng dẫn HS nhận xột, chữa.và ghi điểm

-GV viết cỏc biểu thức lờn bảng

-Hướng dẫn HS nhận xột, chữa.và ghi điểm

-Hướng dẫn HS nhận xột, chữa

- Gọi HS đọc cõu đố

- Cho HS chơi trũ chơi giải cõu đố theo nhúm

- Nhúm nào giải nhanh, giải đỳng là thắng cuộc

* Đỏp ỏn: Số đú là: 50

-Hệ thống lại kiến thức vừa luyện Dặn HS về ụn lại và chuẩn bị bài tiết sau -2HS lờn bảng, lớp làm bảng con -HS nhận xột, chữa -2HS đọc Y/C BT -1HS lờn bảng, cả lớp làm vào vở -Cả lớp nhận xột, chữa -2HS đọc Y/C BT -1HS lờn bảng, cả lớp làm vào vở -Cả lớp nhận xột, chữa -1HS đọc cõu đố -Cỏc nhúm thi giải cõu đố rồi trỡnh bày -Cỏc nhúm khỏc nhận xột, bổ sung - Lắng nghe và thực hiện Những điểm cần chú ý trong tiết dạy: ………

………

……… _ Buổi sáng: Thứ tư, ngày 17 tháng 10 năm 2012

Ngày soạn:13/10/2012 Thể dục.

Giáo viên chuyên soạn giảng

_

Toán

Luyện tập I.Mục tiêu: Giúp HS:

- Rèn kĩ năng giảI bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- Củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo khối lương và đơn vị đo thời gian

- GV: Thước, phấn màu

- HS: Nháp, bảng con

Trang 7

2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu, sau đó tự làm theo 3

nhóm

- GV nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại cách tìm

só lớn, số bé

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Yêu cầu HS giảI theo 2 cách ( 2 dãy)

Bài 4 Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo

vở để kiểm tra

- GV chấm một số bài

- GV hướng dẫn giải

- Yêu cầu HS làm vở

- Gv nhận xét giờ học

- BTVN: 3

3’

30’

2’

1 HS nêu yêu cầu

3 hS lên bảng, lớp làm bảng con

3 HS nhắc lại cách làm

1 HS đọc và TL

2 HS lên bảng làm 2 cách, lớp làm nháp

2 HS lên bảng, Lớp đổi vở, kiểm tra

2 HS đọc Lớp làm vở

………

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I Mục tiêu

- Biết cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

- Biết cách sắp xép các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Biết viết câu mở đầu đoạn để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian

- Có ý thức dùng từ hay, viết đúng chính tả

GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ

2 Hướng dẫn HS làm bài tập

- GV yêu cầu HS quan sát tranh Sgk

+ Bức tranh minh hoạ cho truyện gì?

+ Hãy kể lại tóm tắt nội dung câu chuyện đó?

3’

30’

HS quan sát tranh HSTL

1 HS đọc

Trang 8

- Phát bảng phụ cho HS và yêu cầu HS thảo

luận theo cặp đôi và viết câu mở đầu cho từng

đoạn

- Gọi 1 HS lên bảng sắp xếp các phiếu đã hoàn

thành theo đúng trình tự thời gian

- GV nhận xét, kết luận

- Yêu cầu HS đọc toàn truyện và thảo luận theo

cặp đôi, TLCH:

+ Các đoạn văn được sắp xếp theo trình tự nào?

+ Các câu mở đoạn đóng vai trò gì trong việc

thể hiện trình tự ấy?

+ Em chọn câu chuyện nào đã học để kể?

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm

- Gọi HS tham gia thi kể chuyện, lớp nhận xét,

bổ sung

+ Phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

nghĩa là như thế nào?

- Nhận xét gời học

- VN viết vào vở TLV

2’

2 HS làm bảng phụ, lớp làm nháp

HS treo bảng phụ, 1 HS lên sắp xếp

1 HS đọc

HS đọc thầm, thảo luận và TLCH

1 HS đọc

HS nối nhau nêu tên câu chuyện

2 HS thi kể

………

Lịch sử

Ôn tập

I Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:

- Từ bài 1 đến bài 5 học 2 giai đoạn lịch sử: Buổi đầu dựng nước và giữ nước; Hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập

- Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu trong hai thời kì này rồi thể hiện nó trên trục và băng thời gian

- kể lại được bằng lời hoặc hình vẽ một trong ba nội dung: đời sống người Lạc Việt dưới thời Văn Lang; Khởi nghĩa hai Bà Trưng; Chiến thắng Bạch Đằng

- Giáo dục cho hS tự hào về những trang sử vẻ vang của dân tộc

- GV: Băng và trục thời gian, phiếu học tập, các hình minh hoạ Sgk - HS: Ôn bài

1 Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

2 Nội dung bài dạy

5’

25’

Trang 9

* Hoạt động 1:giai đoạn lịch sử đầu tiên trong lịch

sử dân tộc

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Sgk, trang 24

- Yêu cầu HS làm bài, GV vẽ băng thời gian lên

bảng

- Gọi HS lên điền tên các giai đoạn lịch sử đã học

vào bảng thời gian

- Nhận xét và yêu cầu HS nhắc lại

* Hoạt động 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu

- Gọi HS đọc yêu cầu 2, Sgk, phát phiếu học tập

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm và hoàn thành BT

- GV vẽ truc thời gian và ghi các mốc thời gian tiêu

biểu lên bảng

- Yêu cầu đại diện HS báo cáo kết quả thảo luận

GV kết luận về bài làm đúng và yêu cầu HS đôi

chéo phiếu để kiểm tra bài lẫn nhau

* Hoạt động 3: Thi hùng biện

- GV chia nhóm đặt tên cho các nhóm sau đó phổ

biến cuộc thi

- Tổ chức cho HS thi nói trước lớp

- Yêu cầu ban giám khảo nhận xét

- Nhận xét giờ học

- Dăn HS ghi nhớ các sự kiện lịch sử tiêu biểu

5’

Đọc Sgk

HS làm bài

1 HS lên bảng HSTL

HS nhắc lại

1 HS đọc

HS hoạt động nhóm

Đại diện nhóm báo cáo

Đổi chéo bài kiểm tra Các nhóm CB theo hướng dẫn

Nhóm 1: Kể về đời sống người Lạc Việt

Nhóm2: kể vè khởi nghĩa Hai Bà Trưng

Nhóm 3: Kể về chiến thắng Bạch Đằng

………

……… _ Buổi sáng: Thứ năm, ngày 18 tháng 10 năm 2012

Ngày soạn:14/10/2012 Toán.

Góc nhọn, góc tù, góc bẹt

I Mục tiêu: Giúp HS :

- Nhận biết được góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Biết sử dụng e- ke đẻ kiểm tra góc nhọn, góc tù, góc bẹt

- Giáo dục ý thức cham chỉ học tập

- GV, HS: Thước thẳng, e-ke

Trang 10

1 Giới thiệu bài

2 Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt

a) Giới thiệu góc nhọn

- GV vẽ bảng góc nhọn AOB

+ Hãy nêu tên góc, đỉnh, và các cạnh của góc này?

- GV giới thiệu góc nhọn

+ Dùng e-ke kiểm tra độ lớn của góc nhọn và cho biết góc

này lớn hơn hay bé hơn góc vuông?

- Yêu cầu HS vẽ góc nhọn

b) Giới thiệu góc tù( Như góc nhọn)

c) Giới thiệu góc bẹt

- GV vẽ góc bẹt lên bảng, yêu cầu HS đọc tên góc, đỉnh, các

cạnh của góc

- GV vừa vẽ vừa nêu: Tăng dần đọ lớn của góc COD, đến

khi hai cạnh OC và OD của COD thẳng hàng với nhau Lúc

đó góc COD được gọi là góc bẹt

+ Các điểm C, O, D của góc bẹt COD như thế nào với nhau?

- Yêu cầu HS sử dụng ê-ke để kiểm tra độ lớn của góc bẹt so

với góc vuông

- Gọi HS lên bảng vẽ góc bẹt

3 Luyện tập

Bài 1.GV yêu cầu HS quan sát các góc trong Sgk và đọc tên

các góc

Bài 2.GV yêu cầu HS dùng ê- ke kiểm tra các góc của từng

hình tam giác

- Yêu cầu HS nêu tên từng góc trong mỗi hình tam giác và

nói rõ đó là góc gì?

1’

12’

18’

2’

HS nêu

HS dùng ê-ke kiểm tra

HS vẽ

HSTL

1 hS vẽ bảng

HS làm miệng

………

_

Mĩ thuật

Giáo viên chuyên soạn giảng

_

Luyện từ & câu

Dấu ngoặc kép

I mục tiêu

- Hiểu được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép

- Biết dùng dấu ngoặc kép trong khi viết

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	245,64 KB