Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 23 - Trường TH Hoàng Văn Thụ

BÁO GIẢNG TUẦN 23: Từ: 18/ 02/ đến 22/02/ 2013 Thứ Môn Tên bài giảng 2 Chào cờ Chào cờ Tập đọc Hoa học trò Toán Luyện tập chung Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng T1 Kĩ thuật Trồ[r]

BÁO  

1 (

Toán

45 616

9: 61 chung

; gìn các công trình công = ( T1 )

@ cây rau hoa

Toán

Chính 6/

Khoa 

CD 3 ngang

9: 61 chung

 - F)6 0G )6 Ánh sáng

TLV

Toán

J IK

4L 9:

LT miêu 6/ các = 1 Q7 cây R

4L 9: (U nghe (U (

Toán

Bóng 6R

Toán

2J7 lý

SHL

9: 61

2[\ Q7  dân ^ (@ _ Nam X= (tt) Sinh

Th

HOA #$% TRÒ

`a+ tiêu

-

-

: và j vui Q7 6k  trò ( 6/  (G các CH trong SDK )

II 0l J

(-. tra bài "1

+

3.Bài ,

(, 23 bài

+ Các em có

 sinh không? 2Y là hoa gì?

q (= hè Fj thì chúng ta It 6D9 hoa G 

(d9 trên sân 6a hoa G có Ft (P 6) nào

GV ghi 6y7 bài

0(+32 !"

- Gv ( z =6 da

-  =6  sinh ( 3 bài

+ Bài chia làm

Bài chia làm 3

xem là

- Cho hs

khó

c Tìm hiêu bài

-

+ Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học

trò? ( vì hoa

6= F  trò SG (G 6@ j trên

sân 6f hoa ^ vào mùa thi Q7  trò Hoa

G h j F T5 : Q7  trò Fj mái

6?

+ Vẻ đẹp của hoa học trò có gì đặc biệt? ( + Hoa

G (p yf (P không / là =6 (Y7 mà /

Hs nêu 6y7 bài

Hs 6/ bài 6= lòng và 6/  câu p

Hs nghe

Hs h 3 6y7 bài

Hs nghe

Hs chia

Hs

9: ( 6% khó

1hs (

Hs 6/ 

Hs 6/ 

G / @ 3 F%7 vui: @ vì nó báo : Ih

: Ih i hè, Ih (G lên  a + Hoa

G ^ nhan () D6 f màu G 3

g làm Th thành R y lên  () 6)6 nhà nhà

dán âcu (R (p?

+ Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời

gian? ( lúc (df màu hoa G là màu hoa (p

hoa

chói f màu G y lên)

+ Nêu

sinh)

d 732 !" 68 "9

- GV

(

:(%; "<

+ )6 61 ( hôm nay các em  bài gì?

=(  xét 6@ dò

1 xét chung

j nhà ( 3 bài và xem bài T) 6)a

Hs 6/ 

Hs 6/ 

Hs nghe

vài G6

Hs 6/ 

Hs thi (

Toán

`a+ tiêu

- X)6 so sánh hai phân IRa

- X)6 F1 ] ]D : chia )6 cho 2,3,5,9 trong =6 IR 6 G

(| /a

- Làm (G các bài 61 Bài 1 (trang 123), bài 2 (trang 123), bài 1 (a, c

R trang 123) ( a i d tìm =6 ; IR?

() * +,

(-. tra bài "1

hs quy (@a

3.Bài ,

(, 23 bài

Gv  6: ghi 6y7 bài

0(73G5 

Bài 1:

-  hs ( yêu d bài

14

11

14 9 

23

4

15

14 

27

24

9

8 

27

20

19 20 

14

15

1 

Bài 2: J, hai K< L nhiên 3 và 5 hãy MO(

a Phân K< bé Q 1

b Phân K< +, Q 1.

-  hs ( yêu d bài

a ; b

5

3

3 5

Bài 1 ( "3< trang 123)

Tìm "U K< thích W MO vào "X /< sao

cho.

-  hs ( yêu d bài

Hát vui

Hs nêu

Hs h 6y7

Hs IK7 bài

Hs ( yêu d bài

Hs IK7 bài

- GV 1 xét T)6 1

(

* b 750 chia )6 cho 2 và chia )6 cho 5

[R F%7 tìm (G chia )6 cho 3

c 756 chia )6 cho 9

cho 3

:(%; "<

GV cho hs vài phân IR cho hs so sánh

=(  xét 6@ dị

1 xét chung

j nhà xem 3 bài và xem bài T) 6)a

Hs làm bài vào F^a

Hs IK7 bài

Hs nêu 6y7 bài

Hs làm

\ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG %_ 

I.`a" tiêu

* Yêu "c3 "c [

-

- Nêu

- Cĩ ý

*  sinh khá pa

-

II de  K<

-trình cơng =a

IV %3g 0*

V Các 0f," lên +,

1 ) * +,

2.Kiểm tra bài cũ

-HS đọc phần ghi nhớ

Hát vui

3 Bài mới

a Gi, 23 bài

GV nêu câu pa

(A9 là Q7 chung Chúng ta d / ra I* ; gìn và

* Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập 2 SGK)

- KNS:

Q7 ; | cơng =a

-(= ; gìn các cơng trình cơng =a

- GV yêu cầu các nhóm HS, xử lí tình huống

- Các nhóm thảo luận

-Theo từng nội dung Bổ sung tranh luận ý kiến

trước lớp

- GV kết luận về từng tình huống:

a) Cần báo cho người lớn hoặc những người có

trách nhiệm về việc này (công an, nhân viên

đường sắt,…)

b) Cần phân tích lợi ích của biển báo giao thông,

giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động

ném đá đất vào biển giao thông và khuyên ngăn

họ

-GV mời 1 – 2 HS

Hoạt động tiếp nối

Các nhóm HS điều tra về công trình công cộng ở

địa phương (theo mẫu bài tập 4) và có bổ sung

thêm cột về ích lợi của công trình công cộng

HS làm việc theo nhóm

HS làm việc theo nhóm đôi

HS trình bày sản phẩm

HS thực hiện

Đại diện nhóm trình bày

4 Củng cố

5 Nh xét 6@ dị

-Nhận xét ưu,khuyết điểm

Đọc phần ghi nhớ

HS nhóm

de 3

( O 2)

(`a" tiêu

* Yêu "c3 "c [

( 2U ghi ^ 6)6 1)

1 ) * +,

2 Kiểm tra bài cũ

+ Tại sao phải bón phân vào đất ?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

GV giới thiệu bài và nêu mục đích của bài

học

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu

mục đích của việc trừ sâu, bệnh hại

- GV đặt câu hỏi liên quan thực tế để HS nêu

những loại sâu bệnh hại rau, hoa

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1 (SGK) để

mô tả bằng biểu hiện cây bị sâu bệnh phá hại

và gợi ý để HS nêu lên tác hại của sâu bệnh

( Ví dụ : Rau, hoa bị sâu bệnh phá hại sẽ như

thế nào ? )

- Hương 1 dẫn HS quan sát một số loại sâu,

bệnh hại và bộ phận của cây như lá, thân,

hoa….bị sâu,

bệnh phá hoại bằng mẫu vật hoặc tranh

GV nhận xét trả lời của HS và kết luận : Sâu,

bệnh hại làm cho cây phát triển kém, năng

Hát vui

HS trả lời

HS trả lời

SH quan sát

suất thấp, chất lượng giảm sút Vì vậy,

Phải thường xuyên theo dõi, phát hiện sâu,

bệnh và diệt trừ sâu bệnh hại kịp thời cho cây

* Hoạt động 2 : GV hướng dẫn HS tìm hiểu các

biện pháp trừ sâu, bệnh hại

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 2 ( SGK ) và

nêu những biện pháp trừ sâu, bệnh đang được

thực hiện trong sản xuất

- Gợi ý HS nêu những ưu, nhược điểm của các

cách trừ sâu bệnh hại

+ Bắt sâu, bắt lá, nhổ cây bị bệnh tốn nhiều

công sức và chỉ có hiệu quả khi sâu, bệnh còn

ít

+ Bẩy đèn đỡ tốn công hơn nhưng chỉ áp dụng

với sâu hại thích ánh sáng

+ Phun thuốc trừ sâu, bệnh có hiệu quả nhanh

nhưng độc với con người, động vật khác và gây

ô nhiễm môi trường Vì vậy, phải thực hiện

đúng kĩ thuật, đúng hướng dẫn, bảo đảm an

toàn lao động

+ Thả các loại ong kí sinh, bọ rùa, kiến diệt

sâu hại có kết quả và không gây độc và ô

nhiễm môi trường

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trong SGK :

+ Đảm bảo thời gian ngừng phun thuốc trước

khi thu hoạch để giữ cho rau sạch, người sử

dụng không bị ngộ độc

+ Người lao động phải mang găng tay, kính

đeo mắt, đeo khẩu trang, đi ủng, mặc quần áo

bảo hộ lao động để tránh bị nhiễm độc

- GV tóm tắt những nội chính của bài

HS quan sát

HS trả lời câu hỏi

HS đọc phẫn ghi nhớ

4 Củng cố

5 Nh xét 6@ dị

- GV nhận xét về thái độ học tập, mức độ

hiểu bài của HS

- Hướng dẫn HS đọc bài mới trong SGK và

chụẩn bị bài học “ Thu hoạch rau, hoa”

732 m và câu

no p%# NGANG

(`a" tiêu

* Yêu "c3 "c [

-

BT1,

II %3g 0*

III Các 0f," lên +,

sinh

1 ) * +,

2 d. tra bài "1

^ = FR 6% cái (P?

+ Tìm ; 6% ; i Fg (P trong tâm hơn

Q7 con n 2}6 câu F =6 6% em F%7 tìm

3 Bài ,

a , 23 bài

GV  6: ghi 6y7 bài

b #f, 6q bài ,

I  xét

Bài 1 tìm

Hát vui

Hs nêu 6y7 bài

Hs nêu 6y7 bài

( 6s3 -) trong các B[ M sau:

Cho hs

ZB[ Câu có 6s3 [" ngang

a

b

c

- Cháu con ai?

công – (U J‚aa 3 Ia

- Khi (: dã v36f‚]A9 trong v36a

Khi không dùng,… ít  }a

Bài 2 Theo em trong u B[ M trên, 6s3

[" ngang có tác 6a gì?

- Cho hs

ZB[ Tác 6a 6s3 [" ngang

a

b

c

- CD 3 ngang ( ]D q h6 (d

- CD 3 ngang ( ]D d chú

thích ( Fj cái (, Q7 con cá ID? tron

câu

- CD 3 ngang :6 kê các : pháp

.ja

II Ghi ,

Gv *| ]z rút ghi a

III 9: 61

Hs ( yêu d và các

Hs

Hs ( yêu

Hs

Hs 6/ 

Hs ( ghi 

Hs ( yêu

Hs

Bài 1 Tìm 6s3 [" ngang trong q3 "32

6f, P và nêu tác 6a "; u câu.

- Cho hs

- Gv 1 xét T)6 1

Câu có ]D 3 ngang Tác ] ]D 3

ngang + Pa – xcan 6D9 R

tài chính - Fz 1 

6 bàn làm F:a

= hàng ngàn con IRf

=6 công F: @6g

làm sao!” – pa – xcan

i 6da

.R 6 * (d vì

; con tính – Pa –

xcan nói

2 ]D d chú thích trong câu

2 ]D d chú thích trong câu

ECD 3 ngang 6*

D6„ ( ]D q h6 (d  nói Q7 nhân F16a

ECD 3 ngang 6*

hai ( ]D d chú thích

Bài 2: JO B[ M - +[ w "3w" nói

"32 U 0< B@" x M, em My tình hình

!"  "; em trong 3c qua, trong r có

dùng 6s3 [" ngang  6s3 các câu

< B[ và  6s3 c chú thích.

- HS

- GV 1 xét

4 %; "<

Hs báo cáo T)6 v/

Hs

Hs F)6

Hs (a

Hs 6/ 

ngang?

+

GV 1 xét

5  xét 6@ dò

FR 6% Cái 2Pa

Toán

I.`a" tiêu

* Yêu "c3 "c [

- Làm (G các bái 61 Bài 2 ( R trang 123), bài 3 ( trang 124), Bài 2(

c, d trang 125)

() * +,

(-. tra bài "1

3.Bài ,

(, 23 bài

Gv  6: bài

0(73G5 

Bài 2: ( "3< trang 123)

`w +, !" có 14 !" sinh trai và 17 B*" sinh

gái.

a )6 phân IR i d  sinh trai trong IR hs

Q7 /   (Ya

Q7 /   (Ya

-  hs ( yêu d bài

Hát vui

Hs nêu

Hs ( yêu d bài

Hs nêu và / thích

-  hs IK7 bài.

a

31

14

b

31

17

Bài 3: ( trang 124)

Trong các phân K< phân K< nào 0~

63

35

; 25

45

; 18

15

; 36 20

9

5

-  hs ( yêu d bài

IR nào (M F yêu da

9 5

63

35

;

36

20

Bài 2: ( trang 125) (c,d)

Z@ tính / tính

-  hs ( yêu d bài

c 864752 – 91846 = 772906

d 18490 : 215 = 86

:(%; "<

=(  xét 6@ dò

1 xét chung

j nhà xem 3 bài và xem bài T) 6)a

F

9 5

Hs IK7 bài

Hs nêu 6y7 bài

Hs làm

Chính 9

`a+ tiêu

* Yêu d d (36

-

II 0l Ja

() * +,

(-. tra bài "1

+ GV cho hs F)6 / con các 6% 6)6 6 các em

F)6 sai ja

GV 1 xét

3.Bài ,

(, 23 bài

GV  6: ghi 6y7 bài

b #f, 6q MO

- GV

-  1 hs ( 3a

+ Qua

- Gv ( cho  sinh 9: F)6 6% khó vào /

con

- GV ghi 3 các 6% (M lên / a

- Cho hs ( 3 các 6% F%7 F)6 2 da

c JO chính 9(

- Cho hs

qa

* %s "U bài

- GV 1 xét 6% bài

d 732 H

Bài 2: Tìm O thích W M, u ô /<

hoàn "„ q3 "32 6f, P( O /~ ô

Hát vui

Hs nêu 6y7 bài

Hs F)6 / con

Hs h 6y7

Hs nghe

khó

Hs F)6

Hs soát q

Hs ( yêu d

 hs (j

-  hs ( yêu da

- GV T)6 1 các 6% d (j d G6 là: họa sĩ

– nước Đức - sung sướng – khơng hiểu sao –

bức tranh – bức tranh

:(%; "<

+ GV  vài  sinh sai j trong bài F%7

D lên / F)6 3 các 6% F)6 sai

GV 1 xét

=(  xét 6@ dị

1 xét chung

j nhà 9: F)6 thêm và xem bài T) 6)a

Hs ( 3 bài 61 F%7 (j

hs (j

hs nêu 6y7 bài

Khoa !"

ÁNH SÁNG

(`a" tiêu

* Yêu "c3 "c [

+

ánh sáng 69j qua

h6a

II %3g 0*

III Các 0f," lên +,(

1.) * +,

2 Kiểm tra bài cũ

Trả lời câu hỏi trong SGK “ Âm thanh trong

cuộc sống “

3 Bài mới

a Gi , 23 bài

Hát vui

GV  6: ghi 6y7 bài

* Hoạt động 1: Tìm hiểu các vật phát ra ánh

sáng và các vật được chiếu sáng

* Mục tiêu: Phân biệt được các vật phản sáng

và các vật được chiếu sáng

* Cách tiến hành:

HS thảo luận nhóm (có thể dựa vào hình 1, 2

Trang 90 SGK và kinh nghiệm đã có) Sau đó

các nhóm báo cáo trước lớp

(Hình 1: Ban ngày

- Vật tự phát sáng: Mặt trời

- Vật được chiếu sáng: gương, bàn ghế…

Hình 2: Ban đêm

- Vật tự phát sáng: ngọn đèn điện (khi có

dòng điện chạy qua)

- Vật được chiếu sáng: Mặt trăng tỏ là do Mặt

trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế… được đèn

chiếu sáng và được cả ánh sáng phản chiếu từ

Mặt trăng chiếu sáng.)

* Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của

ánh sáng

* Mục tiêu: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để

chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng

* Cách tiến hành:

Bước 1: Trò chơi Dự đoán đường truyền của

ánh sáng

Cho 3 – 4 HS đứng trước lớp ở các vị trí khác

nhau GV yêu cầu HS dự tới một trong các HS

đó (chưa bật, không hướng vào mắt).GV yêu cầu

dự đoán ánh sáng sẽ đi tới đâu Sau đó bật đèn,

Hs nhh 6y7 bài

HS quan sát

HS nhóm

HS trả lời câu hỏi

HS làm việc cả lớp

HS chơi trò chơi dự đoán

HS so sánh dự đoán với kết quả thí nghiệm GV

có thể yêu cầu HS đưa ra giải thích của mình (vì

sao lại có kết quả như vậy ? )

Bước 2: Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo

nhóm: yêu cầu HS quan sát hình 3 và dự đoán

đường truyền của ánh sáng qua khe Sau đó bật

đèn và quan sát Các nhóm trình bày kết quả

Qua thí nghiệm này cũng như trò chơi dự đoán

ở trên, HS rút ra nhận xét ánh sáng truyền theo

đường thẳng

* Hoạt động 3: Tìm sự truyền ánh sáng qua các

vật

* Mục tiêu: Biết làm thí nghiệm để xác định

các vật cho ánh sáng truyền qua các vật không

cho ánh sáng truyền qua

* Cách tiến hành :

HS tiến hành thí nghiệm trang 91 SGK theo

nhóm Chú ý che tối phòng học trong khi tiến

hành thí nghiệm Ghi lại kết quả vào bảng :

Các vật

cho gần

như toàn

bộ ánh

sáng đi

qua

Các vật chỉ cho một phần ánh sáng

đi qua

Các vật không cho ánh sáng

đi qua

Sau đó có thể cho HS nêu các ví dụ ứng dụng

liên quan (ví dụ: việc sử dụng cửa kính trong,

kính mờ; cửa go,ã nhìn thấy cá dưới nước… )

* Hoạt động 4:Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi

HS làm thí nghiệm

HS quan sát

HS học theo nhóm, tiến hành thí nghiệm

HS ghi kết quả làm thí nghiệm vào bảng trên

HS nhóm thảo luận,

* Mục tiêu : Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để

chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh

sáng từ vật đó tới mắt

*Cách tiến hành :

Bước 1: GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp:

“Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ? “ HS đưa ra ý

kiến khác nhau (chẳng hạn: có ánh sáng; mắt

không bị chắn….) HS thí nghiệm kiểm tra dự

đoán GV đưa ra kết luận như SGK

Bước 2 : GV cho HS củng cố bài bằng cách cho

HS về các ví dụ về điều kiện nhìn thấy của mắt

Ví dụ nhìn thấy các vật qua cửa kính

Nhưng không thể nhìn thấy qua cửa gỗ; trong

phòng tối phải bật đèn mới nhìn thấy các

vật……

4 Củng cố

+ Ti)6 khoa  hơm nay các em  bài gì?

+ Nêu các F16 6y phát sáng, các F16 khơng 6y phát

sáng?

- Nhận xét ưu, khuyến điểm

- Chuẩn bị tiết sau “ Bóng tối “

làm thí nghiệm

Các nhóm trình bày kết quả và thảo luận chung

HS thực hành

HS trình bày đánh giá

Hs tr/ 

KHÚC HÁT RU #\  EM BÉ 7ˆ LÊN TRÊN 7Š  `‹

I.`a" tiêu

* Yêu "c3 "c [

-

xúc

- L ND: ca G tình yêu f yêu con

II de  K<

- Giao 6)a

IV Các 0f," lên +,

() * +,

(-. tra bài "1

+  3  sinh ( 6= lòng bài, có kèm câu

pa

- Gv 1 xét ghi (L

3.Bài ,

(, 23 bài

GV cho hs quan sát tranh trong SGK

+ Tranh Ft gì? (  P (J con)

vùng nào?

 kinh chúng ta thì ‡ con, (7 võng,

  j núi không có (j T: 

chúng ta và hoàn / (| ) | nên  ( làm

Fz / mang con Hôm nay chúng ta cùng tìm

L bài 61 ( “: Khúc hát ru ; em bé Q

trên  Pxa

GV ghi 6y7 bài

0(+32 !"

-  =6  sinh ( 3 bài

+ Bài chia làm D9 Tkn

Bài chia làm 3

xem là

Hát vui

Hs nêu 6y7 bài

Hs 6/ bài 6= lòng và 6/

 câu p

Hs nghe

Hs h 3 6y7 bài

Hs nghe

Hs (

Hs ( 6% khó

1hs (

Hs 6/ 

I.`a&# 34; tiêu

* Yêu &# 34; c3 &# 34; c [

-

- Nêu

- Cĩ ý

*  sinh pa

-

II de  K<

-trình cơng... B[ M - +[ w &# 34; 3w&# 34; nói

&# 34; 32 U 0< B@&# 34; x M, em My tình hình

!&# 34;  &# 34; ; em 3c qua, r có

dùng 6s3 [&# 34;  ngang...

với sâu hại th? ?ch ánh sáng

+ Phun thuốc trừ sâu, bệnh có hiệu nhanh

nhưng độc với người, động vật khác gây

ơ nhiễm mơi trường Vì vậy, phải th? ??c

đúng kĩ thuật, hướng