Giáo án các môn khối 4 (đầy đủ) - Tuần 31 năm 2010

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nước, cảnh đẹp của thiên nhiên đất nước theo cánh bay của chú chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm của tác giả đối với đất nước, quê[r]

Thứ hai ngày 19 tháng 4 năm 2010

Tập đọc

Ăng - co Vát.

I Mục tiêu:

- Đọc lưu loát bài văn, đọc đúng tên riêng

- Đọc diễn cảm giọng chậm rãi, tình cảm kính phục

- Hiểu nghĩa các từ trong bài

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- HTL bài thơ: Dòng sông mặc áo Trả lời câu

hỏi nội dung

- 2 hs đọc bài và trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Luyện đọc

- Theo em bài chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn ( mỗi lần xuống dòng là 1

đoạn)

- Đọc nối tiếp theo đoạn

- Tìm từ khó đọc?

- GV nhận xét, ghi bảng

- 3 Hs đọc /1 lần

- HS trả lời miệng

- Luyện đọc từ khó

- GV treo bảng phụ ghi nội dung luyện đọc,

yêu cầu HS đọc thầm tìm cách ngắt giọng

- Hs đọc thầm tìm cách ngắt giọng

- Luyện đọc trên bảng phụ

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Đọc lướt đoạn 1 trả lời : Ăng - co Vát được

xây dựng từ đâu và từ bao giờ?

- được xây dựng ở Cam-pu- chia từ

đầu thế kỉ thứ 12

? Nêu ý chính đoạn1 - ý 1: Giới thiệu chung về khu đền

Ăng-coVát

- Đọc thầm đoạn 2 và trả lời:

? Khu đền chính đồ sộ như thế nào - Gồm 3 tầng với những ngọn tháp

lớn, 3 tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phòng

Tuần 31

? Khu đền chính được xây dựng kì công như

thế nào

- Những cây tháp lớn được dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức

và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vưã

dựng rất to đẹp

- Đoạn 3 tả cảnh khu đền vào thời gian nào

trong ngày?

- Lúc hoàng hôn

? Lúc hoàng hôn phong cảnh khu đền có gì

đẹp

- Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh

áng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt lốt xoà tán tròn; ngôi đền to với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi và thâm nghiêm

trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Căm-pu-chia.

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

gần 1500 mét 398 gian phòng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hoàng, cao vút, lấp loáng, uy nghi, thâm nghiêm,

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:

cặp

- Gv cùng hs nhận xét, khen hs đọc tốt

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, về nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau

Toán

Thực hành ( Tiếp theo)

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước), một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị

đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước

- Rèn cho HS biết cahc vẽ bản đồ có tỉ lệ cho trước

II Kiểm tra:

- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: GV nêu yêu cầu kiểm tra.

- Bước ước lượng chiều dài của lớp học, đo

kiểm tra lại?

- 2 Hs thực hành, lớp nhận xét

- Gv nhận xét chung

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng AB trên

bản đồ.

? Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo

cm)

- Đổi 20 m= 2000cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = 5 (cm)

? Vẽ vào tờ giấy hoặc vở 1 đoạn thẳng AB có

độ dài 5cm

- GV nhận xét

- Lớp vẽ vào giấy, 1 Hs lên bảng vẽ

* Hoạt động 2: Thực hành

- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài

- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài

- Hs làm bài vào nháp, 1 Hs lên bảng:

Đổi 3m = 300cm Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên bản

đồ tỉ lệ 1 : 50 là:

300 : 50 = 6(cm)

Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm:

A B

Tỉ lệ: 1: 50

+Bài 2: (Làm tương tự bài 1). - Hs làm bài vào vở

Bài giải

Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm

- Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là:

800 : 200 = 4(cm) Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là:

600 : 200 = 3(cm)

- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài.

Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm:

4cm

3cm

- Nhận xét giờ học, về nhà học bài và chuẩn bị bài giờ sau

Lịch sử

Nhà Nguyễn thành lập.

I Mục tiêu:

- Học xong bài này học sinh biết:

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua

đầu thời Nguyễn

- Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Hãy kể lại chính sách về kinh tế văn hoá,

giáo dục của vua Quang Trung

- 2, 3 Học sinh nêu, lớp nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà Nguyễn.

* Mục tiêu: Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào, kinh đô đóng ở đâu và một số ông vua đầu thời Nguyễn

*Cách tiến hành:

? Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào - Sau khi vua Quang Trung mất triều

đại Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hoàn cảnh đó, Nguyễn ánh đã đem quân tấn công lật đổ nhà Tây Sơn và lập ra nhà Nguyễn

? Sau khi lên ngôi Hàng đế, Nguyễn ánh đã

làm gì

- 1802, Nguyễn ánh lên ngôi vua chọn Phú Xuân (Hừu) làm nơi đóng

đô và đặt niên hiệu và Gia Long Từ năm 1802 – 1858, nhà Nguyễn trải qua các đời vua Gia Long, Minh

Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức.

 Kết luận: Gv chốt ý trên

*Hoạt động 2 : Sự thống trị của nhà Nguyễn.

* Mục tiêu: Nhà Nguyễn thiết lập một chế độ quân chủ rất hà khắc và chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi của dòng họ mình

*Cách tiến hành:

? Trả lời câu hỏi sgk/65 Vua không muốn

chia sẻ quyền hành cho ai

- Vua nhà Nguyễn không đặt ngôi hoàng hậu

- Bỏ chức tể tướng

Tự mình trực tiếp điều hành mọi việc quan trọng từ trung ương đến địa phương

?Quân đội của nhà Nguyễn tổ chức như thế

nào

- Gồm nhiều thứ quân: bộ binh, thủy binh, tượng binh,

- Có các trạm ngựa nối liền từ cực Bắc vào cực Nam

- Kết luận: Gv chốt ý trên

* Hoạt động 3: Đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn.

- Mục tiêu: Thấy được đời sống nhân dân dưới thời Nguyễn

- Cách tiến hành:

? Cuộc sống nhân dân ta như thế nào - Cuộc sống cuả nhân dân vô cùng

cực khổ

? Em có nhận xét gì về triều Nguyễn - Học sinh nêu ý kiến của mình

- Triều Nguyễn là triều đại phong kiến cuối

cùng trong lịch sử VN

- Kết luận: Học sinh đọc ghi nhớ

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

Kỹ thuật

Lắp xe nôi (tiết 2)

I Mục tiêu:

- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi

- Lắp được từng bộ phận và lắp xe nôi đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác

II Đồ dùng:

- Mẫu xe nôi, bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.

- Nhận xét chung

2 Bài mới:

Tiết 2

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi.

a HS chọn chi tiết

- GV quan sát, giúp đỡ những HS còn

lúng túng

HS: Chọn đúng và đủ các chi tiết như SGK

b Lắp từng bộ phận

- GV quan sát, nhắc nhở HS thực hành

nghiêm túc

HS: 1 em đọc phần ghi nhớ trước khi lắp

- Thực hành lắp từng bộ phận

c Lắp ráp xe nôi HS: Lắp theo quy trình trong SGK và

chú ý vặn chặt các mối ghép

- Kiểm tra sự chuyển động của bánh xe

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả hoạt động học tập.

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

của mình

- Nhận xét, giúp HS đánh giá sản phẩm

HS: Trưng bày sản phẩm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Về nhà tập lắp cho thành thạo

Thứ ba ngày 20 tháng 4 năm 2010

Luyện từ và câu

Thêm trạng ngữ cho câu.

I Mục tiêu:

- Hiểu được thế nào là trạng ngữ

- Biết nhận diện và đặt được câu có trạng ngữ

- Rèn cho HS nắm chắc nội dung bài học, vận dụng để làm bài tập

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ viết bài tập 1 LT

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Câu cảm được dùng khi nào? Nêu ví dụ - 2 Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Phần nhận xét

- Đọc yêu cầu phần nhận xét - 3 Hs đọc nối tiếp.

- Nêu lần lượt từng câu - Câu b có thêm bộ phận được in

- Đặt câu cho phần in nghiêng? - Vì sao (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở

thành một nhà khoa học nổi tiếng

- Đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng? +VD: Vì sao I- ren trở thành một

nhà khoa học nổi tiếng?

+ Nhờ đâu I-ren trở thành một nhà khoa học nổi tiếng?

- Em hãy thay đổi vị trí của các phần in

nghiêng trong câu?

- Có thể đứng đầu câu, cuối câu hoặc

đứng giữa chủ ngữ và vị ngữ

- Khi ta thay đổi vị trí của các phần in

nghiêng nghĩa của câu có bị thay đổi không?

- GV nhận xét, rút ra ghi nhớ

- Không thay đổi

* Hoạt động 2: Phần ghi nhớ - 3,4 Hs đọc sgk

* Hoạt động 3: Phần luyện tập

- Hs làm bài vào nháp - Cả lớp, 3 Hs lên xác định ở câu

trên bảng

- Hs nêu miệng, và nhận xét bài bảng, bổ sung

- Gv nhận xét chốt bài đúng

- Thế nào là trạng ngữ?

a Ngày xưa,

b Trong vườn,

c Từ tờ mờ sáng,

- Một số HS nhắc lại

- Nhiều hs nối tiếp nhau đọc bài viết của mình, lớp nhận xét, trao đổi,

bổ sung

- Gx nhận xét chung, ghi điểm bài viết tốt - VD: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo

em: Sáng mai, cả nhà mình về quê thăm ông bà Con đi ngủ sớm đi

Đúng 6 giờ sáng mai mẹ sẽ đánh thức con dậy đấy

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau

Toán

Ôn tập về số tự nhiên

I Mục tiêu:

Giúp hs ôn tập về:

- Đọc, viết số trong hệ thập phân

- Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số

cụ thể

- Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: (Kết hợp giờ học)

2 Bài mới:

- Gv kẻ bảng, Gv cùng hs làm mẫu hàng 1 - Hs làm bài vào nháp, 3 Hs lên bảng

làm bài theo cột

- Gv cùng hs nhận xét chữa bài

+Bài 2:

- Yêu cầu Hs làm bài vào nháp

- Hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc mẫu và tự làm bài 3 Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra

- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài

5794 = 5000 + 700 + 90 + 4

20 292 = 20 000 + 200 + 90 + 2

190 909 = 100 000+ 90 000 + 900 + 9

+Bài 3: Làm miệng - Hs đọc yêu cầu bài

- Hs đọc và nêu theo yêu cầu bài - Lần lượt hs nối tiếp nhau đọc.

- Gv nghe, nhận xét và chữa lỗi

+Bài 4: Làm miệng - Hs đọc yêu cầu bài và trả lời, lớp nhận

xét, trao đổi, bổ sung

a hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị

b Số TN bé nhất là số 0

c Không có số TN lớn nhất vì thêm 1 vào bất kì số tự nhiên nào cũng được số

tự nhiên liền sau nó

+Bài 5: hs làm bài vào vở. - Hs đọc yêu cầu bài

- Gv thu một số bài chấm - 3 Hs lên bảng chữa bài

- Gv nhận xét, giúp HS chữa bài

a 67; 68; 69 798; 799; 800;

999; 1000; 1001

b 8; 10; 12; 98; 100; 102;

998; 1000; 1002

c 51; 53; 55; 199; 201; 203;

997; 999; 1001

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau

Khoa học

Trao đổi chất ở thực vật

I Mục tiêu:

Sau bài học, hs có thể:

- Kể ra những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống

- Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

II Chuẩn bị:

- Giấy khổ to và bút dạ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Nêu vai trò của không khí đối với thự vật

? Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu

không khí của thực vật

- 2,3 Hs nêu, lớp nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở thực vật.

* Mục tiêu: Hs tìm trong hình vẽ những gì thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs quan sát hình 1 sgk/122 - Cả lớp.

? Những gì vẽ trong hình - Mặt trời, cây, thực vật, nước, đất,

? Những yếu tố đóng vai trò quan trọng

đối với sự sống của cây xanh

- ánh sáng, nước, chất khoáng trong đất,

? Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ

sung

- Khí các - bon - níc, khí ô xi

? Trong quá trình hô hấp caay thải ra môi

trường những gì

khí các-bon-níc, hơi nước, khí ô-xi và các chất khoáng khác

? Quá trình trên được gọi là gì - Quá trình trên được gọi là quá trình

trao đổi chất ở thực vật

? Thế nào là quá trình trao đổi chất ở thực

vật

- Là quá trình cây xanh lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bon-nic, khí ô-xi, nước và thải ra môi trường khí các-bon-níc, khí ô-xi, hơi nước và các chất khoáng khác

* Kết luận: Gv chốt ý trên

* Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật.

* Mục tiêu: Vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hs hoạt động theo nhóm 4 - N4 hoạt động.

- Vẽ sơ đồ trao đổi chất và trao đổi thức ăn ở

thực vật

- Hs vẽ vào giấy khổ to và nêu trong nhóm

- Cử đại diện lên trình bày trên sơ đồ của nhóm mình vẽ

- Gv cùng hs nhận xét, khen nhóm vẽ và nêu

tốt

- Lớp nhận xét, bổ sung,trao đổi,

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau

Chính tả (Nghe - viết)

Nghe lời chim nói.

I Mục tiêu:

- Nghe – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ

- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n

- Rèn luyện ý thức rèn chữ, giữ vở cho HS

II Chuẩn bị:

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

- Viết : rong chơi, gia đình, dong dỏng, tham

gia, ra chơi,

- 2 Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao đổi, bổ sung

- Gv nhận xét chung, ghi điểm

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Hướng dẫn hs nghe- viết.

- 1 Hs đọc Cả lớp đọc thầm

? Loài chim nói về điều gì - Loài chim nói về những cánh đồng

mùa nối mùa với những con người say mê lao động, về những thành phố hiện đại, những công trình truỷ

điện

? Tìm và viết từ khó

- Lớp nhận xét

- 1,2 hs tìm, lớp viết nháp, 1 số hs lên bảng viết

- VD: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, thanh khiết,

- Gv đọc chính tả

- GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi viết đúng tư

- Hs viết bài vào vở

- Gv thu chấm một số bài

- Nhận xét chung bài viết của HS hướng dẫn

HS chữa một số lỗi sai cơ bản

* Hoạt động 2: Bài tập.

- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài - Nêu miệng: VD:

+ là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, làu, lảu, lảu, lí, lĩ, lị, liệng, lìm, lủng, luôn, lượng,

+ này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, nuột, nước, nượp, nến, nống, nơm,

- Làm bài vào vở bài tập - Làm bài vào VBT, 1 hs làm bài

vào phiếu

- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài

- Nêu miệng, dán phiếu, lớp nhận xét chữa bài

Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm 1956, núi băng này

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học, Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau

Thể dục

Môn thể thao tự chọn - Nhảy dây tập thể.

I Mục tiêu:

- Ôn một số nội dung của môn TT tự chọn Ôn nhảy dây tập thể.

- Biết thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích

- Hs yêu thích môn học.

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm: Sân trường, vệ sinh, an toàn

- Phương tiện: cầu, 1 Hs /1 dây,

III Các hoạt động dạy học:

Nội

dung

Định lượng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Phần

mở đầu

5' - GV nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ học

- GV quan sát, nhắc nhở HS tập nghiêm túc

- Tập hợp lớp, điểm số báo cáo

- Tập một số động tác khởi

động

- Tập bài thể dục phát triển chung

2.Phần

cơ bản

*Đá cầu

*Ném

bóng

25' 15'

5’

- Hướng dẫn HS tập tâng cầu bằng đùi

- GV làm mẫu và nêu cách tâng cầu bằng dùi

- Gọi một số HS lên thực hiện

- GV quan sát, nhận xét và sửa tư

thế sai cho từng HS

- Tổ chức cho HS tập theo tổ

- GV quan sát chung, nhắc nhở

HS tập nghiêm túc

- GV làm trọng tài

- Nhận xét, khen tổ tâng cầu giỏi nhất

- GV nêu tên động tác, làm mẫu

- Tổ chức cho HS tập

- Hướng dẫn HS ôn cách cầm bóng và tư thế chuẩn bị, ngắm

đích, ném đích

- HS tập theo đội hình vòng tròn, em nọ cách en kia khoảng 1,5m

- HS quan sát

- Lớp quan sát, nhận xét

- HS tập tâng cầu bằng đùi

- HS tập theo tổ- Tổ trưởng

điều khiển

- Các tổ tiến hành thi với nhau

- Hs quan sát và làm theo Gv

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

*Nhảy

dây tập

thể

5' - Tổ chức cho HS nhảy dây tập

thể

- GV quan sát, nhắc HS chơi nghiêm túc

- Nhận xét chung

- HS tập đồng loạt theo hướng dẫn của GV

3.Phần

kết thúc

5'

- GV nhận xét, hệ thống lại bài học

- Nhắc HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài giờ sau

- HS đi thường theo nhịp và hát

- Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu

Thứ tư ngày 21 tháng 4 năm 2010

Tập đọc