- HS tiÕp tôc hoµn thµnh bµi 1 phÇn b -Củng cố lại cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng liên quan đến héc -ta - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm bài : Tác phẩm của si- le và tªn ph¸t xÝt -Hướng[r]
Trang 1Soạn 7/ 10 Tuần 6
Chiều thứ ba ngày 10 tháng 10 năm 2006
Tiếng việt *
Ôn: từ đồng âm.
I Mục đích yêu cầu
-Củng cố mở rộng để giúp HS nắm vững hơn về các từ đồng âm
- HS biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm
- Giáo dục HS có ý thức trong việc sử dụng đúng từ đồng âm khi nói và viết
II Đồ dùng dạy học.
-Vở bài tập bổ trợ và nâng cao tiếng việt Tiếng việt nâng cao
III.Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ.
- Thế nào là từ đồng âm? Cho VD
2 Bài mới.
a) Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b)Giảng bài.
* Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Phân biệt nghĩa của các từ đồng âm trong các cụm
từ sau:
a) đồng lúa- đồng nghĩa - chuông đồng
b) bàn việc - cái bàn
c) xôi đậu - ruồi đậu
-Y/c HS đọc kĩ các từ xác định rõ nghĩa của từng từ trong
mỗi phần
Bài 2.Hãy đặt câu để phân biệt nghĩa của của hai từ đồng
âm
a) sao
b) tên gọi, mũi tên
-Y/c HS xác định trọng tâm của đề, và tự đặt câu cho
phù hợp với y/c của đề
Bài 3 Gạch dưới các từ đồng ân trong những câu sau:
- Bố tôi tôi vôi
- bà ta đang la con la
- Kiến bò đĩa thịt bò
-GV hướng dẫn các em hiểu nghĩa của các từ đó và tự tìm
từ đồng âm cho phù hợp
-GV thu vở chấm chữa bài
3 Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét chung tiết học
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
-3, 4 em trả lời
-HS tự làm bài vào vở Đại diện 1 em chữa bài và chỉ ra nghĩa của từng từ
- HS thảo luận theo cặp và làm bài rồi đại diện chữa bài
- HS chép bài vào vở và tự làm bài, đổi vở cho nhau để chữa bài
Toán *
Trang 2Ôn: bảng đơn vị đo diện tích.
I Mục đích yêu cầu
- Củng cố lại các đơn vị đo diện tích và bảng đơn vị đo diện tích đã học
- Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích và cách giải các bài toán có liên quan
- Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm bài
II Đồ dùng dạy học.
III.Các hoạt động dạy - học.
1 Kiểm tra bài cũ.
-Y/c HS nêu tên các đơn vị đo diện tích đã học trong
bảng và mối quan hệ giữa các đơn vị đo
2 Bài mới.
a) Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b) Giảng bài.
* Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1.Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
a) 2 cm = mm 3m 495 cm = cm2 2 2 2 2
b) 15.000 hm = km 35 160 cm = hm m 2 2 2 2 2
- Y/c HS nhắc lại mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện
tích
Bài 2 Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
a) 5 m 6 dm = dm2 2 2
Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là
A 56 B 560 C 506 D 5600
b) 66 m 66 cm = cm2 2 2
Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là
A 6666 B 666 600 C.660 660 D 660 066
-Y/c HS xác định trọng tâm của đề bài, thảo luận để tìm
kết quả đúng
- Bài 3 Diện tích nào dưới đây là lớn nhất
A Diện tích rừng Cúc Phương 22 000 ha
B Diện tích một khu rừng tràm 8000 ha
C Diện tích một cánh đồng 912 ha
D Diện tích thủ đô Hà Nội 921 km2
Bài 4 Một khu rừng hình chữ nhật có chu vi là 5 km 60
dam Chiều dài hơn chiều rộng 800 m
Hỏi diện tích khu rừng đó là bao nhiêu héc- ta; bao
nhiêu mét vuông?
-GV thu vở chấm chữa bài
3.Củng cố.
- Y/c HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn.
-GV nhận xét chung tiết học và dặn HS ôn bài và làm bài
tập ở nhà
-2 HS nêu, lớp nhận xét bổ sung
-Đọc kĩ y/c của bài, xác định
rõ các đơn vị phải đổi rồi làm bài và chữa bài
-HS đọc kĩ y/c của bài rồi tự tìm kết quả sau đó khoanh vào kết quả đúng
- Đại diện 2 em lên bảng chữa bài
-HS đọc kĩ y/c của bài sau
đó làm bài vào vở ( Khoanh vào phần D)
-HS đọc kĩ y/c của bài rồi chuyển đổi các đơn vị đo sau
đó tìm diện tích
Tự học
Lop4.com
Trang 3I Mục đích yêu cầu.
- Giúp HS hoàn thành một số bài của buổi sáng
-Mở rộng kiến thức về môn toán và tập đọc
-Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập tốt
II Đồ dùng dạy học.
III.Các hoạt động dạy -học.
1.Hoàn thành các bài buổi sáng.
- HS tiếp tục hoàn thành bài 1 ( phần b)
-Củng cố lại cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng liên
quan đến héc -ta
- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm bài : Tác phẩm của si- le và
tên phát xít
-Hướng dẫn HS làm bài trong bài tập tiếng việt
2 Mở rộng nâng cao kiến thức bài học.
Bài 1:Số thích hợp viết vào chỗ chấm của
80 0090 m = ha m là:2 2
A 800 ha 90 m B 8000 ha 90 m C 80 ha 90 m2 2 2
- Củng cố lại cách chuyển đổi đơn vị đo diện tích
Bài 2: Một miếng đất hình chữ nhật có chiều rộng 32m
chiều dài bằng chiều rộng, tính chu vi và diện tích
4 5
miếng đất đó
-GV thu vở chấm chữa bài
3.Củng cố.
- Y/c HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn.
- GV nhận xét chung tiết học và dặn HS ôn bài và làm bài
tập ở nhà
- HS thực hiện làm bài và
đọc bài theo hướng dẫn của
GV
-HS tự làm bài vào vở Đại diện 1 em chữa bài
- HS đọc kic y/c của bài và
tự làm bài
- Củng cố lại cách tính chu
vi và diện tích hình chữ nhật
Trang 4Soạn 9/ 10
Chiều thứ 6 ngày 13 tháng 10 năm 2006
Tiếng việt *
Ôn: Luyện tập làm đơn.
I Mục đích yêu cầu
-Củng cố để giúp HS nắm vững hơn về cách viết một lá đơn đúng quy định và trình bày
đầy đủ nguyện vọng trong đơn
- Lời lẽ trong đơn phải rõ ràng, thể hiện thái độ lễ phép
- Giáo dục HS có ý thức tự giác trong việc giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn
II Đồ dùng dạy học.
- đề bài trong tiếng việt nâng cao
III.Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS chữa bài của giờ trước
2 Bài mới.
a) Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
b)Giảng bài.
* Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1: Liên đội trường em tổ chức đội tình nguyện để
giúp đỡ các gia đình thương binh, liệt sĩ và những gia
đình gặp khó khăn Em muốn được tham gia hoạt động
nàycủa đội Hãy viết đơn xin gia nhập đội tình nguyện
- GV gợi ý để HS nhắc lại các y/c khi viết đơn
- y/c HS trình bày đầy đủ thể thức của 1 lá đơn, lời lẽ
trong đơn phải rõ ràng, nêu rõ lí do, nguyện vọng
- y/c 1 số HS nối tiếp nhau đọc đơn
3 Củng cố, dặn dò.
-GV nhận xét chung về cách viết đơn.
- GV nhận xét chung tiết học
- Dặn HS ôn bài và chuẩn bị bài sau
-3, 4 em trả lời
-HS đọc kĩ y/c của đề bài
- Nhớ lại thể thức viết đơn
và tự làm đơn
- lớp nhận xét đánh giá từng lá đơn xem đã đúng với y/c chưa, cần bổ sung sửa chữa chỗ nào?
Tự học
I Mục đích yêu cầu
- Giúp HS hoàn thành một số bài của buổi sáng
- Mở rộng kiến thức về môn toán và luyện từ và câu
Lop4.com
Trang 5- Xây dựng cho HS ý thức tự giác học tập tốt.
II Đồ dùng dạy học.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1.Hoàn thành các bài buổi sáng.
a) Môn toán: GV giúp HS tiếp tục hoàn thành các bài tập
trong vở bài tập
- Củng cố lại mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích
liền kề
b) Môn luyện từ và câu
- Y/c hoàn thành bài tập trong vở bài tập
2 Mở rộng nâng cao kiến thức bài học.
Bài 1 Hiện nay anh hơn em 6 tuổi Biết rằng 4 năm nữa
tuổi eốĩe bằng tuổi anh Tính tuổi của anh và của em
5 3
hiện nay
-Y/c HS xác định trọng tâm của đề, thảo luận để tìm cách
giải cho đúng
Bài 2
- Viết các hỗn số thích hợp vào chỗ chấm
4m 7 dm = m 2m 27cm = m
6m 6cm = m 3 kg 315 g= kg
-Củng cố lại cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài và đo khối
lượng
3.Củng cố.
- Y/c HS nhắc lại các kiến thức vừa ôn.
-GV nhận xét chung tiết học và dặn HS ôn bài và làm bài
tập ở nhà
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
-HS thực hiện làm bài theo hướng dẫn của GV
- HS đọc kĩ bài và giải bài rồi chữa bài
-HS tự làm bài vào vở Đại diện 1 em chữa bài