Giáo án Khối 4 - Tuần 2 - Năm học 2009-2010 (Chuẩn kiến thức)

- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường... - G[r]

Trang 1

Tuần 2

Ngày soạn: 22/8/2009 Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: Chào cờ:

Tiết 2: Tập đọc:

Dế mèn bênh vực kẻ yếu.( Tiếp theo )

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

- Đọc trôi chảy được toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả gợi cảm, đọc đúng các câu hỏi câu cảm

- Đọc diễn cảm toàn bài

2 Đọc – hiểu

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: sừng sững, lủng củng, chóp bu, nặc nô, kéo bè kéo cánh, cuống cuồng…

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu ớt, bất hạnh

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ trang 15 – sgk

- Bảng phụ viết câu, đoạn hướng dẫn luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: ( 40')

1 Kiểm tra bài cũ (2')

- Đọc thuộc lòng bài thơ Mẹ ốm

- Đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

2 Dạy – học bài mới (30')

A Giới thiệu bài:

B Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- Hướng dẫn chia đoạn

- Tổ chức cho HS đọc đoạn trước lớp

- G.s chý ý sửa đọc cho HS

- Hướng dẫn HS hiểu một số từ khó

- GV đọc toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Ngoài những nhân vật đã xuất hiện ở

phần 1 ở phần này xuất hiện thêm nhân

vật nào?

- Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?

* Đoạn 1:

- HS đọc bài

- Chia làm 3 đoạn

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn trước lớp ( 2 – 3 lượt )

- HS đọc theo nhóm 3

- Một vài nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- HS chú ý nghe GV đọc bài

- Xuất hiện thêm bọn Nhện

- Để đòi lại công bằng, bênh vực Nhà trò yếu ớt, không để kẻ khoẻ ăn hiếp kẻ yếu

- Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ: sừng sững, nặc nô,

co rúm lại béo múp béo míp, quang hẳn

Trang 2

- Trận địa mai phục của bọn Nhện đáng

sợ như thế nào?

- Với trận địa đáng sợ như vậy bọn Nhện

sẽ làm gì?

- Hiểu từ: sừng sững, lủng củng” như thế

nào?

- Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnhgì?

* Đoạn 2:

- Dế Mèn đã làm như thế nào dể bọn nhên

phảu sợ?

- Dế Mèn đã dùng những lời lẽ nào để ra

oai?

- Thái dộ của bọn nhện khi gặp Dế Mèn?

- Đoạn 2 nói lên điều gì?

* Đoạn 3:

- Dế Mèn đã nói như thế nào với bọn

Nhện để chúng nhận ra lẽ phải?

- Sau lời lẽ đanh thép của Dế, bọn nhện

đã hành động như thế nào?

- Từ ngữ “ cuống cuồng gợi cho em cảnh

gì?

- Đoạn 3 nói lên điều gì?

- Chúng ta có thể tặng cho Dế các danh

hiệu nào?

- GV giải nghĩa tặng danh hiệu

- GV: các danh hiệu đó đều có thể phong

cho dế, nhưng phù hợp nhất là danh hiệu

Hiệp sĩ

- Nội dung chính của đoạn trích?

c, Luyện đọc diễn cảm:

- Nêu cách đọc, giọng đọc

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

- Chăng tơ từ bên nọ sang bên kia đường, sừng sững giữa lối đi trong khe đá lủng củng những Nhện là nhện, rất hung dữ

- Để bắt Nhà trò phải trả nợ

- Sừng sững: dáng một vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn

- Lủng củng: lộn xộn, nhiều, không có trật tự, không ngăn nắp, dễ đụng chạm

- Cảnh trận địa mai phục đáng sợ của bọn Nhện

- HS đọc đoạn 2

- Chủ động hỏi: Ai đứng chóp bu bọn này?

- Khi thấy chúa Nhện, Dế ra oai quay phắt lưng, phóng càng đập phanh phách

- Dùng lời thách thức: chóp bu bọn này,

ta để ra oai

- Lúc đầu cũng ngang tàng, đanh đá, nặc nô Sau đó co rúm lại rồi cứ rập đầu xuống đất như cái chày giã gạo

- Dế Mèn ra oai với bọn Nhện

Dế Mèn thét lên, so sánh bọn nhện giàu

có, béo múp béo míp mà lại cứ đòi mãi món nợ bé tí tẹo…

- Chúng sợ hãi cùng rạ ran, cả bọn cuống cuồng chạy dọc chạy ngang, phá hết các dây tơ chăng lối

- Gợi cảnh cả bọn nhện vội vàng rối rít vì quá lo lắng

- Dế Mèn giảng giải để bọn nhện nhận ra

lẽ phải

- HS chọn , phong tặng danh hiệu cho Dế

- Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối bất hạnh

- HS nêu cách đọc

- 1-2 HS đọc toàn truyện

- HS luyện đọc

Trang 3

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

- Nhận xét, đánh giá

3 Củng cố, dặn dò: (2')

- Học tập được đức tính gì ở Dế Mèn?

- Chuẩn bị bài sau

HS thi đọc diễn cảm

Tiết 3: Toán:

Các số có sáu chữ số.

I Mục tiêu:

- Ôn tập các hàng liền kề: 10 đơn vị = 1 chục; 10 chục = 1 trăm; …

- Biết đọc và viết các số có đến 6 chữ số

- Hình biểu diễn đơn vị, chục, trăm, chục nghìn, trăm nghìn ( sgk)

- Các thể ghi số có thể gắn được trên bảng

- Bảng các hàng của số có 6 chữ số

III Các hoạt động dạy học: (40')

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Kiểm tra vở bài tập

2 Dạy học bài mới: (30')

A Giới thiệu bài: Các số có sáu chữ số.

B Ôn tập về các hàng đơn vị, chục,

trăm, nghìn, chục nghìn.

- Yêu cầu quan sát H8 sgk

- Nêu mối quan hệ của các hàng liền kề?

- Yêu cầu viết số 100 000

- Nhận xét số các chữ số của số này?

2.3 Giới thiệu số có sáu chữ số:

- Treo bảng các hàng của số có sáu chữ số

a Giới thiệu số 432516

- Coi mỗi thẻ ghi số 100 000 là một

nghìn

- Phân tích số 432516

b Giới thiệu số 432 516

- Dựa vào cách viết số có năm chữ số, viết

số có 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2

nghìn, 5 trăm, 1 chục và 6 đơn vị

- Khi viết số này ta bắt đầu từ đâu?

- Đó là cách viết số có sáu chữ số

c, Cách đọc số 432516

- Yêu cầu HS đọc

- So sánh cách đọc hai số: 432 516 và

32516 ?

- Yêu cầu HS đọc một vài cặp số

- HS nêu: 10 đơn vị = 1 chục

10 chục = 1 trăm…

- HS viết số 100 000

- Có sáu chữ số, đó là chữ số 1 và 5 chữ

số 0 đứng bên phải số 1

- HS quan sát

- HS phân tích số, viết vào bảng

- HS viết số vào bảng con: 432 516

- Viết từ trái sang phải theo thứ tự từ hàng cao nhất đến hàng thấp

- HS đọc số

- HS so sánh: cách đọc khác nhau ở phần nghìn

- HS đọc một vài cặp số

Trang 4

2.4, Luyện tập, thực hành.

Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc và viết số có

đến sáu chữ số

Bài 1: Viết theo mẫu.

- Chữa bài nhận xét

Bài 2: Viết theo mẫu.

- Củng cố về cấu tạo thập phân

- Chữa bài nhận xét

Bài 3: Đọc số sau:

- GV viết số, gọi HS đọc số

- Nhận xét

Bài 4: Viết số sau;

- Tổ chức cho HS viết theo tổ

- Khen thưởng động viên HS

3 Củng cố, dặn dò: (5)

- Hướng dẫn luyện tập thêm

- HS nêu yêu cầucủa bài

- HS viết vào vở bài tập

- HS lên bảng đọc và viết số

- Viết số: 523 453

- Đọc số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba

…

- Nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở

- HS đọc số

- HS thi viết số theo tổ

Tiết 4: Lịch sử:

Làm quen với bản đồ.

I Mục tiêu:

- HS biết trình tự các bước sử dụng bản đồ

- Xác định được 4 hướng chính ( Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồtheo quy

ước

- Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam

- Bản đồ hành chính Việt Nam

III Các hoạt động dạy học chủ yếu (40')

1 Kiểm tra bài cũ:

2 Dạy bài mới: (30')

- Làm quen với bản đồ

B Cách sử dụng bản đồ:

- Tên bản đồ cho ta biết điều gì?

- Đọc các kí hiệu của một số đối tượng

địa lí ( ở tiết trước-H3)

- Chỉ trên đường biên giới phần đất liền

của Việt Nam với các nước và giải thích

- Cho biết nội dung của bản đồ

- Một số HS đọc

- HS xác định đường biên giới đất liền

Trang 5

vì sao lại biết đó là biên giới quốc gia?

- Khi sử dụng bản đồ thực hiện theo mấy

bước? đó là những bước nào?

2.3 Bài tập:

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm lần

lượt làm các bài tập a.b trong sgk

- GV nhận xét hoàn thiện câu trả lời

+ Các nước láng giềng của Việt Nam là:

Lào, Cam-pu-chia

+ Vùng biển nước ta là một phần của Biển

Đông

+ Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa

Trường Sa

+ Một số đảo của Việt Nam: Phú Quốc,

Côn Đảo, Cát Bà…

+ Một số sông chính : Sông Hồng, sông

Thái Bình, Sông Tiền, sông Hậu…

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam

- Yêu cầu: Đọc tên bản đồ, Xác định

hướng Bắc, Năm, Đông, Tây.Nêu vị trí

một số tỉnh giáp với tỉnh mình đang sống

3 Củng cố, dặn dò (2')

- Nêu lại cách sử dụng bản đồ

- Thực hiện theo 3 bước:

+ Đọc tên bản đồ

+ Xem bảng chú giải để biết kí hiệu đối tượng lịch sử hoặc địa lí

+ Tìm đối tượng lịch sử hoặc địa lí trên bản đồ

- HS thảo luận theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS quan sát bản đồ

- HS chỉ trên bản đồ vị trí các tỉnh láng giềng…

Tiết 5: Thể dục:

Quay phải quay trái dàn hàng

dồn hàng, Trò chơi: Thi xếp hàng nhanh.

I Mục tiêu:

- Củng cố và nâng cao kĩ thuật: quay phảI quay tráI dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu dàn hàng, dồn hàng nhanh, trật tự, động tác quay phảI quay trái đúng kĩ thuật,

đều, đẹp, đúng với khẩu lệnh

- Trò chơi: “Thi xếp hàng nhanh” Yêu cầu HS biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng trong khi chơi

II Địa điểm-phương tiện:

- Sân trường: sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị : 1 còi

III Nội dung, phương pháp tổ chức.

lượng

Phương pháp tổ chức

Trang 6

1 Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu tiết học

- Khởi động: Giậm chân tại chỗ đếm

theo nhịp 1-2-1-2 hoặc chơi “ Tìm

người chỉ huy”

2 Phần cơ bản:

A Đội hình đội ngũ:

- Ôn quay phảI quay tráI dồn hàng,

dàn hàng

B Trò chơi vận động:

- Trò chơi thi xếp hàng nhanh

- Giới thiệu cách chơI luật chơi

- Tổ chức cho HS chơi thử,chơi thật

3 Phần kết thúc:

- Hướng dẫn HS làm động tác thả

lỏng

- Hệ thống nội dung tiết học

- Nhận xét đánh giá kết quả tiết học

6-10 phút 1-2 phút 2-3 phút

18-22 phút 10-12 phút

6-8 phút

4-6 phút

- HS tập hợp, điểm số báo cáo

* * * * * * * * * *  * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * *

- HS ôn:

Lần 1: GV điều khiển

Lần 2: HS ôn theo tổ

Lần 3: Thi trình diễn giữa các tổ

Lần 4: GV điều khiển, củng cố lại các động tác

- HS chơi trò chơi

* * * * * * * * * * *

* * * * * * * * * * * 

* * * * * * * * * * *

Ngày soạn: 23/8/2009 Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 8 năm 2009

Tiết 1: Toán:

Luyện tập.

I Mục tiêu:

- Nắm được thứ tự số của các số có sáu chữ số

II Các hoạt động dạy học: (40')

- Chữa bài tập luyện thêm

- Kiểm tra vở bài tập của HS

2 Hướng dẫn luyện tập: (30')

Mục tiêu: Củng cố về đọc, viết số có sáu

chữ số

Bài 1: Viết theo mẫu

- Yêu cầu HS làm bài trên bảng

- Yêu cầu HS làm bài vào SGK, dùng bút

chì

- Yêu cầu HS đọc số

- Nhận xét,đánh giá cho điểm

Bài 2:

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS lên bảng làm

- HS làm bài vào sgk bằng bút chì

-HS đọc số

- Củng cố về đọc- viết các số có sáu chữ số

Trang 7

a Đọc số.

b Xác định giá trị của chữ số 5 trong các

số trên

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi

- Nhận xét, đánh giá

Bài 3: Viết các số sau:

4300; 24316; 24301; 180715; 307421; …

- Chữa bài noận xét

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Yêu cầu HS đọc từng dãy số

- Nhận xét – cho điểm

3 Củng cố, dặn dò (5)

- Hướng dẫn HS luyện tập thêm

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận làm bài theo nhóm đôi

- 3 HS lên bảng viết số

- HS làm bài vào vở

- HS điền số vào từng dãy số

- HS đọc các số trong từng dãy số

Tiết 2: Kể chuyện:

Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I Mục tiêu:

- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ nàng tiên ốc

- Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung truyện

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương giúp dỡ lẫn nhau

- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 sgk

- Kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể

2 Dạy bài mới: (30')

- Giáo viên treo tranh, giới thiệu câu

chuyện

B Tìm hiểu câu chuyện:

- GV đọc diễn cảm bài thơ

- Yêu cầu HS đọc lại bài thơ

Đoạn 1:

- Bà lão nghèo làm gì để sống?

- Con ốc bà bắt được có gì lạ?

- Bà lão đã làm gì khi bắt được ốc?

Đoạn 2:

- Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì

- 2 HS nối tiếp kể

- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS chú ý nghe

- HS đọc bài thơ

- Bà mò cua bắt ốc

- ốc rất xinh, vỏ biêng biếc xanh, không giống những con ốc khác

- Bà thương không muốn bán, thả vào chum nước

- Đi làm về bà thấy nhà cửa đã được dọn

Trang 8

Đoạn 3:

- Khi rình xem bà lão thấy điều gì lạ?

- Khi đó bà đã làm gì?

- Câu chuyện kết thúc như thế nào?

2.3 Hướng dẫn kể:

- Thế nào là kể lại câu chuyện bàng lời của

mình?

- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn

- Yêu cầu HS kể lại từng đoạn câu chuyện

theo nhóm

- Nhận xét lời kể của HS

2.4, Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện:

- Yêu cầu kể trong nhóm toàn bộ câu

chuyện

- Tổ chức để HS thi kể trước lớp

- Nhận xét cho điểm

2.5, Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi nêu

ý nghĩa câu chuyện

- GV: Câu chuyện nói về tình thương yêu

nhau giữa bà lão và nàng tiên Bà thương

không muốn bán, ốc biến thành nàng tiên

giúp đỡ bà

3 Củng cố, dặn dò: (5')

- Câu chuyện Nàng tiên ốc giúp em hiểu

điều gì?

- Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe,

tìm đọc thêm những chuyện về lòng nhân

hậu

sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm nước đã được nấu sẵn, vườn rau được nhặt sạch cỏ

- Bà thấy nàng tiên từ trong chum bước ra

- Bà đập vỡ vỏ ốc, ôm lấy nàng

- bà lão và nàng tiên ốc sống hạnh phúc bên nhau

- Đóng vai người kể lại câu chuyện

- HS kể mẫu đoạn 1

- HS kể theo nhóm 4: Dựa vào bài thơ, dựa vào câu hỏi gợi ý gợi ý tìm hiểu nội dung câu chuyện

- HS kể trong nhóm

- HS thi kể trước lớp

- HS thảo luận nhóm

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS nêu

Tiết 3: Khoa học:

Trao đổi chất ở người. ( Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất va những cơ quan thực hiện quá trình trao đổi chất đó

- Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong cơ thể

- Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường

Trang 9

- Hình vẽ trang 8 -9(sgk)

- Phiếu bài tập

- Bộ đồ chơi “ Ghép chữ vào chỗ…trong sơ đồ”

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Giải thích sơ đồ sự trao đổi chất ở

người?

- Nhận xét, bổ sung, đánh giá

2 Dạy bài mới: (30')

A Xác định những cơ quan trực tiếp

tham gia vào quá trình trao đổi chất ở

người.

Mục tiêu: Kể tên những biểu hiện bên

ngoài của quá trình trao đổi chất và những

cơ quan thực hiện quá trình đó Nêu được

vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá

trình trao đổi chất xảy ra ở bên trong cơ

thể đó

- Yêu cầu HS quan sát các hình trang

8-sgk, thảo luận theo cặp:

+ Nêu tên và chức năng của từng cơ quan

+ Cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá

trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi

trường bên ngoài?

- GV tóm tắt ghi bảng:

Tên cơ quan Chức năng

- Bổ sung những diễn biến xảy ra bên

trong cơ thể và vai trò của cơ quan tuần

hoàn

- GV kết luận:

+ Những biểu hiện bên ngoài của quá

trình TĐC và các cơ quan thực hiện quá

trình đó là: Trao đổi khí, trao đổi thức ăn,

bài tiết

+ Nhờ có cơ quan tuần hoàn mà máu đem

các chất dinh dưỡng và ô xi tới tất cả các

cơ quan của cơ thể và đem các chất thảI

chất độc từ các cơ quan của cơ thể ra

ngoài

B.Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ

quan trong việc thực hiến sự TĐC ở

người.

Mục tiêu: Trình bày được sự phối hợp

- HS nêu

- HS quan sát hình sgk

- HS thảo luận nhóm 2

- Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận Dấu hiệu bên ngoài của quá trình TĐC

- HS nêu

- HS chú ý nghe

Trang 10

hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô

hấp, tuần hoàn, bài tiết trong việc thực

hiện sự TĐC ở bên trong cơ thể với môi

trường

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép chữ:

- GV phát cho mỗi nhóm một bộ đồ chơi

gồm sơ đồ, phiếu rời

- Đại diện các nhóm và giáo viên nhận

xét

- Hàng ngày cơ thể phải lấy từ môi trường

và thải ra môi trường những gì?

- Nếu một cơ quan trong cơ thể ngừng

hoạt động thì điều gì sẽ xảy ra?

3 Củng cố dặn dò: (2')

- Tóm tắt nội dung bài học

- HS chơi trò chơi theo nhóm

- Các nhóm thi đua lựa chọn các phiếu cho trước để gắn vào chỗ … ở sơ đồ cho phù hợp

- Các nhóm trình bày sản phẩm

- HS trình bày

Tiết 4: Đạo đức:

Trung thực trong học tập.( tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Nhận thức được: Cần phải trung thực trong học tập

- Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II Tài liệu, phương tiện:

- Các mẩu chuyện, tấm gương về trung thực trong học tập

1 Kiểm tra bài cũ: (5')

- Nêu một số việc làm thể hiện trung thực

trong học tập

- Nhận xét

2 Dạy bài mới: (30')

A Bài tập 3: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: HS hiểu rõ hơn Thế nào là

trung thực trong học tập

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm

- Nhận xét- bổ sung

- GV kết luận:

+ Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học

để bù lại

+ Bấo cáo cho cô giáo biết để chữa lại

điểm cho đúng

- HS thảo luận nhóm xử lí bài tập 3

- HS các nhóm trình bày

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	165,11 KB