Trường tiểu học 2 Quảng Phú -Nhận xét đánh giá cho điểm HS -Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài Cho HS doïc yeâu caàu baøi taäp 1 -Giao việc đọc lại đoạn trích trong kịch Ở vương quốc tươ[r]
Trang 1Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2008.
Môn: TẬP ĐỌC.
Bài: Nếu chúng mình có phép
I.Mục đích, yêu cầu:
A.Tập đọc
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ và câu
-Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật.ô
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài:
- Hiểu nội dung câu chuyện: Bài thơ ngộ nghĩnh đáng yêu nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốit đẹp hơn
II.Đồ dùng dạy- học
- Tranh minh hoạ bài tập đọc
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1 Kiểm tra
5’
2.Bài mới
HĐ 1: Luyện đọc
10’
HĐ 2: Tìm hiểu
bài 10’
-Gọi HS lên đọc bài -Gọi HS đọc:
-Nhận xét chung
-Dẫn dắt ghi tên bài
Cho HS đọc
-Yêu cầu đọc đoạn -HD đọc câu văn dài
-Ghi những từ khó lênbảng
-Đọc mẫu
-Yêu cầu:
-Giải nghĩa thêm nếu cần
-Đọc diễn cảm bài
-Cho HS đọc thành tiếng bái thơ -Cho HS đọc thầøm trả lời câu hỏi H:Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài? Viêvj lạp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?
-Cho HS đọc thầm lại cả bài H:Mỗi điều nói lên 1 điều ước của các bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì?
-Cho HS đọc kổ 3,4 H: Hãy giải thích ý nghĩa của các cách nói sau
a)Ước “không còn mùa đông”
-Ước “Hoá trái bom thành trái
-Thực hiện
-2HS đọc phần 1 bài -Nhận xét
-Nghe và nhắc lại tên bài học
- Mỗi HS đọc một đoạn nối tiếp
-Luyện đọc câu dài
-Phát âm từ khó
-Nghe
-Nối tiếp đọc cá nhân đồng thanh
-2HS đọc cả bài
-Lớp đọc thầm chú giaiû
-2HS đọc từ ngữ ở chú giải
-1HS đọc đoạn 1
-HS đọc thành tiếng -đọc thầm
-Câu nếu chúng ta có phép lạ -nói lên ước muón của các bạn nhỏ rất tha thiết
-HS đọc thấm cả bài -K1:Các bạn muốn cây mau lớn để hái quả
K2: Ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc
K3: Ước trái đất không còn mùa đông
K4: Ước trái đất không còn bom đạn
-Đọc lại
Lop4.com
Trang 2HĐ 3: đọc diễn
cảm 10’
3.Củng cố dặn
dò: 3’
ngon”
H:Em thấy những ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ là những ước mơ như thế nào?
-Cho HS đọc thầm lại bài thơ H: em thích ước mơ nào trong bài thơ?
-Nhận xét khen những ý kiến hay -Nhận xét – chốt lại
-Đọc diễn cảm bài và HD
-Nhận xét tuyên dương
-H: Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ -Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà tập kể chuyện
-Là ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu không còn tai họa
-Lắ¬c thế giới hoà bình không còn bom đạn chiến tranh
-Đó là những ước mơ lớn những ước mơ cao đẹp ước mơ về cuộc sống no đủ
-Cả lớp đọc thầøm lại bài -Tự do phát biểu
-4 HS nối tiếp lại đọc -Cả lớp nhẩm thuộc lòng -4 HS thi đọc thuộc lòng -lớp nhận xét
-Nêu như trên
CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Bài Trung thu đôïc lập
I.Mục đích – yêu cầu
- 1 Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng 1 đoạn trong bài Trung thu độc lập
-2Tím đúng viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu r/d/gi hoặc có vần yên/iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho
II.Đồ dùng dạy – học
- Chuận bị bài 2a
III.Các hoạt động dạy – học
1 kiểm tra
4’
2 Bài mới
HĐ 1 giới thiệu
bài
HĐ 2 nghe viết
20’
Hđ 3 làm bài tập 2
12’
Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm HS -Giới thiệu bài
-Nêu nội dung cần làm của bài a)HD chính tả
-Đọc 1 lượt toàn bài chính tả -Ghi lên bài lớp 1 vài tiếng hay viết sai:Trăng, khiến, xuống, sẽ soi sáng
b)GV đọc tứng câu hoặc bộ ngắn trong câu cho HS viết
-c)Chấm 5-7 bài -Nhận xét bài làm của HS -Cho HS đọc yêu cầu BT2 Câu 2a
-Giao việc:Bt 2 các em phải chọn những tiếng bắt đầu bằng r hoặc d/gi để điền vào chỗ trống sao cho đúng
-Cho HS làm bài +3 HS làm bài vào giấy khổ to
-2 HS lên bảng trả lời theo yêu cầu -Nghe
-Nghe
-Viết bài -đổi vỏ soát lỗi cho nhau
-1 HS đọc yêu cầu BT 2a+ đọc câu chuyện vui đánh dấu mạn thuyền -HS làm bài tìm các tiếng để điền vào chỗ trống
Lop4.com
Trang 3
3 củng cố dặn dò
3’
+HS còn lại làm vào giấy nháp -Cho HS trình bày lại bài -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Các tiếng cần điền là: giắt, rơi , dấu, rơi ,gì,dấu,rơi,dấu
H: Câu chuyện đánh dấu mạn thuyền nòi về gì?
H:Câu chuyện chú dế sau lò sưởi nói về điều gì?
Câu a:
Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Giao việc các em tìm các tiếng mở đầu bằng r/d hoặc gi đúng với nghĩa đã chọn
-Cho HS làm bài dưới hình thức thi tìm từ nhanh
-Cho HS trình bày bài làm -Nhận xét chốt lại lời giải đúng a)các tiếng mở đầu bằng r,d,gi:rẻ, danh nhân ,giường -Câu B tương tự cách làm như câu a
-Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ được luyện tập
-3 HS làm vào giấy khổ to -3 HS làm vào giấy lên gián trên bảng
-lớp nhận xét -Chép lời giải đúng vào vở
-Nói về anh chàng ngốc đánh rơi kiếm xuống
-tiếng đàn chú dế sau lò sưởi khiến chú bé Mô-Da ao ước trở thành nhạc sĩ
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm bài vào vở
3 HS làm bài vào giấy do GV phát -HS nào tím được từ nào đúng nhanh viết đúng chính tả => thắng
-Chép lại lời giải đúng vào vở
Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: Tiết kiệm tiền của (tiết 2) I.MỤC TIÊU:
- Như tiết 1
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Vở bài tập đạo đức
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
1.Kiểm tra
4’
2.Bài mới
HĐ1: 13’
Làm việc cá
nhân
-Yêu cầu
-Nhận xét – bổ xung
-Giới thiệu bài
- Tổ chức cho HS làm bài tập 4
KL – chốt
-Em hãy nêu một số việc mà gia đình em đã tiết kiệm tiền của?
-Nêu những việc mà gia đình em chưa tiết kiệm tiền của?
-Nhận xét tuyên dương và nhắc nhở
-2 Hs đọc ghi nhớ của phần tiết 1
-Nhận xét và bổ xung
-Tự làm vào vở bài tập
-Một số HS đọc bài làm và giải thích
-Lớp trao đổi nhận xét
a,b,g,h,k là tiết kiệm tiền của
c,d,đ,e, i là lãng phí tiền của
-Nêu:
-Nêu:
Lop4.com
Trang 4HĐ 2: Thảo
luận nhóm và
đóng vai
18’
3.Củng cố
3’
Dặn dò:
2’
-Chia nhóm giao nhiệm vụ mỗi nhóm thảo luận các tình huống ở bài tập 5
-Cách ứng xử như vậy đã hợp lí chưa? Em có cách ứng xử nào khác?
-Em cảm thấy thế nào khi được ứng xử như vậy?
KL: Cách ứng xử phù hợp mỗi tình huống
-Vậy cần phải tiết kiệm như thế nào?
-Tiết kiệm có lợi ích gì?
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về nhà chuẩn bị đồ dùng cho bài sau
-Hình thành nhóm
-Nhận tình huống đóng vai theo tình huống
-Một vài nhóm lên đóng vai
-Nêu:
-Nêu:
-1-2HS nhắc lại kết luận
Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp
lí, …
Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác
-Thực hiện theo yêu cầu
GĐ HSY
Luyện viết bài Nếu chúng mình có phép lạ
I Mục tiêu Giúp học sinh luyện viết đúng cở chữ kiểu Biết cách trình bày đoạn văn theo dạng kịch nói Giúp các em yếu viết viết đúng chính tả tập thói quen chấm sau mỗi câu và chú ý viết hoa tên riêng
II Các hoạt động dạy học
1 Đọc đọan văn cần viết
2 Tìm các tên riêng trong đoạn văn trên, nhắc lại cách viết hoa tên riêng trong nước và nước ngoài
3 Viết lên giấy nháp 2 học sinh viết bảng Học sinh Chữa và nhận xét
4 Em có nhận xét gì về cách trình bày đoạn văn
5 viết vào vỡ luyện chữ
6 Tổ chức đổi chéo chấm bài và nhận xét
Nhận xét giờ học
***
Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2008 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
Bài:.Cách viết tên người tên địa lý nước ngoài
I.Mục đích – yêu cầu:
Nắm được quy tắc viết tên người tên địa lý nước ngoài
-Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người tên địa lý nước ngoài phổ biến, quen thuộc
II Chuẩn bị
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 kiểm tra
4’
2 Bài mới
HĐ 1 giới
thiệu bài
HĐ 2 làm bài
tập 1
Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét cho điểm HS
-Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài -Phần nhận xét -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 -Giao việc:BT1 nhiệm vụ của các
em là phải đọc cho đúng các tên
-2 HS lên viết trên bảng lớp (cả tên tác giả)
Lop4.com
Trang 5Hđ 3 làm bài
tập 2
7’
Hđ 3 ghi nhớ
3’
HĐ 4 làm bài
tập 1
17’
đã học để các em đọc được các em nghe cô đọc mẫu 1 lần
-Cho HS đọc tên người tên địa lý -Nhận xét
-Cho HS đọc yêu cầu bài tạp 2 -Giao việc:BT2 yêu cầu các em nêu nhận xét về cấu tạp và cách viết mỗi bộ phận trong tên riêng nước ngoài
-Cho HS làm bài -Cho HS trình bày dựa vào gợi ý -Nhận xét chốt lại
*tên người Lép Tôn-Xtôi: gồm 2 bộ phận lép và tôn xtôi
Bộ phận 1 gồm1 tiếng:lép Bộ phận 2 gồm2 tiếng: Tôn xtôi Tương tự với các tên khác
*Tên địa lý -Hi-M a-lay-a :Một bộ phận 4 tiếng
Tương tự với các tên khác
H Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào?
H Cách viết các tiếng trong từng bộ phận được viết như thế nào?
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 3 -Giao việc: các em phải nhận xét xem cách viết các tên người tên địa lý có gì đặc biệt
-Cho HS làm bài
Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại cách viết giống như tên riêng việt nam:Tất cả các tiếng đều viết hoa
-Cho HS đọc phần ghi nhớ của bài học
-Cho HS lấy ví dụ minh hoạ Phần luyện tập
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 -Giao việc:BT3 các em phải viết lại các tên riêng đó cho đúng -Cho HS làm bài phát giấy cho 3 HS
-Cho HS trình bày bài làm -Nhận xét chốt lại lời giải đúng H:đoạn văn viết về ai
Gv đoạn văn viết về nơi gia đình lu-i pa-xtơ(1822-1895) là nhà bác học nổi tiếng thế giới đã chế ra các loại vác xin trị bệnh trong đó
-1 Số HS đọc tên người tên địa lý dã ghi ở BT1
-HS nhận xét -1 HS đọc to lớp đọc thầm
-HS làm bài các nhân -1 Vài HS trình bày -Lớp nhận xét
-Được viết hoa -Giữa các tiếng trong cùng bộ phận có gạch nối
-HS đọc to lớp lắng nghe
-HS đọc thầm lại tên người tên địa lý ở bài tạp 3 và làm bài
-1 Số HS phát biểu -Lớp nhận xét
-2-3 HS đọc phần ghi nhớ cả lớp đọc thầm
-1 HS lấy VD minh hoạ nội dung 1
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
Lop4.com
Trang 63 Củng cố
dặn dò
3’
có bệnh than bện dại -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2 -Giao việc:Viết lại những tên riêng đó cho đúng quy tắc
-Cho HS làm bài phátgiấy cho 3 HS
-Cho HS trình bày -Nhận xét chốit lại lời giải đúng An-be Anh-xtanh(nhà vật lý học nổi tiếng thế giới người anh(1879-1955)
Tương tự -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Giao việc:thi chép đúng tên nước với tên thủ đô nước ấy chúg ta sẽ thi dưới hìh thức tiếp sức cô sẽ phát cho 4 nhóm bảng tên của các nước
-Cho HS thi -Nhận xét chốt lại kết quả điền đúng
H Nhác lại nội dung cần ghi nhớ -Nhận xét tiết học khen những nhà
du lịch giỏi -Dặn những HS viết chưa đủ tên các địa danh trong bài tập 3 về nhà viết tiếp
-HS làm bài các nhân vào vở -3 HS làm bài vào giấy -HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng lớp và trình bày
-lớp nhận xét -Về Lu-i Pa-Xtơ
-1 HS đọc lớp lắng nghe
-HS làm bài các nhân -3 HS làm bài vào giấy -3 HS làm bài vào giấy dán lên bảng kết quả bài làm
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -Các nhóm theo hiệu lệnh làm bài -lớp nhận xét
-1 Hs nhắc lại
Môn: Khoa học Bài15: Bạn cảm thấy thế nào khi bị bệnh.
I.Mục tiêu:
Sau bài học HS biết:
- Nêu được những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh
- Nói ngay với cha mẹ hoặc người lớn trong khi cảm thấy khó chịu, không bình thường II.Đồ dùng dạy – học
-Các hình SGK
-Phiếu học nhóm
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1.Kiểm tra
5’ -yêu cầu.-Em hãy kể tên các bệnh lây
qua đường tiêu hoá? Nêu nguyên nhân gây bệnh đó?
-Nêu cách đề phòng bệnh gây qua đường tiêu hoá?
-Em làm gì để phòng bệnh
-3HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nhận xét bổ sung
Lop4.com
Trang 72.Bài mới.
HĐ 1:Quan sát các
hình trong SGK và
thảo luận 18’
MT: Nêu được những
biểu hiện của cơ thể
khi bị bệnh
HĐ 2: Trò chơi đóng
vai Mẹ ơi, con sốt
MT: HS biết nói với
cha mẹ hoặc người lớn
tuổi khi cảm thấy
trong người khó chịu
không bình thường
12’
3.Củng cố dặn dò:
3-4’
lây qua đường TH?
-Nhận xét ghi điểm -Giới thiệu bài
-Giao nhiệm vụ quan sát hình SGK và thảo luận câu hỏi trang 32
-Kể tên một số bệnh em thường mắc?
-Khi bị bệnh đó em cảm thấy thế nào?
-Khi cảm thấy trong cơ thể có những dấu hiệu không bình thường em sẽ làm gì? Tại sao?
-KL:
-Ghi tóm tắt ý chính lên bảng
-Chia thành nhóm nhỏ phát cho mỗi nhóm một tờ giấy ghi các tình huống
-Theo dõi giúp đỡ từng nhóm
-Nhận xét tuyên dương nhóm
HS đã tích cực
-Nhắc nhở HS chưa tích cực
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về thực hiện theo bài học
- Mở sách GK trang quan sát và thảo luận theo nhóm
-Đại diện các nhóm trình bày kể chuyện trước lớp
-Tiêu chảy, … -Đau bụng dữ dội, buồn nôn, đi ngoài liên tục, …
-Báo ngay với bố mẹ, thầy cô giáo hoặc người lớn tuổi, vì người lớn sẽ biết cách giúp em khỏi bệnh
-Nhận xét bổ sung
-2HS đọc lại ghi nhớ SGK
-Hình thành nhóm và thảo luận theo yêu cầu
-Các nhóm đóng vai các thành viên trong nhóm góp ý kiến cho nhau -Một số nhóm trình bày
-Nhận xét bổ sung
-2HS đọc lại ghi nhớ
HDTH
Thi đọc các bài thuộc lòng
I Mục tiêu
Giúp các em rèn luyện trí nhớ khả năng nhớ và huy động trí nhớ của mình một cách chủ động tham gia vào hoạt động hoc tập Mặt khác rèn luyện khả năng đọc diễn cảm và khả năng biểu diễn cho các em
II Hoạt động dạy học
1 Chia lớp thành 4 tổ học tập
HĐ 1 Tổ chức cho các em bốc thăm các bài tổ sẽ trành bày
HĐ2 Các tổ nhóm tổ chức luyện đọc cá nhân và khả năng biểu diễn
HĐ3 Thi đọc giữa các tổ và chấm điểm xếp loai
Biểu điểm chấm Thuộc bài: 3 điểm
Đọc diễn cảm ngắt nghỉ đúng nhịp: 4 điểm Phong cách biểu diễn
Học sinh chấm và giáo viên xác nhận
HĐ4 nhận xét đánh giá tiết học
***
Thứ tư ngày 15 tháng 10 năm 2005
Môn: Tập đọc.
Bài: Đôi giày ba ta màu xanh
IMục đích – yêu cầu:
Lop4.com
Trang 8Đọc lưu loát toàn bài.
- Đọc đúng các từ và câu
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, đọc đúng nhịp điệu bài thơ, giọng nhẹ nhàng tình cảm,
Hiểu ý nghĩa của bài: Để vâqnj động cậu bé lang thang đi học chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu làm cho cậu rất xúc động vui sướng vì được thưởng đôi dày trong buổi đến lớp đầu tiên
II Đồ dùng dạy – học
- Tranh minh họa nội dung bài
- Bảng phụ HD luyện đọc
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 kiểm tra 5’
2 Bài mới
HĐ1 giới thiệu
bài
HĐ 2 đọc diễn
cảm toàn bài 2’
HĐ 3 luyện đọc
9’
HĐ 4 tìm hiểu
bài 10’
-Gọi HS kểim tra bài cũ -Nhận xét cho điểm HS -Đọc và ghi tên bài “Đôi giày ba ta màu xanh”
*đoạn 1 đọc vơqí dọng kể tả chậm rãi nhấn dọng ở các từ ngứ đẹp làm sao, cao
*đoạn 2 đọc dọng nhạnh vui hơn nhẫn dọng ở các từ ngẩn ngơ run rẩy
a)Cho HS đọc đoạn -GV cho HS đọc nối tiếp nếu có HS đọc yếu cho HS đọc lại từng câu -Luyện đọc từ ngữ dễ độc sai:Giày sát khuy
-Cho HS đọc cả baì b)Cho HS đọc thầm chú giải+ giải nghĩa từ
*Đoạn 1 -Cho HS đọc thành tiếng đoạn 1 -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi
H nhân vật tôi trong truyện là ai?
H:Ngày bé chị phụ trách đội thướng
mơ ước điều gí?
H tìm những câu văn tả đẹp của đôi dày ba ta
H mơ ước của chị phụ trách đội ngày ấy có đạt được không?
*Đoạn 2 cho HS đọc thành tiếng đoạn 2
-Cho HS đọc thầm đọan 2 trả lời câu hỏi
H:Chị phụ trách đội được giao việc gì?
H:Chị phát hiện ra lái thém muốn cái gì?
H Chi tiết nào nói lên sự cảm động và niếm vui của lái khi nhận đôi dày
2 HS lên bảng trả lời theo đề nghị của cô giáo
-Đọc nối tiếp mỗi em đọc 1 đoạn 2 lượt
-2 HS đọc cả bài -1 HS đọc to cả lớp đọc thầm theo -1-2 HS giải nghĩa
đọc thành tiếng -đọc thàm
-Là chị phụ trách đội thiếu niên tiền phong
-Mơ ước có 1 đôi giày ba ta màu xanh như của anh họ chị
-HS tự tìm và nêu -Không đạt được
-Vận động lái 1 cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố
-Lái ngẩn ngơ nhình theo đôi giày của 1 cậu bé đang dạo chơi
-Tay lái run rủn môi cậu mấp máy hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống bàn chân.Lái cột 2 chiếc dày vào
Lop4.com
Trang 9Hđ 5 đọc diễn
cảm 7’
3 Củng cố dặn
dò 3’
-GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý nhận dọng những chỗ đã HD
-Cho HS đọc thi diễn cảm -Nhận xét khẻn thưởng HS đọc hay
H Em hãy nêu nội dung câu chuyện?
-Nhận xét tiết học -Dặn HS về nhà luyện đọc lại
nhau đeo vào cổ nhảy tưng tưng -Lắng nghe
-2-3 HS thi đọc diễn cảm -Lớp nhận xét
-Nói về chị phụ trách đội có tấm lòng nhân hậu hiểu trẻ em nên đã vận động được cậu bé lang thang đi học
Môn: Khoa học Bài 16: Ăn uống khi bị bệnh.
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Nói về chế độ ăn uống khi bị bệnh
- Nêu được chế độ ăn uống của người bị tiêu chảy
- Pha được dung dịch ô – rê – dôn và chuẩn bị nước cháo muối
- Vận dụng những điều kiện đã học vào cuộc sống
II.Đồ dùng dạy – học
- Các hình trong SGK
- Phiếu học tập
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu
1.Kiểm tra
4’-5’
2.Bài mới
HĐ 1: Chế độ ăn
uống đối với người
mắc bệnh thông
thường.10’
MT: Nói về chế độ
ăn uống khi mắc
một số bệnh thông
thường
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi SGK bài trước
-Người thân bị bệnh em sẽ làm gì?
-Nhận xét cho điểm
-Giới thiệu bài
-Yêu cầu HS quan sát hình SGK thảo luận và trả lời câu hỏi trang
34, 35
-Khi bị bệnh thông thường chúng ta cần cho người bệnh ăn những thức ăn nào?
-Đối với những người bị ốm nặng chúng ta nên cho ăn những thức ăn đặc hay loãng? Tại sao?
-Đối với những người bị ốm không muốn ăn, hoặc ăn quá ít chúng ta nên cho chế độ ăn như thế nào?
-Đối với người bệnh cần ăn kiêng chúng ta cho ăn như thế nào?
-Làm thế nào để chống mất nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy? Đặc biệt trẻ em?
-Nhận xét tổng hợp ý kiến
-Giọi HS đọc
-Yêu cầu HS quan sát và đọc lời
-2HS lên bảng trả lời câu hỏi
Về những dấu hiệu cho biết cơ thể khoẻ mạnh và cơ thể bị bệnh
- Nối tiếp nhau trả lời
-Đại diện các nhóm lên bốc thăm câu hỏi và thảo luận theo yêu cầu của thăm
-Cho ăn các thức ăn có chứa nhiều chất thịt, cá, trứng, sữa uống nhiều chất lỏng ……
-Ăn thức ăn loãng như cháo, thịt băm nhỏ, cháo cá, cháo trứng, nước cam vắt, vì thức ăn này dễ nuốt trôi
… -Nên dỗ dành động viên họ cho họ ăn nhiều trong bữa ăn …
-Phải kiêng tuyệt đối theo sự chỉ dẫn của Bác sĩ
-Phải ăn uống bình thường ngoài ra, cho uống dịch ô – rê – dôn, uống nước cháo
-Quan sát hình SGK
Lop4.com
Trang 10HĐ 2:Thực hành
pha dung dịch ô –
rê – dôn và chuẩn
bị vật liệt để nấu
cháo muối 12’
MT:Nêu được chế
độ ăn uống của
người bị bệnh tiêu
chảy
Biết pha dung dịch
…
HĐ 3: Trò chơi: Em
tập làm bác sĩ 10’
MT: Vận dụng
những điều đã học
vào cuộc sống
3.Củng cố
3-4’
dặn dò
thoại hình 4-5 SGK -Gọi HS thực hiện pha
-Bác sĩ đã khuyên người bệnh bị tiêu chảy cần ăn uống như thế nào?
Theo dõi giúp đỡ từng nhóm
-Nhận xét tuyên dương các nhóm làm đúng tiến trình lưu loát
-Chia nhóm và phát phiếu tình huống cho mỗi nhóm
-Tổ chức thi đua diễn
Nhận xét tuyên dương
-Nhận xét tổng kết tiết học
-Nhắc nhở HS luôn có ý thức chăm sóc mình và người thân
-2HS thực hành pha theo yêu cầu -Nêu
-HS đọc phần HD ghi trên gói ô – rê – dôn làm theo HD
Làm việc theo nhóm
-3-6 nhóm trình bày sản phẩm
-Nhận phiếu và thảo luận tìm ra cách giải quyết
-Tập đóng vai trong nhóm sau đó cử đại diện trình bày trước lớp
2HS đọc phần bạn cần biết
Về nhà học thuộc
Môn: Kể chuyện.
Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I Mục đích yêu cầu
1 Rèn kỹ năng nói
-Biết kể tự nhiên bằng lời của mình 1 câu chuyện đã nghe đã đọc vê những ước mơ đẹp hoặc những viển vơ vô lý
-Hiểu truyện trao đổi được vói các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện
2 rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn
- II Đồ dùng dạy – học
Tranh SGk
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1 Kiểm tra 4’
2 Bài mới
HĐ 1 giới thiệu
bài
HĐ2HD HS hiểu
yêu cầu đề bài
8’
-Gọi HS lên bảng kiểm tra bài -Nhận xét đnhs giá cho điểm HS -Giới thiệu bài
- đọc và ghi tên bài
HD HS kể chuyện -Cho HS đọc yêu cầu đọc đề bài+
đọc gợi ý SGk -Gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài cụ thể gạch nhựng từ sau: Được nghe được đọc: ước mơ đẹp:viển vông phi lý -Cho HS đọc lại gợi ý
-Cho HS đọc gợi ý 1
Em hãy kể 1 ước mo cao đẹp hoặc
1 ước mơ viển vông phi lý -Cho HS đọc gợi ý 2,3 -GV các em phải kể chuyện có đầu đuôi gồm 3 phần
-Kể xong cần trao đổi vói bạn về
ý nghĩa câu chuyện -Chuyện nào dài các em chỉ cần
-2 HS lên bảng
HS 1 lên kể trước lớp -HS 2
-1 HS đọc lớp đọc thầm theo
-3 HS nối tiếp nhau đọc gợi ý -Đọc thầm gợi ý 1
-HS páht biểu -đọc thầm gợi ý 2,3
Lop4.com