+Khuyeát ñieåm -Neâu caùc loãi ñieån hình veà chính taû dùng từ đặt câu * Vieát treân baûng phuï caùc loãi, cho HS thảo luận tìm cách sửa lỗi -GV traû baøi cho HS -Cho HS đọc thầm lại bà[r]
Trang 1Thø hai, ngµy 17 th¸ng 11 n¨m 2008
TẬP ĐỌC.
Ngươì tìm đường lên các vì sao -I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng các từ và câu
-Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện, phù hợp với lời nói của từng nhân vật
2 Rèn kĩ năng đọc – hiểu:
-Hiểu các từ ngữ trong bài:
- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-X ki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 30 năm đã thể hiện thành công mơ ước tìm đường đến các vì sao
II.Đồ dùng dạy- học.
Tranh minh hoạ bài tập đọc
III.Các hoạt động dạy – học
A- Kiểm tra bài
cũ:
4-5’
B- Bài mới
HĐ 1: Giới thiệu
bài (1- 2’)
HĐ2: luyện đọc
8 - 10’
H Đ 3 : Tìm hiểu
bài
8 -10’
* Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ
-Nhận xét đánh giá cho điểm
* Đọc và ghi tên bài:Người tìm đường lên các vì sao
* GV chia 4 đoạn Đ1:từ đầu đến mà vẫn bay được Đ2:Từ để tìm tiết kiệm thôi Đ3:Từ đúng là các vì sao Đ4: còn lại
-Cho HS đọc đoạn văn -Luyện đọc từ khó:Xi-Ôn-Côp-Xki, ước,dại dột,rủi ro
-Cho HS đọc theo cặp -Cho HS đọc cả bài b)HS đọc thầm chú giải, giải nghĩa từ
Nhận xét , bổ sung c)GV đọc diễn cảm toàn bài cần đọc với dọng trang trọng, ca ngợi khâm phục.Những từ:nhảy qua,gãy chân
*Đoạn 1 -Cho HS đọc thanøh tiếng
* Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
H:Xi-ôn-Cốp-Xki mơ ước điều gì?
*Đoạn 2 -Cho HS đọc thành tiếngtrả lời câu hỏi
H:Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?
*Đoạn 3 -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi:
-H:Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
-GV giới thiệu thêm về ông
* 2 HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi SGK
* Nghe, nhắc lại
* Nghe và đánh dấu đoạn -HS dùng viết chì đánh dáu trong sách
-HS đọc đoạn nối tiếp Đọc cá nhân nhũng từ khó
-Từng cặp HS đọc -1-2 em đọc cả bài -Cả lớp đọc thầm chú giải và 1 vài em giải nghĩa theo đoạn
- Lắng nghe , nắm giọng đọc
-HS đọc thành tiếng
* Cả lớp đọc thầm -Từ nhỏ ông đã mơ ước được bay lên bầu trời
-HS đọc thnàh tiếng -Đọc bao nhiêu là sách Làm thí nghiệm rất nhiều và sống tiết kiệm
-HS đọc đọc thầm trả lời -Vì ông có nghị lực lòng quan tâm thực hiện ước mơ
Nghe , hiểu
Trang 2Hẹ 4:ẹoùc dieón
caỷm
8 - 10’
C- Cuỷng coỏ daởn
doứ 2-3’
H:Em haừy ủaởt teõn khaực cho truyeọn
-Goùi HS phaựt bieồu -Nhaọn xeựt choỏt laùi teõn treõn
* Cho HS ủoùc dieón caỷm -Cho HS luyeọn ủoùc 1 ủoaùn khoự
-Cho HS thi ủoùc dieón caỷm -Nhaọn xeựt khen nhửừng HS ủoùc hay
* Neõu laùi teõn baứi hoùc ? H: Caõu chuyeọn giuựp em hieồu ủieàu gỡ?
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc -Daởn HS veà nhaứ ủoùc theõm
-HS laứm caự nhaõn phaựt bieồu : -Neõu
-Lụựp nhaọn xeựt
* Noỏi tieỏp ủoùc 4 ủoaùn cuỷa baứi -HS luyeọn ủoùc theo HD cuỷa GV -3-4 HS thi ủoùc
-lụựp nhaọn xeựt
* 2 HS neõu Phaựt bieồu
- Veà thửùc hieọn
CHÍNH TAÛ (Nghe – vieỏt)
Baứi: Người tìm đường lên các vì sao Phân bieọt L/N,I/IEÂ I.Muùc tieõu.
- 1- Nghe vieỏt ủuựng chớnh taỷ trỡnh baứy ủuựng 1 ủoaùn trong baứi: Ngửụứi tỡm ủửụứng leõn caực vỡ sao
-2Tớm ủuựng vieỏt ủuựng chớnh taỷ nhửừng tieỏng baột ủaàu L/Nhoaởc coự vaàn I/IEÂủeồ ủieàn vaứo oõ troỏng, hụùp vụựi nghúa ủaừ cho
II.ẹoà duứng daùy – hoùc.
-Buựt daù giaỏy khoồ to
-Moọt soỏ tụứ giaỏy khoồ A4
III.Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc.
A- Kieồm tra baứi
cuừ :
4-5’
B- Baứi mụựi :
* Giụựi thieọu baứi:
(1 - 2’)
Hẹ 1: Vieỏt chớnh
taỷ :
(15- 20’)
a)HD chớnh taỷ
Hẹ 2:hửụựng daón
laứm baứi taọp:
(2 -8’)
Baứi taọp 2a
* Goùi HS leõn baỷng kieồm tra baứi cuừ
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự cho ủieồm
* ẹoùc vaứ ghi teõn baứi
* GV ủoùc ủoaùn vaờn caàn vieỏt chớnh taỷ 1 lửụùt
-Cho hS ủoùc thaàm laùi ủoaùn chớnh taỷ
-Cho hS vieỏt 1 soỏ tửứ ngửừ deó vieỏt sai
-Nhaộc HS caựch trỡnh baứy baứi b)GV cho HS vieỏt chớnh taỷ -GV ủoùc tửứng caõu hoaởc tửứng boọ phaọn ngaộn trong caõu cho HS vieỏt -GV ủoùc laùi toaứn baứi chớnh taỷ moọt lửụùt cho HS raứ soaựt laùi baứi c)Chaỏm chửừa baứi
-GV chaỏm 7 – 8 baứi -Neõu nhaọn xeựt chung
* GV choùn BT2a :Tỡm caực tớnh tửứ
-Cho HS ủoùc yeõu caàu BT 2a -Giao vieọc:Caực em phaỷi tỡm ủửụùc nhửừng tớnh tửứ coự 2 tieỏng baột ủaàu laứ N
* 2 HS leõn baỷng vieỏt laùi caực tửứ tieỏt trửụực vieỏt sai
Caỷ lụựp theo doừi
* Nghe , nhaộc laùi
* Caỷ lụựp theo doừi trong SGK -Caỷ lụựp ủoùc thaàm ủoaùn chớnh taỷ
- Tỡm , vieỏt ra vụỷ nhaựp Sửỷa sai VD: nhaỷy ruỷi ro, non nụựt
- Naộm caựch trỡnh baứy
* HS vieỏt chớnh taỷ Keỏt hụùp reứn chửừ vieỏt
-HS soaựt laùi baứi vieỏt -HS ủoồi taọp cho nhau ủeồ raứ soaựt loói vaứ ghi
ra dửụựi trang vụỷ
- 7 -8 em noọp vụỷ ghi ủieồm
* 1 HS ủoùc to lụựp ủoùc thaàm theo
-1 soỏ nhoựm thaỷo luaọn vaứ vieỏt caực tớnh tửứ
ra nhaựp -HS coứn laùi vieỏt ra nhaựp
Trang 3Bài tập 3
C- Củng cố dặn
do: ( 2- 3’)
-Cho HS làm việc: Gv phát bút dạ giấy cho 1 số nhóm
-Cho HS trình bày kết quả bài làm
-Nhận xét khen những nhóm làm nhanh đúng
+ Những tính từ đều bắt đầu bằng L:lỏng lẻo,long lanh, +.Những tính từ có 2 tiếng bắt đàu bằng N: nóng nẩy, nặng nề,não nùng…
* GV chọn câu a hoặc câu b -Cho HS đọc yêu cầu BT a)Tìm từ chứa tiếng bắt đầu bằng L hoặc N
-Giao việc,Yêu cầu HS làm việc -Cho HS làm bài: GV phát giấy cho 1 số HS để làm bài
-Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại lời giải đúng
* Nêu lại tên ND bài học ? -GV nhận xét tiết học -Yêu cầu HS về nhà viết vào sổ tay từ ngữ các tính từ đã tìm được
-Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng -Lớp nhận xét, chốt kết quả đúng
-Chép lại lời giải đúng vào vở
* 1 HS đọc to lớp lắng nghe -Những HS được phát giấy làm bài HS khác làm ra nháp
-Những HS làm bài ra giấy dán trên bảng
- Cả lớp nhận xét , chốt kết quả đúng : nản chí , lý tưởng, lạc lối
- 2 HS nêu lại
* Một vài em nêu
Về thực hiện
ĐẠO ĐỨC
Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.
I.MỤC TIÊU:
1.kiến thức :
Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
- Hiếu thảo với công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ông bà, cha mẹ
2.Thái độ:
- Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ trong cuộc sống
3.Hành vi:
-Kính yêu ông bà, cha mẹ
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC.
-Vở bài tập đạo đức
-Bài hát: Cho con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
A- Kiểm tra
bài cũ :
3 - 4’
B -Bài mới:
Hoạt động 1:
MT: Biết thực
hiện nhũng
* Gọi 2 hs lên bảng trả lời câu hỏi
-Chúng ta phải đối sử với ông bà cha mẹ như thế nào?
-Nêu một số việc làm thể hiện sự hiếu thảo với ông bà, cha mẹ?
-Nhận xét, ghi điểm -Dẫn dắt – ghi tên bài học
* Tổ chức cho HS Thảo luận nhóm
+Nêu tình huống:
- Bạn nhỏ trong thanh đang học bài , bà cầm chỏi quét nhà và
* 2 HS -Phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo
-Quan tâm tới ông bà, cha mẹ là quan tâm chăm sóc lúc ông bà bị mệt, …
-Nhận xét – bổ sung
* 1HS đọc đề bài tập 3
-Hình thành nhóm và thảo luận
-Các nhóm lên đóng vai
Phỏng vấn HS đóng vai chá về cách ứng xử,
Hs đóng vai ông bà về cảm xúc khi nhận
Trang 4haứnh vi , vieọc
laứm theồ hieọn sửù
hieỏu thaỷo
8 -10’
Hẹ2:Baứi taọp4
MT:Keồ ủửụùc
nhửừng vieọc ủaừ
laứm theồ hieọn sửù
hieỏu thaỷo
7 - 8’
Hẹ3:Baứi taọp
5 – 6 SGK
MT:Bieỏt xaực
ủũnh sửù hieỏu
thaỷo
8 -9 ’
C - Daởn doứ:
2 -3’
boồng keõu leõn : Bửừa nay baứ ủau lửng quaự
- baứ meọt naốm treõn giửụứng, Baùn nhoỷ ủang laỷm dieàu Baứ goùi tuứng
ụi laỏy hoọ baứ coực nửụực -Neỏu em laứ baùn nhoỷ trong tỡnh huoỏng em seừ laứm gỡ?
KL: Con chaựu hieỏu caàn phaỷi quan taõm , chaờm soực , nhaỏt laứ khi oõng baứ cha meù giaứ yeỏu , oỏm ủau
* Goùi Hs neõu yeõu caàu baứi taọp 4 -Toồ chửực laứm vieọc theo nhoựm Keồ nhửừng vieọc ủaừ laứm vaứ seừ laứm theồ hieọn sửù hieỏu thaỷo
-Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng nhửừng hs bieỏt hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ cha meù
* Yeõu caàu trỡnh baứy caực tử lieọu sửu taàm theo toồ
- Theo doừi , giuựp ủụừ caực nhoựm thửùc hieọn
-Nhaọn xeựt tuyeõn dửụng.Nhửừng toồ thửùc hieọn toỏt
=> Keỏt luaọn chung : OÂng baứ cha meù laứ ngửụứi … Chuựng ta caàn coự boồn phaọn hieỏu thaỷo vụựi oõng baứ cha meù
* Neõu laùi teõn ND tieỏt hoùc -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Nhaộc HS veà hoùc baứi vaứ chuaồn bũ baứi sau
ủửụùc sửù quan taõm, chaờm soực cuỷa chaựu
-ẹaùi dieọn caực nhoựm neõu Vd: Dửứng hoùc hoỷi thaờm baứ ủau nhử theỏ naứo … Laỏy nửụực cho baứ
-Nhaọn xeựt caựch ửựng xửỷ
* 1HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 4
-Thaỷo luaọn theo nhoựm ủoõi
-ẹaùi dieọn moọt soỏ nhoựm trỡnh baứy.VD:
+Khi baứ ủau em laỏy nửụực , mua thuoỏc ụỷ nhaứ chụi vụựi baứ …
+ Haựt , keồ chuyeọn cho oõng baứ nghe -Nhaọn xeựt boồ xung
* 2HS ủoùc yeõu caàu baứi taọp 5, 6
-Nghe.Thửùc hieọn -ẹaùi dieọn caực toồ thuyeỏt trỡnh veà saỷn phaồm toồ mỡnh sửu taàm ủửụùc
-Nhaọn xeựt
-2 HS neõu laùi
* 2-3 HS neõu , 1em ủoùc ghi nhụự SGK
-Veà thửùc hieọn
LUYEÄN ẹOẽC một số bài tập đọc đã học
I Muùc tieõu
Giuựp hoùc sinh reứn luyeọn kyừ naờng ủoùc ủoùc trụn ủụùc ngaột nghú ủuựng daỏu chaỏm phaồy các bài tập đọc tuần 9- tuần 12
Thi đọc diễn cảm giữa các tổ
II.Hoaùt ủoọng daùy hoùc
Hoaùt ủoọng 1 choùn moọt soỏ baứi taọp ủoùc Ghi phiếu cho học sinh bốc thăm
Luyện đọc cá nhân 4-5 phút Luyeọn ủoùc theo nhoựm 1 lửụùt Hoaùt ủoọng2 caực nhoựm toồ chửực thi ủoùc ửu tieõn caực baùn yeỏu
ẹoùc thi giửừa caực nhoựm Thi đọc diễn cảm bài đọc tự chọn
Hoaùt ủoọng3 Nhaọn xeựt: ủoùc ủaừ ủuựng chửa ủoùc ủaừ troõi chaỷy chửa
Ngaột nghú ủaừ ủuựng chửa ụỷ caực choó daỏu chaỏm daỏu phaồy
Hoaùt ủoọng 4 Nhaọn xeựt daởn doứ
Trang 5Thø ba, ngµy 18 th¸ng 11 n¨m 2008
LUYỆN TỪ VÀ CÂU.
Mở rrộng vốn từ: ý chí_Nghị lực I.Mụctiêu:
-Hệ thống hoá và hiểu sâu thêm cá từ ngữ đã học trong bài thuộc chủ điểm:Có chí thì nên
-Luyện tập mở rộng vốn từ chủ điểm trên, hiểu sâu hơn các từ ngữ thuộc chủ điểm
II Chuẩn bị.
-Một số giấy kẻ sẵn các cột theo yêu cầu bài tập
III Các hoạt động dạy - học.
A- Kiểm tra
3- 4’
B-Bài mới
* Giới thiệu
bài
HĐ 1: làm
Bài tập 1
Tìm từ
Làm việc
theo nhóm
7 – 8 ’
HĐ 2: làm
bài tập 2:
6-7 ’
HĐ 3: Làm
bài tập 3
Làm vơ
10-12 ’
* Gọi HS lên bảng kiểm tra bài cũ -Nhận xét cho điểm HS
* Giới thiệu bài -Đọc và ghi tên bài:Ý chí_Nghị lực
* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập : -Cho HS đọc yêu cầu BT1+đọc ý a,b và do luôn phần mẫu
-GV giao việc -Cho HS làm bài.GV phát giấy cho
1 vài nhóm Cho HS trình bày kết quả -Nhận xét chốt lại lời giải đúng a)những từ nói lên ý chí nghị lực của con người:Quyết chí, quyết tâm, bền lòng
-b)Các từ nêu lên những thử thách đối với ý chí, nghị lực của con người:khó khăn, gian khổ, gian nan
* Cho HS đọc yêu cầu BT2 -Giao việc:mỗi em chọn 1 từ ở nhóm a một từ ở nhóm b và đặt câu vơí từ đã cho
-Cho HS làm việc -Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại các câu em đã đặt đúng
-Khi nhận xét câu HS đặt GV chú ý:
+Có 1 số từ có thể là danh từ vừa là tính từ
,Gian khổ song không làm anh nhụt chí là danh từ nhưng gian khổ trong công việc ấy rất dan khổ lại là tính từ
* Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Giao việc: các em cần viết đúng,hay 1 đoạn văn ngắn nói về người có ý chí nghị lực đã vượt qua nhiều thử thách đạt được thành công
-Cho HS nhắc lại một số câu thành ngữ nói về ý chí nghị lực
-Cho hS làm bài -Cho HS trình bày
* 2 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV
* Nghe, nhắc lại
* 1 HS đọc to lớp lắng nghe
2 Hs đọc
- Nghe , thực hiện Nhận giấy -Những nhóm được phát giấy làm vào giấy -HS còn lại làm vào giấy nháp
-Đại diện nhóm làm bài trình bày trước lớp
- Cả lớp nhận xét kết quả
- 2 HS đọc lại kết quả đã sửa
* 2 HS nêu
- Yêu cầu Hs làm vở theo yêu cầu Mỗi em đặt 2 câu ( 1 từ nhóm a/ 1 từ nhóm b/ ) -HS làm việc cá nhân
-1 số đọc 2 câu của mình
- Cả lớp nhận xét, sửa sai -HS chép lời giải đúng vào vở Vd:
+ Ê-đi-xơn rất nghiêm khắc với bản thân Để có được bất kì một phát minh nào ông cũng kiên trì làm hết thí nghiệm này đến thí nghiệm khác cho tới khi đạt kết quả
……
* 1 HS đọc to lớp lắng nghe -1-2 Em nhắc lại Nắm yêu cầu -Suy ngĩ viết bài vào vở
-1 số HS trình bày kết quả bài làm của mình .VD:
+ Bạch thái Bưởi là nhà kinh doanh rất có chí Ông đã từng thất bại nhiều lần nhưng ông không nản chí
“ Thua keo này , bày keo khác “, ông lại quyết chí làm lại từ đầu
-Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung
Trang 6C - Củng cố
dặn dò 2-
3’
-Nhận xét khen những HS viết được đoạn văn hay nhất
Ghi điểm
* Nêu lại tên ND bài học ? -Nhận xét tiết học
-Biểu dương những HS những nhóm làm tốt
-Yêu cầu HS ghi lại vào sổ tay từ ngữ những từ ngữ ở bài tập
( nếu cần )
* 2 HS nêu
- Nghe , rút kinh nghiệm -Về thực hiện
Khoa học
Bài 16: Nước bị ô nhiễm.
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát và thí nghiệm
Giải thích được tại sao nước sông hồ thường đục và không sạch
Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm
II.Đồ dùng dạy – học.
Các hình trong SGK
Phiếu học tập
III.Các hoạt độâng dạy – học:
A-.Kiểm tra bài
cũ:
4’-5’
B- Bài mới.
HĐ 1Tìm hiểu về
đặc điểm của nước
trong tự nhiên.17’
MT: Phân biệt được
nước trong và nước
đục bằng cách quan
sát và làm thí
nghiệm
-Giải thích được tại
sao nước sông hồ, …
thường đục không
sạch
HĐ 2:Xác định tiêu
chuẩn đánh giá
nước sạch và nước
bị ô nhiễm 12’
MT:Nêu được đặc
điểm chính của
nước sạch và nước
bị ô nhiễm
* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
+Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sống của con người, động vật, thực vật?
-Nước có vai trò gì trong sản xuất nông nghiệp? Lấy ví dụ?
-Nhận xét cho điểm
* Dẫn dắt nêu tên bài học
Ghi bảng
-Tổ chức thảo luận nhóm
-HD làm thí nghiệm
+Đề nghị các nhóm trưởng lên báo cáo
-Theo dõi giúp đỡ từng nhóm
-Gọi 2 nhóm lên trình bày
-Chia bảng thành 2 cột ghi nhanh các ý kiến
-KL:Nước sông hồ, ao, … còn có những thực vật và sinh vật nào sống?
* Yêu cầu HS lên quan sát nước
ao hồ qua kính hiển vi
-Tổ chức thảo luận
Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho từng nhóm
-Yêu cầu thảo luận và đưa ra từng loại nước theo tiêu chuẩn đã đặt ra
* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi
-Nêu:
-Nêu:
-Nhận xét – bổ sung
* Nhắc lại tên bài học
-Hình thành nhóm thảo luận làm thí nghiệm theo sự hướng dẫn của Gv -Các nhóm trưởng báo cáo
-Làm trong nhóm
-2Hs lên trình bày
-Miếng bông lọc chai nước … -Nhận xét bổ sung ý kiến
-Là: cá, tôm, cua, rong, rêu, bọ gậy, …
* 2HS lên quan sát sau đó nêu những gì mình nhìn thấy qua kính hiển vi
-Hình thành nhóm, nhóm trưởng lên nhận phiếu và thảo luận theo yêu cầu
PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM Nhóm: ………
Đặc điểm Nước
sạch Nước bị ô nhiễm Màu
Trang 7C- Cuỷng coỏ
daởn doứ
3-4’
-Goùi HS trỡnh baứy
-Nhaọn xeựt keỏt luaọn keỏt quaỷ ủuựng
=> Keỏt luaọn Nd hoaùt ủoọng 2
* Neõu noọi dung baứi hoùc
-Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
-Nhaộc HS veà nhaứ hoùc baứi vaứ chuaồn bũ cho baứi Nguyeõn nhaõn laứm nửụực bũ oõ nhieóm
Muứi Vũ Sinh vaọt Coự chaỏt hoaứ tan -2-3Nhoựm trỡnh baứy, yự kieỏn
-Caực nhoựm khaực nhaọn xeựt boồ sungcho nhoựm mỡnh
-Nghe hieồu
* 2HS ủoùc phaàn baùn caàn bieỏt
* Veà thửùc hieọn
I Mục tiêu
Giúp học sinh mở rộng vốn từ dùng để nói viết về ý chí nghị lực con người
Làm bài tập và chữa bài ở vở bài tập
II Hoạt động dạy học
Hoạt động 1 Học sinh là bài tập ở vở
Lớp trưởng tổ chức lớp chữa bài tập
Giáo viên theo dõi giúp đỡ thêm tổng kết chốt các ý chính cho học sinh
Hoạt động2 xử lý tình huống
Hoạt động nhóm: 5 phút
Yêu cầu: Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống khó khăn cần giải quyết
Các nhóm khác tìm cách giải quyết
Một nhóm đưa tình huống 3 nhóm còn lại giải quyết tình huống đó
Giáo viên trọng tài và phân xử các cách giải quyết của các nhóm, những tồn tại ưu điểm của cách giải quyết đó
Họat động3 Nhận xét dặn dò
Chuẩn bị baì sau
***
Thứ tư, ngày 19 tháng 11 năm 2008
Taọp ủoùc.
Baứi: ứVaờn hay chửừ toỏt
I-Muùc tieõu:
- ẹoùc lửu loaựt toaứn baứi
- ẹoùc ủuựng caực tửứ vaứ caõu
- Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi thụ, ủoùc ủuựng nhũp ủieọu baứi thụ, gioùng nheù nhaứng tỡnh caỷm,
- Hieồu yự nghúa cuỷa baứi: Ca ngụùi kieõn trỡ, quyeỏt taõm sửỷa chửừa vieỏt xaộ cuaỷ Cao Baự Quaựt.Sau khi hieồu chửừ xaỏu raỏt coự haùi,Cao Baự Quaựt ủaừ doỏc heỏt sửực reứn luyeọn trụỷ thaứnh ngửụứi noồi danh vaờn hay chửừ toỏt
II ẹoà duứng daùy – hoùc.
Tranh minh hoùa noọi dung baứi
1 soỏ vụỷ saùch chửừ ủeùp cuỷa HS nhửừng naờm trửụực hoaởc HS ủang hoùc trong lụựp trong trửụứng
III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc :
A- Kieồm tra
baứi cuừ:
4-5’
B- Baứi mụựi
Hẹ 1: Giụựi
thieọu baứi (1-
2’)
Hẹ2: luyeọn
* Goùi HS kieồm tra baứi cuừ -Nhaọn xeựt cho ủieồm HS
* Giụựi thieọu baứi -ẹoùc vaứ ghi teõn baứi: “Vaờn hay chửừ toỏt”
* Cho HS ủoùc
GV chia 3 ủoaùn
* 2 HS leõn baỷng laứm theo yeõu caàu GV
* Nghe, nhaộc laùi
* HS duứng vieỏt chỡ ủaựnh daỏu ủoaùn theo
Trang 88 - 10’
H Đ 3 : Tìm
hiểu bài
8 -10’
HĐ 4:Đọc diễn
cảm
8 - 10’
C- Củng cố
dặn dò 2-3’
,Đoạn 1: từ đầu đến cháu xin sẵn lòng
Đ2:từ lá đơn sao cho đẹp Đ3: còn lại
-Cho HS đọc nối tiếp _Cho HS luyện đọc từ ngữ khó: khẩn khoản , huyện đường
-Cho HS đọc theo cặp
Theo dõi , sữa sai
-Cho hs đọc cả bài b)Cho hs đọc thầm chú giải+ giải nghĩa từ
c)GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần -Cần nhấn dọng ở các từ ngữ sau:rất xấu,khẩn khoản, oan uổng
* Yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi
Đ1:Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H:Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém?
H: Ông có thái độ thế nào khi bà cụ hàng xóm nhờ viết đơn?
* Đ2:Cho HS đọc thành tiếng
-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Sự việc gì xảy ra làm ông phải ân hận?
* Đ 3: Cho HS đọc thành tiếng
_Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H:Ông quyết chí luyện viết chữ như thế nào?
-Cho HS đọc thầm cả bài H:Thân đoạn mở bài thân bài kết bài của truyện?
-GV nhận xét chốt lại lời giải đúng a)phần mở bài:Từ đầu đến điểm kém b)Thân bài: từ một hôm đến nhiều kiểu chữ khác nhau
-c)Kết bài đoạn còn lại
* Cho hS luyện đọc -Chọn đoạn văn cho HS luyện đọc -Cho HS thi đọc diễn cảm theo cách phân vai
-Nhận xét khen nhóm đọc hay
* Nêu lại tên Nd bài học ? H:Câu chuyện khen các em điều gì?
-Nhận xét tiết học Dặn về tiếp tục luyện đọc Khen những em viết chữ đẹp
hướng dẫn
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn -Luyện đọc từ ngữ khó ở trong đoạn -Từng cặp HS luyện đọc
-2 HS đọc cả bài -1 HS đọc chú giải SGK -Một vài HS giải nghĩa từ
- Theo dõi , nắm cách thể hiện
-1 Hs đọc to, lớp lắng nghe -Vì ông viết chữ rất xấu mặc dù nhiều bài văn ông viết rất hay nhưng vẫn thường bị điểm kém
-Vui vẻ giúp đỡ bà cụ
-HS đọc thành tiếng -Lá đơn của ông làm quan không dịch được nên sai lính đuổi bà
* 2 HS đọc thành tiếng -HS đọc thầm đoạn văn -Nêu:ông về luỵên viết , m6õi tối viết xong 10 trang vở mới đi ngủ …
-HS đọc thầm cả bài -Tự tìm và phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
* 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn -Cả lớp luyện đọc đoạn từ : Thưở đi học
…cháu xin sẵn lòng -Các nhóm thi đọc phân vai
* 2 HS nêu -Kiên trì tập luyện , nhất định chữ sẽ đẹp
- Về thực hiện
Khoa học
Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm.
I.Mục tiêu:
Giúp HS:
Trang 9Tìm ra những nguyên nhân làm nước ở sông hồ, kênh, rạch, biển, … bị ô nhiễm.
Sưu tầm thông tìn về nguyên nhân gây ra tình trang ô nhiễm nước ở địa phương
Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người
II.Đồ dùng dạy – học.
Các hình trong SGK
Phiếu học tập
III.Các hoạt độâng dạy – học
A-.Kiểm trabài cũ:
4’-5’
B-Bài mới.
HĐ 1: Tìm hiểu về
một số nguyên nhân
làm nước bị ô
nhiễm 10’
MT: -Phân tích các
nguyên nhân làm
nước ở sông hồ,
kênh, rạch, biển, bị
ô nhiễm
-Sưu tầm các thông
tin về nguyên nhân
gây ra tình trạng ô
nhiễm nước ở địa
phương
HĐ 2:Tác hại của
sự ô nhiễm 12’
MT: Nêu tác hại
của việc sử dụng
nguồn nước bị ô
nhiễm đối với sức
khoẻ con người
C- Củng cố
dặn dò
3-4’
* Yêu cầu
+Thế nào là nước sạch
+Thế nào là nước bị ô nhiễm?
-Nhận xét – ghi điểm
* Giới thiệu bài
* Yêu cầu mở SGK quan sát tranh và thảo luận trả lời câu hỏi
+Em hãy mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ?
+Theo em việc đó sẽ gây ra điều gì?
KL: Có nhiều việc làm gây ô nhiễm nguồn nước
* Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm: Nguồn nước bị ô nhiễm sẽ gây tác hại gì cho đời sống con người, động vật, thực vật?
-Giảng thêm vừa giảng vừa chỉ vào hình 9
* Yêu cầu đọc phần bạn cần biết
-GD các em giữ gìn , bảo vệ nguồn nước
-Nhận xét tiết học
-Nhắc HS về học thuộc ghi nhớ
* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi:
-Nhận xét bổ sung
* Quan sát tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 thảo luận trong nhóm và đại diện các nhóm trình bày
-Hình 1: Nước thải của nhà máy thải ra không qua sử lí thải xuống sông … -Hình 2: Hình vẽ một ống nước sạch bị vỡ, các chất bẩn chui vào ống, …
-Hình 3: Hình vẽ một con tàu bị đắm ở biển, …
-Hình 4: Đổ rác xuống sông…
-Hình 5: Bón phân hoá học cho rau, … -Hình 6: Phun thuốc sâu cho lúa, … -Nhận xét bổ sung
-Nghe
-2HS đọc lại phần bạn cần biết
* Thảo luận theo nhóm
-Đại diện các nhóm nhanh nhất trình bày ý kiến
Câu trả lời đúng: Nguồn nước bị ô nhiễm, …
-Quan sát và lắng nghe
* 2HS đọc
-2HS nhắc lại ghi nhớ
- Nghe , thực hiện
Kể chuyện.
Kể chuyện Được chứng kiến hoặc tham gia
I Mục tiêu:
1- Rèn kỹ năng nói:
-HS chọn được 1 câu chuyện mình đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì vượt khó.Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện -Lời kể tự nhiên, chân thực,có thể kết hợp lời nói với cử chỉ điệu bộ
2 rèn kỹ năng nghe: HS chăm chú nghe lời bạn kể nhận xét đúng lời kể của bạn
- II Đồ dùng dạy – học.
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Trang 10ND T/lửụùng Hoaùt ủoọng Giaựo vieõn Hoaùt doọng Hoùc sinh
A- Kieồm tra baứi
cuừ :
4-5’
B- Baứi mụựi
* Giụựi thieọu baứi
1-2’
Hẹ 1:Tỡm hieồu
yeõu caàu cuỷa ủeà
baứi :
5 -7’
Hẹ 3 : HS keồ
chuyeọn:
18 - 20’
C- Cuỷng coỏ daởn
doứ :
2- 3 ’
* Goùi HS leõn baỷng kieồm tra baứi cuừ
-Nhaọn xeựt ủaựnh giaự cho ủieồm
* Giụựi thieọu baứi -ẹoùc vaứ ghi teõn baứi:Keồ chuyeọn ủửụùc chửựng kieỏn hoaởc tham gia
* Moọt soỏ HS ủoùc ủeà baứi -GV vieỏt ủeà baứi leõn baỷng lụựp vaứ gaùch chaõn dửụựi nhửừng tửứ , yự chớnh -Cho HS ủoùc gụùi yự SGK
-Cho HS trỡnh baứy teõn caõu chuyeọn mỡnh keồ
-Cho HS ghi nhửừng neựt chớnh veà daứn yự caõu chuyeọn
-GV theo doừi laứm giaứn yự+Khen nhửừng HS chuaồn bũ daứn yự toỏt a)Cho tửứng caởp HS keồ chuyeọn -Theo doừi , giuựp ủụừ
b)Cho HS thi keồ chuyeọn trửụực lụựp
GV nhaọn xeựt, boồ sung + khen nhửừng HS coự caõu chuyeọn hay vaứ keồ hay nhaỏt
* Hoõm nay caực em hoùc keồ chuyeọn gỡ?
-GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc, yeõu caàu
HS veà nhaứ keồ laùi caõu chuyeọn cho ngửụứi thaõn nghe
-Daởn HS xem trửụực noọi dung baứi Buựp Beõ cuỷa aiT14
* 1-2 HS leõn baỷng laứm theo yeõu caàu cuỷa GV
* Nghe, nhaộc laùi
*1 HS ủoùc to lụựp laộng nghe
- Theo doừi , gaùch chaõn dửụứi caực tửứ : Chửựng kieỏn ,tham gia,kieõn trỡvửụùt khoự -3 HS noỏi tieỏp nhau ủoùc3 gụùi yự Caỷ lụựp theo doừi SGK
-HS laàn lửụùt keồ teõn caõu chuyeọn mỡnh choùn
-Moói em ghi nhanh ra giaỏy nhaựp daứn yự caõu chuyeọn
-Tửứng caởp HS keồ cho nhau nghe caõu chuyeọn cuỷa mỡnh+ goựp yự cho nhau -Moọt soỏ HS keồ chuyeọn trửụực lụựp+Trao ủoồi noọi dung vaứ yự nhaừi caõu chuyeọn -Caỷ lụựp nhaọn xeựt, boồ sung
* 2 HS neõu
- Veà thửùc hieọn
I Mục tiêu
Giúp học sinh rèn luyện kỹ năng sử dụng ngôn ngữ đặc biệt ngôn ngữ nói cách diễn đạt trôi chảy dễ hiểu
II Hoạt động dạy học
Hoạt động 1 Tổ chức kể chuyện theo nhóm 4 nhóm
Yêu cầu : kể chuyện đã nghe đã đọc hoặc đã được chứng kiến
Lần lượt từng em kể cả nhóm nghe và nhận xét
Hoạt động 2 Các nhóm cử người kể thi
Học sinh khá kể thi với khá trung bình kể thi với trung bình Thách thi đấu học sinh có thể thách thi đấu với bất kỳ bạn nào trong lớp Hoạt động 3 Nhận xét dặn dò
Chuẩn bị bài sau
Thể dục
I.Muùc tieõu:
OÂn 7 ủoọng taực ủaừ hoùc cuỷa baứi theồ duùc phaựt trieồn chung Yeõu caàu HS thửùc hieọn ủoọng taực theo ủuựng thửự tửù, chớnh xaực vaứ tửụng ủoỏi ủeùp
Hoùc ủoọng taực ủieàu hoaứ yeõu caàu thửùc hieọn ủoọng taực tửụng ủoỏi chớnh xaực Nhũp ủieọu chaọm, thong thaỷ
II ẹũa ủieồm vaứ phửụng tieọn.