Giáo án các môn khối 4 (đầy đủ) - Tuần 18

KiÓm tra: KÕt hîp giê häc *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.. Thực hiện như tiết 1.[r]

Trang 1

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009

Tập đọc

Ôn tập (tiết 1)

I Mục tiêu:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc, hiểu

- Đọc thành tiếng: Đọc trôi chảy các bài tập đọc từ HKI, phát âm rõ Biết ngừng nghỉ sau các dấu câu, giữa cụm từ, đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật

- Hệ thống một số điều ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc hai chủ điểm: Có chí thì nên và Tiếng sáo diều

II Chuẩn bị:

- Phiếu viết tên từng bài tập đọc và học thuộc lòng trong học kì I

- Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2 để học sinh điền vào chỗ trống

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: (Kết hợp giờ học)

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Kiểm tra TĐ và HTL.

- Kiểm tra 4 - 5 Hs - Từng HS bốc thăm, xem bài 1 phút

- Thực hiện theo phiếu yêu cầu

- Đặt câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc - Hs đọc và trả lời câu hỏi

- Gv cho điểm, HS nào không đạt yêu cầu

kiểm tra lại tiết sau

*Hoạt động 2: Bài tập 2 - Đọc yêu cầu bài

- Gv nêu rõ yêu cầu - Hs thảo luận làm bài theo nhóm 2

- Yêu cầu HS trình bày miệng - Lần lượt HS nêu

- Gv nhận xét, hoàn thành vào bảng - Một số HS nhắc lại theo hàng ngang trên

bảng

3 Củng cố -dặn dò:

- Nx tiết học Vn đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng

Toán

Dấu hiệu chia hết cho 9

I Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 9

Tuần 18

Trang 2

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9 để làm các bài tập.

II Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra:

? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,

cho 5

? Lấy ví dụ

- 2,3 Hs nêu, lớp trao đổi, nhận xét

- Gv nhận xét chung, cho điểm

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho 9

+ Ví dụ:

72 : 9 = 8



Ta có: 7 + 2 = 9

9 : 9 = 1

657 : 9 = 73



Ta có: 6 + 5 + 7 = 18

18 : 9 = 2

182 : 9 = 20 (dư2)



Ta có: 1 + 8 + 2 = 11

11 : 9 = 1 (dư2)

451 : 9 = 50 (dư 1)



T a có: 4 + 5 + 1 = 10

10 : 9 = 1(dư1)

? Nêu các số chia hết cho 9 trong các VD trên?

? Các số không chia hết cho 9 trong các VD trên?

? Em có nhận xét gì về tổng của các chữ số chia

hết cho 9 và tổng của các chữ số trong số không

chia hết cho 9?

- 72, 657

- 182, 451

-

* Dấu hiệu chia hết cho 9? - Hs nêu : Các số có tổng các chữ số

chia hết cho 9 thì chia hết cho 9

*Chú ý: Các số có tổng các chữ số không chia hết

cho 9 thì không chia hết cho 9 - Một số HS nhắc lại.

*Hoạt động 2: Luyện tập

+Bài 1 Làm miệng

- GV nhận xét, chữabài

- Hs nêu các số chia hết cho 9

99; 108; 5643; 29385

+Bài 2: Làm miệng - Hs nêu ccác số không chia hết cho 9:

96; 7853; 5554;1097

+Bài 3, 4: Làm bài vào vở

- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài

- Cả lớp làm và chữa bài, kết hợp nêu miệng, nhận xét, trao đổi

Bài 3: Nhiều HS nêu.

VD: 126; 603; 441

Bài 4: 315; 135; 225 Là các số chia

hết cho 9

3 Củng cố - dặn dò:

- Nx tiết học VN học thuộc dấu hiệu chia hết cho 9

Lịch sử

Kiểm tra định kì (Cuối kì I)

(Trường ra đề)

Trang 3

Kĩ thuật

Trồng cây rau, hoa

I Mục tiêu:

- Hs biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

- Biết quy trình kĩ thuật trồng cây con cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động

Gv : Cây con rau, hoa, túi bầu có chứa đất, cuốc, dầm xới, bình tới nước có vòi hoa sen

1 Kiểm tra: - sự chuẩn bị của học sinh cho tiết học.

- GV nhận xét chung

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Quy trình kĩ thuật trồng cây con.

- Đọc nội dung bài trong sgk/58;59 - Lớp đọc thầm

? Nêu các công việc chuẩn bị trước khi trồng

rau hoa?

- Chọn cây con khoẻ, không cong queo, gầy, yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gẫy

? Tại sao phải chọn cây như vậy? - Đảm bảo cây sống được khỏe, phát triển

tốt

? Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo

hạt?

? Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế

nào?

- 1,2 Hs nhắc lại

- Làm nhỏ đất, nhặt sạch cỏ, gạch vụn, sỏi

và san phẳng

? Quan sát hình và nêu các bước trồng cây

con?

- Xác định khoảng cách trồng cây con

- Đào hốc: Không đào quá sâu, rộng đối với cây non; hay quá nông hẹp với cây to

- Trồng cây: Đặt cây vào giữa hốc, một tay giữ cho cây thẳng, tay kia vun đất vào gốc

- Tưới nước, che phủ cho cây nếu trời nắng

* Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- Gv làm mẫu theo các bước nêu trên và kết

hợp hỏi học sinh các bước

- Hs quan sát, trả lời câu hỏi của GV ở từng bước

3 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học

- Chuẩn bị theo nhóm cây rau, hoa, chậu cho tiết học sau

Trang 4

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009

Luyện từ và câu

I Mục tiêu:

- Kiểm tra tập đọc lấy điểm ( Như tiết 1)

- Ôn luyện kĩ năng đặt câu, sự hiểu biết của học sinh về nhân vật qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật

- Ôn các thành ngữ, tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình huống đã cho

- Phiếu của tiết 1

*Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng (Thực hiện như tiết 1).

*Hoạt động 2: Bài tập 2 Đặt câu với những từ ngữ thích hợp để nhận xét về các nhân vật?

- Hs đọc yêu cầu

- Đặt câu: - Hs tiếp nối nhau đặt câu

- Gv nhận xét, chữa bài

+Bài tập 3: - Hs đọc yêu cầu

- Hs tự nhớ hoặc xem lại bài tập đọc: Có chí thì nên, nhớ lại các câu thành ngữ đã học, đã biết

- Hs làm bài vào vở

- Nêu miệng, 3 hs viết bảng

a Nếu bạn em có quyết tâm học tập rèn

luyện cao:

- Có chí thì nên

- Có công mài sắt- Có ngày thành kim

- Người có chí thì nên Nhà có nền thì vững

b Nếu bạn em nản lòng khi gặp khó khăn: - Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo

- Lửa thử vàng,

- Thất bại là mẹ thành công

- Thua keo này, bày keo khác

c Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người - Ai ơi đã

Trang 5

khác - Hãy lo bền chí câu cua

- Gv nhận xét tiết học, Vn đọc các bài TĐ và HTL

Toán

Dấu hiệu chia hết cho 3.

I Mục tiêu:

Giúp hs:

- Biết dấu hiệu chia hết cho 3

- Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, không chia hết cho 3 để làm các bài tập

- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9

1 Kiểm tra:

? Nêu dấu hiệu chia hết cho 9 và nêu ví dụ

chứng minh?

- GV nhận xét, cho điểm - 2,3 Hs nêu.

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Dấu hiệu chia hết cho 3.

*Ví dụ:

63 : 3 = 21



Ta có: 6 + 3 = 9

9 : 3 = 3

123 : 3 = 41



Ta có: 1 + 2 + 3 = 6

6 : 3 = 2

91 : 3 = 30 (dư 1)



Ta có: 9 + 1 = 10

10 : 3 = 3 (dư 1)

125 : 3 = 41 (dư 2)



Ta có: 1 + 2 + 5 = 8

8 : 3 = 2 (dư 2)

? Tìm một vài số chia hết cho 3 và không

chia hết cho 3? - HS nêu ví dụ.

? Nhận xét gì về tổng của các chữ số trong

các số trên?

- Tổng các chữ số trong các số trên là các số chia hết cho 3

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? - Các số có tổng các chữ số chia hết cho 3

thì chia hết cho 3

* Chú ý: - Các số có tổng các chữ số không

chia hết cho 3 thì - thì không chia hết cho 3

*Hoạt động 2: Bài tập

+Bài 1, 2: Học sinh làm nháp, trình bày

miệng

- GV nhận xét, chữa bài

- Vì sao các số đó chia hết cho 3? không

chia hết cho 3?

- Bài 1: Số chia hết cho 3:

231; 1872; 92 313

- Bài 2: Số không chia hết cho3: 502; 6823;

55 553; 641 311

- Một số HS trả lời.

+Bài 3,4: Hs làm bài vào vở.

- Gv chấm, nhận xét, chữa bài

Bài 3: Một số học sinh nêu miệng.

VD: 321; 300; 420

Bài 4: 564; 795; 2535 Là các số chia hết

Trang 6

cho 3 nhưng không chia hết cho 9.

- Nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 3?

- Nx tiết học VN làm bài 1,2 vào vở, học thuộc dấu hiệu chia hết cho 3

Khoa học:

Không khí cần cho sự cháy.

I Mục tiêu:

Sau bài học, Hs biết :

- Làm thí nghiệm chứng minh:

+ Càng có nhiều khồng khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông

- Nói về vai trò của khí ni tơ đối với sự cháy diễn ra trong không khí: Tuy không duy trì

sự cháy nhưng nó giữ cho sự cháy xảy ra không quá mạnh, quá nhanh

- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy

- Gv chuẩn bị lọ thuỷ tinh, nến (TBDH)

- Chuẩn bị theo nhóm: 2 lọ thuỷ tinh; 2 nến bằng nhau; 1 lọ thuỷ tinh không đáy, đế kê

1 Kiểm tra: (Không KT)

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Vai trò của ô-xi đối với sự cháy.

* Mục tiêu: - Làm thí nghiệm chứng minh: Càng có nhiều khồng khí thì càng có nhiều ô-xi để duy trì sự cháy được lâu hơn

* Cách tiến hành:

- Tổ chức hoạt động theo nhóm 4: - Nhóm trưỏng kt, báo cáo sự chuẩn bị đồ

dùng để làm thí nghiệm

- Các nhóm đọc mục thực hành/70

- Các nhóm làm thí nghiệm và quan sát: Thư kí ghi lại kết quả

- GV nhận xét - Đại diện các nhóm trình bày kết quả:

? Từ đó rút ra kết lận gì? - Hs nêu

* Kết luận: Không khí có ô-xi nên cần không khí để duy trì sự cháy

* Hoạt động 2: Cách duy trì sự cháy và ứng dụng của trong cuộc sống.

* Mục tiêu: - Làm thí nghiệm chứng minh:

+ Muốn sự cháy diễn ra liên tục, không khí phải được lưu thông

+ Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy

* Cách tiến hành:

- Làm tương tự như hoạt động 1: - Hs đọc mục thực hành, thí nghiệm trang

70, 71 để biết cách làm:

- Hs làm thí nghiệm như mục 2/71 thảo luận, giải thích nguyên nhân làm cho ngọn

Trang 7

lửa cháy liên tục sau khi lọ thuỷ tinh không

có đáy được kê lên đế không kín

- GV nhận xét, bổ sung - Đại diện các nhóm, lớp trao đổi, nhận xét

- Liện hệ việc dập tắt ngọn lửa; - Hs liên hệ

* Kết luận: Để duy trì sự cháy cần liên tục cung cấp không khí

- Đọc mục bạn cần biết/71

- Nx tiết học Vận dụng bài học trong cuộc sống

Chính tả:

Ôn tập (Tiết 3)

I Mục tiêu:

- Ôn luyện về các kiểu mở bài và kết bài trong văn kể chuyện

- Phiếu của tiết 1

- Bảng phụ viết sẵn về 2 cách mở bài, 2 cách kết bài

2 Bài mới:

*Hoạt động 2: Bài tập 2:

- Hs viết bài phần mở bài gián tiếp, kết bài

mở rộng vào vở:

- 1 Hs đọc yêu cầu Lớp đọc thầm truyện

Ông Trạng thả diều/104

- Đọc nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài, kết bài

- Cả lớp viết bài vào vở

- Hs đọc nối tiếp trước lớp

- Lớp nhận xét

- Treo bảng phụ ghi 2 cách mở bài và kết bài - Một số HS đọc lại

- Nx tiết học VN viết hoàn chỉnh phần mở bài và kết bài vào vở

Trang 8

Thể dục:

Đi nhanh chuyển sang chạy Trò chơi: "Chạy theo hình tam giác"

I.

I.I Mục tiêu: ::

- Ôn đi nhanh chuyển sang chạy Yêu cầu thực hiện động tác ởởở mức độ tương đối chính

xác

- Trò chơi: "Chạy theo hình tam giác" Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi tương đối

chủ động

- Rèn cho HS có thói quen tập TDTT

II Chuẩn bị: :: - Vệ sinh sân tập

- Còi và dụng cụ cho chơi trò chơi

III Các hoạt động dạy học: ::

Nội dung Định

lượng

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Phần mở

đầu

2.Phần cơ

bản

*Đi nhanh

chuyển

sang chạy

*Trò chơi:

5'

2

22 xxx 888 25' 15'

10'

- GV nhận lớp, phổ biến nội

dung, yêu cầu giờ học

- GV quan sát, nhận xét.

- Gv hướng dẫn HS thực hiện.

- GV yêu cầu: Mỗi em cách nhau

2

22 - 3m

- GV quan sát chung, nhắc nhởnhở

các em đảm bảo an toàn

- GV nhận xét, giúp HS bình

chọn tổ đi đều và đúng nhất.

- GV nêu nội dung trò chơi, cách

- Tập hợp lớp, điểm số báo cáo

- Chỉnh đốn trang phục

- Chạy chậm theo một hàng dọc.

- Trò chơi: "Kéo cưa lừa xẻ"

*Tập bài thể dục PTC

- Cả lớp thực hiện theo đội hình

hàng dọc.

- HS tập theo tổ, tổ trưởng điều

khiển

- Từng tổ trình diễn đi đều theo

1

11 - 444 hàng dọc và đi chuyển

hướng phải, trái

- Lớp nhận xét.

- HS lắng nghe

Trang 9

"Chạy """

3.Phần kết

thúc 5'

chơi và luật chơi.

- Cho một số HS chơi thử.

- GV quan sát, nhắc HS chơi

nghiêm túc

- GV nhận xét chung, tổng kết

cuộc chơi.

- GV tập hợp lớp

- Nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét giờ Nhắc HS về nhà

ôn lại nội dung đã học

- Chơi thử theo hướng dẫn của

GV

- Cả lớp chơi trò chơi

- Tập hợp lớp

- Thả lỏng cơ bắp

Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2009

Tập đọc

Ôn tập (tiết 4)

I Mục tiêu:

- Nghe- viết đúng chính tả trình bày đúng bài thơ: Đôi que đan

- Phiếu tiết 1

1 Kiểm tra: (kết hợp giờ học)

2 Bài mới:

*Hoạt động 2: bài tập 2: Nghe - viết : Đôi que đan.

- GV đọc bài thơ - Lớp đọc thầm SGK

- 1 Hs đọc, lớp theo dõi

- Lớp đọc thầm Nêu từ dễ viết sai

- Luyện viết từ khó viết: - 1 số HS lên bảng, lớp viết nháp

- Gv nhận xét, chỉnh sửa

- Nêu nội dung bài thơ? - Hai chị em bạn nhỏ tập đan

- Gv nhắc nhở chung trước khi viết bài

- GV đọc chính tả - Hs viết bài

Trang 10

- Quan sát, nhắc HS ngồi viết đúng tư thế.

- Gv đọc lại bài: - Hs soát lỗi

- Gv chấm, nhận xét chung bài viết của HS,

hướng dẫn HS chữa lỗi sai cơ bản

3 Củng cố dặn dò:

- Nx tiết học, Vn tiếp tục luyện đọc HTL bài thơ Đôi que đan

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2; 3; 5; 9

- Rèn cho HS nắm chắc nội dung bài, vận dụng làm đúng bài tập

1 Kiểm tra:

? Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? VD? - 2,3 Hs nêu

- Gv nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Ôn tập

- Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9? VD?

- GV nhận xét

- Nhiều HS nối tiếp nêu từng dấu hiệu và

ví dụ

? Muốn biết 1 số nào đó chia hết cho mấy

căn cứ vào đâu?

- Căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải: Dấu hiệu chia hết cho 2,5

- Căn cứ vào tổng các chữ số: Dấu hiệu chia hết cho 3, 9

*Hoạt động 2: Luyện tập

+Bài 1, 2, 3: Tổ chức cho HS tự làm bài vào

vở, chữa bài và trao đổi cách làm

- Gv nhận xét chốt bài làm đúng:

Bài 1:

a Các số chia hết cho 3 là:

4563; 2229; 3576; 66 816

b Các số chia hết cho 9 là:

4563; 66816

c Các số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9 là: 2229; 3576

Bài 2: a 945 c 762; 768

Trang 11

b 225; 255; 285.

Bài 3: a,d: Đ b,c: S.

+Bài 4:

- Gv hướng dẫn hs cách làm :

- Hs đọc yêu cầu, trao đổi cách làm bài

a Số cần viết phải chia hết cho 9 nên cần

điều kiện gì? - Tổng các chữ số chia hết cho 9

? Ta phải chọn 3 chữ số nào để lập số đó? - Chữ số : 6,1,2 vì có tổng:

6 + 1 + 2 = 9 chia hết cho 9

- Hs lập các số:

612; 621; 126; 162; 261; 216

b Số cần viết phải thoả mãn điều kiện gì? - Tổng các chữ số chia hết cho 3 nhưng

không chia hết cho 9, do đó tổng các chữ

số phải là 3 hoặc 6 không là 9

- Hs tự tìm và nêu các số, rồi chọn: - 120; 102; 201; 210

- Gv nhận xét, giúp HS chữa bài

- Nx tiết học VN học bài và chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

I Mục tiêu:

- Ôn luyện về danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu

- Phiếu của tiết 1 Giấy, bút dạ cho Hs làm bài tập 2

1 Kiểm tra: (kết hợp giờ học)

2 Bài mới:

*Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và HTL ( Như tiết 1).

*Hoạt động 2: Bài tập 2

- Hs đọc yêu cầu, thực hiện theo yêc cầu, làm bài vào vở, 2,3 Hs làm bài trên phiếu

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	169,19 KB