Giáo án tổng hợp môn lớp 5 - Tuần số 17

Môc tiªu - Đọc bài với giọng thong thả, thể hiện thái độ khâm phục của người viết đối với đức tính kiên trì của ông Lìn nhân vật trong bài - HiÓu néi dung bµi: Ca ngîi tinh thÇn d¸m nghÜ[r]

Trang 1

tuần 17

Thứ hai ngày 29 tháng 12 năm 2008

tập đọc ngu công xã trịnh tường

I Mục tiêu

- Đọc bài với giọng thong thả, thể hiện thái độ khâm phục của người viết đối với đức tính kiên trì của ông Lìn (nhân vật trong bài)

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần dám nghĩ, dám làm, quyết tâm chống

đói nghèo của ông Lìn qua việc làm thay đổi tập quán canh tác của cả một làng miền núi

II Hoạt động dạy- học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài “Thầy cúng đi bệnh viện"

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc

- 1 HS đọc bài + đọc chú giải

- GV chia đoạn (3 đoạn): Đoạn 1: Từ đầu đến trồng lúa

Đoạn 2: Tiếp đến như trước nữa Đoạn 3: Còn lại

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- HS đọc các từ khó: Trịnh Tường, Lào Cai, Lìn, lúa nương, lặn lội

- HS đọc theo cặp

- GV HD đọc diễn cảm toàn bài + đọc mẫu

- 1 HS đọc lại cả bài

c Tìm hiểu bài

- Ông Lìn đã làm gì để đưa được nước về

thôn? - Vào rừng tìm nguồn nước, cùng vợ con đào mương xuyên đồi

- Nhờ có mương nước, tập quán canh tác

và cuộc sống ở thôn Phìn Ngan đã thay

đổi như thế nào?

- Nương lúa được thay bằng ruộng bậc thang, không còn hộ đói, không còn nạn phá rừng

*Giảng: Lúa nương

Lúa nước - Trồng trên đồi cao hoặc sườn núi- Lúa được cấy ở ruộng nước

- Ông Lìn đã nghĩ ra cách gì để giữ rừng,

bảo vệ dòng nước?

- Ông học cách trồng, chăm sóc cây thảo quả rồi hướng dẫn bà con cùng làm

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Ông Lìn là người có tinh thần vượt khó,

chiến thắng đói nghèo Muốn có cuộc sống ấm no thì phải dám nghĩ, dám làm, kiên trì sẽ dẫn đến thành công

d Đọc diễn cảm

- GV HD thêm

- Nhận xét, ghi điểm

- HS nối tiếp đọc diễn cảm toàn bài

- HS luyện đọc diễn cảm một đoạn tự chọn

- Đọc trước lớp

4 Củng cố - dặn dò

- Đặt tên khác cho bài? (Có chí thì nên hoặc Có công mài sắt có ngày nên kim)

- Nhận xét giờ học

- Về đọc lại bài, đọc trước bài tiếp theo

Trang 2

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp HS biết

- Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính với STP

- Rèn luyện kỹ năng giải toán liên quan đến tỉ số %

II Hoạt động dạy - học

2 Kiểm tra bài cũ

3 Bài mới

b Luyện tập

Bài 1: HS đọc YC

Vở + BL

a 261,72 : 42 = 5,16 b 1 : 1,25 = 0,08 c 109,98 : 42,3 = 2,6

Vở + BL

a ( 137,4 - 80,8 ) : 2,3 + 21,34 x 2 = 50,6 : 2,3 + 43,68

= 22 + 43,68 = 65,68

b 8,l16 : ( 1,32 + 3,48 ) - 0,345 : 2 = 8,16 : 4,8 - 0,1725

= 1,7 - 0,1725 = 1,5725

Bài 3: HS đọc đề bài

Vở + BL

Giải

Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tăng thêm là

15875 - 15625 = 250 (người)

Tỉ số % số dân tăng thêm là

250 : 15625 = 0,016

0,016 = 1,6%

b Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm là

15875 x 1,6 : 100 = 254 (người)

Cuối năm 2002 số dân của phường đó là

15875 + 254 = 16129 (người)

ĐS: a 1,6%

b 16129 người

Bài 4: khoanh vào C

4 Củng cố, dặn dò

- Về: ôn bài + chuẩn bị bài sau

_

chính tả: (Nghe - viết) người mẹ của 51 đứa con

I Mục tiêu

- Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả

- Điền vào mô hình cấu tạo tiếng, hiểu được thế nào là những tiếng bắt vần với nhau

Trang 3

II Chuẩn bị

Bảng nhóm

III Hoạt động dạy - học

1 ổn định lớp

Kiểm tra vở bài tập của HS

3 Dạy bài mới

b HD chính tả

- GV đọc 1 lần đoạn chính tả cần viết - HS quan sát sgk

- Tiêu đề của đoạn trích gợi cho em suy

nghĩ gì?

- Thấy được tấm lòng của người mẹ Nguyễn Thị Phú, trái tim mẹ thật bao dung, rộng lớn mới có thể ôm ấp, che chở cho 51 người con

- HD viết đúng một số tiếng dễ lẫn - bươn chải, cưu mang,

- HS viết BC + BL

- GV đọc bài (từng câu) - HS viết bài vào vở

- GV đọc lại toàn bài - HS soát lỗi bằng bút chì

- GV chấm bài chính tả - HS đổi vở soát lỗi

- Nhận xét chữ viết

c HD làm bài tập chính tả

Bài 1: Thảo luận nhóm 4 - HS đọc yêu cầu

Tiếng Vần

Âm đệm Âm chính Âm

cuối

con o n

ra a

tiền iê n

tuyến yê n

- HS thảo luận - viết kết quả vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét

- GV đưa ra 2 tiếng: đôi, xôi

- Nhận xétgì về phần vàn của 2 tiếng đó? - Giống nhau

* 2 tiếng như vậy gọi là bắt vần với nhau Trong thơ lục bát tiếng 6 của câu 6 bắt vần với tiếng 6 của câu 8

VD: Với đôi cánh đẫm nắng trời

Bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa

- Tìm 2 tiếng bắt vần với nhau ở 2 câu thơ trên?

4 củng cố - dặn dò

- GV nhận xét giờ học

- Về xem trước bài tuần sau

Đạo đức

Bài 8: Hợp tác với những người xung quanh (Tiết 2)

I Mục tiêu

- HS hiểu được cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác

- HS hợp tác với những người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt

Trang 4

- Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và không đồng tình với những người không biết hợp tác với những người xung quanh

II Tài liệu và phương tiện

- Tranh, ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về người phụ nữ Việt Nam

- Phiếu học tập

III Các hoạt động dạy học

- Vì sao chúng ta cần hợp tác với những người xung quanh?

- Chúng ta cần hợp tác với những người xung quanh như thế nào?

- Nêu ghi nhớ?

b Hướng dẫn HS thực hành

Hoạt động 1: Liên hệ thực tế

* Mục tiêu: HS tự đánh giá về những việc mà các em đã được hợp tác với những

người xung quanh

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV yêu cầu các cặp HS trao đổi với nhau theo phiếu rèn luyện

- Trong học tập, rèn luyện, vui chơi các em đã hợp tác với những người xung quanh các công việc gì?

- Những công việc đó đã được hợp tác như thế nào?

Bước 2: Các cặp thảo luận: Các em có thể kể về việc hợp tác ở lớp, gia đình và tại cộng đồng dân cư

Bước 3: Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến

Bước 4: GV kết luận

Hoạt động 2: Xử lí tình huống

* Mục tiêu: HS có kĩ năng xử lí một số tình huống có liên quan, hợp tác với những

người xung quanh

* Cách tiến hành:

Bước1:HS thảo luận nhóm 4 để giải quyết các tình huống sau:

a Lớp giao cho bạn Minh, Nga, Phú trang trí tờ báo tường của lớp, các bạn đó cần hợp tác với nhau như thế nào?

b Thứ bảy hằng tuần, mọi người ở thôn Hoàng cùng nhau lao động làm vệ sinh

đường làng, ngõ xóm Nếu gia đình ở thôn đó, các em có thể làm gì để hợp tác với những gia đình khác

c Vào mỗi chủ nhật, cả nhà bạn Xuân luôn dọn dẹp nhà cửa Bạn Xuân có thể làm gì để cùng mọi người trong gia đình làm tốt công việc?

Bước 2: Từng nhóm HS độc lập thảo luận

Bước 3: Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung ý kiến

GV kết luận

Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ

* Mục tiêu: HS bày tỏ được thái độ phù hợp đối với một số ý kiến liên quan, hợp tác

với những người xung quanh

* Cách tiến hành:

Bước 1: GV yêu cầu từng cặp HS thảo luận để làm bài tập sau

A Chỉ nên hợp tác với những người có kinh nghiệm, giỏi hơn mình

B Cần hợp tác với mọi người mà không phân biệt tuổi tác, nam, nữ

Trang 5

C Hợp tác với những người xung quanh giúp cho ta học tập được nhiều điều bổ ích

từ họ

D Hợp tác với những người xung quanh là một biểu hiện mình kém cỏi

E Trong công việc chung, nếu không biết hợp tác với nhau thì kết quả chưa chắc đã tốt

Bước 2: Từng cặp HS thảo luận

Bước 3: HS nêu kết quả thảo luận bằng cách giơ thẻ: Thẻ xanh - Đồng ý, thẻ đỏ – không đồng ý, thẻ vàng – còn băn khoăn

GV KL: ý đúng: B, C, E

- GV nhận xét giờ học, tuyên dương những HS tích cực tham gia xây dựng bài

- Dặn về học bài, vận dụng kiến thức vào cuộc sống

- Chuẩn bị bài 9

_

Thứ ba ngày 30 tháng 12 năm 2008

luyện từ và câu

ôn tập về từ và cấu tạo từ

I Mục tiêu

- Củng cố kiến thức về từ và cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức), từ

đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa, từ đồng âm

- Nhận biết từ đơn, từ phức, các kiểu từ phức, từ đồng nghĩa, từ nhiều nghĩa,

từ đồng âm.Tìm được từ đồng nghĩa với từ đã cho Bước đầu biết giải thích lí do chọn từ trong văn bản

2 Kiểm tra bài cũ HS đọc bài tập 1, 3 ở tiết trước

b HD HS làm bài tập

- Trong tiếng việt có các kiểu cấu tạo từ

ntn?

- Thế nào là từ đơn, Thế nào từ phức?

- Từ phức gồm những loại từ nào?

-Trong tiếng việt có các kiểu cấu tạo từ:

từ đơn, từ phức

- Từ đơn gồm 1 tiếng, từ phức gồm 2 hay nhiều tiếng

- Từ phức gồm 2 loại: Từ ghép và từ láy

- GV nhận xét - 1 HS lên bảng là - Cả lớp làm vở- HS nhận xét

- Từ đơn: hai, bước, đi, trên, cát, ánh,

biển, xanh Bóng, cha, dài, con, tròn

- Từ ghép: cha con, chắc nịch, mặt trời

- Từ láy: rực rỡ, lênh khênh - HS nối tiếp phát biểu

Bài tập 2:

- GV nhận xét chốt lại lời giải

- HS đọc YC và ND

- HS làm việc cá nhân

- Nối tiếp đọc bài trước lớp

- Nhận xét

a Đánh trong đánh cờ, đánh giặc, đánh

trống là từ nhiều nghĩa

b Trong trong trong veo, trong vắt,

Trang 6

trong xanh là từ đồng nghĩa vì nó cùng

chỉ mức độ trong khác nhau

c Đậu trong thi đậu, xôi đậu, chim đậu

trên cành là những từ đồng âm

- Thế nào là từ dồng âm, đồng nghĩa và

Bài tập 3 (167) Từ đồng nghĩa với từ - HS đọc yêu cầu

+ Tinh ranh: Tinh khôn, ranh mãnh, láu

lỉnh, tinh nhanh, tinh nghịch, tinh quái,

ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi,

+ Dâng: Tặng, biếu, nộp, hiến, cho, đưa

+ Êm đềm: Êm ả, êm ái, êm dịu, êm ấm

- Nhà văn chọn từ in đậm mà không

chọn những từ đồng nghĩa với nó

Không thể thay từ "tinh ranh" bằng từ

đồng nghĩa khác vì chỉ từ tinh ranh mới

nói đúng về các chú bé chơi trò chạy

đuổi bắt, vừa tinh khôn, vừa ranh mãnh

biết chọn chỗ có đống rơm để nấp.Dâng:

thể hiện sự cho một cách tự nguyện ,

trân trọng và thanh nhã.Êm đềm: diễn tả

cảm giác dễ chịu về thể xác và tinh thần

- Thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày

- Nhận xét, bổ sung

a Có mới, nới cũ

b Xấu gỗ, tốt nước sơn

c Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu

- Làm việc cá nhân

- Về ôn bài, chuẩn bị bài sau

- Về: ôn bài

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp HS

- Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép tính

- Ôn tập chuyển đổi đơn vị đo diện tích

- Muốn tìm 1 số khi biết 1 số % và số tương ứng ta làm thế nào?

- Nhận xét ghi điểm

3 bài mới

b Luyện tập

- Vở + BL Chia tử số của phần phân số cho mẫu số

Trang 7

Vì 1 : 2 = 0,5 nên 4 4 , 5

2

1 

Vì 4 : 5 = 0,8 nên 3 3 , 8

5

4 

Vì 0 , 75 nên 3

4

3 

Vì 12 : 15 = 0,48 nên 1 1 , 48

15

12 

- Vở + BL

a X x 100 = 1,643 + 7,375 b 0,16 : X = 2 - 0,4

X = 0,09 X = 0,1

Bài 3: HS đọc đề toán

- Vở + BL

HD HS giải bằng 2 cách

Giải Hai ngày đầu máy bơm hút được là 35% + 40% = 75% (lượng nước trong hồ) Ngày thứ 3 máy bơm hút được là

100% - 75% = 25% (lượng nước trong hồ)

ĐS: 25% lượng nước trong hồ

Bài 4: HS đọc YC và ND

Giải: ý D

4 Củng cố, dặn dò

- Về: ôn bài + chuẩn bị bài sau

kể chuyện

kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu

- Biết kể bằng lời của mình một câu chuyện đã được nghe, được đọc về những người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

II Chuẩn bị

Một số sách, truyện danh nhân, truyện thiếu nhi

2 Kiểm tra bài cũ.

- HS kể lại 1 buổi sinh hoạt đầm ấm trong gia đình

b HD HS kể chuyện

- HD tìm hiểu đề

- Câu chuyện đó do đâu mà em biết? - Được nghe hoặc được đọc

Trang 8

- Câu chuyện nói về vấn đề gì? - Nói về những người biết sống đẹp, biết

mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người khác

- Nêu tên câu chuyện mà mình lựa chọn

- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS

- Câu chuyện em định kể là câu chuyện

được nghe kể hay tìm trong sách?

- HS đọc gợi ý 2

- Để giới thiệu câu chuyện em cần nêu

- Phần chính câu chuyện cần kể đúng thứ

tự thời gian, diễn biến

- Phần kết câu chuyện có thể kể theo 2

cách:

C1: Lấy kết thúc câu chuyện làm kết

thúc cho phần kể của mình

C2: Nêu cảm nghĩ của mình về nội dung

câu chuyện

- HS kể chuyện theo nhóm và trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm kể trước lớp

- GV và HS nhận xét, ghi điểm

- Chuẩn bị tiết kể chuyện tuần sau

kĩ thuật thức ăn nuôi gà

I Mục tiêu

HS cần phải:

- Liệt kê được tên một số thức ăn thường dùng để nuôi gà

- Nêu được tác dụng và sử dụng một số thức ăn thường dùng nuôi gà

- Có nhận thức bước đầu về vai trò của thức ăn trong chăn nuôi gà

II Chuẩn bị

Một số mẫu thức ăn nuôi gà (Lúa, ngô, tấm, đỗ tương, thức ăn hỗn hợp, ) Phiếu học tập

2 Kiểm tra bài cũ.

- Kể tên và đặc điểm một số gà nuôi ở nước ta?

b Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu tác dụng của thức ăn nuôi gà

Làm việc cả lớp - HS đọc ND mục 1 trong sgk trả lời

- Động vật cần những yếu tố nào để

tồn tại, sinh trưởng và phát triển? - Nước, không khí, ánh sáng và các chất dinh dưỡng

- Các chất dinh dưỡng cung cấp cho

cơ thể động vật được lấy từ đâu?

- Từ nhiều loại thức ăn khác nhau

- Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ - Cung cấp năng lượng để duy trì các hoạt

Trang 9

thể gà? động sống của gà

- Cung cấp các chất dinh dưỡng cần thiết để tạo xương thịt và trứng của gà

* GVKL: Chốt lại tác dụng của thức ăn đối với cơ thể gà

Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại thức ăn nuôi gà

Làm việc cả lớp - HS quan sát hình 1 trong sgk trả lời

- Kể tên các loại thức ăn nuôi gà? - Thóc, ngô, sắn gạo, khoai, ốc, cá,

- GV ghi tên các loại thức ăn nuôi gà

lên bảng theo nhóm thức ăn

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng và sử dụng từng loại thức ăn nuôi gà.

GV phát phiếu học tập - HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Phiếu học tập

Hãy điền những thông tin thích hợp về thức ăn nuôi gà vào bảng sau

Nhóm thức ăn cung cấp chất đạm

Nhóm thức ăn cung cấp chất bột đường

Nhóm thức ăn cung cấp chất khoáng

Nhóm thức ăn cung cấp vi- ta- min

Thức ăn tổng hợp

- GV hỏi thêm: Thức ăn của gà được chia làm mấy loại? Đó là những loại thức ăn nào?

- Chuẩn bị cho giờ học tuần sau

Thứ tư ngày 31 tháng 12 năm 2008

Thể dục Bài 33

I Mục tiêu

- Ôn đi đều vòng phải, trái Yêu cầu biết và thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác Toán:

- Chơi trò chơi " Chạy tiếp sức theo vòng tròn"

1.Tập hợp lớp điểm số báo cáo.

- GV nhận lớp - phổ biến nội dung giờ học

- GV kiểm tra trang phục, sức khoẻ của HS

2 Khởi động

- Xoay các khớp

- 1tổ lên tập động tác điều hoà, thăng bằng

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét

4 Bài mới

* Ôn đi đều vòng phải vòng trái

- GV hô cho HS tập

- Lớp trưởng hô

Trang 10

- GV theo dõi

- HS tập theo tổ - Tổ trưởng hô

- GV quan sát

5 Củng cố

- Các tổ lên trình diễn

- Cả lớp nhận xét

- GV nhận xét tuyên dương những tổ tập đúng đẹp

6 Trò chơi: "Chạy tiếp sức theo vòng tròn"

- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi

- HS làm mẫu

- Cả lớp chơi - GV quan sát

7 Hồi tĩnh

- Thả lỏng chân tay

8 Dặn dò

- Về ôn bài, chuẩn bị bài sau

toán Giới thiệu máy tính bỏ túi

I Mục tiêu

Giúp HS

- Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân, chia và tính %

II Chuẩn bị

- Mõi HS 1 máy tính bỏ túi

- KT sự chuẩn bị của hS

- Nhận xét

3 Bài mới

b Nội dung

1 Làm quen với máy tính bỏ túi

- Cho các nhóm quan sát máy tính

- Trên mặt máy tính có hững gì? - Màn hình, các phím

- Em thấy gì trên các phím? - HS nêu

- Cho HS ấn phín ON/C và phím OFF và

nói kết quả quan sát được?

2 Thực hiện phép tính

- GV ghi phép tính cộng lên bảng - 25,3 + 7,09

- Để thực hiện phép tính trên chúng ta

phải bấm những phím nào?

- HS phát biểu +

- HS đọc KQ xuất hiện trên màn hình 32.29 tức là 23.29

GV: Để thực hiện các phép tính với máy

tính bỏ túi ta bấm lần lượt như sau:

+ Bấm số thứ nhất

+ Bấm dấu phép tính

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	190,92 KB