Giáo án tổng hợp lớp 4 - Tuần 17 - Nguyễn Thị Loan - Trường Tiểủ học Hộ Độ

Tập làm văn : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu : - Dựa vào hiểu biết của đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn đã[r]

Thứ Hai, ngày 3 tháng 10 năm 2011

Tập đọc : TRUNG THU ĐỘC LẬP I/ Mục tiêu :

1 Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung

2 Hiểu nội dung: Tình yêu thương các em nhỏ của anh chiến sĩ, mơ ước của anh về tương lai của các em trong đêm trung thu độc lập đầu tiên của dất nước (Trả lời được các câu hỏi SGK )

KNS: - Thể hiện sự biết ơn anh bộ đội.

- Tự nhận thức về bản than.

II/ Đồ dung dạy học :

- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 66 SGK

III/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3 HS lên bảng đọc phân vai truyện

Chị em tôi và trả lời câu hỏi:

2 Bài mới :

HĐ1/ Luyên đọc và tìm hiểu bài:

Luyện đọc

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn (3 lượt

HS đọc)

- Gọi 1 HS đọc từng đoạn + chú giải

- GV đọc mẫu toàn bài

HĐ2/Tìm hiểu bài :

+ Trăng trung thu độc lập có gì đẹp?

+ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước

trong những đêm trăng tương lai ra sao?

+ Vẻ đẹp trong tưởng tượng đó có gì

khác so với đêm trung thu?

+ Hình ảnh trăng mai còn sáng hơn nói

lên điều gì?

+ Em mơ ước đất nước ta mai sau sẽ phát

triển ntn?

HĐ3/ Đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Thi đọc toàn truyện

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học bài

- 4 HS lên bảng thực hiện y/c

- HS đọc nối tiếp theo trình tự

+ Đoạn 1: Đêm nay … đến của các em + Đoạn 2: Anh nhìn trăng… đến vui tươi + Đoạn 3: Trăng đêm nay … đến các em

- HS đọc toàn bài

+ Trăng ngàn gió núi bao la Trăng soi sang xuống đất nước Việt Nam độc lập yêu quý Trăng vằng vặc chiếu khắp các thành phố, làng mạc, núi rừng

+ Đêm trung thu độc lập đầu tiên đất nước còn đang nghèo, bị chiến tranh tàn phá Còn anh chiến sĩ mơ ước về vẻ đẹp của đất nước

đã hiện đại, giàu có hơn nhiều

+ Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tươi đẹp trong tương lai

- Niềm tin vào những ngày tươi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nước

- 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay

- Xem trước bài Ở Vương quốc tương lai

Địa lý:

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh biết: - Một số dân tộc ở Tây Nguyên

- Trình bày được những đặc điểm về dân cư buôn làng, sinh hoạt lễ hội ở Tây Nguyên

2 Kĩ năng: - Dựa vào bản đồ: tranh ảnh để tìm kiến thức

3 Thái độ: - Yêu quý và tôn trọng các dân tộc Tây Nguyên

II Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh ảnh SGK

- HS:

III Các hoạt động dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu tên và tìm trên bản đồ các cao nguyên ở Tây

Nguyên

3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Giới thiệu, ghi đầu bài

b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

a) Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc sinh sống:

- Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK rồi trả lời câu hỏi:

+ Kể tên các dân tộc ở Tây Nguyên (Gia – rai, Ê – đê,

Ba – na, Xơ – đăng, Mông, Tày, Nùng).

+ Nêu đặc điểm riêng biệt của mỗi dân tộc ở Tây

Nguyên?

- Quan sát hình H1; 2; 3

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

b) Nhà Rông ở Tây Nguyên

- Chia nhóm, yêu cầu thảo luận theo các câu hỏi:

+ Mỗi buôn ở Tây Nguyên có ngôi nhà gì đặc biệt?

(Nhà Rông)

+ Nhà Rông được dùng để làm gì? (để tổ chức các

sinh hoạt tập thể của buôn làng như hội họp, tiếp

khách)

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

c) Trang phục, lễ hội

- Cho HS quan sát mục 3, kết hợp quan sát hình 1; 2;

3; 5; 6; trả lời câu hỏi:

- Hát

- 1 HS

- Cả lớp theo dõi

- 1 HS đọc, trả lời câu hỏi

- Quan sát hình

- Thảo luận theo 4 nhóm, đọc thông tin trong SGK để trả lời các câu hỏi

- Quan sát hình, đọc mục 3 trả lời câu hỏi

+ Người dân ở Tây Nguyên mặc như thế nào? (nam

đóng khố, nữ mặc váy)

+ Lễ hội được tổ chức khi nào? (Mùa xuân hoặc sau

mỗi vụ thu hoạch)

+ Kể tên một số lễ hội ở Tây Nguyên? (Lễ hội cồng

chiêng; đua voi; hội xuân; hội đâm trâu; ăn cơm mới)

+ Ở Tây Nguyên người dân thường dùng loại nhạc cụ

nào? (cồng; chiêng; đàn tơ – rưng; đàn krông pút…)

* Ghi nhớ: (SGK)

- Cho HS đọc

4 Củng cố:

- Củng cố bài, nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn học sinh về nhà học bài, chuẩn bị bài sau

- 2 HS đọc

Chính tả: ( Nhớ- Viết)

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

I/ Mục tiêu:

- Nhớ - viết đúng chính tả; trình bày đúng các dòng thơ lục bát

- Làm đúng bài tập(2) a/ b, hoặc(3) a/b, hoặc bài tập do GV soạn

II/ Đồ dung dạy - học :

- Bài tập 2a hoặc 2b viết sẵn 2 lân trên bảng lớp

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- Đọc các từ ngữ cho 3 HS viết

2 Bài mới :

HĐ1/Giới thiệu bài : - Nêu mục tiêu

HĐ2/ Hướng dẫn viết chính tả

- Y/c HS đọc thuộc đoạn thơ

+ Lời lẽ của Gà nói với cáo thể hiện điều gì?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết

- Y/c HS Nhắc lại cách trình bày

- Viết, chấm, chữa bài

HĐ3/ Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2/67

a) - Y/c HS đọc đề bài

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và viết bằng chì

vào SGK

- Tổ chức cho 2 nhóm thi điền từ tiếp sức lên

bảng Nhóm nào điền đúng từ, nhanh sẽ thắng

b) - Tiến hành tương tự như phần a)

- Viết các từ + Phe phẩy, thoả thê, tỏ tường, dỗ dành, nghĩ ngợi, phè phỡn …

- Lắng nghe

- 3 đến 5 HS đọc thuộc đoạn thơ

- Thể hiện Gà là một con vật thông minh

- Phách bay, quắp đuôi, co cẳng, khoái chí …

- Viết hoa Gà, Cáo khi lời nói trực tiếp, và là nhân vật

- HS viết bài vào vở

- 1 HS đọc thành tiếng

- Thảo luận cặp đôi và làm bài

- Thi điền từ trên bảng

- Nhận xét chữa bài vào SGK

Bài 3/68

a)- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS thảo luận cặp đôi và tìm từ

- Gọi HS đọc định nghĩa và các từ đúng

- Gọi HS nhận xét

-Y/c HS đặt câu với từ vừa tìm được

- Nhận xét câu của HS

b) Tiến hành tương tự như phần a)

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- HS ghi nhớ các từ ngữ vừa tìm được và

chuẩn bị bài sau Trung thu độc lập

Trí tuệ, phẩm chất, trong, chế ngự, chinh

phực, vũ trụ, chủ thân

- 2 HS đọc thành tiếng

- 2 HS cùng bàn và thảo luận để tìm từ

- 1 HS đọc định nghĩa, 1 HS đọc từ Lời giải: ý chí – trí tuệ

- Đặt câu:

+ Bạn Nam có ý chí vươn lên trong học tập + Phát triển trí tuệ và mục tiêu của giáo dục …

Thứ Ba, ngày 4 tháng 10 năm 2011

Kĩ thuật:

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG(T2) I/ Mục tiêu: HS biết cách khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường

-Khâu ghép được 2 mép vải bằng mũi khâu thường Các mũi khâu có thể chưa đều nhau

Đường khâu có thể bị dúm

II/ Đồ dùng dạy học: Vật mẫu

- Vật liệu và dụng cụ: 2 mảnh vải giống nhau, mỗi mảnh có kích thước 20cm x 30cm,len, chỉ khâu, kim khâu

- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm (SGV/27)

III/Hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra: Kiểm tra vật liệu dụng cụ

HS

2/ Bài mới: Giới thiệu-Ghi đề

a/ HĐ1: HS thực hành khâu ghép 2 mép

vải bằng mũi khâu thường

- GV gọi HS nhắc lại quy trình khâu ghép

2 mép vải bằng mũi khâu thường

- GV nhận xét và nêu các bước khâu ghép

hai mép vải bằng mũi khâu thường:

+Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu lược

+Bước 3: Khâu ghép hai mép vải bằng mũi

khâu thường

b/ HĐ2: Đánh giá kết quả học tập của HS

- HS đặt dụng cụ vật liệu lên bàn

- Vài HS nhắc lại (phần ghi nhớ SGK)

- HS thực hành khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường

- HS trưng bày sản phẩm thực hành

- 1 HS đọc tiêu chuẩn đánh giá

- GV treo bảng phụ có ghi tiêu chuẩn đánh

giá sản phẩm

- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập

của HS

3/ Củng cố dặn dò:

- Tiết sau: Khâu đột thưa

- HS tự đánh giá sản phẩm trưng bày

TUẦN 7 Thứ ba, ngày 4 tháng 10 năm 2011

Luyện từ và câu : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I/ Mục tiêu :

- Hiểu được quy tắc viết hoa tên người, tên địa líViệt Nam; biết vận dụng quy tắc đã học

để viết đúng một số tên riêng Việt Nam ( BT1, BT2, mục III), tìm và viết đúng một vài tên riêng Việt Nam( BT3)

II/ Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành chính địa phương

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 3HS lên bảng Mỗi HS đặt câu với 2 từ:

Tự tin, tự kiêu, tự hào, tự trọng, tự ái,

2.Bài mới:

HĐ1/Tìm hiểu ví dụ:

- Viết sẵn trên bảng lớp Y/c HS quan sát và

nhận xét cách viết

+ Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ,

Nguyễn Thị Minh Khai

+ Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ

Tây

- Khi viết tên người, tên địa lí VN ta cần phải

viết ntn?

HĐ2/ Ghi nhớ:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

+ Tên người VN thường gồm những thành phần

nào? Khi viết ta cần chú ý điều gì?

- HS lên bảng và làm miệng theo y/c

- Quan sát thảo luận cặp đôi, nhận xét cách viết

- viết hoa những chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên đó

- 3 HS đọc thầm để thuộc ngay tại lớp + Họ, tên đệm, tên riêng Ta cần chú ý phải viết hoa các chữ cái đầu của mỗi

HĐ3/ Luyện tập:

Bài 1/68: Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao phải

viết hoa tiếng đó cho cả lớp theo dõi

Bài 2/68: Y/c HS viết bảng nói rõ vì sao lại viết

hoa từ đó mà từ khác lại không viết hoa?

Bài 3/68: Y/c HS tìm trong nhóm ghi vào phiếu

thành 2 cột a và b

- Treo bảng đồ Gọi HS lên đọc và tìm các

quận, huyện, thị xã, các danh lam thắng cảnh, di

tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố mình đang ở

3 Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Xem bài Luyện tập viết địa lý Việt Nam

tiếng là bộ phận của tên người

- HS đọc yêu cầu và nội dung

- 3 HS lên bảng viết, lớp làm vào vở

- Tên người tên địa lí VN phải viết hoa chữ cái đầu của tiếng tạo thành tên đó

- HS đọc đọc yêu cầu

- 3 HS lên bảng viết- lớp làm vào vở

- HS đọc y/c

- Làm việc nhóm

- Tìm trên bản đồ

Kể chuyện : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/ Mục tiêu :

- Nghe kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ(SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyệnLời ước dưới trăng (do GV kể)

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người

II/ Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ từng đoạn câu chuyện trang 69, SGK

- Bảng lớp ghi sẵn các câu hỏi gợi ý cho từng đoạn - Giấy khổ lớn và bút dạ

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi HS kể lại câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã

được nghe

2 Bài mới :

HĐ1/GV kể chuyện :

- Y/c HS quan sát tranh minh hoạ, đọc lời dưới tranh và

thử đoán xem câu chuyện kể về ai Nội dung truyện là

gì?

- GV kể toàn truyện lần 1, kể rõ từng chi tiết

- Gv kể chuyện lần 2: Vừa kể,vừa chỉ vào tranh minh

hoạ kết hợp với phần lời dưới mỗi bức tranh

HĐ2/ Hướng dẫn kể chuyện:

a) Kể chuyện trong nhóm

- Chia nhóm 4 HS, mỗi nhóm kể về nội dung một bức

tranh, sau đó kể toàn truyện

c) Kể trước lớp

- HS lên bảng thực hiện y/c

- Câu chuyện kể về 1 cô gái tên là Ngàn bị mù Cô cùng các bạn cầu ước 1 điều gì đó thiêng liêng và cao đẹp

- Kể trong nhóm đảm bảo HS nào cũng được tham gia Khi 1 HS kể, các em khác lắng nghe, nhận xét,

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

c) Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS thảo luận trong nhóm và trả lời câu hỏi

- Gọi 1 nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ

sung hoặc nêu ý kiến của nhóm mình

3 Củng cố - Dặn dò:

- Qua câu truyện em hiểu điều gì?

- Trong cuộc sống chúng ta nên có long nhân ái bao la,

biết thông cảm và sẽ chia những đau khổ của người

khác Những việc làm cao đẹp sẽ mang lại niềm vui,

hạnh phúc cho chính chúng ta và cho mọi người

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

và chuẩn bị bài sau

góp ý cho bạn

- 4 HS nối tiếp nhau kể theo nội dung từng bức tranh (3 lượt HS thi kể)

- Nhận xét kể theo tiêu chí đã nêu

- 3 HS tham gia thi kể

- 2 HS đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm

Tập đọc :

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I/ Mục tiêu :

1 Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên

- Hiểu nội dung: Ước mơ của bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống (trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 trong SGK)

- KNS:- Tự nhận thức về bản thân.

- Thể hiện ước mơ lớn của mình bằng việc học tập và rèn luyện.

II/ Đồ dung dạy học :

- Tranh minh hoạ câu chuyện trang 70 SGK - Bảng phụ viết sẵn

III/ Hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS lên bảng đọc bài Trung thu độc

lập và trả lời câu hỏi về nội dung bài

2 Bài mới :

HĐ1/ H/dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

* Màn 1: Trong công xưỏng xanh

a Luyện đọc

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- GV phân đoạn 3 HS nối tiếp nhau đọc

- 2HS lên bảng và thực hiện theo y/c

- Đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự + Đ1: Lời thoại của Mi-tin với em bé thứ nhất + Đ2: Lời thoại cảu Mi-tin và Tin-tin với em

từng đoạn câu chuyện (3 lượt HS đọc)

GV chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc toàn màn 1

HĐ2/Tìm hiểu màn 1, màn 2

- Y/cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới

thiệu từng nhân vật có mặt trong màn 1

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những

ai?

+ Vì sao nơi đó có tên là vương quốc

Tương Lai?

+ Các bạn nhỏ trong công xưởng xanh

sáng chế ra những gì?

+ Màn 1 cho em biết điều gì?

* Màn 2: Trong khu vườn kì diệu

+ Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+ Những trái cây Tin-tin và Mi-tin đã thấy

trong khu vườn kì diệu có gì khác thường?

+ Em thích gì ở vương quốc tương lai? Vì

sao?

- Màn 2 cho em biết điều gì?

- Nội dung của cả 2 đoạn kịch này là gì?

HĐ3/ Đọc diễn cảm:

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

- Tìm ra nhóm đọc hay nhất

3 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi những HS đã thuộc lời thoại tham

gia trò chơi, đóng vai các nhân vật trong

đoạn trích

bé thứ nhất và em bé thứ hai + Đ3: Lời thoại của em bé thứ ba thứ tư, thứ năm

- 3 HS đọc màn 1

- HS giới thiệu

+ Câu chuyện diễn ra trong ở trong công xưởng xanh

+ Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với những bạn nhỏ sắp ra đời

+ Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa

ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện tại của chúng ta

+ Các bạn sáng chế ra:

Vật làm cho con người hạnh phúc Ba mươi vị thuốc trường sinh Một loại ánh sáng kì lạ

Một chiếc máy biết bay như chim Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng

- Màn 1 nói lên những phát minh của các bạn thể hiện ước mơ của con người

- Quan sát và 1 HS giới thiệu + Câu chuyện diễn ra trong một khu vườn kì điệu

+ Những trái cây to và rất lạ

- HS trả lời theo ý mình

- Màn 2 giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương lai

- Đoạn trích nói lên những mong muốn tốt đẹp của các bạn nhỏ ở Vương quốc Tương Lai

- 8 HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, 5 em

bé, người dẫn truyện

+ Vở kịch nói lên điều gì?

- Nhận xét lớp học Dặn vể nhà học thuộc

lời thoại trong bài

………

Tập làm văn :

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN

I/ Mục tiêu :

- Dựa vào hiểu biết của đoạn văn đã học, bước đầu biết hoàn chỉnh một đoạn văn của câu

chuyện Vào nghề gồm nhiều đoạn (đã cho sẵn cốt tuyện).- Viết đúng tên người, tên địa lí

Việt Nam trong mọi bản

II/ Đồ dung dạy học :

- Tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu; truyện Vào nghề trang 7 SGK

III/ Các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ : - Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS kể 2

bức tranh truyện Ba lưỡi rìu

- Gọi HS kể toàn truyện

2 Dạy và học bài mới :

HĐ1/ Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1/72

- Gọi HS đọc cốt truyện

- Y/c HS đọc thầm và nêu sự việc chính của

từng đoạn Mỗi đoạn là 1 lần xuống dòng

- Gọi HS đọc lại các việc chính

Bài 2/72

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn chưa hoàn chỉnh

của truyện

- Chỉnh sửa lỗi dung từ, lỗi về câu cho từng

nhóm

- Y/c các nhóm đọc các đoạn văn cho hoàn

chỉnh

GV chốt: Mỗi đoạn văn đều có Mở đầu - Diễn

biến - Kết thúc Khi viết xong một đoạn văn

phải chấm xuống dòng

3 Củng cố - Dặn dò:

-Dặn HSvề nhà viết lại 4 đoạn văn theo cốt

truyện Vào nghề và chuẩn bị bài sau: Luyện tập

phát riển câu chuyện

- HS lên bảng thực hiện theo y/c

- 3 HS đọc thành tiếng

- Đọc thầm, thảo luận cặp đôi, tiếp nối nhau trả lời

+ Đoạn 1: Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn

+ Đoạn 2: Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồn ngựa

+ Đoạn 3: Va-li-a đã giữ chuồn ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn + Đoạn 4: Va-li-a đã trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mong ước

1 HS đọc thành tiếng

-4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng

- Hoạt động trong nhóm

- Dán phiếu nhận xét bổ sung phiếu của các nhóm

- Theo dõi sửa bài

- 4 HS nối tiếp nhau đọc