HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 2- Phần nhận xét: * Bài tập 1: - Giáo viên đọc mẫu các tên riêng nước ngoài; hướng dẫn cho học sinh đọc đúng đồng thanh theo chữ viết..[r]
Trang 1Thứ Hai, ngày 03 tháng 10 năm 2011
TIẾT 1: TẬP ĐỌC
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I MỤC TIÊU:
1 Đọc trơn cả bài Đọc đúng nhịp thơ
Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi , thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt tốt đẹp
2 Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mỏ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp
II ĐỒ DÙNG:
Tranh minh họa SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- Tiết trước chúng ta học bài
gì ?
- Kiểm tra 2 nhóm HS phân
vai đọc 2 màn của vở kịch Ở
Vương quốc Tương Lai
Nhóm 1 gồm 8 HS đọc màn 1
, trả lời câu hỏi 2 SGK
Nhóm 2 gồm 6 HS đọc màn
2 , trả lời câu hỏi 3 SGK
Nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới :
Treo tranh cho HS quan sát tranh
Bức tranh vẽ gì ?
Mở SGK trang 76
a Luyện đọc
-Cho HS luyện đọc nối tiếp và
luyện đọc từ khó Chỉnh sửa phát
âm cho HS
Ghi bảng từ khó HS dễ đọc sai : :
nảy mầm nhanh , chớp mắt , đầy
quả , tha hồ , trái bom , trái ngon ,
toàn kẹo , bi tròn
- Luyện đọc nối tiếp và giải nghĩa
từ trong SGK
-Cho HS luyện đọc nhóm đôi
Gv đọc lại toàn bài
b Tìm hiểu bài
HS quan sát tranh Bức tranh vẽ cảnh các bạn nhỏ đang ước mơ một thế giới tươi đẹp
HS mở SGK
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ (
Hs thứ 4 đọc khổ 4 ,5 ) Đọc 2 -3 lượt
Đọc từ khó : nảy mầm nhanh , chớp mắt , đầy quả , tha hồ , trái bom , trái ngon , toàn kẹo , bi tròn
Luyện đọc từng đoạn
HS luyện đọc nhóm đôi Luyện đọc nối tiếp và giải nghĩa từ trong SGK
Trang 2- Câu thơ nào được lặp lại nhiều
lần trong bài ?
- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy
nói lên điều gì ?
- Mỗi khổ thơ nói lên một điều
ước của các bạn nhỏ ,Những điều
ước ấy là gì ?
- Ước “không còn mùa đông “ là
gì ?
- Ước “ hoá trái bom thành trái
ngon “ là gì ?
Nêu nhận xét về ước mơ của các
bạn nhỏ trong bài thơ :
- Em thích ước mơ nào trong bài
thơ ? vì sao ?
Nêu ý nghĩa của bài ?
- Bài thơ nói về ước mơ của các
bạn nhỏ muốn có những phép lại
để làm cho thế giới tốt đẹp hơn
Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thư , lập lại 2 lần
khi kết thúc bài thơ
- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết
- Khổ 1 : Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớp để cho quả
- Khổ 2 : Các bạn ước mơ trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc
- Khổ 3 : Các bạn ước mơ trái đất không còn mùa đông
- Khổ 4 : Các bạn ước mơ trấi đát không còn bom đạn , nhẽng trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với
bi tròn
- Ước “ không còn mùa đông “ là ước cho thời tiết lúc nào cũng dễ chịu , không còn thiên tai , không còn những tai học đe doạ con người …
- Ước “ hoá trái bom thành trái ngon “
là ước thế giới hoà bình , không còn bom đạn , chiến tranh
Đó là những ước mơ lớn , những ước
mơ cao đẹp , ước mơ về một cuộc sống
no đủ , ước mơ được làm việc , ước không còn thiên tai , thế giới chung trong hoà bình
+ Em thích ước mơ hạt vừa gieo chỉ chớp mắt đẫ thành cây ăn quả , ăn được ngay vì em rất thích ăn hoa quả , thích cái gì cùng ăn được ngay
+ Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn ngay để chinh phục đại dương , bầu trời vì em rất thích khám phá thế giới
+ Em thích ước mơ hái triệu vì sao đúc thành ông mặt trời mới để trái đất không còn mùa đông vì hình ảnh này rất đẹp vì em yêu mùa hè
- Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lại để làm cho thế giới tốt đẹp hơn
Trang 3c Hướng dẫn đọc diễn cảm
3 Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )
- Vừa rồi chúng ta học bài gì
?
- Em hãy nêu ý nghĩa của bài
?
- Nhận xét tiết học và dặn HS
chuẩn bị bài sau và học thuộc lòng
bài thơ
Bốn HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ Luyện đọc diễn cảm
Thi đọc diễn cảm Nhẩm HTL bài thơ và thi đọc thuộc lòng
****************************
TIẾT 2: TOÁN
LUYỆ TẬP
I MỤC TIÊU
Giúp học sinh củng cố về :
- Tính tổng của các số và vận dụng một số tính chất của phép cộng để tính tổng bằng cách thuận tiện nhất
- Tìm thành phần chưa biết của phép cộng , phép trừ , tính chu vi hình chữ nhật , giải bài toán có lời văn
II ĐỒ DÙNG:
Bảng con, phiếu bài tập
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- Tiết trước chúng ta học bài gì ?
Cho 2 học sinh lên bảng làm , lớp
làm bảng con
Tính bằng cách thuận tiện nhất :
1 245 +7 897 +8 755 +2 103
3 215 +2135 +3 453 + 5 433
2 Bài mới
Bài 1 : Đề bài yêu cầu chúng ta
làm gì ?
- Khi đặt tính để thực hiện
tổng của nhiều só hạng
chúng ta phải chú ý điều gì
?
1/Đặt tính rồi tính các tổng Đặt tính sao cho các chữ số cùng hàng với nhau
2 814 3 925 + 1 429 + 618
3 046 535
7 289 5 078
Trang 4Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
của bạn
Bài 2 : Cho HS nêu yêu cầu của
bài
96 +78 +4 = 96 + 4 +78
= 100 +78
= 178
Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
của bạn
Bài 3 : Cho học sinh nêu yêu cầu
của bài
Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
của bạn
Bài 4 : Cho học sinh đọc đề của
bài
Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
26 387 54 293 + 14 075 + 61 293
9 210 7 652
49 672 123 897
HS nhận xét bài làm của bạn
2/a) 67 +21 +79 = 67 +( 21 + 79 ) = 67 +100
= 167
408 +85 +92 = ( 408 + 92 ) + 85 = 500 + 85
= 585
b, 789 +285 +15 = 789 + ( 285 + 15 ) = 789 + 300
= 1 089
448 + 594 + 52 = ( 448 + 52 ) + 594 = 500 +594
= 1 094
677 + 969 + 123 = ( 677 + 123 ) + 969 = 800 + 969
= 1 769
HS nhận xét bài làm của bạn
3/ a) x - 306 = 504
x = 504 + 306
x = 810
b) x + 254 = 680
x = 680 – 254
x = 426
HS nhận xét bài làm của bạn
4/ 1 HS đọc đề Bài giải Sau 2 năm số dân của xã đó tăng là
79 + 71 = 150 ( người ) Sau 2 năm số dân xã đó tăng là
5256 + 150 = 5 406 ( người ) Đáp số : 5 406 người
HS nhận xét bài làm của bạn
Trang 5của bạn.
Bài 5 : Cho học sinh đọc đề của
bài
Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta
làm sao ?
P = ( a + b ) x 2
Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
của
bạn
3 Củng cố, dặn dò : ( 5 phút )
- Vừa rồi chúng ta học bài gì ?
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta
làm sao ?
- Xem lại bài và hoàn thành các bài
tập chưa làm xong
a P = ( 16 +12) x 2 = 56 ( cm )
b P = ( 45 + 15 ) x 2 = 120 ( cm )
HS nhận xét bài làm của bạn
******************************
TIẾT3: KHOA HỌC
BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH
I- MỤC TIÊU :
HS có thể nêu được những dấu hiệu để phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị các bệnh thông thường
HS có ý thức theo dõi bệnh của bản thâ và nói ngay với cha mẹ hoặc với người lớn khi thấy mình có dấu hiệu của người bị bệnh
II- CHUẨN BỊ:
Các hình minh họa trang 32, 33 SGK
Phiếu ghi các tình huống
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1 Kiểm tra bài cũ : ( 4 phút )
- Em hãy kể tên các bệnh lây qua
đường tiêu hoá và nguyên nhân gây ra
các bệnh đó?
- Em hãy nêu các cách đề phòng bệnh
lây qua đường tiêu hóa?
- Em đã làm gì để phòng bệnh lây qua
đường tiêu hoá cho mình và cho mọi
người?
2 Bài mới :
Hoạt động 1: Quan sát hình trong
SGK và kể chuyện theo tranh.
- GV yêu cầu từng HS thực hiện theo
yêu cầu ở mục Quan sát và Thực hành
HS quan sát hình
- HS thực hiện theo yêu cầu ở mục Quan sát và Thực hành trang 32
Trang 6trang 32 SGK.
- GV yêu cầu từng HS sắp xếp xác
hình có liên quan ở trang 32 SGK
thành 3 câu chuyện như SGK và kể
lại với các bạn trong nhóm
+ Sắp xếp các hình có liên quan với
nhau thành 3 câu chuyện gồm tranh
thể hiện Hùng lúc khoẻ, Hùng lúc
bệnh, Hùng lúc chữa được bệnh
GV yêu cầu HS kể lại câu chuyện đó
cho mọi người nghe với nội dung mô
tả những dấu hiệu cho em biết khi
Hùng khoẻ và khi Hùng bị bệnh
GV nhận xét, tổng hợp các ý kiến của
HS
Nhận xét tuyên dương các nhóm trình
bày tốt
GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ:
+ Kể tên 1 số bệnh em đã mắc phải
+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy như thế
nào?
+ Khi nhận thấy cơ thể có những dấu
hiệu không bình thường, em phải làm
gì? Tại sao?
* Kết luận: Khi khoẻ mạnh thì ta cảm
thấy thoải mái, dễ chịu Khi có các
dấu hiệu bị bệnh các em phải báo
ngay với bố mẹ hoặc người lớn biết
Nếu bệnh được phát hiện sớm thì sẽ
dễ chữa và mau khỏi
Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai:” Mẹ
SGK
Đại diện 3 nhóm sẽ trình bày 3 câu chuyện, vừa kể vừa chỉ vào hình minh họa
Nhóm 1: Câu chuyện thứ nhất gồm
các tranh 1,4,8
Hùng đi học về, thấy có mấy khúc mía mẹ vừa mua để trên bàn Cậu
ta dùng răng để xước mía vì cậu thấy răng mình rất khoẻ, không bị sâu Ngày hôm sau , cậu thấy răng đau lợi sưng phồng lên , không ăn nói được Hùng bảo mẹ và đưa cậu đến nha sĩ để chữa
Nhóm 2: Câu chuyện gồm các
tranh 6,7,9 Hùng đang tập nặn ô tô bằng đất ở sân thì Bác Nga đi chợ
về Bác cho Hùng quả ổi Không ngần ngại cậu ta xin và ăn luôn Tối đến Hùng thấy đau bụng dữ dội
va bị tiêu chảy Cậu ta liền nói với
mẹ Mẹ Hùng đưa thuốc cho Hùng uống
Nhóm 3: Câu chuyện gồm tranh
2,3,5 Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền đi bơi cho khoẻ Tối đến cậu hắt hơi,sổ mũi
Mẹ câu cặp nhiệt độ thấy cậu sốt rất cao Hùng được mẹ đưa đến bác
sĩ tiêm thuốc chữa bệnh
Các nhóm khác nhận xét bổ sung
HS trả lời
Các HS khác bổ sung ý kiến , nhận xét
HS lắng nghe
Trang 7ơi, con bị sốt!”
GV chia HS thành các nhóm nhỏ và
phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi tình
huống
GV nêu tình huống cho các nhóm
đóng vai các nhân vật trong tình
huống
Tình huống 1 (nhóm 1) : Ở trường Lan
bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần
Nếu là Lan, em sẽ làm gì?
Tình huống 2 (nhóm 2): Đi học về,
Hùng thấy trong người mệt mỏi và
đau đầu, nuốt nước bọt thấy đau họng,
ăn cơm không ngon miệng Hùng định
nói với mẹ mấy lần nhưng mẹ mải
chăm em không để ý nên Hùng không
nói gì Nếu là Hùng, em sẽ làm gì?
GV nhận xét tuyên dương những
nhóm có hiểu biết về các bệnh thông
thường và diễn đạt tốt
3 Củng Cố, dặn dò : ( 5 phút)
- Vừa rồi chúng ta chúng ta học bài gì
?
- Về nhà các em hãy học thuộc mục
Bạn cần biết trang 33 SGK.
- Dặn các em luôn có ý thức nói với
người lớn khi cơ thể có dấu hiệu bị
bệnh
- Các em trả lời câu hỏi : khi người
thân bị ốm em đã làm gì?
HS tiến hành thảo luận nhóm, sau
đó đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tập đóng vai trong nhóm, chia các thành viên góp ý kiến cho nhau
Nhóm 1:
HS 1: Mẹ ơi con bị ốm!
HS 2: Con thấy trong người thế nào?
HS1 : Con bị đau bụng , đi ngoài nhiều lần, người mệt lắm
HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấy thuốc uống
Nhóm 2: Hùng nói: Mẹ ơi con thấy
rất mệt, đau đầu, con nuốt nước bọt cũng đau mẹ ạ Con bị đau cổ họng hay sao đấy mẹ ạ
*******************************
TIẾT4: CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT )
TRUNG THU ĐỘC LẬP
I MỤC TIÊU:
- Nghe viết đúng một đoạn trong bài Trung thu độc lập.
- Viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần iên/ yên/iêng
để điền vào chỗ trống, hợp với nghĩa đã cho
Trang 8* GDBVMT : Giáo dục các về tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên
nhiên, đất nước
II ĐỒ DÙNG:
Bảng phụ, phấn màu
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHÍNH:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh viết: năng suất, sản xuất,
lãi suất,
- Giáo viên nhận xét ghi điểm
2 Bài mới:
a) Hướng dẫn hs nghe-viết:
- GV đọc toàn bài chính tả Trung thu
độc lập
- Nhắc HS chú ý cách trình bày những
từ ngữ dễ viết sai.Trong bài chính tả
này có một số từ các em cố gắng chú ý
cách phát âm của gv thật chính xác và
cần viết đúng
- Khi viết chính tả các em nhớ ghi tên
bài vào giữa dòng Khi chấm xuống
dòng, chữ đầu nhớ viết hoa, viết lùi
vào 1 ô li và chú ý ngồi viết đúng tư
thế.
- Bây giờ các em gấp SGK lại, chúng
ta bắt đầu viết chính tả
- GV đọc chậm, rõ ràng, chính xác các
từ ngữ khó và dễ nhầm lẫn để hs có
thể phân biệt được
- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt
- GV chấm chữa 7-10 bài và cho từng
cặp hs đổi vở soát lỗi cho nhau
- GV nêu nhận xét chung
b) Hướng dẫn HS làm bài tập chính
tả:
Bài tập 2
- GV nêu yêu cầu của bài tập
- Giáo viên phát riêng cho 3-4 học
sinh
- Cho học sinh làm bài trên phiếu trình
bày kết quả
- HS theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm lại đoạn văn
- Hs đọc các từ khó:
- mười lăm năm
- thác nước
- phát điện
- phấp phới
- bát ngát
- nông trường
- to lớn
- Hs ghi nhớ
- Hs gấp SGK lại và chuẩn bị nghe
GV đọc chính tả
- Hs viết chính tả
- Hs soát lại bài
- Từng cặp hs đổi vở soát lỗi cho
nhau.
- Học sinh đọc thầm, làm bài vào vở
- Học sinh đọc truyện vui Đánh dấu mạn thuyền hoặc Chú dế sau lò sưởi
Trang 9- Giáo viên cùng cả lớp nhận xét về
chính tả/ phát âm, kết luân lời giải
đúng
- Giáo viên hỏi 1 số học sinh về nội
dung truyện vui hoặc đoạn văn
Bài tập 3:
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: thi
tìm từ nhanh
- Mời 3-4 học sinh tham gia, phát cho
mỗi em 3 mẫu giấy, tính điểm theo các
tiêu chuẩn: lời giải đúng/ sai, viết
chính tả đúng/ sai, giải nhanh/ chậm
3 Củng cố, dặn dò :( 5 phút)
- Vừa rối chúng ta học bài gì?
- Em hãy nêu nội dung của bài
- Về nhà viết lại những lỗi hay sai
trong bài chính tả, chuẩn bị bài tiếp
theo
đã được điền hoàn chỉnh các tiếng còn thiếu
- Từng hs đọc kết quả
- Cùng GV nhận xét về chính tả/ phát
âm, kết luân lời giải đúng
+ Đánh dấu mạn thuyền: Anh
chàng ngốc đánh rơi chiếc kiếm dưới sông tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò kiếm được, không biết rằng thuyền
đi trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa gì
- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vào vở
- Học sinh chơi trò chơi: thi tìm từ nhanh
a) Các từ có tiếng mở đầu bằng r,
d hoặc gi: rẻ - danh nhân -
giường
b) Các từ có tiếng chứa vần iên hoặc iêng: điện thoại - nghiền -
khiêng
******************************
TIẾT 5: ÂM NHẠC
HỌC HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
Nhạc & lời Phong Nhã
I/ Mục tiêu:
- Hs hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Trên ngựa ta phi nhanh
- Hs biết nội dung bài hát , cảm nhận tính chất vui tươi và những hình ảnh đẹp được thể hiện trong lời ca
- Trình bày bài Trên ngựa ta phi nhanh theo cách hát đối đáp
II/ Chuẩn bị: Thanh phách
III/ Các bước lên lớp:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ:
Trang 10- Gọi hs nhắc lại nội dung bài học hôm trước
- Gọi 1 em lên đọc bài TĐN số 1, một em
hát một trong hai bài hát đã ôn
-Gv nhận xét
2/ Bài mới:
Giới thiệu: Cho hs xem tranh ngựa phi
Tranh ảnh này chính là hình ảnh đất nước
tươi đẹp hoà quyện với con người tạo thành
bức tranh sinh động trong bài hát mà chúng
ta sẽ học sau đây đó là bài Trên ngựa ta phi
nhanh- nhạc Phong Nhã Nhạc sĩ Phong Nhã
có rất nhiều bài hát viết cho thiếu nhi Bài
hát Trên ngựa ta phi nhanh gợi lên hình ảnh
những cậu bé phi ngựa băng qua các miền
quê của đất nước
A/ Học hát:
- Hát cho hs nghe 2-3 lần
- Hướng dẫn hs đọc đồng thanh, đọc theo
kiểu móc xích đến hết bài
- Chỉ huy cho hs hát ôn luyện theo tổ, bàn,
nhóm…
- Gv nhận xét
B/ Hát kết hợp vận động :
- Cho hs dùng thanh phách, trống ,mõ
Vừa hát vừa vỗ tay tay, gõ đệm theo phách,
nhịp, tiết tấu
- Cho hs thi đua theo tổ, bàn
- Gv nhận xét
3/ Củng cố:
- Hs nhắc lại nội dung bài học hôm nay
- Hs hát kết hợp vỗ tay theo phách , nhịp,
tiết tấu
- Qua bài hát các em hình dung được
những cậu bé phi ngựa băng qua các miền
quê của đất nước Các em cần yêu quê
hương đất nước hơn, các em chăm ngoan cố
gắng học tập, vâng lời cha mẹ, thầy cô
- Tuyên dương những hs có tinh thần
học tập, tích cực trong giờ học
- Về nhà các em học hát cho thuộc lời
ca, tập gõ , vỗ tay theo phách, tiết tấu
- Tập thêm vài động tác múa đơn giản
phụ hoạ cho bài hát
Lắng nghe
Nghe hát Đọc đồng thanh, đọc nối tiếp
Hs hát ôn luyện Chú ý sửa sai
Hs mạnh dạng , chú ý thực hiện
Tích cực tham gia thi đua hát cho thuần thục