Néi dung bµi míi Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống lại kiến thức cơ bản H§ cña gi¸o viªn3. H§ cña häc sinh.[r]
Trang 1Bài tập phương trình và hệ pt bậc nhất nhiều ẩn
Tiết 7
NS:
NG:
10A4: …………
10A6: ………….
I Mục tiêu Qua bài học sinh cần nắm.
1 Kiến thức.
- Biểu diễn tập nghiệm của PT bậc nhất hai ẩn
- Các PP giải hệ PT bậc nhất hai ẩn, Biết sử dụng PP định thức để biên luận
- Giải hệ ba PT bậc nhất ba ẩn bằng MTBT
2 Kĩ năng.
- Rèn luyện kỹ năng tìm TXD tính toán giải hệ PT và kỹ năng sử dụng MTBT
3 Tư duy.
- Rèn luyện 8 duy qua bài toán giải và biện luận hệ hai PT bậc nhất hai ẩn
4 Thái độ.
- Rèn luyện thái độ cẩn thận trong việc tính toán và biến đổi
II Chuẩn bị phương tiện dạy học.
1 thực tiễn.
- Học sinh học bài cũ và làm các bài tập sẵn ở nhà
2 Phương tiện.
- Học sinh chuẩn bị MTBT và giấy nháp trong tính toán
- Giáo viên chuẩn bị phiếu học và một số bài tập củng cố thêm
III Tiến trình bài học và Các tình huống bài học.
1 ổn định tổ chức: sĩ số:
2 Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: các 8C pháp giải hệ hai PT bậc nhất hai ẩn ?
3 Các hoạt động:
HĐ 1: Rèn luyện kỹ năng giải dạng bài tập giải hệ hai PT bậc nhất hai ẩn.
HĐ 2: Giải và BL hệ hai PT bậc nhất hai ẩn bằng định thức cấp 2
HĐ 3: Sử dụng MTBT giải hệ ba PT bậc nhất ba ẩn.
HĐ 4: Củng cố bằng một số bài tập trắc nghiệm.
IV Nội dung bài mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hệ thống lại kiến thức cơ bản
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung kiến thức
Bài tập 2.
Giải các hệ PT
Trang 2Hoạt động 2: Rèn luyện kỹ năng giải và BL hệ hai PT bậc nhất hai ẩn.
Câu hỏi 1:
+ Nêu các 8L giải và
BL hệ PT dạng:
2 2
2
1 1
1
c y
b
x
a
c
y
b
x
a
Câu hỏi 2:
Giải và BL PT:
2
2
9
2
3
y
mx
y
x
Gợi ý trả lời câu hỏi
Nghe hiểu và trả lời câu
hỏi.
Gợi ý trả lời câu hỏi + Tính: các định thức
+ Biện luận:
+ Kết luận
+ Tính:
m
m
2
2 3
22 2
2
2 9
x D
m m
2
9 3
+ Biện luận:
- Nếu D 0 m -3
Hệ PT có nghiệm duy nhất
Gọi hai học sinh lên làm
bài tập
GV:
Yêu cầu hs thứ hai trả lời
một số câu hỏi
+ nên sử dung PP cộng hay
thé vào để giải vì sao ?
+ Cụ thể nêu qua các 8L
làm bai ?
Nghe hiểu nhớ lại kiến thức và trả lời câu hỏi:
+ Sử dụng PP cộng là tối
8 hơn cả
+ Nhân Pt (2) với 2 và công với PT (1) ta sẽ rút
#8Z x Sau khi tìm #8Z x
ta thay và PT (2) để tìm y, cuối cùng kết luận
1 3 2
3 2
y x
y x
2 2 4
5 4 3
y x
y x
Giải.
a.
+ Từ PT (1) rút x ta có:
x = 3 – 2y (*)
+ Thay vào (2) ta #8ZE
2(3 – 2y) – 3y = 1 - 9y + 6 = 1
y =
9 5
+ Thay trở lại vào (*) ta có
x = 3 – 2 =
9
5 9 20
+Vậy hệ PT có nghiệm:
9 5 9 20
y x
b ( Sử dụng PP cộng đại số)
Trang 3
6 2
6 9 3 11
m
m D
D y
m D
D x y x
- Nếu D = 0 m = -3, vì D 0
Nên hệ PT vô nghiệm
+ Kết luận:
- Với m -3 hệ PT có nghiệm duy nhất
- Với m = -3 hệ PT vô nghiệm
Hoạt động 3: Sử dụng MTBT để giải hệ ba PT bậc nhất ba ẩn
HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung kiến thức
Câu hỏi 1:
Giải các hệ PT bằng
MTBT ?
Câu hỏi 2:
Nêu rõ quy trình ấn
phím ?
Gợi ý trả lời câu hỏi;
Nghe hiểu rõ nhiệm vụ
Gợi ý trả lời câu hỏi
Nêu rõ từng 8L ấn phím
bài toán: Giải các PT sau bằng MTBT
6 5 3
8 7
4
y x
y x
7 3 4 3
6 5
4
5 4 3 2
z y x
z y x
z y x
Giải:
Quy trình ấn phím: (bảng phụ)
Hoạt động 4: Một số bài tập trắc nghiệm
Bài 1: Hệ sau đây có nghiệm duy nhất , khi
m my x
m y mx
1 3
2
1 2
1 2
z y x
z y x
z y x
22
1 11
3 22
9
;
22
1 11
3 22
9
;
;
22
1 11
3 22
9
;
22
1 11
3 22
9
;
;
Đáp án đúng d
Trang 4V Củng cố:
Câu hỏi: Nêu một số dạng bài tập cơ bản của bài học
VI Hướng dẫn giải bài tập.
=8L dẫn dạng bài tập giải toán bằng cách lập PT và hệ PT
... hệ hai PT bậc hai ẩn.HĐ 2: Giải BL hệ hai PT bậc hai ẩn định thức cấp 2
HĐ 3: Sử dụng MTBT giải hệ ba PT bậc ba ẩn.
HĐ 4: Củng cố số tập trắc nghiệm.... sĩ số:
2 Kiểm tra cũ:
Câu hỏi: 8C pháp giải hệ hai PT bậc hai ẩn ?
3 Các hoạt động:
HĐ 1: Rèn luyện kỹ giải dạng tập giải hệ hai PT bậc. ..8 qua toán giải biện luận hệ hai PT bậc hai ẩn
4 Thái độ.
- Rèn luyện thái độ cẩn thận việc tính tốn biến đổi
II Chuẩn bị phương tiện dạy học.