Học sinh thảo luận theo nhóm Giáo viên nhận xét sửa chữa Đại diện nhóm trả lời: *Hoạt động 3: Thảo luận nhómBT2 +nông dan, bác sĩ,giám đốc, nhà khoa học,..... Mục tiêu: Mọi người lao độn[r]
Trang 1Giáo án Lớp 4A2 - Giáo viên : Phạm Thị Hồng Hạnh - Trường Tiểu học Phong Vân
Tuần 19 (sáng)
Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012
Chào cờ NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN
Tập đọc BỐN ANH TÀI
I Mục tiêu:
1 Kĩ năng :
- Đọc đúng các từ ngữ ,câu ,đoạn ,bài Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ; nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi tài năng , sức khoẻ , nhiệt thành làm việc nghiã của bốn cậu bé
2.Kiến thức
- Hiểu từ ngữ mới của bài : Cẩu Khây , tinh thông , yêu tinh
- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cầu Khây
3 Thái độ : Hiểu biết về năng lực , tài trí của con người
II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc
-Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK
III Hoạt động dạy học:
1 KTBC:
-Gọi 2 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc bài
" Rất nhiều mặt trăng " và trả lời câu hỏi về
nội dung bài
-Nhận xét và cho điểm HS
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài:
* Luyện đọc:
-Gọi 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của
bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm,
ngắt giọng cho từng HS (nếu có)
-Chú ý các câu hỏi:
+Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu
Khẩy?
-Gọi HS đọc phần chú giải
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu
-lắng nghe
-5HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự
+Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ
+ Đoạn 2:Hồi ấy … đến yêu tinh
+Đoạn 3: Đến một cánh đồng … đến diệt trừ yêu tinh
+Đoạn 4: Đến một vùng khác … đến hai bạn lên đường
+Đoạn 5: được đi ít lâu … đến em út đi theo -1 HS đọc thành tiếng
-2 HS đọc toàn bài
Trang 2-Gọi HS đọc cả bài.
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
+Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm
hứng ca ngợi, khâm phục
+Nhấn giọng những từ ngữ: đến một cánh
đồng , vạm vỡ , dùng tay làm vồ đóng cọc ,
ngạc nhiên , thấy một cậu bé dùng tai tát
nước
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời
câu hỏi
+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài
năng đặc biệt của Cẩu Khây ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả
lời câu hỏi
+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu
Khây ?
+Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh
với những ai ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội dung
và trả lời câu hỏi
+ Gọi HS đọc đoạn 5
Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì
?
-Câu truyện nói lên điều gì?
-Ghi nội dung chính của bài
* Đọc diễn cảm:
-yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn
của bài HS cả lớp theo dõi để tim ra cách
đọc hay
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện
đọc
-Yêu cầu HS luyện đọc
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn
văn
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài
-Nhận xét và cho điểm học sinh
3 Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
-Nhận xét tiết học
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
+ Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi , 10 tuổi sức đã bằng trai 18
+ 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn quyết trừ diệt cái ác
-2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi
+ Yêu tinh xuất hiện bắt người và súc vật khiến cho làng bản tan hoang , có nhiều nơi không còn một ai sống sót
+ Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , và Móng Tay Đục Máng lên đường đi diệt rừ yêu tinh
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm, trao đổi
và trả lời câu hỏi
+ Nội dung câu truyện ca ngợi sự tài năng và lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé + 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
-5 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)
-1 HS đọc thành tiềng
-HS luyện đọc theo cặp
-3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm
-3 HS thi đọc toàn bài
- HS cả lớp
Trang 3
Giáo án Lớp 4A2 - Giáo viên : Phạm Thị Hồng Hạnh - Trường Tiểu học Phong Vân
Toán
KI - LÔ - MéT VUÔNG I.Mục tiêu :
1.Kiến thức : Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki –lô-mét-vuông
2.Kĩ năng :
- Biết đọc viết đúng các số đodiện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông
-Giải bài toán có lời văn liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm2, dm2, m2, km2
3 Thái độ: - Tính chính xác và yêu thích môn học
II Đồ dùng :
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4
III Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cu:
-Yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà
-Nhận xét chung phần kiểm tra bài
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
+ Giới thiệu ki - lô - mét vuông :
+ Cho HS quan sát bức tranh hoặc ảnh chụp về
một khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình
vuông có cạnh dài 1km
+ Gợi ý để học sinh nắm được khái niệm về ki lô
mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài
1ki lô mét
-Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ trong
hình vuông có diện tích 1dm2 đã học để nhẩm
tính số hình vuông có diện tích 1 m2 có trong mô
hình vuông có cạnh dài 1km ?
-Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc ki -
lô mét vuông
-Đọc là : ki - lô - met vuông
- Viết là : km2
c) Luyện tập :
*Bài 1 :
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài
-Gọi học sinh lên bảng điền kết quả
-Nhận xét bài làm học sinh
-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?
*Bài 2 :
-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu lớp làm vào vở
-Gọi hai em lên bảng sửa bài
- HS thực hiện yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu
-Quan sát để nhận biết về khái niệm đơn
vị đo diện tích ki - lô - met vuông
-Nắm về tên gọi và cách đọc , cách viết đơn vị đo này
-Nhẩm và nêu số hình vuông có trong hình vuông lớn có 1000 000 hình -Vậy : 1 km2 = 1000 000 m2
+ Đọc là : Ki - lô - mét vuông -Lấy bảng con để tập viết một số đơn vị
đo có đơn vị đo là km2
+ Viết số hoặc chữ vào ô trống -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo
có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là
ki - lô - mét vuông -Hai em đọc đề bài -Hai em sửa bài trên bảng
Trang 4-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh
*Bài 3 :
-Gọi học sinh nêu đề bài
-Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài tập
-Gọi 1 em lên bảng làm bài , cả lớp làm vào vở
-Giáo viên nhận xét bài học sinh
Bài 4
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài
GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh
+Yêu cầu HS đọc kĩ về từng số đo rồi ước lượng
với diện tích thực tế để chọn lời giải đúng
-GV nhận xét và cho điểm HS
d) Củng cố - Dặn do:
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và làm bài
-Hai học sinh nhận xét bài bạn
-Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực hiện vào vở
Giải :
Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là :
3 x 2 = 6 ( km2 ) Đáp số : 6 km2
- 1 HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào vở + Một HS làm trên bảng a/ Diện tích phòng học : 40 m 2
b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991
km 2
-Học sinh nhắc lại nội dung bài
Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN I.Mục tiêu :
1.Kiến thức : Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần cuối thế XIV
2 Kĩ năng : Vì sao nhà hồ thay nhà Trần
3 Thái độ : Có ý thức tìm hiểu lịch sử của dân tộc
II.Đồ dùng :
- PHT của HS
- Tranh minh hoạ SGK
III.Hoạt động dạy học :
1.KTBC :
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài: Giơí thiệu và ghi tựa
b.Phát triển bài:
* Hoạt động nhóm :
GV phát PHT cho các nhóm Nội dung của
phiếu:
Vào giữa thế kỉ XIV :
+Vua quan nhà Trần sống như thế nào ?
+Những kẻ có quyền thế đối xử với dân ra sao?
+Cuộc sống của nhân dân như thế nào ?
+Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình
ra sao ?
-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét
-HS nghe
-HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày kết quả
+An chơi sa đoạ +Ngang nhiên vơ vét của nhân dân để làm
Trang 5Giáo án Lớp 4A2 - Giáo viên : Phạm Thị Hồng Hạnh - Trường Tiểu học Phong Vân
+Nguy cơ ngoại xâm như thế nào ?
-GV nhận xét,kết luận
-GV cho 1 HS nêu khái quát tình hình của đất
nước ta cuối thời Trần
*Hoạt động cả lớp :
-GV tổ chức cho HS thảo luận 3 câu hỏi :
+Hồ Quý Ly là người như thế nào ?
+Ông đã làm gì ?
+Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có
hợp lòng dân không ? Vì sao ?
-GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động
truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối
thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình
hình đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã
có nhiều cải cách tiến bộ
3.Củng cố :
-GV cho HS đọc phần bài học trong SGK
-Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà
Trần?
-Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không?
Vì sao ?
-Nhận xét tiết học
giàu
+Vô cùng cực khổ
+Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, sự bóc lột của vua quan , nông dân và nô tì đã nổi dậy đấu tranh
+Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi
-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung -1 HS nêu
-HS trả lời
+Là quan đại thần của nhà Trần
+Ong đã thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng những người thực sự có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì của quan lại quý tộc, nếu thừa phải nộp cho nhà nước.Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân
-HS thảo luận và trả lời câu hỏi
-HS khác nhận xét, bổ sung
-3 HS đọc bài học
-HS trả lời câu hỏi
-HS cả lớp
Đạo đức KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động
2 Kĩ năng:
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ
3 Thái độ:
- GD học sinh lòng yêu lao động
II.Đồ dùng : Đồ dùng đóng vai
III.Hoạt động dạy- học:
1-Kiểm tra :
2-Bài mới:
Trang 6a.Giới thiệu, ghi bảng:
b.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
*Hoạt động 1:Thảo luận nhóm
Mục tiêu:Cần phải kính trọng mọi người
lao động,dù là người lao động bình thường
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
+Vì sao nghe bạn Hà giới thiệu nghề
nghiệp của bố mẹ mình ,các bạn lại cười?
+Nếu là em ,em sẽ làm gì trong tình huống
đó?
+Giáo viên nhận xét rút kết luận
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi (bài tập
1 sgk)
Mục tiêu: H/s thấy đượcnhững người nào là
lao động,những người nào không phải là
lao động
Hướng đẫn học sinh hoạt động nhóm
Giáo viên nhận xét sửa chữa
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm(BT2)
Mục tiêu: Mọi người lao động dèu mang lại
lợi ích cho bản thân và gia đình, xã hội
- Chia nhóm thảo luận
Giáo viên nhận xét sửa chữa
* Hoạt động4:Làm việt cá nhân(BT3)
Mục tiêu:H/s thấy được việc lầmnò thể
hiện sự kính trọngvà biết ơn người lao
động và ngược lại
Y/c h/s làm bài tập
Nhận xét ,kết luận
3-Củng cố ,dặn dò:
- Tóm tắt nội dung
- Đánh giá tiết học
H/s đọc truyện:((Buổi học dầu tiên))
Học sinh thảo luận theo nhóm bàn
Đại diện nhóm trả lời Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
- Học sinh đọc ghi nhớ(SGK)
Học sinh thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trả lời:
+nông dan, bác sĩ,giám đốc, nhà khoa học, Nhóm khác nhận xét ,bổ sung
- Học sinh thảo luận theo nhóm Đại diện nhóm trả lời
Nhóm khác nhận xét ,bổ sung H/s làm cá nhân
H/s trình bày – nhận xét bổ sung
+ Việc làm thể hiện sự kính trọnglà:a;c;d;đ;e;g + Việc làm không thể hiện sự kính trọnglà:b;h
Thứ ba ngày 24 tháng 12 năm 2012
Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.Mục tiêu:
1.Kĩ năng :
- Biết đọc lưu loát toàn bài
- Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương
- Đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm , dàn trải , dịu dàng
2 Kiến thức:
Trang 7Giáo án Lớp 4A2 - Giáo viên : Phạm Thị Hồng Hạnh - Trường Tiểu học Phong Vân
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Mọi vật sinh ra trên trái đất này là vì con người , vì trẻ em hãy dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất
3 Thái độ: HS biết ơn tình cảm mọi người dành cho trẻ thơ
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 9 / SGK T2
III Hoạt động dạy học:
1 KTBC:
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-Yêu cầu 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của
bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt
giọng cho từng HS (nếu có)
-Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng :
-Gọi HS đọc toàn bài
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc:
* Đọc diễn cảm cả bài thơ với giọng chậm , dàn trải
dịu dàng chậm hơn ở câu kết bài
*Nhấn giọng ở những từ ngư : trước nhất , toàn là ,
sáng lắm , tình yêu , lời ru , biết ngoan , biết nghĩ ,
thật to
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Trong " câu chuyện cổ tích " này ai là người sinh ra
đầu tiên ?
-Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi
+Sau trẻ em sinh ra cần có ngay mặt trời ?
-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3 , trao đổi và trả lời câu
hỏi
+Sau khi trẻ sinh ra vì sao cần có ngay người mẹ ?
- Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trao đổi và
trả lời câu hỏi
+Bố và thầy giáo giúp trẻ em những gì ?
-Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu
hỏi 4
-ý nghĩa của bài thơ này nói lên điều gì?
-lắng nghe
-HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự:
-1 HS đọc thành tiếng
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm ,
+Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên Trái Đất / Trái Đất lúc đó chỉ toàn là trẻ em , cảnh vật trống vắng , trụi trần , không dáng cây , ngọn cỏ
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,
+Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần
bế bồng , chăm sóc + 1 HS đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+ Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ
+ Thầy dạy trẻ học hành -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi
Trang 8+ GV kết lại nội dung bài
-Ghi ý chính của bài
* Đọc diễn cảm:
-Gọi 7 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ của bài, lớp
theo dõi để tìm ra cách đọc
-Yêu cầu HS đọc diễn cảm từng khổ thơ
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng khổ
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài
-Nhận xét và cho điểm từng HS
3 Củng cố – dặn dò:
-Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học bài
+ Thể hiện tình cảm yêu mến trẻ em /
Ca ngợi trẻ em , thể hiện tình cảm trân trọng của người lớn đối với trẻ em / Mọi sự thay đổi trên trái đất đều vì trẻ
em + Lắng nghe
- 2 HS nhắc lại
-7 HS tiếp nối nhau đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn)
HS luyện đọc trong nhóm 3 HS + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ
-2 đến 3 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ
+ HS cả lớp
Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- HS biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng tính toán , giải toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông
3 Thái độ:
- Tính chính xác và yêu thích môn học
II Đồ dùng:
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4
III Hoạt động dạy học :
1 Kiểm tra bài cu:
-Yêu cầu học sinh sửa bài tập về nhà
-Nhận xét ghi điểm từng học sinh
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập :
*Bài 1 :
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài
-Hỏi học sinh yêu cầu đề bài
-Gọi học sinh lên bảng điền kết quả
-Nhận xét bài làm học sinh
-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?
*Bài 2 : Nếu còn thời gian
-Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu lớp làm vào vở
- HS thực hiện yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu
- Hai học sinh đọc thành tiếng + Viết số thích hợp vào chỗ trống -2 HS lên bảng làm
-Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Hai em đọc đề bài
-2 em sửa bài trên bảng
Giải :
Trang 9Giáo án Lớp 4A2 - Giáo viên : Phạm Thị Hồng Hạnh - Trường Tiểu học Phong Vân
-Gọi 2 em lên bảng sửa bài
-Gọi em khác nhận xét bài bạn
-Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh
Bài 3b: HS đọc yêu cầu và trả lời miệng
Bài 5
-Gọi 1 HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài
GV đến từng bàn hướng dẫn học sinh
+ Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số
để tự tìm ra câu trả lời để chọn lời giải đúng
-GV nhận xét và cho điểm HS
d) Củng cố - Dặn do:
-Nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà học bài và làm bài
a/ Diện tích hình chữ nhật :5 x 4 = 20 (km 2) b/ Đổi : 8000 m 2 = 8 km
Diện tích hình chữ nhật :8 x 2 = 16 (km 2) -Hai học sinh nhận xét bài bạn
-T.phố HCM có diện tích lớn nhất, T phố
Hà Nội có diện tích bé nhất
- 1 HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào vở + Một HS làm trên bảng a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất
b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng
-Học sinh nhắc lại nội dung bài
-Về nhà học bài và làm bài tập còn lại
Thể dục (Giáo viên chuyên)
Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ
I Mục tiêu:
1 Kiến thức : HS biết không khí chuyển động tạo thành gió
2 Kĩ năng : HS giải thích tại sao có gió
HS giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển
3 Thái độ : HS yêu thích tìm hiểu và khám phá thế giới
II Đồ dùng dạy- học:
-HS chuẩn bị chong chóng
- Đồ dùng thí nghiệm :
+ Tranh minh hoạ trang 74 , 75 SGK ( phóng to nếu có điều kiện )
III Hoạt động dạy- học:
1.ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu
hỏi:
1) -Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho
sự sống con người , động vật , thực vật ?
2) + Trong không khí thành phần nào là quan
trọng nhất đối với sự thở ?
-GV nhận xét và cho điểm HS
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài:
-HS trả lời
Trang 10* Hoạt động 1:
TRò CHƠI CHONG CHóNG
Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS báo cáo về việc chuẩn bị
-Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem
chúng có quay được lâu không
-Gọi HS tổ chức báo cáo kết quả theo nội dung
sau :
+ Theo em tại sao chong chóng quay ?
+Tại sao khi bạn chạy càng nhanh thì chong
chóng của bạn lại quay càng nhanh ?
+ Nếu trời không có gió em làm thế nào để
chong chóng quay nhanh ?
+ Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay
chậm
* Kết luận
* Hoạt động 2:
NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIó
+ Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng
dẫn sách giáo khoa
-GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau:
+Phần nào của hộp có không khí nóng ? Tại sao
+Phần nào của hộp có không khí lạnh ?
+ Khói bay qua ống nào ?
-Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm khác
nhận xét bổ sung
-GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí
nghiệm đúng , sáng tạo
+ Khói bay ra từ mẩu hương đi ra ống A mà
chúng ta nhìn thấy là do có gì tác động ?
+ Vì sao lại có sự chuyển động của không khí ?
+Không khí chuyển động theo chiều như thế
nào?
+ Sự chuyện động của không khí tạo ra gì ?
* Hoạt động 3:
Sự chuyển động của không khí trong tự
nhiên.
+ GV Treo tranh minh hoạ 6 và 7 trong SGK
yêu cầu HS trả lời các câu hỏi :
-HS lắng nghe
- Tổ trưởng báo cáo sự chuẩn bị của các tổ viên
.-HS thực hiện theo yêu cầu
- Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng của bạn nào quay nhanh nhất
- Chong chóng quay là do gió thổi Vì bạn chạy nhanh
- Vì khi bạn chạy nhanh sẽ tạo ra gió và gió làm quay chong chóng
- Muốn chong chóng quay nhanh khi trời không có gí thì ta phải chạy
- Quay nhanh khi gió thổi mạnh và quay chậm khi gió thổi yếu
+ Lắng nghe
+ Thực hành làm thí nghiệm và quan sát các hiện tượng xảy ra
+ Đại diện 1 nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét bổ sung
- Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là
do một ngọn nến đang cháy đặt dưới ống A + Phần hộp bên ống B có không khí lạnh
- Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống A
và bay lên
+ Khói từ mẩu hương đi ra ống A mà mắt ta nhìn thấy là do không khí chuyển động từ B sang A
- Sự chênh lệch nhiệt độ trong không khí làm cho không khí chuyển động
+Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng
+ Sự chuyện động của không khí tạo ra gió