Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 19 - Trường TH Giáp Sơn

Môc tiªu: - H×nh tµnh c«ng thøc tÝnh chu vi h×nh b×nh hµnh - HS biết vận dụng công thức tính chu vi và diện tích của hình bình hành để giải các bµi to¸n cã liªn quan.. - TÝnh chÝnh x¸c v[r]

Trang 1

Trường TH Giáp Sơn Giáo án lớp 4G

GV :Đinh Thị Lộc 1

TUẦN 19

Thứ hai ngày thỏng 1 năm 2013

Chào cờ

Tập trung dưới cờ

Tập đọc

Bốn anh tài

I Mục tiêu

- Đọc đúng các từ ngữ ,câu ,đoạn ,bài Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng

- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ; nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi tài năng , sức khoẻ , nhiệt thành làm việc nghiã của bốn cậu bé

- Hiểu từ ngữ mới của bài : Cẩu Khây , tinh thông , yêu tinh

- Hiểu ý nghĩa của bài : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cầu Khây

- Hiểu biết về năng lực , tài trí của con người

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài:2’

2, Luyện đọc.12’

- Bài chia làm 5 đoạn

- G.v đọc mẫu toàn bài

- Tổ chức cho h.s đọc nối tiếp theo đoạn

- G.v sửa phát âm, ngắt giọng cho h.s

- Giúp h.s hiểu nghĩa một số từ khó

3, Tìm hiểu bài:10’

- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có

gì đặc biệt?

- Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu

Khây?

- Cẩu Khây lên đường đi trừ diệt yêu tinh

cùng những ai?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài

năng gì?

- Tìm chủ đề của truyện?

c, Hướng dẫn h.s đọc diễn cảm :10’

- G.v hướng dẫn h.s đọc diễn cảm

- Tổ chức cho h.s thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dương h.s

3 Củng cố, dặn dò:1’

- Chú ý

- H.s chú ý nghe g.v đọc mẫu

- 1 hs khá đọc toàn bài

- Hs đọc tiếp nối theo đoạn ( 3 lượt)

- H.s đọc 6 dòng đầu truyện + Về sức khoẻ: Cẩu Khây nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, mười tuổi sức đã bằng trai 18

+ Về tài năng: 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ, có lòng thương dân, có trí lớn – quyết trừ diệt ác

- … Yêu tinh xuất hiện, bắt người và suác vật khiến làng bản tan hoang, nhiều nơi không có ai sống sót

* 1 h.s đọc phần còn lại của bài

- … Năm Tay Đóng Cọc có thể dùng tay làm vồ đóng cọc, Lấy Tai Tát Nước có thể dùng tai để tát nước…

* H.s đọc lướt toàn bài

- H.s đọc diễn cảm theo cặp

- H.s tham gia thi đọc diễn cảm

- H.s nêu

Trang 2

Toán

Ki - lô - mét vuông

I,Mục tiêu :

- Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki –lô-mét-vuông

- Biết đọc viết đúng các số đodiện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông, biết 1km2

=1000000m2

Giải bài toán có lời văn liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm , dm , m , km 2 2 2 2

- Tính chính xác và yêu thích môn học

II Các hoạt động dạy học

1 Kiểm tra bài cũ:2’

- G.v kiểm tra sách vở học kì II

2 Dạy bài mới.32’

a, Giới thiệu bài:

b, Giới thiệu ki- lô - mét vuông

* Ki – lô - mét vuông là diện tích hình

vuông có cạnh dài 1 ki- lô - mét

- Ki- lô- mét vuông viết tắt là: km2

1km2 =1000000 m2 ;1000000 m2 =1 km2

c, Thực hành

Bài 1:

G.v chốt lại lời giải đúng

Bài 2:

- Nêu mối quan hệ giưũa 2 đơn vị đo

diện tích liền kề nhau?

Bài 3: Tóm tắt

Chiều dài: 3km

Chiều rộng: 2km

Diện tích: ….km?

Bài 4: Tổ chức trò chơi tiếp sức

GV phổ biến cách chơi và luật chơi

GV kết luận

a, Diện tích phòng học là 40 m2

b,Diện tích nước Việt Nam là330991

km2

+ Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện

tích liền kề nhau

GV nhận xét tiết học

- Chú ý

- Vài h.s đọc: ki- lô- mét vuông

- Vài h.s đọc

- 2 h.s nêu yêu cầu của bài

- H.s làm vào vở- 2 h.s lên bảng làm trên bảng phụ

- 2 h.s nêu yêu cầu của bài

- H.s làm vào vở

- 3 h.s lên bảng làm bài

1 km2 = 1000000 m2 ; …

- H.s nêu

- 1hs đọc đề bài

- HS làm bài vào vở 1hs lên bảng làm bài Bài giải:

Diện tích của khu rừng hình chữ nhật là:

3 x 2 = 6 (km2) Đáp số: 6 km2

- 2 đội lên bảng thực hiện

- Cả lớp và gv nhận xét

- H.s nêu

Lịch sử

Nước ta cuối thời Trần

Trang 3

I Mục tiêu

1.Kiến thức : Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần cuối thế XIV

2 Kĩ năng : Vì sao nhà hồ thay nhà Trần

3 GD : Có ý thức tìm hiểu lịch sử của dân tộc.

II Đồ dùng dạy học.

Phiếu học tập của học sinh

1 Giới thiệu bài 2’

2.Hướng dẫn tìm hiểu bài.32’

* Hoạt động1: Tình hình nước ta dưới

thời nhà Trần từ nửa sau thể kỉ XIV

* Cách tiến hành:

- Gv đưa ra phiếu học tập cho các nhóm

- Gv nhận xét - kết luận

* Hoạt động 2: Vài nét về Hồ Quý Ly

- Gv ra các câu hỏi:

+ Hồ Quý Ly là người như thế nào?

+ Ông đã làm gì?

+ Hành động truất quyền vua của Hồ

Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì sao?

- Gv chốt lại

- Gv chốt lại bài

* Nhận xét tiết học

- Chú ý Thảo luận nhóm

- Các nhóm làm bài ở phiếu

- Các nhóm cử đại diện trình bày Làm việc cả lớp

- Là một vị quan thần có tài

- …ông đã truất ngôi vua Trần và tự xưng làm vua, lập nên nhà Hồ

- là hợp lòng dân vì các vua cuối thời Trần chỉ lo ăn chơi xa đoạ, làm cho đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã

có nhiều cải cách tiến bộ

………

Đạo đức

Kính trọng và biết ơn người lao động

I.Mục tiêu:

- HS nhận thức được vai trò quan trọng của người lao động.

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

- GD học sinh lòng yêu lao động

II Đồ dùng:

SGK, đồ dùng đóng vai

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Giới thiệu và ghi đầu bài:

2 Thảo luận truyện:

- GV kể chuyện “Buổi học đầu tiên”

- GV kết luận:

HS: 1 em kể lại

- Thảo luận theo 2 câu hỏi SGK

Trang 4

Cần phải kính trọng mọi người lao động dù

là những người lao động bình thường nhất

3 Thảo luận nhóm đôi (bài 1):

- GV nêu yêu cầu bài tập

- GV kết luận:

- Các nhóm thảo luận theo yêu cầu của GV

- Đại diện từng nhóm lên trình bày

- Cả lớp trao đổi tranh luận

4 Thảo luận nhóm (bài 2 GSK): - Các nhóm làm việc

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi

nhóm thảo luận - Đại diện từng nhóm lên trình bày, ghi lại trên bảng theo 3 cột:

TT Người lao động ích lợi mang lại cho XH

- GV kết luận: Mọi người lao động đều

mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và

xã hội

5 Làm việc cá nhân (bài 3 SGK):

- GV nêu yêu cầu bài tập

HS: Làm bài tập

- Trình bày ý kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung

- GV kết luận:

- Gọi 1, 2 HS đọc ghi nhớ SGK

6 Củng cố , dặn dò:

Thứ ba ngày tháng 1 năm 2013

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Tính toán và giải toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

- GD tính cẩn thận, chính xác

II Các hoạt động dạy học

1, Giới thiệu bài:2’

2, Hướng dẫn làm bài tập:31’

Bài 1:

+ Khi viết mỗi đơn vị đo diện tích ứng

với mấy chữ số?

- Gv kết luận

Bài 2:

Bài giải

a, Diện tích khu đất là:

5 x 4 = 20 (km2 )

- 1 h.s nêu

- 2 Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs làm vào vở

- 3 hs lên bảng làm bài mỗi hs làm 1 cột

- Hs nêu cách làm

- Cả lớp và gv nhận xét

- 1 hs đọc đề bài

- Hs làm bài vào nháp

- 1 hs lên bảng làm bài

Trang 5

b, Đổi 8000m = 8 km,

vậy diện tích khu đất là:

8 x 2 = 16 ( Km2 )

Đáp số: a, 20km2

b, 16km2

Bài 3 :

Gv kết luận

Bài 4 :

Bài giải:

Chiều rộng của khu đất là:

3 : 3 = 1 (km)

Diện tích khu đất là:

3 x 1 = 3( km2 )

Đáp số: 3 km2

Bài 5:

- Gv có thể nêu từng câu hỏi ( Trong bài)

Gv kết luận

3 Củng cố, dặn dò.2’

Gv nhận xét tiết học

- Hs đọc kĩ bài toán

Hs nêu phương án giải, trình bày miệng lời giải

b Thành phố Hồ Chí Minh có diện tích lớn nhất, thành phố Hà Nội có diện tích bé nhất

- 1 hs đọc đề bài

Hs làm bài vào vở -1 hs lên bảng chữa ( yêu cầu nêu cách làm )

Cả lớp và gv nhận xét

- Hs đọc kĩ từng câu của bài toán và quan sát kĩ biểu đồ mật độ dân số

- Hs trả lời

b Mật độ dân số ở Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở Hải Phòng

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

I Mục tiêu:

- Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?, biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẵn

- HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?

- HS có ý thức nói, viết câu có đủ các bộ phận

- 3 tờ phiếu viết đoạn văn ở phần nhận xét, đoạn văn ở BT1 ( Phần luyện tập)

1 Giới thiệu bài.2’

2/Nận xột :12’

Đoạnvăn: “ một đàn ngỗng chạy miết ’’

- Gv dán 3 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn

văn ( lên bảng)

Lời giải: Các câu kể Ai làm gì?

Câu 1: Một đàn ngỗng ……… bọn trẻ

Câu 2: Hùng ……… chạy biến

Câu 3: Thắng ……… Tiến

Câu 5: Em liền ……… ra xa

Câu 6: Đàn ngỗng ………… chạy miết

* Phần Ghi nhớ

- Chú ý

- Hs đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, từng cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3 câu hỏi vào vở -

3 hs làm bài lên bảng làm ( đánh kí hiệu

đầu dòng những câu kể, gạch một gạch dưới bộ CN trong câu, trả lời miệng các câu hỏi 3,4 )

Cả lớp và gv nhận xét, chốt lại lời giải

- Bốn hs đọc nội dung ghi nhớ trong SGK

Trang 6

3 Phần luyện tập.20’

Bài 1:

- Gv dán lên bảng 3 tờ phiếu đã viết nội

dung đoạn văn

Cả lớp và gv nhận xét chốt lại lời giải ( hs

viết lời giải đúng vào vở )

Bài tập 2

- Gv yêu cầu mỗi hs tự đặt 3 câu với cấc

từ ngữ đã cho làm chủ ngữ

- Bài tập 3

Gv mời 1 hs khá, giỏi làm mẫu

- Gv kết luận

4 Củng cố, dặn dò.1’

Gv nhận xét tiết học

- 1 hs đọc nội dung bài tập Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm vào nháp

- 3 hs làm bài trên phiếu

- 2 hs đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm yêu cầu kh quan sát tranh minh hoạ bài tập

- Hs tự dặt câu, từng cặp hs đổi bài chữ lỗi cho nhau

- Hs tiếp nối nhau đọc những câu văn đã

đặt

Cả lớp và gv nhận xét

- 2 hs đọc yêu cầu của bài Cả lớp dọc thầm yêu cầu kh quan sát tranh

- 1 hs làm mẫu: nói 2- 3 câu về hoạt động của người và vật được miêu tả b/ tranh hs làm vào vở nháp

- Hs nối tiếp nhau đọc đoạn văn Cả lớp và gv nhận xét bình chọn hs có

đoạn văn hay nhất

Địa lí ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I Mục tiêu:

- Chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ Việt nam : sông Tiền , sông Hậu , sông đồng Nai , đồng Tháp Mười , Kiên Giang , Mũi Cà Mau

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ

- Ham hiểu biết , thích tìm hiểu mọi miền đất trên tổ quốc Việt Nam

II Đồ dùng dạy học:

Bản đồ địa lý Việt Nam, tranh ảnh

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu: 3’

2 Tìm hiểu bài:30’

* HĐ1: Đồng bằng lớn nhất nước ta Làm việc cả lớp.

? Đồng bằng Nam Bộ nằm ở phía nào của

đất nước? Do phù sa của các sông nào bồi

đắp lên

HS: Nằm ở phía Nam nước ta do phù sa của sông Mê Công và sông Đồng Nai bồi

đắp

? Đồng bằng Nam Bộ có những đặc điểm

gì tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai)

- Đây là đồng bằng lớn nhất cả nước có diện tích lớn gấp 3 lần đồng bằng Bắc

Bộ Địa hình có nhiều vùng trũng

? Tìm và chỉ trên bản đồ địa lý tự nhiên

Việt Nam vị trí đồng bằng Nam Bộ, đồng

Trang 7

Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau, một số

kênh rạch

* HĐ2: Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch

? Nêu đặc điểm sông Mê Công, giải thích

vì sao ở nước ta lại có tên là Cửu Long HS: Quan sát hình trong SGK và trả lời câu hỏi mục 2

- GV gọi HS lên chỉ vị trí các sông lớn và 1

số kênh rạch của đồng bằng Nam Bộ

* HĐ3: Làm việc cá nhân

các câu hỏi:

? Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ người dân

không đắp đê ven sông - Vì hàng năm vào mùa lũ, nước các sông dâng cao làm ngập 1 diện tích lớn

? Sông ở đồng bằng Nam Bộ có tác dụng gì - Bồi đắp phù sa cho đất màu mỡ

? Để khắc phục tình trạng thiếu nước ngọt

vào mùa khô người dân nơi đây đã làm gì

- Xây dựng nhiều hồ lớn như hồ: Dầu Tiếng, hồ Trị An

- Nhận xét giờ học

- Về nhà học bài

HS: Đọc bài học

Khoa học

Tại sao có gió?

I Mục tiêu:

- HS biết không khí chuyển động tạo thành gió

- HS giải thích tại sao có gió HS giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu và khám phá thế giới

Hình trang 74, 75 sgk

1, Giới thiệu bài:2’

- Nhờ đâu lá cây lay động, diều bay?

2, Tìm hiểu bài:32’

Hoạt động 1: Chơi chong chóng

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- G.v kiểm tra xem h.s có đủ chong chóng

và giao nhiệm vụ cho các em trước khi ra

sân chơi

Bước 2: Chơi theo nhóm

Bước 3: Làm cả lớp

Kết luận:

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra

gió

- G.v chia nhóm, các nhóm báo cáo việc

chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- H.s quan sát các hình 1, 2 trang trang

74 sgk

- …nhờ có gió

- Chú ý

- Các nhóm trưởng điều khiển

- H.s chơi - Đại diện nhóm báo cáo xem trong khi chơi chong chóng của bạn nào quay nhanh và giải thích

- H.s đọc các mục thực hành trang 74 sgk

- Các nhóm làm thí nghiệm và thảo luận trong nhóm theo các câu hỏi gợi ý trong sgk

Trang 8

Bước 2:

Bước 3:Kết luận: Không khí chuyển động từ

nơi lạnh đến nơi nóng, sự chênh lệch của

nhiệt độ, của không khí Không khí chuyển

động tạo thành gió

Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra

sự chuyển động của không khí tronbg tự

nhiên

Bước 2:

Bước 3:

Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban

ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã

làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và

đêm

3 Củng cố, dặn dò,1’

* Chuẩn bị bài sau

* Nhận xét tiết học

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả

- H.s làm việc theo cặp

- H.s làm việc trước khi làm việc theo cặp

- Đại diện 1 số nhóm trình bày kết quả

- H.s nêu

Âm nhạc

Học hát: Bài Chúc mừng Một số hình thức trình bày bài hát

(GV chuyên dạy)

Thứ tư ngày 2 tháng 1 năm 2013

Thể dục

Đi vượt chướng ngại vật thấp

Trò chơi: Chạy theo hình tam giác

I Mục tiêu:

- Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp.

- Trò chơi: Chạy theo hình tam giác

- GD ý thức tập luyện thường xuyên

II Địa điểm và phương tiện:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập

- Phương tiện: Còi, phấn

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu(6 - 10 phút)

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn

chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1 - 2 phút

* Trò chơi: Bịt mắt bắt dê: 2 - 3 phút

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

2 Phần cơ bản (18 - 22 phút)

Bài tập RLTTCB

- - Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp

+ GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện, cho HS ôn

llại cácđộng tác đi vượt chướng ngại vật thấp, thực

- Đứng tại chỗ khởi động

- Cả lớp tập theo đội hình 2-3 hàng dọc, giãn cách 2m

Trang 9

hiện 2-3 lượt cự li 10-15m

- GV quan sát, sửa lỗi sai cho HS

Trò chơi vận động

- Trò chơi : Chạy theo hình tam giác.

- GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nhắc lại tên trò

chơi, giải thích cách chơi và luật chơi GV cho cả

lớp ôn lại cách chơi, rồi cho cả lớp thi đua chơi 2 - 3

lần GV quan sát, nhận xét, biểu dương các cặp HS

chơi đúng luật nhiệt tình

3 Phần kết thúc (4 - 6 phút)

- GV cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học :1 - 2 phút

- Chơi theo tổ

- Làm động tác thả lỏng : 1 - 2 phút

Toán

Hình bình hành

I Mục tiêu:

- Hình thành biểu tượng về hình bình hành

- Nhận biết một số đặc điểm của hình bình hành , từ đó phận biệt hình bình hành với một số hình đã học

- Tính chính xác và yêu thích môn học

II Đồ dùng:

GV vẽ sẵn vào bảng phụ hình vuông, hình chữ nhật, hình bình hành, tứ giác

III Các hoạt động dạy, học:

1 Giới thiệu:2’

2 Hình thành biểu tượng về hình bình

hành:5’

HS: Quan sát hình vẽ trong phần bài học SGK rồi nhận xét hình dạng của hình, từ

đó hình thành biểu tượng về hình bình hành

- GV giới thiệu tên gọi hình bình hành

3 Nhận biết 1 số đặc điểm của hình bình

hành:11’

HS: Lấy thước đo độ dài của các cặp cạnh đối diện và nêu nhận xét

? Các cặp cạnh đối diện của hình bình hành

như thế nào

- Các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

? Nêu 1 số ví dụ trong thực tế có dạng là

4 Thực hành:20’

+ Bài 1:

HS: Đọc yêu cầu Tự nhận dạng hình và trả lời câu hỏi

- GVchữa bài và kết luận:

+ Bài 2:

- GV giới thiệu cho HS về các cặp cạnh đối

diện của hình tứ giác ABCD

HS: Nhận dạng và nêu được hình bình hành MNPQ có các cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

AB và DC là cặp cạnh đối diện

AD và BC là cặp cạnh đối diện - MN và PQ là cặp cạnh đối diện song song và bằng nhau

B A

C D

P Q

Trang 10

song và bằng nhau

+ Bài 3: Vẽ thêm 2 đoạn thẳng để có hình

bình hành

- GV và cả lớp nhận xét, chữa bài

HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ và tự làm

- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở

Khoa học

Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão

I Mục tiêu:

- HS phân biệt được gió nhẹ , gió mạnh , gió dữ

- Nói về những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng chống bão

- HS thích tìm hiểu thế giới

II Đồ dùng dạy học:

Hình trang 76, 77 SGK, phiếu học tập

III Các hoạt động dạy - học:

1 Giới thiệu:2’

2.Tỡm hiểu bài.32’

Hoạt động 1: Tìm hiểu về 1 số cấp gió:-

GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm đọc

SGK, quan sát hình vẽ để hoàn thành bài

tập trong phiếu

HS: Đọc SGK, quan sát hình vẽ để làm vào phiếu học tập (SGV)

Hoạt động 2: Thảo luận về sự thiệt hại của

bão và cách phòng chống bão.- GV chia

nhóm, nêu câu hỏi

HS: Làm việc theo nhóm, quan sát H5, H6, đọc mục “Bạn cần biết” để trả lời câu hỏi

+ Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho bão?

+ Nêu tác hại do bão gây ra và 1 số cách

phòng chống bão?

- Đổ nhà cửa, trường học, cây cối, hoa màu làm thiệt hại về người và của Vì vậy cần có cách phòng chống bão như: Theo dõi bản tin dự bão thời tiết, tìm cách bảo

vệ nhà cửa, sản xuất, đề phòng khan hiếm thức ăn và nước uống

- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả kèm theo những tranh ảnh về các cấp gió,

về những thiệt hại do giông bão gây ra và các bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão

Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép chữ vào

hình.”

- GV phô tô hoặc cho vẽ lại 4 hình minh

họa các cấp độ của gió trang 76 SGK Viết

lời chú thích vào các tấm phiếu dời

- Các nhóm HS thi nhau gắn chữ vào hình cho phù hợp

- Nhóm nào làm nhanh, đúng là nhóm đó thắng

=> Bài học: (ghi bảng)

- Về nhà học bài

HS: 3- 4 em đọc bài học

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	310,97 KB