Chương trình giáo dục môn học Ngữ văn 12 - năm học 2020 - 2021

Làm văn Ôn tập phần làm văn Học sinh hệ thống hoá tri thức về cách viết các kiểu văn bản được học ở THPT như: văn tự sự, văn biểu cảm, văn nghị luận,...Nắm được kĩ năng lập luận, d[r]

Trang 1

1

SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC

TRƯỜNG DTNT CẤP 2,3 TỈNH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC

Môn: Ngữ văn; Khối lớp: 12

Cả năm : 37 tuần, 105 tiết

Học kì I : 19 tuần ( 18 tuần x 3 tiết) = 54 tiết Học kì II : 18 tuần (17 tuần x 3 tiết) = 51 tiết

HỌC KÌ I

STT Tiết thứ Phân

môn Tên bài học/chủ đề Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực hiện

1 1-2-3 Đọc văn

Khái quát Việt Nam

từ Cách mạng tháng Tám 1945 đến hết thế

kỉ XX

- Một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển, những thành tựu chủ yếu và những đặc điểm

cơ bản của văn học Việt Nam từ CMT8 năm 1945 đến năm 1975

- Những đổi mới bước đầu của VHVN giai đoạn từ

năm 1975, nhất là từ năm 1986 đến hết thế kỉ XX

- Giáo viên soạn giảng

- Học sinh kết hợp làm việc cá nhân và làm việc nhóm

- Thực hiện trên lớp

2 4 Làm văn Nghị luận về một tư

tưởng đạo lí

- Cách làm bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo

lý như: phân tích đề; lập dàn ý; nêu ý kiến đánh giá, nhận xét về vấn đề cần nghị luận

- Biết huy động kiến thức và những trải nghiệm của bản thân để phục vụ cho quá trinh viết bài

- Có ý thức tiếp thu những quan niệm đúng đắn và

phê phán những quan niệm sai lầm

3 5-6-7-8

Đọc văn Tuyên ngôn độc lập - Khái quát được về sự nghiệp văn học, quan điểm

sáng tác và những đặc điểm cơ bản của phong cách nghệ thuật Hồ Chí Minh Đồng thời có ý thức trân trọng di sản của HCM và tự hào về độc lập của dân tộc

Trang 2

2

- Giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn của bản Tuyên ngôn độc lập Hiểu vẻ đẹp của tư tưởng và tâm hồn

HCM qua bản Tuyên ngôn độc lập

4 9

Tiếng Việt Giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

- Sự trong sáng là một trong những phẩm chất của tiếng Việt, là kết quả phấn đấu lâu dài của ông cha

ta Nắm được các phương diện biểu hiện sự trong sáng của tiếng Việt: tính chuẩn mực, có quy tắc; sự không lai căng lạm dụng ngôn ngữ khác; phẩm chất văn hoá, lịch sự của lời nói Có ý thức giữ gìn và phát huy sự trong sáng của TV, quý trọng di sản của cha ông, rèn luyện các kĩ năng nói và viết nhằm đạt được sự trong sáng của tiếng Việt, biết phê phán

và loại bỏ những hiện tượng làm vẩn đục tiếng

Việt

- Thực hiện trên lớp tập trung

vào phần I, II của bài

Nghị luận về một hiện tượng đời sống

Học sinh nắm được cách làm bài nghị luận về một hiện tượng đời sống Có nhận thức, tư tưởng, thái

độ và hành động đúng đắn trước những hiện tượng

đời sống hằng ngày

6 11-12

Tiếng Việt Phong cách ngôn ngữ khoa học

Hiểu rõ hai khái niệm: ngôn ngữ khoa học và phong cách ngôn ngữ khoa học Rèn luyện kĩ năng diễn đạt trong các bài tập và kĩ năng nhận diện phân tích

đặc điểm của văn bản khoa học

7 13-14

Làm văn Nghị luận về một bài

thơ, đoạn thơ

Học sinh nắm được mục đích, yêu cầu và cách thức triển khai một bài nghị luận về một tác phẩm thơ

Nắm được các yêu cầu về tìm hiểu đề, lập dàn ý cho bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ Biết huy động kiến thức và những cảm xúc, trải nghiệm của bản thân để viết một bài nghị luận về một bài thơ,

đoạn thơ

8 15-16-17

Đọc văn Tây Tiến Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp hùng vĩ, mĩ lệ của

thiên nhiên miền Tây và nét hào hoa dũng cảm, vẻ đẹp bi tráng của người lính Tây Tiến Nắm được

Trang 3

3

những nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ: bút pháp lãng mạn, những sáng tạo về hình ảnh và

giọng điệu

9 18

Làm văn Nghị luận về một ý

kiến bàn về Đọc văn Học sinh có kĩ năng vận dụng các thao tác phân tích, bình luận, chứng minh, so sánh để làm bài

nghị luận văn học Biết cách làm bài văn nghị luận

về một ý kiến bàn về văn học

10

19-20-21-22

Đọc văn Việt Bắc - Học sinh nắm được những nét chính trong đường

đời, đường cách mạng, đường thơ của Tố Hữu – nhà hoạt động cách mạng ưu tú, một trong những

lá cờ đầu của nền văn học cách mạng Việt Nam

Cảm nhận sâu sắc chất trữ tình chính trị về nội dung

và tính dân tộc trong nghệ thuật biểu hiện của phong cách thơ Tố Hữu

- Học sinh cảm nhận được một thời kháng chiến gian khổ mà hào hùng, tình nghĩa thắm thiết của những người kháng chiến với Việt Bắc, với nhân dân, đất nước Nhận thức được tính dân tộc đậm đà không chỉ trong nội dung mà còn ở hình thức nghệ

thuật của tác phẩm

11 23

Làm văn Luật thơ Học sinh nắm được một số quy tắc về số câu, số

tiếng,vần, nhịp, thanh…của một số thể thơ truyền thống (lục bát, song thất lục bát, ngũ ngôn và thất ngôn Đường luật), từ đó hiểu thêm về những đổi mới, sáng tạo của thơ hiện đại Biết lĩnh hội và phân

tích thơ theo những quy tắc của luật thơ

12 24

Làm văn Phát biểu theo chủ đề Học sinh hiểu được yêu cầu và cách thức phát biểu

theo chủ đề Trình bày được ý kiến trước tập thể phù hợp với chủ đề được thảo luận và tình huống

giao tiếp

13 25-26 Làm văn Bài kiểm tra đánh giá

giữa học kì I Học sinh củng cố và vận dụng tốt hơn các kĩ năng làm văn nghị luận, nhất là kĩ năng phân tích truyện,

- Giáo viên ra đề

Trang 4

4

thơ và kĩ năng lập luận Thông qua việc phân tích tác phẩm có được những hiểu biết đúng đắn về cuộc

sống

- Học sinh ôn tập, chuẩn bị tốt kiến thức để viết bài

14

27-28-29-30

Đọc văn Đất Nước ( trích

trường ca Mặt đường

khát vọng) – Nguyễn

Khoa Điềm; Đọc thêm: Đất nước – Nguyễn Đình Thi

- Cảm nhận được những suy tư sâu sắc của nhà thơ

về Đất Nước và trách nhiệm của mỗi người đối với quê hương Hiểu được sự kết hợp nhuần nhuyễn giữa chất chính luận và trữ tình, sự vận dụng các chất liệu văn hóa và văn học dân gian, sự phong phú, linh hoạt của giọng điệu thơ

- Đọc hiểu bài thơ, cảm nhận được một cách khái quát cảm hứng về ĐN của tác giả NĐT và hình ảnh

ĐN hiện lên qua cảm hứng đó Đánh giá được nghệ thụât biểu hiện của tác giả trong bài thơ, đặc biệt là

hệ thống hình ảnh có tính khái quát cao và khả năng

gợi cảm mạnh mẽ

15 31

Tiếng Việt phép tu từ ngữ âm Thực hành một số Học sinh hiểu được một số phép tu từ ngữ âm

thường gặp Biết cách phát hiện, phân tích, vận

dụng chúng trong từng tình huống thực tế

16 32

Tiếng Việt

Thực hành một số phép tu từ cú pháp

Học sinh củng cố và nâng cao nhận thức về một số phép tu từ cú pháp (phép lặp cú pháp, phép liệt kê

và phép chêm xen) Rèn kĩ năng phân tích phép tu

từ cú pháp trong văn bản và biết sử dụng chúng khi

cần thiết

17 33

Làm văn Trả bài kiểm tra đánh

giá giữa học kì I

Học sinh củng cố và nâng cao thêm tri thức và kĩ năng viết bài văn nghị luận văn học

- Rút kinh nghiệm về cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận văn học

- Giáo viên chấm, trả bài

- Học sinh củng cố kĩ năng làm bài

18 34-35-36

Đọc văn Sóng Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn và niềm

khát khao của người phụ nữ về một tình yêu thủy chung, bất diệt Nắm được những nét đặc sắc về

Trang 5

5

nghệ thuật kết cấu, xây dựng hình ảnh, nhịp điệu và

ngôn từ của Xuân Quỳnh

19 37-38

Đọc văn Đàn ghi ta của Lor –

ca

Học sinh hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp bi tráng của hình tượng Lor-ca qua mạch cảm xúc và suy tư

đa chiều vừa sâu sắc, vừa mãnh liệt của tác giả bài thơ Thấy được vẻ đẹp độc đáo trong hình thức thơ

mang phong cách siêu thực, tượng trưng

20 39-40

LL Văn học

Quá trình văn học và phong cách văn học

Học sinh nắm được khái niệm quá trình văn học, bước đầu có ý niệm về các trào lưu văn học tiêu biểu Hiểu được khái niệm phong cách văn học, biết nhận diện những biểu hiện của phong cách văn

học

21

41-42-

43-44-

45-46-47-48

Chủ đề tích hợp:

Kí Việt Nam hiện đại

- Người lái đò sông

Đà - NT

- Ai đã đặt tên cho

dòng sông (trích)

- Luyện tập vận dụng kết hợp các phương thức biểu đạt trong bài văn nghị luận

- Luyện tập vận dụng kết hợp các thao tác lập luận

- Học sinh nhận rõ và yêu quý hơn vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước và con người lao động Việt Nam

Cảm phục, mến yêu tài năng sáng tạo của Nguyễn Tuân, người nghệ sĩ uyên bác, tài hoa đã dùng văn chương để khám phá và ca ngợi vẻ đẹp của nhân dân và Tổ quốc

- Học sinh hiểu được tình yêu, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng mà Hoàng Phủ Ngọc Tường dành cho dòng sông quê hương, cho xứ Huế thân yêu và cũng

là cho đất nước Nhận biết được đặc trưng của thể loại bút kí và nghệ thuật viết bút kí trong bài

- Học sinh củng cố vững chắc hơn kiến thức cũng như cách vận dụng kết hợp các phương thức biểu đạt và các thao tác lập luận qua hai văn bản kí cụ thể

22 49

Làm văn Chữa lỗi lập luận

trong văn nghị luận Học sinh hệ thống hóa những lỗi thường gặp khi lập luận Tự phát hiện, phân tích và sửa những lỗi

về lập luận trong bài văn nghị luận

Trang 6

6

23 50

Đọc văn Ôn tập văn học Nắm được một cách hệ thống và biết vận dụng linh

hoạt, sáng tạo những kiến thức cơ bản về VH Việt Nam và văn học nước ngoài đã học trong chương

trình Ngữ văn lớp 12 học kì 1

24 51

Làm văn Thực hành chữa lỗi

lập luận trong văn nghị luận

Học sinh củng cố lại kiến thức về những lỗi thường gặp trong văn nghị luận

Phát hiện và sửa các lỗi trong lập luận

25 52-53

Làm văn Bài kiểm tra tổng hợp

cuối học kì I

Củng cố kiến thức về văn nghị luận đã học

Vận dụng được kiến thức và kĩ năng đã học để làm

đề tổng hợp

- Học sinh làm bài trên lớp

26 54

Làm văn Trả bài kiểm tra tổng

hợp cuối học kì I Học sinh củng cố và nâng cao thêm tri thức và kĩ năng viết bài văn nghị luận văn học

- Rút kinh nghiệm về cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận văn học

- Học sinh củng cố kĩ năng làm bài

HỌC KÌ II STT Tiết thứ Tên bài học/chủ đề Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực hiện

27 55-56-57

Đọc văn Vợ chồng A Phủ Học sinh hiểu được cuộc sống cơ cực, tối tăm của

đồng bào các dân tộc thiểu số vùng cao dưới ách áp bức của thực dân và chúa đất thống trị, quá trình người dân các dân tộc thiểu số từng bước giác ngộ cách mạng và vùng lên tự giải phóng đời mình, đi theo tiếng gọi của Đảng Thấy được những nét độc

đáo trong nghệ thuật viết truyện của Tô Hoài

28

58-59-60-61

Đọc văn Vợ nhặt HS hiểu được tình cảnh thê thảm của người nông

dân nước ta trong nạn đói khủng khiếp năm 1945

do TDP và phát xít Nhật gây ra Niềm khát khao hạnh phúc gia đình, niềm tin bất diệt vào cuộc sống

và tình thương yêu đùm bọc lẫn nhau giữa những người lao động nghèo khổ ngay trên bờ vực thẳm của cái chết Nắm được những nét đặc sắc về nghệ

thuật

Trang 7

7

29

62-63-

64-65-

66-67-68-69

Chủ đề tích hợp:

Truyện ngắn VN giai đoạn chống Mĩ

- Rừng Xà nu

- Những đứa con

trong gia đình

- Nghị luận về một tác phẩm, một đọan trích văn xuôi

- Học sinh nắm vững đề tài, cốt truyện, các chi tiết

sự việc tiêu biểu và hình tượng nhân vật chính

Thấy được tài năng của Nguyễn Trung Thành trong việc tạo dựng cho tác phẩm một không khí đậm đà hương sắc Tây Nguyên, một chất sử thi bi tráng và một ngôn ngữ nghệ thuật được trau chuốt kĩ càng

- Học sinh hiểu được hiện thực đau thương, đầy hi sinh gian khổ nhưng rất đỗi anh dũng, kiên cường, bất khuất của nhân dân miền Nam trong những năm chống Mĩ cứu nước Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của người dân Nam Bộ, nắm những nét đặc sắc

về nghệ thuật của truyện

- Có kĩ năng vận dụng các thao tác phân tích, bình luận, chứng minh, so sánh để làm bài nghị luận văn học Biết cách làm bài văn nghị luận về một tác

phẩm một trích đoạn văn xuôi

30 70-

71-72

Đọc văn Chiếc thuyền ngoài

xa

Học sinh cảm nhận được suy nghĩ của người nghệ

sĩ nhiếp ảnh khi phát hiện ra mâu thuẫn éo le trong nghề nghiệp của mình; từ đó thấu hiểu mỗi người trong cõi đời, nhất là người nghệ sĩ, không thể đơn giản và sơ lược khi nhìn nhận cuộc sống và con người Thấy được kết cấu độc đáo, cách triển khai

cốt truyện rất sáng tạo

31 73-74

Tiếng Việt

Thực hành về hàm ý

Củng cố và nâng cao những kiến thức về khái niệm hàm ý, về cách thức tạo lập và lĩnh hội hàm ý, điều

kiện để sử dụng hàm ý có hiệu quả

32 75

Làm văn Rèn luyện kĩ năng mở

bài, kết bài trong bài văn nghị luận

Học sinh hiểu một cách đầy đủ về chức năng của

mở bài và kết bài trong bài văn nghị luận Nắm vững hơn các kiểu mở bài và kết bài thông dụng trong văn nghị luận Có ý thức vận dụng một cách

Trang 8

8

linh hoạt các kiểu mở bài và kết bài trong khi viết

văn nghị luận

33 76-77

Đọc văn Số phận con người

Hiểu rõ tính cách Nga kiên cường, nhân hậu Nắm được nghệ thuật kể chuyện, khắc hoạ tính cách và

sử dụng chi tiết của Sô-lô-khốp

34 78-79

Đọc văn Ông già và biển cả Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp không chỉ của lão

ngư phủ đơn độc, dũng cảm mà cả vẻ đẹp của “nhân vật” cá kiếm – kì phùng địch thủ của ông Thấy được nét độc đáo trong nghệ thuật văn xuôi của

Hê-minh-uê

35 80-81

Làm văn Bài kiểm tra đánh giá

giữa học kì II

Củng cố và nâng cao trình độ làm văn nghị luận về các mặt: xác định đề, lập dàn ý, diễn đạt Viết được bài văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học rõ

ràng, mạch lạc, có sức thuyết phục

- Học sinh viết bài trên lớp

36 82-83

Làm văn Diễn đạt trong văn

nghị luận

- Học sinh có ý thức một cách đầy đủ về chuẩn mực ngôn từ của bài văn nghị luận Biết cách tránh lỗi

về dùng từ, viết câu, sử dụng giọng điệu không phù hợp với chuẩn mực ngôn từ của bài văn nghị luận

- Học sinh củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện, nâng cao kĩ năng vận dụng những cách diễn đạt khác nhau để trình bày vấn đề một cách linh

hoạt, sáng tạo

37 84-85-86

Đọc văn Hồn Trương Ba, da

hàng thịt (trích)

Hiểu được bi kịch của con người khi bị áp đặt vào nghịch cảnh: phải sống nhờ, sống vay mượn, sống tạm bợ và trái với tự nhiên khiên tâm hồn nhân hậu, thanh cao bị nhiễm độc và tha hóa bởi sự lấn át của thể xác thô lỗ, phàm tục Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn của những người lao động trong cuộc đấu tranh chống lại sự dung tục, bảo vệ quyền được sống trọn vẹn, hài hòa giữa thể xác và tâm hồn, vật

Trang 9

9

chất và tinh thần cùng khát vọng hoàn thiện nhân

cách

38 87-88

Đọc văn Nhìn về vốn văn hóa

dân tộc Học sinh nắm được những đặc điểm nổi bật của nền văn hóa Việt Nam - thế mạnh và hạn chế,

những luận điểm chủ yếu của bài viết và liên hệ với thực tế để hiểu rõ những đặc điểm của vốn văn hóa truyền thống Việt Nam

39 89

Làm văn Trả bài kiểm tra đánh

giá giữa học kì II

Học sinh củng cố và vận dụng tốt hơn các kĩ năng làm văn nghị luận, nhất là kĩ năng phân tích truyện, tùy bút và kĩ năng lập luận Thông qua việc phân tích tác phẩm có được những hiểu biết đúng đắn về

cuộc sống

- Học sinh rút kinh nghiệm, củng cố kiến thức để làm bài

ở nhà đạt hiệu quả cao

40 90

Làm văn Phát biểu tự do HS có những hiểu biết đầu tiên về phát biểu tự do

(khái niệm, những điểm giống nhau và khác nhau

so với phát biểu theo chủ đề Nắm được một số nguyên tắc và yêu cầu của phát biểu tự do

41 91-92

Tiếng Việt Phong cách ngôn ngữ hành chính

Nắm vững đặc điểm của ngôn ngữ dùng trong các văn bản hành chính để phân biệt với các phong cách ngôn ngữ khác Có kỹ năng hoàn chỉnh văn bản theo mẫu in sẵn của nhà nước, hoặc có thể tự soạn thảo những văn bản thông dụng như: đơn từ,

biên bản, khi cần thiết

42 93-94

Tiếng Việt

Tổng kết phần tiếng Việt: Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ

Học sinh hệ thống hoá những kiến thức cơ bản về hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ (tiếng Việt) đã

được học trong trương trình

43 95

Làm văn Ôn tập phần làm văn Học sinh hệ thống hoá tri thức về cách viết các kiểu

văn bản được học ở THPT như: văn tự sự, văn biểu cảm, văn nghị luận, Nắm được kĩ năng lập luận,

diễn đạt trong văn bản nghị luận

Trang 10

10

44 96-97

LL văn học Giá trị văn học và tiếp nhận văn học Học sinh hiểu được những giá trị cơ bản của văn

học Nắm vững những nét bản chất của hoạt động

tiếp nhận văn học

45 98

Tiếng Việt

Tổng kết phần tiếng Việt: Lịch sử, đặc điểm loại hình và phong cách ngôn ngữ

Học sinh hệ thống hoá những kiến thức cơ bản từ lớp 10 đến lớp 12 về lịch sử, đặc điểm loại hình và các phong cách ngôn ngữ Qua đó các em có thể nâng cao hơn nữa kĩ năng sử dụng Tiếng Việt phù hợp với những đặc điểm loại hình và từng phong

cách ngôn ngữ

46

99-100-101-102

Đọc văn Ôn tập phần văn học Tổng kết, ôn tập một cách có hệ thống những kiến

thức cơ bản về văn học Việt Nam (truyện và kịch

từ cách mạng tháng 8 – 1945 đến cuối thế kỷ XX)

và văn 10học nước ngoài đã học trong SGK ngữ văn lớp 12 tập II; vận dụng một cách linh hoạt và

sáng tạo những kiến thức đó

47 103-104

Làm văn Bài kiểm tra tổng hợp

cuối học kì II Củng cố kiến thức về đọc – hiểu, văn NL đã học Vận dụng được kiến thức và kĩ năng đã học về văn

NLVH để viết được bài văn nghị luận có nội dung sát với yêu cầu đề thi minh họa

- Học sinh viết bài trên lớp

48 105

Làm văn Trả bài kiểm tra tổng

hợp cuối học kì II

Củng cố và nâng cao thêm tri thức và kĩ năng viết bài văn nghị luận văn học

Rút kinh nghiệm về cách phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

- HS củng cố cách làm bài

Ban giám hiệu duyệt Tổ trưởng chuyên môn

Đỗ Thị Thu Hương

Giáo viên đề xuất (Ký, ghi rõ họ tên) Nguyễn Thị Việt Hồng

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	308,03 KB