- Thực hành cá nhân tiếp theo tiết 1 - Yêu cầu HS lựa chọn những đồ vật, sự vật hay con vật mà em biết để tạo hình từ các hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật đã chuẩn [r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 2
CHỦ ĐỀ 5: TƯỞNG TƯỢNG VỚI HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG
HÌNH TAM GIÁC, HÌNH CHỮ NHẬT ( Số tiết: 3)
Ngày soạn: 11/11/2019
Ngày giảng: 13,20,27/11/2019
I Mục tiêu:
- Nhận ra được một số sự vật có dạng hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác
- Biết tạo hình theo trí tưởng tượng từ các hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Gợi mở, trực quan, luyện tập thực hành Áp dụng quy trình tạo hình ba chiều
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III Đồ dùng và phương tiện:
- Giáo viên: Tranh ảnh những đồ vật có hình dạng hình vuông, hình tròn, hình tam
giác, hình chữ nhật…
- Học sinh: Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo…
IV Các hoạt động dạy- học:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- Tổ chức trò chơi: GV vẽ hình vuông,
tròn , tam giác, chữ nhật lên bảng và yêu
cầu:
- GV nhận xét và giới thiệu chủ đề
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh, nêu tên
những đồ vật có dạng hình tròn, hình
vuông, hình tam giác, hình chữ nhật
- Kể thêm các sự vật trong thiên nhiên có
dạng hình tròn, hình vuông, hình tam
giác, hình chữ nhật
2 Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn và minh họa
- Tưởng tượng hình vuông, hình chữ nhật
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo
- HS nêu tên hình và vẽ thêm nét để tạo ra hình ảnh mới
- HS chú ý quan sát
- HS quan sát kể tên đồ vật.
-Trong thiên nhiên có nhiều sự vật dạng hình tròn, hình tam giác…
VD: núi có dạng hình tam giác, mặt trời có dạng hình tròn…
- HS vẽ những đồ vật dạng hình
vuông, hình chữ nhật( túi xách, khăn
Trang 2và vẽ lên giấy.
- Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác và
tạo hình từ vật tìm được
- Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác,
hình chữ nhật và cắt dán giấy màu
3 Thực hành:
- Thực hành cá nhân.
- Yêu cầu HS lựa chọn những đồ vật, sự
vật hay con vật mà em biết để tạo hình từ
các hình tròn, hình vuông, hình tam giác,
hình chữ nhật đã chuẩn bị
- Có thể thêm các chi tiết bằng cách vẽ
hoặc xé dán
- GV nhắc nhở, hướng dẫn HS thực hành
C Nhận xét:
- GV yêu cầu HS trưng bày một số tranh
đã hoàn thành, chưa hoàn thành gợi ý cho
HS nhận xét
- GV nhận xét và khen ngợi HS tích cực
phát biểu , xây dựng bài, đánh giá giờ
học
- Dặn dò về nhà: chuẩn bị đồ dùng cho
giờ sau
mặt…)
- HS tạo hình con cá từ vật tìm được
- HS cắt dán hình thuyền buồm, mặt trời, núi…
- HS thực hành
- Tưởng tượng và tạo ra hình ảnh mới
từ các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- HS trưng bày và nhận xét, rút kinh nghiệm
- HS chú ý lắng nghe
- HS chuẩn bị
Tiết2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- Yêu cầu HS nhắc lại tên chủ đề:
- GV nhận xét và giới thiệu nội dung học
tiết 2
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Yêu cầu HS quan sát vào sản phẩm của
mình, giáo viên gợi ý tìm hình hoặc
màu… để hoàn thiện bài mình
- GV nhắc nhở rút kinh nghiệm
2 Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn và minh họa cách làm để
HS học tập
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo
- HS nêu tên chủ đề
- HS chú ý quan sát
- HS quan sát.
- HS thực hiện
- HS quan sát học tập.
Trang 3- GV cho HS tham khảo một số bài của
HS đã hoàn thiện
3 Thực hành:
- Thực hành cá nhân tiếp theo tiết 1
- Yêu cầu HS lựa chọn những đồ vật, sự
vật hay con vật mà em biết để tạo hình từ
các hình tròn, hình vuông, hình tam giác,
hình chữ nhật đã chuẩn bị
- Có thể thêm các chi tiết bằng cách vẽ
hoặc xé dán
- GV nhắc nhở, hướng dẫn HS thực hành
C Nhận xét:
- GV yêu cầu HS trưng bày tranh và gợi
ý:
- GV nhận xét, đánh giá và khen ngợi HS
tích cực phát biểu , xây dựng bài, đánh giá
giờ học
- Dặn dò về nhà: chuẩn bị đồ dùng
- HS tham khảo
- HS thực hành
- Tưởng tượng và tạo ra hình ảnh mới
từ các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật và hoàn thiện bài
- HS trưng bày và nhận xét, cảm nhận, rút kinh nghiệm
- HS chú ý lắng nghe
- HS chuẩn bị cho giờ sau
Tiết 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- Yêu cầu HS nhắc lại tên chủ đề:
- GV nhận xét và giới thiệu chủ đề
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Yêu cầu HS nhắc lại những đồ vật có
dạng hình tròn, hình vuông, hình tam
giác, hình chữ nhật, tìm hiểu để tạo bức
tranh nhóm
- GV bổ sung
2 Cách thực hiện:
- GV hướng dẫn và minh họa cách tạo
bức tranh nhóm
- Tưởng tượng hình vuông, hình chữ nhật
và vẽ ( hoặc xé dán, vật tìm được)
- Tưởng tượng hình tròn, hình tam giác và
tạo hình từ vật tìm được
3.Thực hành:
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo
- HS nêu tên chủ đề
- HS chú ý quan sát
- HS quan sát kể tên đồ vật.
- HS chú ý lắng nghe
- HS quan sát học tập.
Nhóm trưởng phân công các thành viên thực hiện
Trang 4- Thực hành nhóm.
- Yêu cầu HS lựa chọn những đồ vật, sự
vật hay con vật mà em biết để tạo hình từ
các hình tròn, hình vuông, hình tam giác,
hình chữ nhật đã chuẩn bị
- Có thể thêm các chi tiết bằng cách vẽ
hoặc xé dán
- GV nhắc nhở, hướng dẫn HS thực hành
C Nhận xét:
- Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS
giới thiệu sản phẩm của mình
* GV Đánh giá:
Đánh giá sản phẩm của HS
* Vận dụng sáng tạo :
Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo được
để trang trí lớp học
* Dặn dò về nhà: Về nhà quan sát hoa lá
thiên nhiên Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học
tập
- HS thực hành nhóm
- Tưởng tượng và tạo ra hình ảnh mới
từ các hình vuông, tròn, tam giác, chữ nhật
- HS trưng bày và nhận xét, cảm nhận, rút kinh nghiệm
- HS chú ý lắng nghe
- HS đánh giá
- HS chuẩn bị