Tổ chức thi chọn học sinh giỏi ngay từ năm lớp 6, mỗi năm đều tổ chức thi chọn học sinh giỏi vòng trường để chọn đúng đối tượng từ đó chọn đội tuyển và bồi dưỡng ngay sau khi có kết quả.[r]
Trang 1THAM LUẬN
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỒI DƯỠNG HỌC
SINH GIỎI TOÁN CẤP THCS
Nguyễn Thanh Biểu Giáo viên trường TH&THCS Tân Thạnh
Công tác bồi dưỡng HSG là hoạt động thường xuyên trong năm học, nhằm giúp học sinh ôn tập cũng cố kiến thức nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, tạo nguồn cho công tác ôn tập tham gia thi HSG các cấp Qua thực tiễn bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi nhiều năm ở trường TH&THCS Tân Thạnh, bản thân tôi đã rút ra được một số thực trạng và giải pháp như sau:
I Thực trạng
1 Thuận lợi:
- Được sự quan tâm và chỉ đạo sâu sát từ BGH
- Trình độ tay nghề giáo viên trong tổ khá vững vàng và có nhiều kinh nghiệm trong quá trình bồi dưỡng
- Có nhiều tài liệu để bồi dưỡng cho học sinh
2 Khó khăn
- Số lượng học sinh ít nên rất khó chọn học sinh, chất lượng và số lượng về học sinh cũng thấp
- Không có phòng để ôn tập BDHSG
- Môn Toán là môn khoa học trừu tượng nên nhiều em sợ và ngán
- Chọn được đội tuyển ở lớp 6,7 khi đến lớp 8,9 do các em và nhà trường xem trọng thành tích để thi đua nên các em có xu hướng chuyển sang các môn khác vì cho rằng môn toán rất khó đậu, nếu kiến thức toán vững chuyển sang môn khác là đậu 100%
- Đa số các em ở nông thôn nên việc lĩnh hội kiến thức môn toán, việc truy câp Internet tìm những bài toán hay để nâng cao còn hạn chế
II Các giải pháp
1 Lựa chọn, phát hiện học sinh giỏi
Thành lập một nhóm học sinh có năng khiếu và thích học môn Toán hơn hẳncác học sinh khác
Trang 2+ Nếu chọn được đối tượng tốt sẽ thuận lợi cho việc bồi dưỡng từ đó người giáo viên có điều kiện để phát huy các thế mạnh về phương pháp bồi dưỡng và kiến thức cần truyền đạt cho học sinh
+ Nếu chọn không đúng đối tượng dù giáo viên có phương pháp tốt, kỹ năng tốt thì có bồi dưỡng tốt đến đâu kết quả vẫn không tốt
2 Tổ chức thi vòng trường
Tổ chức thi chọn học sinh giỏi ngay từ năm lớp 6, mỗi năm đều tổ chức thi chọn học sinh giỏi vòng trường để chọn đúng đối tượng từ đó chọn đội tuyển và bồi dưỡng ngay sau khi có kết quả
3 Thành lập đội tuyển
Từ kết quả thi vòng trường thành lập đội tuyển cho từng khối
4 Xây dựng chương trình ôn tập, chủ đề ôn tập
a Xây dựng chương trình ôn tập, chủ đề ôn tập.
Sau khi chọn được đội tuyển thì tiến hành soạn các chuyên đề và phân thời gian
để tiến hành ôn tập cho các em Giáo viên ôn theo từng phần,từng chuyên đề, rèn luyện
từ cơ bản đến nâng cao
b Sưu tầm các đề thi ,các dạng bài tập hay trên Internet cho đội tuyển và Làm quen với đề thi HSG năm trước, khai thác các sách tham khảo, nâng cao
5 Phân công giáo viên bồi dưỡng
- Phân công giáo viên có tay nghề khá vững vàng dạy các lớp 6D,7E,8C,9C.
- Phân công giáo viên co tay nghề vững vàng và có nhiều kinh nghiệm trong việc BDHSG nhiều năm qua bồi dưỡng ở 2 khối 8 và 9
6 Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh
- Đối với khối 6,7:
+ Trong những buổi học chung của cả lớp, giáo viên xen những bài tập khó, gợi
mở chung, tạo điều kiện phát huy sự sáng tạo của các em trong đội tuyển
+ Giáo viên thường xuyên giao bài tập về nhà cho các em trong đội tuyển và có
sổ theo dõi đánh giá từng phần cụ thể thu và chấm bài, đồng thời nhận xét ưu khuyết điểm cụ thể,từ đó tìm cách khắc phục tồn tại hạn chế cho từng em trong đội tuyển
- Đối với khối 8,9:
Trang 3+ Bắt đầu ôn tập ngay trong hè, tránh ôn gấp rút hoặc ôn theo kiểu nhồi nhét kiến thức, cần ôn trong thời gian dài
+ Ôn tập theo chuyên đề đánh giá thường xuyên và có thông báo chi tiết cụ thể bằng việc chấm,trả bài cho học sinh khi học xong chuyên đề
7 Tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm qua các kỳ thi hàng năm
Sau khi thi HSG vòng huyên xong có kết quả họp tổ đánh giá rút kinh nghiệm đề thi so sánh với các đề năm trước, rút ra ưu điểm hạn chế về kiến thức và kĩ năng trong qua trình ôn tập cho các em
8 Kiến nghi và đề xuất
* Kiến nghị: Giáo viên gởi đề đề xuất lên phòng giáo dục cần cho đề phù hợp với lớp học sinh đang học và không đánh đố học sinh, không quá cao so với học sinh học từ kiến thức trên lớp
* Đề xuất: Khi tổ chức thi HSG cấp thị PGD nên trộn đề từ những đề đề xuất từ các trường gửi lên cho học sinh thi từ đó mang tính công bằng và khách quan
Do điều kiện về thời gian và khả năng của bản thân còn hạn chế nên mức độ hoàn thiện của nội dung chưa thật tốt Mong các Thầy (Cô) góp ý trao đổi thêm để quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi cũng như tự bồi dưỡng chuyên môn của bản thân được tốt hơn
Xin chân thành cảm ơn!
Duyệt của Lãnh đạo Người thực hiện
Nguyễn Thanh Biểu