- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm 4 để thực hiện bức tranh tập thể về chủ đề hoạt động trong mùa hè.. Cách 1: Tạo bức tranh tập thể:.[r]
Trang 1KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 2 CHỦ ĐỀ 1: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: MÙA HÈ CỦA EM
(Số tiết: 3)
Ngày soạn: 8/9/2019
Ngày giảng: 11,18,25/9/2019
I Mục tiêu:
- Nêu được nội dung chủ đề, hình ảnh, màu sắc của bức tranh và cảm nhận về bức tranh đó
- Kể được các hoạt động của các em trong mùa hè Chọn được các hoạt động yêu thích, tạo được dáng người phù hợp với hoạt động đó
- Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II Phương pháp và hình thức tổ chức:
- Phương pháp: Liên kết học sinh với tác phẩm, sử dụng quy trình con rối và nghệ thuật biểu diễn
- Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III Đồ dùng và phương tiện:
- Giáo viên: Tranh vẽ các hoạt động của các em thiếu nhi trong mùa hè
- Học sinh: Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán……
IV Các hoạt động dạy học:
Tiết 1:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Mùa hè của
em”
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- Cho học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm
hiểu về nội dung chủ đề mùa hè
- Vào mùa hè em thường tham gia các hoạt
động gì?
- Các em tham gia các hoạt động đó cùng
ai?
- Cho học sinh quan sát hình 1.1 để tìm hiểu
nội dung của các bức tranh
Bức tranh a
Bức tranh b
- Bức tranh a và b có điểm gì giống nhau?
- Em thích bức tranh nào? Vì sao? Bức
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo
- Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát cho cả lớp cùng hát
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh thảo luận nhóm đôi
- Đi du lịch, thả diều, đá bóng, tham gia trại hè…
- Gia đình, các bạn học sinh… Học sinh quan sát tranh
- Các bạn hs vui chơi, thả diều
- HS trả lời theo tư duy của mình
- HS tư duy và trả lời
Trang 2tranh mang lại cho em những cảm xúc gì?
2 Thực hiện:
- Cho học sinh suy nghĩ tìm ý tưởng về hoạt
động của các em trong mùa hè
- Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi nào trong
mùa hè?
- Động tác của các nhân vật như thế nào?
- Cho hs quan sát một số dáng người H 1.2
Các bước vẽ dáng người:
B1: Vẽ phác các bộ phận chính (đầu, mình,
chân, tay) và thể hiện dáng đang hoạt động
(đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi…)
B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi , quần, áo
B3: Vẽ màu
3 Thực hành:
3.1 Giáo viên cho HS hoạt động cá nhân
- Vẽ dáng người đang hoạt động
- Vẽ màu thể hiện trang phục của nhân vật
C Nhận xét:
- Giáo viên nhận xét tiết học, liên hệ thực
tế
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên yêu
cầu thực hiện tiếp vào tiết sau
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp
học
* Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho giờ
sau
- HS quan sát, tìm ý tưởng
- HS chú ý
- Học sinh hoạt động cá nhân
- Học sinh thực hành
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
- HS chuẩn bị
Tiết 2:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ
bắt nhịp bài hát đầu tiết
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Mùa hè của
em”
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- GV cho HS quan sát vào bài của mình,
của bạn
- GV gợi ý, HS nhận biết bài cần hoàn
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo
- Cả lớp cùng hát
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận
- HS quan sát, nhận biết sản phẩm cần hoàn thiện tiếp
Trang 3thiện tiếp ở chỗ nào…
- GV cho HS đọc lại nội dung phần ghi
nhớ
2 Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ ở phần
ghi nhớ
- GV củng cố lại cách thực hiện
3 Thực hành:
3.1 Giáo viên cho học sinh hoạt động cá
nhân
- Cắt rời dáng người ra khỏi tờ giấy để tạo
kho hình ảnh
* GV nhắc nhở HS không vẽ hình quá lớn
và không quá nhỏ
3.2 Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm
4 để thực hiện bức tranh tập thể về chủ đề
hoạt động trong mùa hè
Cách 1: Tạo bức tranh tập thể:
- Cho học sinh lựa chọn các dáng người đã
cắt rời để sắp xếp và dán vào tờ giấy A3
thành một bố cục của 1 bức tranh về chủ đề
hoạt động mùa hè (vẽ thêm các chi tiết
phụ để làm rõ các hoạt động hơn)
- Vẽ hoặc xé dán các hình ảnh phụ để cho
bức tranh thêm sinh động hơn
Cách 2: tạo không gian ba chiều cho bức
tranh tập thể
- GV hướng dẫn học sinh dùng thanh bìa
hoặc que dán để dán vào các nhân vật đã
cắt rời để nhân vật có thể đứng được
- Tạo khung cảnh phía sau các nhân vật
bằng cách xé dán hoặc vẽ vào giấy A3
- Sắp xếp các nhân vật vào tranh cho phù
hợp ( có trước có sau, có chính có phụ)
C Nhận xét:
- Giáo viên gợi ý HS nhận xét bài hoàn
thiện đến đâu?
- Nếu các nhóm chưa làm kịp, giáo viên
yêu cầu thực hiện tiếp vào tiết sau
- Yêu cầu học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp
học
* Dặn dò: Về nhà chuẩn bị đồ dùng
HS đọc ghi nhớ
- HS nhắc lại các bước vẽ
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
- Học sinh ngồi theo nhóm 4 để thực hiện
- Học sinh thực hiện theo nhóm
- Học sinh thực hiện
- Học sinh thực hiện theo nhóm và theo hướng dẫn của giáo viên
- Học sinh lắng nghe, thực hiện
- HS quan sát nhận xét
- Học sinh dọn dẹp, vệ sinh lớp học
- HS chuẩn bị
Tiết 3:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trang 4- Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra đồ dùng học tập:
A Khởi động:
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt
nhịp bài hát đầu tiết
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Mùa hè của
em”
B Nội dung chính:
1 Tìm hiểu:
- GV cho HS quan sát vào bài của mình, của
bạn
- GV gợi ý, HS nhận biết bài cần hoàn thiện
tiếp ở chỗ nào…
- GV cho HS đọc lại nội dung phần ghi nhớ
2 Cách thực hiện:
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước vẽ ở phần ghi
nhớ
- GV củng cố lại cách thực hiện
3 Thực hành:
- Giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm 4 để
thực hiện bức tranh tập thể về chủ đề hoạt
động trong mùa hè
Cách 1: Tạo bức tranh tập thể:
Cách 2: tạo không gian ba chiều cho bức tranh
tập thể
- GV hướng dẫn học sinh dùng thanh bìa hoặc
que dán để dán vào các nhân vật đã cắt rời để
nhân vật có thể đứng được
- Tạo khung cảnh phía sau các nhân vật bằng
cách xé dán hoặc vẽ vào giấy A3
- Sắp xếp các nhân vật vào tranh cho phù hợp (
có trước có sau, có chính có phụ)
C Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
- Cho học sinh đánh giá và nhận xét sản phẩm
của mình, các bạn khác
- Giáo viên đánh giá, nhận xét
- GV hướng dẫn HS đánh giá
* Vận dụng sáng tạo.
Em hãy viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nhận
về bức tranh theo chủ đề mùa hè của nhóm em
hoặc nhóm bạn mà em thích
- Liên hệ thực tiễn: Các em chú ý vào mùa hè
trời nắng nóng nên chúng ta không được, vui
- Lớp ổn định
- Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, keo
- Cả lớp cùng hát
- Học sinh lắng nghe, cảm nhận
- HS quan sát, nhận biết sản phẩm cần hoàn thiện tiếp
- HS đọc ghi nhớ
- HS nhắc lại các bước vẽ
- Học sinh lắng nghe và thực hiện
- HS thực hành nhóm
- HS hoàn thành bài thực hành
- Học sinh trưng bày
- Học sinh giới thiệu sản phẩm
-HS chú ý quan sát
- Học sinh tự đánh giá vào sách học mĩ thuật
- Học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
Trang 5chơi gần ao hồ, sông suối, hay là tự ý đi tắm
sông, suối, ao hồ…Nếu đi thì phải có người
lớn đi theo hướng dẫn
* Dặn dò: chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị 1 bức
tranh hoặc 1 bức ảnh về các con vật sống dưới
nước cho bài sau
- Học sinh lắng nghe dặn dò