Giáo án Lớp 4 - Tuần 13 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thị Hiền

-Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn,có mùi hôi,chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép,chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe II/ Đồ dùng dạy học: - Hình trang 52, 53 SGK - Dặn HS c[r]

Trang 1

HỌC KỲ: I Từ ngày: 23/ 11 / 2008 TUẦN LỄ: 13 Đến ngày: 27 /11 / 2008

Chào cờ Tập đọc Toán Chính tả

Chào cờ Người tìm đường lên các vì sao Nhân nhẩm với 11

(Nghe viết) người tìm đường lên các vì sao Hai

23/ 11/2009

Khoa học

Kể chuyện

Kĩ thuật

L Tviệt

Nước bị ô nhiễm

Kể chuyện được chứng kiến được tham gia Thêu móc xích

Luyện đọc vẽ trứng ,người tìm đường lên các

vì sao

Ba

24 /11/2009

L từ -câu Toán Đạo đức NGLL

MRVT:ý chí nghị lực Nhân với số có ba chữ số Hiếu thảo với ông bà cha mẹ Giáo dục môi trường

Tư

25/11/2009

Tập đọc Tập làm văn Toán

LT Toán

Văn hay chữ tốt Trả bài văn kể chuyện Nhân với số có ba chữ số(tt) Luyện tập nhân với số có ba chữ số

Năm

26/11/2009

LT câu Toán Khoa học

Câu hỏi, dấu hỏi và dấu…

Luyện tập Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

Sáu

27/ 11/2009

Tập làm văn

L Tiếng việt Toán

HDTT

Ôn tập văn kể chuyện Luyện tập về văn kể chuyện Luyện tập chung

Trang 2

Tập đọc: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I/ Mục tiêu:

1Đọc đúng tên riêng nước ngoài(xi-ôn-côp-xki);biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện

2 Hiểu ND:ca ngợi nhà khoa học vĩ đãii-ôn-côp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì,bền bỉ suốt 40 năm,đã thự hiên thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.(trả lời được các CH trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ

III/ Hoạt động dạy học:

HĐ1:Hướng dẫn luyện đọc

- Y/c HS tiếp nối đọc từng đoạn của bài (3

lượt).GV kết hợp giúp HS hiểu các từ ngữ

phần chú thích, sửa lỗi đọc HS

- Cho HS đọc

- GV đọc mẫu

- GV có thể giới thiệu thêm hoặc gọi HS giới

thiệu tranh (ảnh) về kinh khí cầu, tên lửa nhiều

tầng…

HĐ2: Tìm hiểu bài

- Y/c HS đọc thầm đoạn 1 và và trả lời câu hỏi:

+ Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?

+ Khi còn nhỏ ông đã làm gì để có thể bay

được?

+ Theo em hình ảnh nào đã gợi ước muốn tìm

cách bay trong không trung của

Xi-ôn-cốp-xki?

- Gọi HS đọc đoạn 2, 3 và trả lời câu hỏi

+ Để tìm hiểu bí mật đó ông đã làm gì?

+ Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình ntn?

+ Nguyên nhân chính giúp Xi-ô-cốp-xki thành

công là gì?

- Y/c HS đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi 4 SGK

+ Nội dung chính của bài này là gì?

HĐ3: Đọc diễn cảm

-Y/c HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng thích hợp

- Y/c HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài

- HS đọc tiếp nối theo trình tự:

- HS đọc theo cặp

- 1-2 HS đọc diễn cảm toàn bài

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm + được bay lên bầu trời + Ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cách chim

+ Quả bóng không có cánh mà vẫn bay được

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Ông đã đọc không biết bao nhiêu là sách + Ông hì hục làm đến hàng trăm lần + Vì ông có ước mơ đẹp chinh phục các vì sao

và ông có quyết tâm thực hiện ước mơ đó + Nói lên sự thành công của Xi-ôn-cốp-xki + Truyện ca ngợi nhà khoa suốt 40 năm đã thực hiện thành công ước mơ lên các vì sao

- 4 HS nối tiếp nhau đọc và nêu cách đọc hay

- HS luyện dọc theo cặp

- 3- 5 HS thi đọc diễn cảm

- 3 HS thi đọc toàn bài

Lop4.com

Trang 3

Toán : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11

I/ Mục tiêu:

- Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11

II/ Các hoạt động dạy - học:

HĐ1: Tường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10

- Viết lên bảng phép nhân 27 x 11

- Y/c HS đặt tính và thực hiện tính

- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép

nhân trên?

- Vậy 27 x 11 bằng bao nhiêu ?

- Em có nhận xét gì về kết quả của phép nhân

27 x 11 = 297 so với số 27

- Y/c HS nhân nhẩm 41 x 11

HĐ2: Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn

hoặc bằng 10

- Viết lên bảng phép nhân 48 x 11

- Y/c HS đặt tính và thực hiện tính

- Em có nhận xét gì về hai tích riêng của phép

nhân trên?

- Hãy nêu rõ bước thực hiện cộng 2 tích riêng

của phép nhân 48 x 11

- GV y/c HS dựa vào bước cộng các tích riêng

của phép nhân 48 x 11 để nhận xét về các chữ

số trong kết quả phép nhân 48 x 11 = 528

- Y/c HS nêu cách nhân nhẩm 48 x 11

- Y/c HS nhân nhẩm 48 x 11

HĐ3: Luyện tập:

Bài 1:(a,b,c)

- Y/c HS tự nhẩm và ghi kết quả vào VBT

Bài 3:

- Y/c HS đọc đề bài

- GV y/c HS làm bài

- GV nhận xét và cho điểm HS

- 1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

- Hai tích riêng của phép nhân 27 x 11 đều bằng 27

- 27 x 11 = 297

- HS nêu

- HS nhẩm

- 1 HS làm bảng, lớp làm giấy nháp

- HS nêu

- HS nghe giảng

- 2 HS lần lượt nêu trước lớp

- HS nhân nhẩm và nêu cách nhẩm trước lớp

- Làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

2HS làm bảng,lớpVBT KQ: 374; 1045 ; 902 2HS làm bảng theo 2 cách khác nhau,lớpVBT

C 1 : Số hàng cả hai khối xếp được là

17 + 15 = 32 (hàng)

Số HS cả hai khối xếp là

11 x 32 = 352 (học sinh)

C 2 : Số học sinh khối 4 là

11 x 17 = 187 (học sinh)

Số học sinh khối 5 là

11 x15 = 165 (học sinh)

Số học sinh cả hai khối là

187 + 165 = 352 (học sinh)

Trang 4

Chính tả: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I/ Mục tiêu:

- Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn

- Làm đúng bài tập 2a/b hoặ 3a/b,BT chính tả phương ngữ do giáo viên soạn

II/ Đồ dùng dạy - học:

- Bút dạ + phiếu khổ to nội dung BT2a hoặc 2b

- Một số tờ giấy trắng khổ A4 để HS làm BT3a hoặc 3b

III/ Hoạt động dạy - học:

HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK

+ Đoạn văn viết về ai?

+ Em biết gì về nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết

- Viết chính tả

- Viết, chấm, chữa bài

HĐ2:Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2a:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS thực hiện trong nhóm

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét, khen những nhóm làm nhanh

đúng

Bài 3a:

- Gọi HS đọc y/c và nội dung

- Y/c HS trao đổi theo cặp và tìm từ

- Gọi HS phát biểu

- Nhận xét và kết luận lời giải đúng

- 1 HS đọc thành tiếng + Viết về nhà bác học người nga Xi-ôn-cốp-xki

- HS nêu, lớp bổ sung

- Các từ ngữ: nhảy, dại dột, cửa sổ, rủi ro,

non nớt, thí nghiệm …

- HS viết chính tả

- HS đổi vở soát lỗi

- Các nhóm thảo luận viết các tính từ ra phiếu

- Đại diện các nhóm trình bày, lớp bổ sung KQ:

+Những tính từ có hai tiếng đều bắt đầu bằng

L: lỏng lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lấp lửng, lập lờ, lấm láp, lọ lem, lộng lẫy.

+ Những tính từ có hai tiếng đều bắt đầu bằng

N: nóng nảy, nặng nề, não nùng, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê, náo nức, nô nức

- HS trao đổi và tìm từ theo nhóm đôi

- Từng cặp HS phát biểu, lớp bổ sung

KQ:

+ nản lòng, nản chí ; lí tưởng ; lạc lối, lạc hướng.

Lop4.com

Trang 5

Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I/ Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách nhân với số có 3 chữ số

- Tính được giá tri của biêu thức

HĐ1: Phép nhân 164 x 123

- GV ghi phép nhân 164 x 123 y/c HS áp dụng

tính chất một số nhân với một tổng để tính

- Để tránh phải thực hiện nhiều bước như trên, ta

tiến hành đặt tính và thực hiện tính nhân theo cột

dọc

- GV hướng dẫn đặt tính, thực hiện phép tính

như SGK/72

- GV g/thiệu các tích riêng và tích chung của

phép nhân

- Y/c HS nêu lại từng bước nhân

HĐ2: Luyện tập

Bài1:

- BT y/c chúng ta làm gì?

- Y/c HS tự làm

- GV chữa bài,Y/c HS lần lượt nêu cách tính của

từng phép tính

- GV nhận xét

Bài 2:

- GV treo bảng số như đề bài trong SGK, nhắc

HS thực hiện tính ra nháp và viết kết quả tính

vào bảng

- GV nhận xét

Bài 3:

- Y/c HS đọc thầm đề bài, sau đó tự làm bài

- 2 HS làm bảng, lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

- 164 x 123 = 20172

164 x123 492 338 164 20272

- HS nêu như SGK

- Đặt tính rồi tính

- 3 HS làm bảng, lớp VBT

- HS nêu, lớp nhận xét KQ: 248 x 231=

79608 ;1163 x 125 = 145375 ; 3124 x 213 = 665412

Giải

Diện tích của mảnh vườn là

125 x 125 = 15625 (m²) ĐS: 15625 m²

Trang 6

Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I/ Mục tiêu:

- Dựa vào SGK chọn được câu chuyện(được chứng kiến hoặc được tham gia)thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khó

- Biết sắp xếp các sự việt thành một câu chuyện

- Bảng lớp viết Đề bài

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

HĐ1: Tìm hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc đề bài

- GV ghi, phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch

dưới các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì vượt

khó

- Gọi HS đọc gợi ý

+ Thế nào là người có tinh thần vượt khó?

- Cho HS trình bày về tên câu chuyện mình kể

- Cho HS ghi những nét chính về dàn ý câu

chuyện

HĐ2: HS kể chuyện

a) Kể trong nhóm

- HS kể chuyện theo cặp

- GV đi giúp đỡ từng nhóm

b) Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn

kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa

truyện

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện

- Nhận xét HS kể, cho điểm HS kể tốt

- Lắng nghe

- 3 HS nối tiếp nhau đọc từng gợi ý + Người có tinh thần vượt khó là người không quản ngại khó khăn, vất vả, luôn cố gắng, khổ công để làm được công việc mà mình mong muốn

- HS lần lượt kể tên câu chuyện mình chọn

- HS ghi nhanh ra giấy nháp dàn ý câu chuyện

- 2 HS ngồi cùng bàn kể truyện, trao đổi

- 5 – 7 HS thi kể trước lớp và trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Nhận xét lời kể của bạn theo tiêu chí đã nêu

Lop4.com

Trang 7

Luyện tập toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I Mục tiêu:

- Biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0

II Các hoạt động dạy học:

HĐ1:Luyện tập

Bài 1:

- Y/c HS đặt tính rồi tính

- Y/c HS nêu cách nhân

- GV chấm một số bài, nhận xét

Bài 2:

- GV giảng bài mẫu y/c HS làm các bài còn lại

Bài3:

- Y/c HS tự làm

Bài 4:

- Y/c HS đặt tính và tính, sau đó so sánh ghi Đ,

S vào ô trống trong từng câu

- GV nhận xét, sửa sai

- 2 HS làm bảng, lớp VBT.KQ:

428 x 213 = 91164 ; 1316 x 324 = 426384

- 1 HS làm bảng, lớp VBT.KQ:

321 x 314 = 45261 ; 321 x 142 = 45582

Giải

Diện tích khu đất là

215 x 215 = 46225(m2) ĐS: 46225 m2

- HS đổi vở đối chiếu kết quả

Trang 8

HĐNGLL: SINH HOẠT Lớp

- I/ Nhận xét đánh giá tuần13

- Duy trì tốt các nề nếp của lớp: như vệ sinh lớp học, sân trường, tiếng hát đầu giờ,

- Truy bài đầu giờ tốt

- Những em yếu đã có tiếng bộ :Hiền , Thi, Nguyện , …

- II/ Kế hoạch tuần 14

- Tiếp tục duy trì tốt các nề nếp của lớp

- Vệ sinh trong và ngoài lớp, tiếng hát đầu giờ, truy bài đầu giờ…

- Kiểm tra đồ dùng học tập, kiểm tra vệ sinh thân thể …

- Học bài và làm bài đầy đủ khi đến lớp

Lop4.com

Trang 9

Toán: NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (tt)

I/ Mục tiêu:

- Biết cách nhân với số có 3 chữ số mà chữ số hàng chục là 0

HĐ1: Phép nhân 258 x 203

- GV ghi bảng phép nhân 258 x 203 y/c HS đặt

tính và tính

- Em có nhận xét gì về tích thứ hai của phép

nhân 258 x 203 ?

- Nó có ảnh hưởng gì đến cộng các tích riêng

không ?

- HD HS dạng viết gọn, lưu ý viết 516 lùi sang

bên trái hai cột so với tích riêng thứ nhất

HĐ2: Luyện tập:

Bài 1:

- Y/c HS tự đặt tính và tính

Bài 2:

- Y/c HS thực hiện phép nhân 456 x 203, sau đó

so sánh với 3 cách thực hiện trong bài để tìm

cách nhân đúng, cách nhân sai

- Y/c HS phát biểu ý kiến và nói rõ vì sao cách

thực hiện đó sai

- GV nhận xét

Bài 3:

- Y/c các em tự làm bài

- - 1 HS làm bảng, lớp thực hiện vào giấy nháp

- Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0

- Không ảnh hưởng vì bất cứ số nào cộng với

0 cũng bằng chính số đó

- 3 HS làm bảng, lớp làm VBT sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

KQ:523 x 305=159515 ; 308 x 563 = 173404

; 1309 x 202 = 264418

- HS làm bài

- HS phát biểu, lớp nhận xét

- KQ: Hai cách thực hiện đầu là sai, cách thực hiện thứ ba là đúng

- 1 HS làm bảng, lớp làm VBT

C 1 :

Trong một ngày 375 con gà ăn

104 x 375 = 39000(g) = 39(kg) Trong mười ngày 375 con gà ăn

39 x 10 = 390(kg) ĐS: 390kg

C 2 :

Trong mười ngày 1 con gà ăn

104 x 10 = 1040(g) Trong mười ngày 375 con gà ăn

1040 x 375 = 39000(g) = 390(kg) ĐS: 390kg

Trang 10

Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN

I/ Mục tiêu:

Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện(đúng ý ,bố cục rõ ràng,dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả…);tự sửa được cá lỗi đã mắc theo sự hướng dẫn của GV

- Bảng phụ ghi trước một số lỗi điễn hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý … cần chữa chung trước lớp

III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ1 Nhận xét chung bài làm của HS

- Gọi HS đọc lại đề bài

+ Đề bài y/c gì?

- GV nhận xét chung về ưu điểm + khuyết

điểm của HS

- GV nêu tên những HS viết bài đúng y/c; lời

kể hấp dẫn, sinh động; có sự liên kết giữa các

phần ; mở bài, kết bài

- Trả bài cho HS

HĐ2 Hướng dẫn chữa bài

- Y/c HS chữa bài của mình bằng cách trao đổi

với bạn bên cạnh

- Đi giúp đỡ từng cặp HS yếu

HĐ3 Học tập những đoạn văn hay

- Y/c HS đọc 1 vài đoạn hoặc làm bài tốt

HĐ4 Hướng dẫn viết lại một đoạn văn

- Cho HS tự chọn đoạn văn cần viết

+ Đoạn văn có nhiều lỗi, viết lại đúng chính tả

+ Đoạn văn lủng củng, diễn đạt chưa rõ ý

+ Đoạn văn viết đơn giản, viết lại cho hấp dẫn

sinh động

- Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại

- Lắng nghe

- Xem lại bài của mình

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài

- 3 đến 5 HS đọc Các HS lắng nghe phát biểu

- Tự viết lại đoạn văn

Lop4.com

Trang 11

Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ - NGHỊ LỰC

I/ Mục tiêu:

- Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí,nghị lực của con người;bước đầu biết tìm từ(BT1)đặt câu(BT2),viết đoạn văn ngắn(BT3)có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm đang học

- Một số tờ phiếu kẻ sẵn các cột a, b (theo nội dung BT1)

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c BT + gợi ý a, b và phần mẫu

- Cho HS làm bài, GV phát giấy cho một vài

nhóm

-Cho HS trình bày

- GV nhận xét, kết luận từ đúng

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Y/c HS tự làm bài

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét, chốt lại những câu HS đặt đúng

và hay

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn y/c viết nội dung gì?

+ Bằng cách nào em biết được người đó?

- Y/c HS tự làm bài

- Gọi HS trình bày đoạn văn

- GV nhận xét, khen những HS viết được đoạn

văn hay

- 1 HS đọc

- Hoạt động trong nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày, lớp bổ sung

KQ:

a, Những từ nói lên ý chí nghị lực của con

người: quyết chí, quyết tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn

b, Những từ nêu lên những thử thách đối với

ý chí, nghị lực của con người: khó khăn, gian khó, gian khổ, gian nan, gian lao

- HS làm bài cá nhân

- Một số HS đọc 2 câu của mình, lớp nhận xét

- Viết về một người có ý chí, nghị lực

- HS tự do phát biểu ý kiến

- HS làm VBT

- 5 đến 7 HS đọc đoạn văn của mình, lớp nhận xét, bình chọn bạn viết hay nhất

Trang 12

Luyện đọc: VẼ TRỨNG - NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO

I Mục tiêu:

- Luyện HS đọc diễn cảm hai bài tập đọc: Vẽ trứng và Người tìm đường lên các vì sao

- Luyện đọc trơn tru, lưu loát toàn bài

- Hiểu ý nghĩa của câu chuyện:

II Các hoạt động dạy học:

HĐ1: Luyện đọc

- GV hướng dẫn HS luyện đọc từng bài theo

các bước:

+ Đọc lại các từ khó, trả lời câu hỏi SGK

+ Phân đoạn, nêu ý nghĩa từng đoạn

+ Nêu ý nghĩa của bài

+ Tổ chức HS thi đọc diễn cảm hai bài tập

đọc: Vẽ trứng và Người tìm đường lên các vì

sao

- GV nhận xét, tuyên dương những học sinh

đọc hay

+ HS hoạt động nhóm luyện đọc theo y/c của GV

- 5-6 HS thi đọc diễn cảm từng bài, lớp nhận xét

Lop4.com

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	204,71 KB