Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 6 năm 2008

3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: -Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ làm các bài tập củng cố các kiến thức về dãy số tự nhiên và đọc biểu đồ.. b.Hướng dẫn luyện tập: Baøi 1 -GV yêu cầu HS[r]

TUẦN 6 Ngày giảng : Thứ hai ngày 02 tháng10 năm 2008

Tiết 1 : Môn Tập đọc : NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I Mục tiêu:

1 Đọc thành tiếng:

 Đọc đúng các tiếng, từ khó : An-đrây-ca, hoảng hốt, nấc lên, nức nở…

 Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả, gợi cảm

 Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung

2 Đọc - hiểu:

 Hiểu các từ ngữ khó trong bài:dằn vặt

 Hiểu nội dung câu truyện: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện phẩm chất đáng quý, tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

II Đồ dùng dạy học:

 Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK

 Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc

III Hoạt động trên lớp:

3phút

1phút

10phú

t

1 KTBC:

-Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơGà

trống

-Nhận xét và cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

-Yêu cầu HS mở SGK trang 55, gọi 2 HS đọc

tiếp nối từng đoạn

GV sửa lỗi phát âm, nhắt giọng cho từng HS

-2 HS đọc toàn bài

-Gọi HS đọc phần chú giải

-GV đọc mẫu

* Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, xúc

động Lời ông đọc với giọng mệt nhọc, Yết

ớt Lời mẹ đọc với giọng thông cảm, an ủi,

diệu dàng Ýù nghỉ của An-đrây-ca đọc với

giọng buồn day dứt

* Nhấn giọng ở những từ ngữ: nhanh nhẹn,

hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, nức nở, an ủi,

tự dằn vặt,…

* Tìm hiểu bài:

-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

-Bức tranh vẽ cảnh một cậu bé đang ngồi khóc bên gốc cây Trong đầu cậu đang nghĩ về trận đá bóng mà cậu đã tham gia -Lắng nghe

-HS đọc tiếp nối theo trình tự

+Đoạn 1:An-đrây-ca …đến mang về nhà +Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm nữa

t

-Gọi HS đọc đoạn 1

-Yêu cầu HS đọc thần và trả lời câu hỏi:

+Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy tuổi,

hoàn cảnh gia đình của em lúc đó như thế

nào?

+Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi maua thuốc cho

ông, thái độ của cậu như thế nào?

+An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông?

-Đoạn 1 kể với em chuyện gì?

-Cậu bé An-đrây-ca mải chơi nên mua thuốc

về nhà muộn Chuyện gì sẽ xảy ra với cậu và

gia đình, các em đoán thử xem

-Gọi HS đọc đoạn 2

-Yêu cầu HS đọc thần và trả lời câu hỏi:

+Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua thuốc

về nhà?

+Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế nào?

+An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào?

+ Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là một

cậu bé như thế nào?

-Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

-Ghi ý chính đoạn 2

-Gọi 1 HS đọc toàn bài: cả lớp đọc thầm và

tìm nội dung chính của bài

-Ghi nội dung chính của bài

* Đọc diễn cảm:

-Gọi 2 HS đọc Cả lớp theo dõi

-Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm

- 1 HS đọc

-Đọc thần và trả lời

+An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi Em sống với mẹ và ông đang bị ốm rất nặng

+An-đrây-ca nhanh nhẹ đi ngay

+An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập cuộc Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau mới nhớ ra, cậu vội chạy một mạch đến cửa hàng mua thuốc mang về nhà

-An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn -Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

+An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ông cậu đã qua đời

+Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc về chậm mà ông mất Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe

+An-đrây-ca oà khóc khi biết ông qua đời, cậu cho rằng đó là lỗi của mình

+An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe

+Dù mẹ đã an ủi nói rằng cậu không có lỗi nhưng An-đrây-ca cả đêm ngồi khóc dưới gốc táo ông trồng Mãi khi lớn, cậu vẫn tự dằn vặt mình

+An-đrây-ca rất yêu thương ông, cậu không thể tha thứ cho mình về chuyện mải chơi mà mua thuốc về muộn để ông mất +An-đrây-ca rất có ý thức, trách nhiệm về việc làm của mình

+An-đrây-ca rất trung thực, cậu đã nhận lỗi với mẹ và rất nghiêm khắc với bản thân về lỗi lầm của mình

-Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

-1 HS đọc thành tiếng

-2 HS nhắc lại

-1 HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay (như đã hướng dẫn)

t

3phút

Bước vào … vừa ra khỏi nhà.

-Thi đọc toàn truyện

-Nhận xét, cho điểm học sinh

3 Củng cố-dặn dò:

-Nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà học bài

-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi, tìm

ra cách đọc hay

Tiết 2 : Môn : Toán LUYỆN TẬP

I.Mục tiêu:

-Giúp HS: Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột

-Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột

II.Đồ dùng dạy học:

-Các biểu đồ trong bài học

III.Hoạt động trên lớp:

5phút

1phút

8phút

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 25,

đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số

HS khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

-Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ được

củng cố kĩ năng đọc các dạng biểu đồ đã học

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1:

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Đây

là biểu đồ biểu diễn gì ?

-GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm

bài, sau đó chữa bài trước lớp

-Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và

1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao ?

-Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải, đúng

hay sai ? Vì sao ?

-Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất,

đúng hay sai ? Vì sao ?

-Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán nhiều

hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ?

-HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe giới thiệu

-Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9

-HS dùng bút chì làm vào SGK

-Sai Vì tuần 1 bán 200m vải hoa và 100m vải trắng

-Đúng vì :100m x 4 = 400m

-Đúng , vì :tuần 1 bán được 300m, tuần 2 bán 300m , tuần 3 bán 400m , tuần 4 bán 200m So sánh ta có : 400m > 300m > 200m

-Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300m vải hoa Tuần 1 bán được 100m x 2 = 200m vải

8phút

10phú

t

3phút

-Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ?

-Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ?

Bài 2

-GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ trong SGK

và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ?

-Các tháng được biểu diễn là những tháng

nào ?

-GV yêu cầu HS tiếp tục làm bài

-GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau đó

nhận xét và cho điểm HS

Bài 3

-GV yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

-Biểu đồ còn chưa biểu diễn số cá của các

tháng nào ?

-Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3

-GV: Chúng ta sẽ vẽ cột biểu diễn số cá của

tháng 2 và tháng 3

-GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí sẽ vẽ cột

biểu diễn số cá bắt được tháng 2

-GV nêu lại vị trí đúng: Cột biểu diễn số cá

bắt được tháng 2 nằm trên vị trí của chữ tháng

2, cách cột tháng 1 đúng 2 ô.

-GV hỏi: Nêu bề rộng của cột

-Nêu chiều cao của cột

-GV gọi 1 HS vẽ cột biểu diễn số cá tháng 2,

sau đó yêu cầu HS cả lớp nhận xét

-GV nhận xét, khẳng định lại cách vẽ đúng,

sau đó yêu cầu HS tự vẽ cột tháng 3

-GV chữa bài

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm

bài tập và chuẩn bị bài sau

hoa, vậy tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 là

300m – 200m = 100m vải hoa

-Điền đúng

-Sai, vì tuần 4 bán được 100m vải hoa, vậy tuần 4 bán ít hơn tuần 2 là 300m – 100m = 200m vải hoa

-Biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng của năm 2004

-Tháng 7, 8, 9

-HS làm bài vào VBT

-HS theo dõi bài làm của bạn để nhận xét

-Biểu đồ: Số cá tàu Thắng Lợi bắt được.

-Tháng 2 và tháng 3

-Tháng 2 tàu bắt được 2 tấn, tháng 3 tàu bắt được 6 tấn

-HS chỉ trên bảng

-Cột rộng đúng 1 ô

-Cột cao bằng vạch số 2 vì tháng 2 bắt được 2 tấn cá

-1 HS lên bảng vẽ, cả lớp theo dõi và nhận xét

-HS vẽ trên bảng lớp, cả lớp dùng viết chì vẽ vào SGK

-HS cả lớp

Tiết 3 : Môn Đạo Đức : BÀY TỎ Ý KIẾN ( Tiết 2 )

I.Mục tiêu:

-Học xong bài này, HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

-Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK Đạo đức lớp 4

III.Hoạt động trên lớp:

10phú

t

10phú

t

10phú

t

*Hoạt động 1: -HS thảo luận:

+Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố

Hoa về việc học tập của Hoa?

+Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế

nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế

nào?

GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề,

những khó hkăn riêng Là con cái, các em nên

cùng bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, nhất

là về những vấn đề có liên quan đến các em

Ý kiến các em sẽ được bố mẹ lắng nghe và

tôn trọng Đồng thời các con cũng cần phải

bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ

*Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”

Cách chơi :GV cho một số HS xung phong

đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn

trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3-

SGK/10

+Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em

+Nội dung sinh hoạt của lớp em, chi đội em

+Những hoạt động em muốn được tham gia,

những công việc em muốn được nhận làm

+Địa điểm em muốn được đi tham quan, du

lịch

+Dự định của em trong hè này hoặc các câu

hỏi sau:

+Bạn giới thiệu một bài hát, bài thơ mà bạn

ưa thích

+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?

+Sở thích của bạn hiện nay là gì?

+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì?

-GV kết luận:

Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ

riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình

*Hoạt động 3:

-GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ

(Bài tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý

-HS thảo luận và đại diện trả lời

-Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn

-HS trình bày

-HS lắng nghe

3phút

kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ

em

+Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng Tuy

nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng

phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến

phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình,

của đất nước và có lợi cho sự phát triển của

trẻ em

+Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn

trọng ý kiến của người khác

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải

quyết ở tổ, của lớp, của trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về

những vấn đề có liên quan đến bản thân em,

đến gia đình em

-Về chuẩn bị bài tiết sau

-HS thảo luận nhóm

-HS cả lớp thực hiện

Tiết 4 : Môn : Khoa học MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Nêu được các cách bảo quản thức ăn

-Nêu được bảo quản một số loại thức ăn hàng ngày

-Biết và thực hiện những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản, cách sử dụng thức ăn đã được bảo quản

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Các hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK (phóng to nếu có điều kiện)

-Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào ……

-Phiếu học tập và bút dạ

III/ Hoạt động dạy- học:

3phút

10phú

t

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên bảng trả

lời câu hỏi:

1) Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?

2) Chúng ta cần làm gì để thực hiện vệ sinh

an toàn thực phẩm ?

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Dạy bài mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn

-Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh

hoạ trang 24, 25 / SGK và thảo luận theo các

-2 HS trả lời.HS dưới lớp nhận xét câu trả lời của bạn

-HS trả lời:

t

10phú

t

3phút

câu hỏi sau:

+Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn

trong các hình minh hoạ ?

+Gia đình các em thường sử dụng những

cách nào để bảo quản thức ăn ?

+Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gì

?

-GV nhận xét các ý kiến của HS

* Kết luận: Có nhiều cách để giữ thức ăn

được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi

thiu Các cách thông thường có thể làm ở gia

đình là: Giữ thức ăn ở nhiệt độ thấp bằng cách

cho vào tủ lạnh, phơi sấy khô hoặc ướp muối

* Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn

-GV cho HS hoạt động nhóm

-Yêu cầu HS thảo luận và trình bày theo các

câu hỏi sau vào giấy:

+Hãy kể tên một số loại thức ăn được bảo

quản theo tên của nhóm ?

+Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo

quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu ở

tên của nhóm ?

* GV kết luận:

-Trước khi đưa thức ăn vào bảo quản, phải

chọn loại còn tươi, loại bỏ phần giập, nát, úa,

… sau đó rửa sạch và để ráo nước

-Trước khi dùng để nấu nướng phải rửa sạch

Nếu cần phải ngâm cho bớt mặn (đối với loại

ướp muối)

* Hoạt động 3: “Ai đảm đang nhất ?”

-Yêu cầu mỗi tổ cử 2 bạn tham gia cuộc thi:

Ai đảm đang nhất ? và 1 HS làm trọng tài

-HS phải trình bày các khâu thực hiện nhặt

rau, rửa sạch để bảo quản hay rửa đồ khô để

sử dụng

-GV và các HS trong tổ trọng tài quan sát và

kiểm tra các sản phẩm của từng tổ

-GV nhận xét và công bố các nhóm đoạt

giải

3.Củng cố- dặn dò:

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương những

HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng

+Cất vào tủ lạnh

+Phơi khô

+Ướp muối

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận

+Phơi khô, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh bằng tủ lạnh

+Phơi khô và ướp bằng tủ lạnh, … +Giúp cho thức ăn để được lâu, không bị mất chất dinh dưỡng và ôi thiu

-Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung

-HS lắng nghe và ghi nhớ

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận và các nhóm có cùng tên bổ sung -HS trả lời:

-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết

trang 25 / SGK

-Dặn HS về nhà sưu tầm tranh, ảnh về các

bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên

-HS cả lớp

Ngày giảng : Thứ ba ngày 03 tháng 10 năm 2008

Tiết 1 : Môn : Toán LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

-Viết số liền trước, số liền sau của một số

-Giá trị của các chữ số trong số tự nhiên

-So sánh số tự nhiên

-Đọc biểu đồ hình cột

-Xác định năm, thế kỉ

II.Đồ dùng dạy học:

III.Hoạt động trên lớp:

3phút

1phút

5phút

5phút

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các

bài tập 2, 3 tiết 26, đồng thời kiểm tra VBT

về nhà của một số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

-Trong giờ học toán hôm nay các em sẽ làm

các bài tập củng cố các kiến thức về dãy số

tự nhiên và đọc biểu đồ

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1

-GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài

-GV chữa bài và yêu cầu HS 2 nêu lại cách

tìm số liền trước, số liền sau của một số tự

nhiên

Bài 2

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách

-3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn

-HS nghe giới thiệu bài

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT

-4 HS trả lời về cách điền số của mình

5phút

5phút

3phút

điền trong từng ý

Bài 3

-GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi:

Biểu đồ biểu diễn gì ?

-GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa

bài

+Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các

lớp nào ?

+Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp ?

+Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học

sinh giỏi toán nhất ? Lớp nào có ít học sinh

giỏi toán nhất ?

+Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu học

sinh giỏi toán ?

Bài 4

-GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT

-GV gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó

nhận xét và cho điểm HS,

Bài 5

-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu

HS kể các số tròn trăm từ 500 đến 800

-GV hỏi: Trong các số trên, những số nào

lớn hơn 540 và bé hơn 870 ?

-Vậy x có thể là những số nào ?

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm

bài tập và chuẩn bị bài sau

-Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán

khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005.

-HS làm bài

+Có 3 lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C

+Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh

+Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, lớp 3A có ít học sinh gioi toán nhất

+Trung bình mỗi lớp có số học sinh giỏi toán là:

(18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh)

-HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau

a) Thế kỉ XX

b) Thế kỉ XXI

c) Từ năm 2001 đến năm 2100

-HS kể các số: 500, 600, 700, 800

-Đó là các số 600, 700, 800

-x = 600, 700, 800

-HS cả lớp

Tiết 2 : Môn : Chính tả NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ

I Mục tiêu:

 Nghe – viết đúng đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà

 Tự phát hiện ra lỗi sai và sửa lỗi chínhtả

 Tìm và víêt đúng các từ láy có chứa âm x/s hoặc thanh hỏ, thanh ngã

II Đồ dùng dạy học:

 Vở chính tả

III Hoạt động trên lớp:

2phút

1phút

5phút

3phút

1phút

15phú

t

4phút

4phút

2phút

1.KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc,viết các từ ngữ

-Nhận xét chữ viết của HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết chính tả:

* Tìm hiểu nội dung truyện:

-Gọi HS đọc truyện

-Hỏi:

+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

+Trong cuộc sống ông là người như thế nào?

* Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu HS tìm các ừ khó viết trong truyện

-Yêu cầu HS đọc và luyện viết các từ vừa tìn

được

* Hướng dẫn trình bày:

-Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại

* Nghe-viết;

* Thu chấm, nhận xét bài:

c Hướng dẫn làm bài tập chính tả:

Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào vở nháp

hoặc vở bài tập (nếu có)

-Chấm một số bài chữa của HS

-Nhận xét

Bài 2:

a/ –Gọi HS đọc

-Hỏi: + từ láy có tiếng chứa âm s hoặc âm x

là từ như thế nào?

-Yâu cầu HS hoạt động trong nhóm

-Đại diện nhóm trả lời Các nhóm khác nhận

xét, bổ sung cho hoàn chỉnh

-Kết luận

3 Củng cố- dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy

vừa tìm được và chuẩn bị bài sau

+ lẫn lộn, nức nở, lang ben,hàng xén,léng phéng…

-Lắng nghe

-2 HS đọc thành tiếng

+Ôâng có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài

+Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng

-Các từ: ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn…

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu và mẫu -Tự ghi lỗi và chữa lỗi

-1 HS đọc yêu cầu và mẫu

+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầ s/x

-Hoạt động trong nhóm

-Nhận xét, bổ sung

-Chữa bài