Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần dạy 9 năm 2008

MUÏC TIEÂU : - Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về : Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường ; các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng ; cách phòng tr[r]

Trang 1

TUẦN 9 Ngày giảng : Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2008

Tiết 1 : Môn : Tập đọc THƯA CHUYỆN VỚI MẸ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu những từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ Cương thuyết phục mẹ đồng tình với em , không xem thợ rèn là nghề hèn kém Câu chuyện giúp em hiểu mơ ước của Cương là chính đáng , nghề nghiệp nào cũng đáng quý

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại

- Biết ước mơ , giúp đỡ cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

3phút

10phút

1 Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Đôi giày ba ta màu xanh

- Kiểm tra 2 HS tiếp nối nhau đọc 2

đoạn bài Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời

câu hỏi về nội dung mỗi đoạn

3 Bài mới : Thưa chuyện với mẹ

a) Giới thiệu bài :

b) Các hoạt động

Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Có thể chia bài làm 2 đoạn :

+ Đoạn 1 : Từ đầu … để kiếm sống

+ Đoạn 2 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

- Học sinh thực hiện

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 – 3 lượt

- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

10phút Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành

- Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì?

- Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào

?

- Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?

Hoạt động nhóm

- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài

- Đọc đoạn 1

- Cương thương mẹ vất vả , muốn học một nghề để kiếm sống , đỡ đần cho me

- Đọc đoạn 2

- Mẹ cho là Cương bị ai xúi Mẹ bảo nhà Cương dòng dõi quan sang , bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình

- Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ những lời

Trang 2

thiết tha : nghề nào cũng đáng trọng , chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường

- Đọc thầm toàn bài , nêu nhận xét cách trò chuyện giữa hai mẹ con Cương :

+ Cách xưng hô : đúng thứ bậc trong gia đình + Cử chỉ lúc trò chuyện : thân mật , tình cảm + Cử chỉ của mẹ : Xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ

+ Cử chỉ của Cương : Mẹ nêu lí do phản đối ,

em nắm tay mẹ , nói thiết tha 10phút

3phút

1phút

Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm

đoạn : Cương thấy … cây bông

+ Đọc mẫu khổ thơ

+ Sửa chữa , uốn nắn

4 Củng cố :

- Hỏi : Bài văn có ý nghĩa gì ? ( Cương đã

thuyết phục mẹ hiểu nghề nghiệp nào cũng

cao quý để mẹ ủng hộ em thực hiện nguyện

vọng : học nghề rèn kiếm tiền giúp đỡ gia

đình )- Giáo dục HS biết ước mơ , giúp đỡ

cha mẹ

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ cách Cương trò chuyện ,

thuyết phục mẹ

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- Một tốp 3 em đọc toàn truyện

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp

Tiết 2 : Môn : Toán HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng song song : là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau

- Xác định được 2 đường thẳng có song song với nhau hay không

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Thước thẳng và ê-ke

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Trang 3

T.gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

3phút

15phút

2 Bài cũ : Hai đường thẳng song song

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Hai đường thẳng vuông góc

Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng

song song

MT : Giúp HS nhận biết được hai đường

thẳng song song

PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải

- Vẽ hình chữ nhật ABCD ở bảng Kéo dài

về hai phía hai cạnh AB và DC đối diện

nhau Tô màu hai đường kéo dài này và

cho HS biết : Hai đường thẳng AB và DC là

hai đường thẳng song song với nhau

- Tương tự , kéo dài cạnh AD và BC về hai

phía , ta cũng có AD và BC là hai đường

thẳng song song với nhau

- Cho HS nhận thấy : Hai đường thẳng song

song với nhau thì không bao giờ cắt nhau

- Cho HS tiếp tục liên hệ các hình ảnh hai

đường thẳng song song ở xung quanh ta : hai

đường mép song song của bìa quyển vở hình

chữ nhật ; hai cạnh đối diện của bảng đen ,

khung ảnh , chấn song cửa sổ …

- Vẽ hình ảnh 2 đường thẳng song song ở

bảng để HS quan sát và nhận dạng

Hoạt động lớp

15phút

3phút

1phút

Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

+ Gợi ý : Giả thiết các tứ giác ABEG ,

ACDG , BCDE là các hình chữ nhật , điều

đó có nghĩa là các cặp cạnh đối diện của

mỗi hình song song với nhau Từ đó ta có :

BE // AG // CD

- Bài 3 :

4 Củng cố :

- Các nhóm cử đại diện thi đua vẽ hai đường

thẳng song song ở bảng

- Nêu lại những nội dung vừa học

5 Dặn dò :

- Nêu các cặp cạnh song song có trong hình chữ nhật ABCD và MNPQ

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Nêu được các cặp cạnh song song với nhau , các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong mỗi hình

Trang 4

- Làm các bài tập tiết 42 sách BT

Tiết 3 : Môn : Đạo đức TIẾT KIỆM THỜI GIỜ

I MỤC TIÊU :

- Hiểu được : Thời giờ là cái quý nhất , cần phải tiết kiệm ; nắm cách tiết kiệm thời giờ

- Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

- Ý thức cao trong việc sử dụng quỹ thời gian của mình

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Các truyện , tấm gương về tiết kiệm thời giờ

- Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa : màu đỏ , xanh và trắng

3phút

10phút

2 Bài cũ : Tiết kiệm tiền của (tt)

- Nêu lại ghi nhớ bài học trước

3 Bài mới : Tiết kiệm thời giờ

- Nêu mục đích , yêu cầu tiết học

Hoạt động 1 : Kể chuyện Một phút SGK

MT : Giúp HS nắm nội dung truyện kể SGK

và bài học rút ra qua truyện

PP : Làm mẫu , đàm thoại , giảng giải

- Kể chuyện Một phút SGK

- Hướng dẫn thảo luận theo 3 câu hỏi trong

SGK

- Kết luận : Mỗi phút đều đáng quý Chúng

ta phải tiết kiệm thời giờ

Hoạt động lớp , cá nhân

- HS thảo luận theo 3 câu hỏi trong SGK

10phút Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm

MT : Giúp HS biết cách giải quyết đúng

các tình huống

PP : Động não , đàm thoại , thực hành

- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

thảo luận về một tình huống

- Kết luận :

+ HS đến phòng thi muộn có thể không

được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết

quả bài thi

+ Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu ,

nhỡ máy bay

+ Người bệnh được đưa vào bệnh viện cấp

cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính

mạng

Hoạt động nhóm

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Các nhóm khác chất vấn , bổ sung ý kiến

Trang 5

3phút

1phút

Hoạt động 3 : Bày tỏ thái độ

MT : Giúp HS biết bày tỏ thái độ qua các

tình huống nêu trong bài tập

- Tiến hành tương tự hoạt động 2, tiết 1,bài

4

- Kết luận : Ý kiến d là đúng Các ý kiến a

, b , c là sai

4 Củng cố :

- Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS ý thức cao trong việc sử dụng

quỹ thời gian của mình

5 Dặn dò :

- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản

thân

-Lập thời gian biểu hàng ngày của bản thân

- Viết , vẽ , sưu tầm các truyện , tấm gương

, ca dao , tục ngữ về tiết kiệm thời giờ

- Vài em đọc ghi nhớ SGK

Tiết 4 : Môn : Khoa học PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC

I MỤC TIÊU :

- Biết một số nguyên tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

- Kể được tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước

- Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước và vận động các bạn cùng thực hiện

- Hình trang 36 , 37 SGK

3phút

10phút

2 Bài cũ : Aên uống khi bị bệnh

3 Bài mới : Phòng tránh tai nạn đuối nước

Hoạt động 1 : Thảo luận về các biện pháp

phòng tránh tai nạn đuối nước

MT : Giúp HS kể được tên một số việc nên

và không nên làm để phòng tránh tai nạn

đuối nước

PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại

- Kết luận :

+ Không chơi đùa gần hồ , ao , sông , suối

Giếng nước phải được xây thành cao , có

Hoạt động lớp , nhóm

- Các nhóm thảo luận : Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hàng ngày ?

Trang 6

nắp đậy Chum , vại , bể nước phải có nắp

đậy

+ Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi

tham gia các phương tiện giao thông đường

thủy Tuyệt đối không lội qua suối khi trời

mưa lũ , giông bão

- Đại diện các nhóm lần lượt trình bày

10phút Hoạt động 2 : Thảo luận về một số nguyên

tắc khi tập bơi hoặc đi bơi

MT : Giúp HS nêu được một số nguyên tắc

khi tập bơi hoặc đi bơi

- Giảng thêm :

+ Không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ

hôi Trước khi xuống nước phải vận động ,

tập các bài tập theo hướng dẫn để tránh

cảm lạnh , chuột rút

+ Đi bơi ở các bể bơi phải tuân theo nội quy

bể bơi ; tắm sạch trước và sau khi bơi để giữ

vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân

+ Không bơi khi vừa ăn no hoặc khi quá đói

- Kết luận : Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có

người lớn và phương tiện cứu hộ , tuân thủ

các quy định của bể bơi , khu vực bơi

- Các nhóm thảo luận : Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ?

- Đại diện các nhóm lên trình bày

10phút

3phút

Hoạt động 3 : Thảo luận

MT : Giúp HS có ý thức phòng tránh tai nạn

đuối nước

- Chia lớp thành 3 , 4 nhóm Giao cho mỗi

nhóm một tình huống để các em thảo luận

và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông

nước

- Gợi ý một số tình huống :

+ Tình huống 1 : Hùng và Nam vừa chơi đá

bóng về , Nam rủ Hùng ra hồ ở gần nhà để

tắm Nếu là Hùng , bạn sẽ ứng xử thế nào ?

+ Tình huống 2 : Lan nhìn thấy em mình

đánh rơi đồ chơi vào bể nước và đáng cúi

xuống để lấy Nếu bạn là Lan , bạn sẽ làm

gì ?

+ Tình huống 3 : Trên đường đi học về , trời

đổ mưa to và nước suối chảy xiết , Mỵ và

các bạn của Mỵ nên làm gì ?

4 Củng cố :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh tai nạn

đuối nước và vận động các bạn cùng thực

- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống Nêu

ra mặt lợi và hại của các phương án lựa chọn để tìm ra các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước Có tình huống có thể đóng vai , có tình huống chỉ cần phân tích

- Các nhóm đặt mình vào địa vị nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến lựa chọn cách ứng xử đúng

- Đưa ra phương án , phân tích kĩ mặt lợi và hại của từng phương án để tìm ra giải pháp an toàn nhất

- HS Nêu ghi nhớ SGK

Trang 7

1phút hiện 5 Dặn dò :

- Xem trước bài Oân tập

Ngày giảng : Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2008

Tiết 1 : Môn : Toán VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước ; biết vẽ đường cao của hình tam giác

- Vẽ được một đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước bằng thước kẻ và ê-ke ; vẽ được đường cao của hình tam giác

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

- Thước kẻ và ê-ke

10phút

2 Bài cũ : Hai đường thẳng song song

- Sửa các bài tập về nhà

3 Bài mới : Hai đường thẳng vuông góc

Hoạt động 1 : Vẽ đường thẳng CD đi qua

điểm E và vuông góc với đường thẳng AB

cho trước

MT : Giúp HS vẽ được một đường thẳng đi

qua một điểm và vuông góc với một đường

thẳng cho trước

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành

- Hướng dẫn và làm mẫu cách vẽ ở bảng

theo các bước như SGK đã trình bày rồi cho

HS vẽ vào nháp

- Theo dõi , uốn nắn thêm

- Vẽ hình tam giác ABC ở bảng Nêu bài

toán : Vẽ qua A một đường thẳng vuông góc

với cạnh BC Đường thẳng đó cắt cạnh BC

tại H

- Tô màu đoạn thẳng AH , cho HS biết :

Đoạn thẳng AH là đường cao của hình tam

giác ABC

- Nêu thêm : Độ dài đoạn thẳng AH là

chiều cao của hình tam giác ABC

- Cả lớp thực hành

20phút Hoạt động 2 : Thực hành Hoạt động lớp

Trang 8

1phút

MT : Giúp HS làm được các bài tập

PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

4 Củng cố :

- Các nhóm cử đại diện thi đua vẽ hai đường

thẳng vuông góc ở bảng

- Nêu lại nội dung vừa học

5 Dặn dò :

- Làm các bài tập tiết 43 sách BT

- Vẽ đường thẳng AB đi qua điểm E và vuông góc với đường thẳng CD trong 3 trường hợp như

BT đã nêu

- Tự làm bài Vẽ được đường cao hình tam giác ứng với mỗi trường hợp

- Vẽ đường thẳng đi qua điểm E và vuông góc với cạnh DC Nêu tên các hình chữ nhật : ABCD , AEGD , EBCG

Tiết 2 : Môn : Chính tả THỢ RÈN

I MỤC TIÊU :

- Hiểu nội dung bài Thợ rèn

- Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng bài thơ Thợ rèn Làm đúng các bài tập chính tả : phân

biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai l / n hoặc uôn / uông

- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt

- Tranh minh họa cảnh hai bác thợ rèn to khỏe đang quai búa trên cái đe có một thanh sắt nung đỏ

- Viết nội dung BT2a hoặc 2b

3phút

7phút

2 Bài cũ : Trung thu độc lập

- Đọc cho 2 , 3 em viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu

bằng r / d / gi hoặc có vần iên / yên / iêng

đã luyện viết ở BT2 tiết trước

3 Bài mới : Thợ rèn

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết

MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả

đoạn văn

PP : Làm mẫu , trực quan , thực hành

- Đọc bài thơ Thợ rèn

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- Đọc thầm lại bài thơ , chú ý những từ ngữ

Trang 9

- Nhắc HS : Ghi tên bài thơ vào giữa dòng

Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu dòng

nhớ viết hoa , có thể viết sát lề vở cho đủ

chỗ

- Đọc cho HS viết

- Đọc toàn bài cho HS soát lại

- Chấm , chữa bài

- Nêu nhận xét

mình dễ viết sai , những từ ngữ được chú thích , trả lời câu hỏi : Bài thơ cho các em biết những

gì về nghề thợ rèn ? ( Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn )

- Viết bài vào vở

17phút

2phút

1phút

Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính

tả

MT : Giúp HS làm đúng các bài tập

- Bài 2 : ( lựa chọn )

+ Dán bảng 3 , 4 tờ phiếu , mời 3 , 4 nhóm

lên bảng thi tiếp sức

4 Củng cố :

- Chấm bài , nhận xét

- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp

tiếng Việt

5 Dặn dò :

- Nhận xét tiết học Khen ngợi những em

viết bài sạch , ít mắc lỗi , trình bày bài đẹp

- Yêu cầu HS về nhà học thuộc những câu

thơ trên

- Đọc thầm yêu cầu BT , suy nghĩ , làm bài

- Sau thời gian quy định , đại diện mỗi nhóm đọc kết quả

- Cả lớp nhận xét về chính tả , tốc độ làm bài , chữ viết , kết luận nhóm thắng cuộc

- Vài em đọc lại những câu thơ của Nguyễn Khuyến

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

Tiết 3 : Môn Khoa học ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về : Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường ; các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng ; cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hóa

- Có khả năng áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày ; hệ thống hóa những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí của Bộ Y tế

- Có ý thức ăn uống hợp vệ sinh để có sức khỏe tốt

- Câu hỏi ôn tập về chủ đề Con người và sức khỏe

Trang 10

- Phiếu ghi lại tên thức ăn , đồ uống của bản thân mình trong tuần qua

- Các tranh , ảnh , mô hình hay vật thật về các loại thức ăn

3phút

15phút

2 Bài cũ : Phòng tránh tai nạn đuối nước

3 Bài mới : Oân tập : Con người và sức

khỏe

Hoạt động 1 : Trò chơi Ai nhanh , ai đúng ?

MT : Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến

thức về : Sự trao đổi chất của cơ thể người

với môi trường ; các chất dinh dưỡng có

trong thức ăn và vai trò của chúng ; cách

phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa

chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường

tiêu hóa

PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại

- Chia lớp thành 4 nhóm , sắp xếp lại bàn

ghế trong lớp cho phù hợp với hoạt động tổ

chức trò chơi

- Cử 3 – 5 em làm Ban giám khảo , cùng

theo dõi , ghi lại các câu trả lời của các đội

- Phổ biến cách chơi , luật chơi :

+ Nghe câu hỏi , đội nào có câu trả lời sẽ

lắc chuông

+ Đội nào lắc chuông trước được trả lời

trước

+ Điểm được tính qua kết quả trả lời của

mỗi đội

+ Mỗi thành viên ở mỗi đội phải trả lời 1

câu

- Hội ý với Ban giám khảo , phát cho các

em câu hỏi và đáp án để theo dõi , hướng

dẫn và thống nhất cách đánh giá , ghi chép

- Các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi , các thành viên trao đổi thông tin đã học từ những bài trước

- Ban giám khảo lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi

- Ban giám khảo hội ý thống nhất điểm và tuyên bố với các đội

15phút Hoạt động 2 : Tự đánh giá

MT : Giúp HS có khả năng áp dụng những

Hoạt động lớp , cá nhân

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	161,24 KB